تاريخ النشر: الأربعاء 29 محرم 1429 هـ - 6-2-2008 م التقييم: رقم الفتوى: 104423 73154 0 389 السؤال قال الرسول صلى لله عليه و سلم: من صلى العشاء في جماعة كمن قام نصف الليل، ومن صلى الصبح في جماعة كمن قام الليل كله، هل من صلى الصبح في جماعة ولم يصل العشاء في جماعة يكتب له قيام كامل الليل؟ جزاكم الله خير الجزاء. الإجابــة خلاصة الفتوى: الذي استخلصه شراح الحديث من خلال الجمع بين روايات الحديث الواردة في أجر صلاتي العشاء والصبح في جماعة أن من صلاهما في جماعة كان كمن قام الليل كله ومن صلى واحدة منهما في جماعة كان كقيام نصف ليلة. الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه، أما بعـد: فإن لفظ الحديث كما في صحيح مسلم عن عثمان بن عفان رضي الله عنه عن رسول الله صلى الله عليه وسلم هو: من صلى العشاء في جماعة فكأنما قام نصف الليل ومن صلى الصبح في جماعة فكأنما صلى الليل كله. ورواه الترمذي بلفظ: من شهد العشاء في جماعة كان له قيام نصف ليلة ومن صلى العشاء والفجر في جماعة كان له كقيام ليلة. ورواه أبوداوود بلفظ: من صلى العشاء في جماعة كان كقيام نصف ليلة ومن صلى العشاء والفجر في جماعة كان كقيام ليلة.
2016-07-17 الصلاة, العبادات, تجمع دعاة الشام, صور, كاتب, ملفات وبطاقات دعوية 1, 117 زيارة قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: (من صلى العشاء في جماعة فكأنما قام نصف الليل، ومن صلى الصبح في جماعة فكأنما صلى الليل كله) رواه مسلم. 0 تقييم المستخدمون: كن أول المصوتون!
3. لك نور تام يوم القيامة وعن بريدة رضي الله عنه عن النبي صلى الله عليهوسلم : "بشروا المشائين في الظلم إلى المساجد بالنور التام يوم القيامة"((رواه أبو داود والترمذي)). 4. قبول الأعمال وعن بريدة رضي الله عنهقال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم :"من ترك صلاة العصر فقد حبط عمله"((رواه البخاري)) 5. وجود الإيمان في قلبك بأي درجة وعن أبي سعيد الخدري رضيالله عنه عن النبي صلى الله عليه وسلم قال: "إذا رأيتم الرجل يعتادالمساجدفاشهدوا له بالإيمان، قال الله عز وجل }إنما يعمر مساجد الله منآمن بالله واليوم الآخر{((الآية. رواه الترمذيوقال حديث حسن)). 6. يكتب لك قيام اليل كله عن عثمان بن عفان رضي الله عنه قال: سمعت رسول الله صلى الله عليه وسلم يقول:"من صلى العشاء فيجماعة، فكأنما قام نصف الليل ومن صلى الصبح في جماعة، فكانماصلى الليل كله"((رواه مسلم)). وهل تعلم أيضا أن الأرزاق توزع في صلاة الصبح وهل تعلم أن من يصلي صلاة الصبح هم أناس يحبهم الله حيث أذن لهم بالمجيئ الى بيته و الناس نيام تعلم صدق كلامي أنظر كم عدد من يصلي الصبح وسوف تجدهم هم نفس الأشخاص غالبا كل يوم سوف تجد حلاوة إيمان لم ولن تشعر بها من قيل عند قيامك لصلاة الصبح أتعلم لماذا؟لأنك تقوم الى الصلاة بمجاهدة النفس وكل عمل يكون بالمجاهدة تأتي ثمارة أضعاف مضاعفة من الحسنات و زيادة الإيمان.
الفـــوائـــد الـ 10 لصـــلاه الفجــــر 1-- الدخول في ذمة الله تعالى: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: من صلى الصبح فهو في ذمة الله ،فلا يطلبنكم الله من ذمته بشيء ،فإنه من يطلبه من ذمته بشيءيدركه ،ثم يكبه على وجهه في نار جهنم. 2-- أجر قيام الليل: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: من صلى العشاء في جماعة فكأنما قام نصف الليل ومن صلى الصبح في جماعة فكأنما صلى الليل كله. مر عمر بن الخطاب رضي الله عنه على الشفاء أم سليمان بن أبي حَثمة فقال لها: لم أر سليمان في الصبح ،فقالت له:إنه بات يصلي ،فغلبته عيناه ،فقال عمر: لأن أشهد صلاة الصبح في جماعة أحب إليّ من أن أقوم ليلة. 3-- براءة من النفاق: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم:ليس صلاة أثقل على المنافقين من الفجر والعشاء ولو يعلمون ما فيهما لأتوهما ولو حبوا ،ولقد هممت أن آمر المؤذن فيقيم ،ثم آخذ شعلا من النار فأحرّق على من لا يخرج إلى الصلاة بعد. 4-- النور التام يوم القيامة: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: بشّر المشّائين في الظلم إلى المساجد بالنور التام يوم القيامة. 5-- شهود الملائكة له وثناؤهم عليه عند الله تعالى: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: تجتمع ملائكة الليل والنهار في صلاة الفجر.
