جمع الكسور من المهارات الحسابية المفيد للغاية أن تتعلمها؛ ولا تقتصر أهميتها في كونها جزء من المنهج المدرسي فحسب - بدءًا من المدرسة الابتدائية وحتى الثانوية - لكنها أيضًا مهارة عملية حياتيًا. تابع القراءة لمعرفة المزيد عن جمع الكسور، وسوف تمتلئ رأسك بالمعرفة المفيدة في بضع دقائق فقط. 1 انظر للمقامات (الأرقام السفلية) في كل كسر. إذا كانا نفس العدد، فأنت تتعامل مع كسور ذات مقامات متشابهة. [١] إذا لم تكن كذلك، اترك هذا القسم وانظر القسم الثاني أدناه في المقال. 2 إليك مثالين على مسألتين سنعمل على حلهما في هذا القسم. عندما نصل للخطوة الأخيرة، ستكون قد فهمت كيف تمت عمية جمعهما معًا. كيفية جمع الكسور: 15 خطوة (صور توضيحية) - wikiHow. مثال. 1: 1/4 + 2/4 مثال. 2: 3/8 + 2/8 + 4/8 3 خذ أرقام البسط (الأرقام العلوية) من ك كسر واجمعها. البسط هو الرقم الموجود أعلى الكسر. أيًا كانت الكسور التي تتعامل معها، طالما لها نفس المقامات، اجمع ببساطة الأرقام العلوية. [٢] مثال 1: 1/4 + 2/4 هي معادلتنا التي نحلها. "1" و "2" هما البسط، هذا يعني أن المطلوب هو جمع المسألة 1 + 2 = 3. مثال 2: 3/8 + 2/8 + 4/8 هي معادلتنا. "3" و "2" و "4" هما البسط. هذا يعني أننا سنجمع 3 + 2 + 4 = 9.
نُبقي المقام كما هو، لذا نضع ناتج جمع البسط فوق المقام (23). 23/ (12-2)= 10/23. وبالتالي يكون الناتج: 2/23 - 12/23= 10/23 طرح الكسور ذات المقامات المختلفة وفيما يلي خطوات لطرح المقامات المختلفة في الكسور: [٨] على سبيل المثال: 5/3 - 17/9 لتوحيد المقامات في عملية الطرح نجد المضاعف المشترك الأصغر. نطرح البسط من البسط ونضع الناتج في البسط والمقام نفسه، ثم نُبسّط الناتج إذا لزم الأمر. نوحد المقامات، نُلاحظ أنّ العدد 9 من مضاعفات العدد 3، إذًا نضرب بسط ومقام العدد 5/3 بالرقم 3 ليصبح المقام 9. (3×3)/ (3×5)= 15/9. تُصبح المسألة بعد توحيد المقامات: 15/9 - 17/9 نطرح البسط من البسط والمقام نفسه: 9/ (15-17)= 2/9. وبالتالي يكون الناتج: 5/3 - 17/9= 2/9. أمثلة متنوعة على طرح الكسور نورد هنا عدداً من الأمثلة على طرح الكسور ذات المقامات المتساوية، والمختلفة، والمختلطة كما يأتي: أمثلة متنوعة على طرح الكسور ذات المقامات المتساوية فيما يأتي أمثلة تطبيقية على طرح الكسور ذات المقامات المتساوية: أوجد ناتج طرح المعادلة التالية: 7/11-10/11 نطرح البسط من البسط ونضع الناتج في البسط، ونُبقي المقام كما هو. مذكرة الوحدة الثامنة جمع الكسور وطرحها لمادة الرياضيات الصف الخامس الفصل الثاني. 11/ (10-7)= 3/11.
مثال آخر أوجد ناتج جمع وطرح الكسرين 6/9 ، 1/3. الاجابه: الخطوة الأولى نقوم بعملية توسيع واختزال الكسور، وذلك لأن أحد الكسور مقامه يقبل القسمة على مقام الكسر الأخر وبدون باق. أولا في حالة الجمع: يصبح الكسر 6/9 2/3 ( بطريقة التوسيع والاختزال) 2/3+ 1/3 = 3/3 1 ( بالتبسيط) ثانياً في حالة الطرح: يصبح الكسر 6/9: 2/3 ( بطريقة التوسيع والاختزال) 2/3 – 1/3 = 1/3 الحالة الثالثة: الكسور ذات المقامات الغريبة أي انها غير محوية أي أن مقامات تلك الكسور غير متماثلة ولكنها أيضاً لايقبل أحداهما القسمة على الأخر بدون باق، كما في مثال الكسور الأتيه: 1/3 ، 3/5 … فالمقامات 3 ، 5 لايقبل أحندهما القسمة على الأخر أي انها كسور غير محوية ولكنها الحالة الثالثة كسور ذات مقامات غريبة.
