وفي عام 1899م، إنهار زواج «جيمس باري» بدون أطفال، وقام بمُصادقة سيدة اسمها «سيليفيا» كانت متزوجة من المحامي «آرثر ديفيز» الذي كان مشغولاً دائمًا بعمله كمحامي، ولا يقضي الكثير من الوقت مع أسرته، لذا كان من السهل على "جيمس" أن يكون مُقربًا منها وأطفالها الخمسة الذين كانوا يشعرون بالضياع ويعانون من قلة الاهتمام، وكان "جيمس باري" يشعر بأنه يستطيع أن يكون نفسه فقط مع هؤلاء الأطفال، فكان يلتقي بهم يوميًا في الحديقة أو في منزلهم، يلعبون لهبة الهنود، أو يتظاهرون بأنهم قراصنة، وكان يحكي لهم حكايات الجنيات والطيور ويتصرف مثلهم.
واستكملت: "في عام 2011 توفي ديلان لأول مرة بين ذراعي كنت حينها في مكتب والدي في لوتون ووجدت لونه أزرق وتوقف عن التنفس، لم أكن اعتقد أنه سيعود للحياة مجددًا، ولكنه خالف توقعاتي والآن هو يعاني من تلك الحالة ليلا ونهارا دون إنذار، فهو يموت حرفيا بين أيدينا كل يوم". وأضافت: "تأخر النمو وارتفاع ضغط الدم والحساسية الغذائية وقرحة المعدة واضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه، كل ذلك أشياء يعاني منها ديلان ونقضي بسببها وقتا كبيرا بالمستشفى فأنا لا أنام منذ أن ولدته فهو يحتاج لرعاية كبيرة ونأمل من خلال سرد قصته أن يجد أحد الأطباء حلا لشفائه". وأوضحت: "يرتدي ابني بنطالاً بمقاس طفل يبلغ من العمر من 9 لـ12 شهرًا، لأنه صغير جدا من الأسفل، ويرتدي من سن 18 شهرًا إلى العامين في النصف العلوي".
تظاهرة فنية خطّتها أنامل الطلاب من كافة مناطق الشمال شراكة مع المركز الفرنسي وتكريم للرعاة من مختلف القطاعات الخط العربي هو الفن الجميل للكتابة العربية، هو الفن الذي يشدّ الناظر ويمتّعه بجمالياته الخاصة، مما جعل له مكانة خاصة بين الفنون التشكيلية. من هنا، أصبحت مسابقة "جماليات الخط العربي" في جامعة الجنان حدثاً هاماً ينتظره الطلاب لابراز مواهبهم في التخطيط والرسم بحروف اللغة العربية، فعادت فنوننا وحضارتنا تتجسّد بأبهى الحلل، وما اهتمام الجامعة بهذا الفن الرائد إلا ترجمة لرسالتها ومهمتها التربوية التي لا تقتصر على تقديم المعارف لطلابها وحسب، وإنما على المشاركة مع جميع المؤسسات في تربية الجيل الناشئ، والمساهمة في اكتشاف المواهب المميزة والمهارات. بعد المسابقة والتنافس بين الطلاب من مختلف المراحل الدراسية ومن مختلف مدارس وثانويات الشمال، التي خطّت أناملهم أجمل اللوحات ورسموا أحلامهم بكل الألوان، نظّمت جامعة الجنان في فرعها في طرابلس، حفل توزيع جوائز مسابقة جماليات الخط العربي السادسة، والتي حملت عنوان هذا العام "خطّط حلمك" ، بشراكة مع المركز الفرنسي في طرابلس والاتحاد العالمي للخط العربي والزخرفة الإسلامية.
وأما عن الأم للأسرة الكافلة من الأطفال "كريمي النسب"، فقد استلزم إضافة لكل ما سبق أن يكون الابن البديل قد حصل علي مؤهل جامعي ونال من عطاء الحب والاهتمام القدر المناسب الذي أتاح له حياة نفسية واجتماعية سليمة، وأما عن الأم البديلة بأحد دور الرعاية فقد استلزم أن يكون الابن البديل بالدار قد حصل علي مؤهل علمي مناسب وألا يقل عمر الأم عن 45 عامًا وأن تكون حاصلة علي مؤهل علمي مناسب وألا تقل فترة عمل الأم بالمؤسسة عن 15 عاما.
إبرازًا لفنّ الخط العربي، وتنميةً للمعرفة المرتبطة بقواعده الأساسية وعناصره الجمالية، فقد أطلقت وزارة الثقافة السعودية ، اليوم الثلاثاء، مسابقة الخط العربي لطلاب المدارس والجامعات بالتعاون مع وزارة التعليم. وأوضحت الوزارة أنه سيتم فتح باب التسجيل والمشاركة في المسابقة بدءًا من اليوم الثلاثاء وحتى 20 ديسمبر المقبل. ويمكنكم التسجيل في المسابقة، عبر هذا الرابط: ووفقًا للوزارة، فإن مسابقة الخط العربي تهدف إلى إبراز هذا الفن وتشجيع الخطاطين الشباب على الإبداع والتألق فيه، لتخريج جيل مبدع يؤمن أن الخط هوية راسخة لكل عربي وفن متجدد وقائم بذاته.
تطورت المسابقة خلال سنوات إقامتها فقد أقيمت مسابقة لتصميم شعارًا للمسابقة إنطلقت المسابقة بالشعار الجديد من التاسعة ، كما تم إشراك الطالبات من المسابقة العاشرة ، وأخير ومنذ المسابقة الرابعة عشرة تم إشراك هواة المجتمع وخريجي جمعية الأيدي الحرفية بمنطقة مكة المكرمة ، وتكريم شخصية العام وتتميز الشخصية التي يقع عليها الإختيار أن قدم خدمات جليلة من أجل الخط العربي ونشره. الشراكة الاستراتيجية مع جمعية الأيدي الحرفية بمنطقة مكة المكرمة تضفي للمسابقة بعدًا مستقبلًا لتحقيق الاستراتيجية الوطنية لتنمية الحرف والصناعات اليدوية والتي تمت موافقة خادم الحرمين الشريفين عليها. أهداف المسابقة: ٠١ – اكتشاف الموهوبين في الخط العربي ، وتشجيعهم على الإبداع. ٠٢ – تقدير قيمة الخط العربي كحرفة يدوية أصيلة ، والسعي من خلالها لخدمة الدين ، الوطن ، والأمة. ٠٣ – التشبع بروح الإسلام ، والاعتزاز بالعروبة. ٠٤ – حب اللغة العربية ، لغة القرآن الكريم ، باعتبارها لغة حيّة ، غنيّة بمواطِن الجمال. جامعة الملك فيصل. ٠٥ – حُسْن استثمار أوقات الفراغ ، في العمل الصالح كمهنة شريفة ، والهواية النافعة. ٠٦ – رسم الصورة الصحيحة للحرف ، والكلمة. ٠٧ – التعرف على بعض القواعد الإملائية الرئيسة ، والشروع في تطبيقها عند الكتابة.