(٣) ساقطة من الأصل، والاستدراك من الأم (٧/ ٤٠٦). (٤) في الأصل: ما، وبه يختل المراد، والتصويب من الأم (٧/ ٤٠٦).
والجواب: أن معناه: حتى يقولوا: لا إله إلا الله، أو ما يقوم مقامه؛ بدلالة ما قدمناه. واحتج: بأنه كافر لم يأت بالشهادتين، فلم نحكم بإسلامه بنفسه، أصله: إذا صام وزكّى، وفيه احتراز من الصبي، إذا حكم بإسلام أحد أبويه؛ لأنه تابع، ولم نحكم بإسلامه بنفسه، وإن شئت قلت: الصلاة من فروع الإسلام؛ لأنه لا تجب إلا بعد الإسلام، فلم نحكم بإسلامه بفعله؛ دليله: ما ذكرنا، وفيه احتراز من الشهادتين؛ لأنها أصل الدين. والجواب: أنه منتقض بما ذكره الشافعي - رحمه الله - في المرتد المكره (١) ، وهو أنه قال (٢): إذا شهد شاهدان على رجل أنهما سمعاه يرتد، وقالا: ارتد مُخَلًّى آمِنًا حين ارتد، [كانت] (٣) تلك ردةً، وغُنم ماله إذا مات، وإن قال ورثته: [إنه] (٤) رجع إلى الإسلام، لم يُقبل منهم إلا ببينة، فإن أقاموها أنهم رأوه بعد هذه الشهادة عليه بالردة يصلي صلاة المسلمين، قبلتُ ذلك منهم، وورثتهم ماله، فإن كان هذا في بلاد الإسلام، والمرتد ليس في حال ضرورة، لم أقبل هذا منهم حتى يشهد شاهدان بالتوبة بعد الردة؛ فقد صرح بأن صلاة المرتد في دار الحرب (١) في الأصل: الكثير، والتصويب من الأم (٧/ ٤٠٥). (٢) ينظر كلام الإمام الشافعي - رحمه الله - في: الأم (٧/ ٤٠٦).
نظرية الذكاءات المتعددة يعرّف الذكاء بأنه الإدراك الصحيح للحوادث والأشياء وإنتاج ردود فعل سلوكية أو عقلية صحيحة ومناسبة، فالإدراك هو المفهوم الأساسي في الذكاء، وقد تعددت النظريات التي حاولت تفسير الذكاء ومن تلك النظريات: نظرية العوامل المتعددة لثورندايك، ونظرية العاملين لسبيرمان، ونظرية العوامل الطائفيّة لثيرستون ، وتعد أهم نظريات الذكاء هي نظرية الذكاءات المتعددة لغاردنر. [١] قدّم الأستاذ هاورد غاردنر -وهو أستاذ في جامعة هارفارد في الولايات المتحدة- نظرية الذكاءات المتعددة لأول مرة عام 1983، وقد كان غاردنر مهتمًا في العزف على البيانو وبعض الفنون الأخرى بالإضافة إلى اهتماماته العلمية، وقد لفت نظره أنّ العلم لا يولي اهتمامًا كبيرًا لفهم الفنون، وأنّ أنواع الذكاء والقدرات المرتبطة في الفن ما زالت غير واضحة، فدفعه هذا إلى التفكير في الحاجة إلى دراسة الذكاء من منظور أوسع، وقد توفّرت لغاردنر فرص متتالية لدراسة الذكاء اعتمادًا على عدد متنوع ومتّسع من التخصصات تمتد من علم النفس، وعلم الأعصاب، والإنسانيات، والفنون. [٢] وقد أظهرت دراسات غاردنر جانبين رئسيين للذكاء: [٢] الجانب الأول: أنّ الذكاء ليس مكوّن واحد متجانس بل أنّه يوجد عدد من أنواع الذكاء التي يشكل كل منها نسقًا مستقلًا، ولا يحدد مستوى الأداء في نوع من أنواع الذكاء مستوى الأداء في نوع آخر.