مرة أخرى، نحن لا نغير قيمة الكسر؛ بل نغير شكله فحسب، الكسر لا يزال هو نفسه. مثال. 3: 3/5 x 3/3 = 9/15. مثال. 4: لا نحتاج إلى ضرب الكسر الثاني لأن كلا الكسرين لهما بالفعل مقامات متشابهة. 6 ضع النسختين الجديدتين من كلا الكسرين بجوار بعضهما. لم نجمعهما بعد، لكننا اقتربنا من هذه الخطوة! ما فعلناه هو ضرب كل كسر في الرقم 1 (أي عدد على نفسه يساوي الواحد) بهدف توحيد المقامات دون تغيير قيمة الكسور. مثال. 3: بدلًا من 1/3 + 3/5، لدينا الآن 5/15 + 9/15 مثال. 4: بدلًا من 2/7 + 2/14، لدينا الآن 4/14 + 2/14 7 اجمع بسط الكسرين معًا. البسط هو الرقم العلوي في الكسر. [٧] مثال 3: 5 + 9 = 14. البسط الجديد هو 14. مثال 4: 4 + 2 = 6. جمع الكسور المتشابهه وطرحها. البسط الجديد هو 6. 8 خذ المقام المشترك الذي أوجدته في الخطوة 2 وضعه كما هو أسفل البسط الجديد -أو احتفظ بالمقام الموجود في الكسور بصورها الجديدة دون تغيير؛ إنه نفس العدد. مثال. 3: المقام الجديد هو 15 مثال. 4: المقام الجديد هو 14 9 ضع البسط الجديد في الأعلى والمقام الجديد في الأسفل. مثال. 3: 14/15 هو ناتج المسألة 1/3 + 3/5 =? مثال. 4: 6/14 هو ناتج المسألة 2/7 + 2/14 =? 10 بسّط الكسر.
في عملية جمع وطرح الكسور العادية يمكن ان نميز بين ثلاثة حالات قد تظهر فيها الكسور: الحالة الاولى: كسور ذات مقامات متشابهة مثل 5/1 5/3 وعندها طرح او جمع هذه الكسور يتم عن طريق جمع او طرح البسط، والمقام يبقى ثابتًا. فبجمع الكسرين المعطيين نحصل على 5/4، وبطرحهن نحصل على 5/2. الحالة الثانية: كسور ذات مقامات محوية: اي ان احد المقامات تقبل القسمة على الاخر بدون باقي مثل 5/4 3/10 فالـ 10 تقسم على 5، (كما تعلمنا في توسيع واختزال الكسور) يمكننا انو نوسع الكسر 5/4 ونضربه بـ2 ليصبح 10/8 وعندها يمكننا ان نحصل على النوع الاول (كسور ذات مقامات متساوية). الحالة الثالثة: كسور ذات مقامات مختلفة غريبة: بمعنى انها غير محوية، اي ان الاعداد في المقامات لا تقبل القسمة على بعضها مثل: 3/1 و 5/3 فال 3 وال 5 عددان غريبان، فماذا نفعل في هذه الحالة؟ عند جمع و طرح كسور ذات مقامات لا تقبل القسمة على بعضها، نجد المضاعف المشترك البسيط ( الاصغر) للاعداد التي تظهر في المقام. جمع الكسور وطرحها | منصة إتقان التعليمية. وهو اصغر عدد يقسم على المقامين بدون باقٍ. فالمضاعف المشترك الاصغر للـ 5 والـ 3 هو 15، نوسع الكسر الاول بـ 3 لنحصل على مقام 15، والكسر الثاني بـ 5 لنحصل على 15: 3/5 * 3 = 9/15 ، 1/3 * 5 = 5/15: وبهذه الطريقة نحصل على الحالة الاولى البسيطة.