بالنسبة للذكاء الشخصي ، يجب أن تكون هناك منطقة بها طاولات كبيرة للعمل الجماعي ، بينما بالنسبة للذكاء الشخصي ، يجب أن تكون هناك مناطق للأنشطة الفردية. نظرية الذكاءات المتعددة، وتطبيقاتها في العمل. تحديد الذكاء في فصلك الدراسي قد يكون من الصعب تحديد الذكاءات الموجودة في الفصل الدراسي ، وتكون الملاحظة والعمل مع الطلاب لفهم ما هو مفيد لهم هو المفتاح. التوسع في الأنشطة التقليدية تميل الأنشطة التقليدية في الفصل الدراسي إلى التركيز على الأنواع اللغوية والرياضية المنطقية للذكاء ، ولذلك يجب توسيعها لتشمل أنواعًا أخرى من الذكاء، على سبيل المثال يمكن للمدرسين استخدام المناظرة لتعليم المنطق أو استخدام الوسائل الطينية لتعلم الرياضيات. مميزات تطبيق نظرية الذكاءات المتعددة في الفصل عندما يتم تطبيق نظرية الذكاءات المتعددة بشكل صحيح في الفصل ، يمكن أن يكون لها نتائج إيجابية ، حيث يطور الطلاب إحساسًا متزايدًا بالمسؤولية ، والتوجيه الذاتي والاستقلالية ، وتقل مشاكل الانضباط ، ويطور الطلاب ويطبقون مهارات جديدة ، وتزداد مهارات التعلم التعاوني ، ويزيد التحصيل الأكاديمي بشكل عام. [2] مبادئ الذكاءات المتعددة الذكاء ظاهرة متعددة تحدث في أجزاء مختلفة من نظام الدماغ / العقل / الجسم.
مقالات قد تعجبك: شاهد أيضًا: تفسير سبب استخدام نظرية الحركة الجزيئية لتفسير سلوك الغازات ما لا تعرفه عن أنواع الذكاءات المتعددة الذكاء الفراغي او البصري، ويتمثل في سعة إدراك العالم والقدرة على معرفة الاتجاهات وتقدير المسافات، يمكننا أن نرى هذا الذكاء في المهندسون وفي الجراحون، وفي المبدعين والرسامون. الذكاء البدني والعضلي، هي قدرة الشخص على الحركة بشكل متزن وصحيح، حيث ان الشخص الذي يستطيع التحكم في حركات جسده وفي عضلاته يمكنه القيام بالكثير من الانجازات مثل السباحين والممثلين. نظريه الذكاءات المتعدده ppt. ذكاء علم الطبيعية، هي القدرة على فهم الطبيعة، حيث أن الإنسان الذي يفهم الحيوانات والنباتات ويستطيع ان يتعامل معهم والقدرة على التصنيف مهمة جدا، ومثال ذلك المزارعون. ذكاء الوجودية، وهو الذكاء الذي يتمثل في القدرة على التفكير بطريقة تجريدية، حيث ان الشخص الذي يفكر في الأمور الوجودية مثل الحياة والموت ويريد ان يصل للحقائق. وهؤلاء يتمثل في العلماء الذين يفكرون فيما وراء الطبيعة أو العلماء الذين يبحثون فيما بعد الموت. ذكاء للتعليم، يتمثل في فهم والقدرة على إيصال المعلومات بأسلوب واضح، وهو ذكاء يوجد في المعلمون. نظرية هوارد جاردنر للذكاء التعليمي نظرية هوارد جاردنر من النظريات المفيدة حيث أنها ساهمت في معرفة أساليب التعلم وأساليب التدريس الخاصة بالذكاء التعليمي، حيث ان هذه النظرية تساعد في كشف مواطن القوة والضعف عند كل من المعلم والمتعلم.
6- الذكاء الشخصي يمتلك أصحاب هذا النوع القدرة على فهم الذات، والوعي بالنفس، يتمتعون بثقة عالية في انفسهم، لا يخلطون بين الواقع والخيال، لديهم حس واقعي، يستطيعون تحديد الأهداف الشخصية، يتجلى هذا النوع عند الفلاسفة وعلماء النفس ورجال الدين والحكماء. 7- الذكاء الموسيقي يسمح هذا النوع من الذكاء لصاحبه بتذكر الأصوات، استخدام الآلات الموسيقية بسهولة، الحساسية لحركة الصوت وعند سماع سجع الأشعار، يستطيعون تذوق النوتات الموسيقية، وحفظها، وتأليف النوتات والألحان، يظهر لدى الموسيقيين ومهندسي الصوت. 8- الذكاء الطبيعي يعتمد هذا النوع على الملاحظة الدقيقة للبيئة المحيطة، وتذوق جمال الطبيعة، والرغبة في مشاهدة الطبيعة وملاحظة الفروق بين الكائنات الحية والتمعن في خصائص النباتات والحيوانات، يقوم أصحاب هذا الذكاء بالكثير من الرحلات الميدانية، وبتصوير كل ما يرونه جميل، يظهر لدي علماء الطبيعة والصيادين والمصورين. أسس نظرية الذكاءات المتعددة - مجلة حرة - Horrah Magazine. اختبار الذكاءات المتعددة جدول الذكاءات المتعددة والمهن المتوافقة معها