بدء التسجيل في دبلوم تطبيقات الحاسب (16) بجامعة الإمام سبق 2016-08-21 21 أغسطس 2016 - 18 ذو القعدة 1437 04:13 PM اخر تعديل 19 يونيو 2017 - 24 رمضان 1438 06:19 AM أعلنت كلية علوم الحاسب والمعلومات بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية عن بداية التسجيل في دبلوم تطبيقات الحاسب (16) وذلك على موقعها الإلكتروني ويستمر التسجيل حتى الخميس 4 ذي الحجة 1437هـ. ولفت العيسى إلى أنه تم الوضع في الاعتبار أن تكون فترات الدراسة في الدبلوم مناسبة بواقع يومين أسبوعياً لمدة ثلاث ساعات يومياً وتم تحديد فترات مختلفة مناسبة لجميع فئات المجتمع علماً بأن المقاعد محدودة والأولوية لأسبقية التسجيل وسيتم استقبال طلبات الالتحاق إلكترونياً من خلال موقع الكلية على الإنترنت:. التأمينات الاجتماعية بالمدينة المنورة حملات الحج بالمدينة المنورة 1438 كلمات برج العرب من الداخل
07-30-2018 10:30 AM #1 المدير العام أعلنت كلية علوم الحاسب والمعلومات في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، استقبال الطلاب والطالبات الراغبين بالالتحاق في دبلوم تطبيقات الحاسب الـ18 لمدة ستة أشهر من خلال الموقع الإلكتروني على تبدأ الدراسة يوم الأحد 1440/1/6. وأفادت الكلية بأن الدراسة للطلاب في مبنى كلية علوم الحاسب والمعلومات 22 في المدينة الجامعية، وللطالبات في مبنى الكلية 324 في مدينة الملك عبدالله للطالبات.
تبدأ كلية علوم الحاسب والمعلومات في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية وبالتعاون مع عمادة شؤون الطلاب استقبال الطلاب والطالبات الراغبين بالالتحاق في الدبلوم التعاوني العاشر في تطبيقات الحاسب الآلي لمدة ستة أشهر والمعتمد من الخدمة المدنية اعتباراً من يوم السبت القادم 23 شوال الجاري وحتى 5 من ذي القعدة 1431هـ، على أن تبدأ الدراسة يوم الأحد 9-11-1431هـ.
نبذة عن القسم يمنح هذا القسم درجة البكالوريوس. يهتم هذا التخصص بتخريج كادر قادر على بناء أنظمة تتناسب مع مختلف المجالات في الحياة، ويهتم أيضاً بكيفية التراسل داخل الشبكات، وحماية تراسل المعلومات بينها؛ فدائما ما يركز تخصص علوم الحاسب على الأنظمة، و البيانات، والأمن سواء للشبكات أم للمعلومات، وكيفية إنشاء الخوارزميات لحل مشاكل معينة، ويركز أيضاً على الرياضيات بشكل كبير؛ حيث يدرس طلاب علوم الحاسب نحو 6 إلى 8 مقررات دراسية في مجال الرياضيات غالبا. جامعة الإمام تعلن بدء التسجيل في دبلوم علوم الحاسب الآلي لحملة الثانوية للجنسين. وهكذا تشكل علوم الحاسب القاعدة الأساسية لهندسة البرامج. علوم الحاسب تخصص لا غنى عنه في جميع المجالات؛ فهو غير مقتصر على بناء البرامج البسيطة، بل له علاقة بجميع العلـوم الموجودة، وله تواجد في مختلف التخصصات العلمية، والإنسانية، والإدارية. الرسالة تقديم تعليم عالي الجودة في مختلف مجالات علوم الحاسب الآلي وإعداد الطلاب للحياة المهنية والتعلم مدى الحياة من خلال تنمية مهارات حل المشاكل وغرس روح المسؤولية في نفوسهم لخدمة مجتمعهم ووطنهم بطريقة مهنية. أهداف البرنامج التعليمية يهدف برنامج بكالوريوس علوم الحاسب إلى تخريج مؤهلين قادرين على: استخدام المهارات والمعرفة الحاسوبية اللازمة لإيجاد وتنفيذ الحلول في مجال علوم الحاسب.