وشارك أيضًا في فتح دمشق مع خالد بن الوليد رضي الله عنه، ثم توفي ضرار بن الأزور في منطقة غور الأردن، ويرجح أنه مات في طاعون عمواس، ودُفن هناك وسميت المدينة باسمه.
تروي الحلقة الثامنة من برنامج "رجال حول الرسول"، الذي تبثه العربية، اليوم السبت 29-8-2009، في الساعة 5:20 بتوقيت السعودية، قصة حياة الصحابيين سعد بن عبادة وضرار بن الأزور رضي الله عنهما. الأطرافُ الجنوبيةُ الغربية من سهول حوران، القريبةُ من الحدودِ الحالية بين سوريا وفلسطين والأردن ولبنان، شهدتْ في بدايةِ الفتوحاتِ الإسلامية أكبرَ المواجهاتِ بين جيوش المسلمين وقواتِ الروم، ومن أبرزها معركةُ اليرموك. وقد توجَّه إلى هذه المناطق، كثيرٌ من الصحابة فُرادى وجماعات. أحد هؤلاء سعدُ بنُ عُبادة، الذي أمضى في هذه المنطقة أيامَه الأخيرة، قبل أن تَقع المواجهةُ الكبرى في اليرموك بأشهر معدودات. ابن عبادة سعدُ بنُ عبادة كانَ من كبار الأنصار، وزعيمَ قومِه وهم الخزرج، وأحدَ مشاهير العرب في مرحلةِ البعثة النبوية. شهد سعدٌ بيعةَ العقبة الكبرى في السنة الثالثةَ عشرة من البعثةِ النبوية مع نحو سبعين من الأنصار. ضرار بن الازور. وكان ذلك مقدمةً لهجرة النبي صلى الله عليه وسلم إلى المدينة المنورة. كانت الزعامة في المدينة المنورة في تلك المرحلة موزعةً بين شخصين أحدهما سعدُ بن عبادة. ورغم صفاتِه القياديةِ في قومه، إلا أنه كان شديدَ التواضع، وكان أحيانا يتولى حراسةَ النبي صلى الله عليه وسلم، في الظروفِ التي يتطلب فيها الأمرُ مثلَ هذه الحراسة.
و لم يكتف ( ضرار بن الأزور) بالانتصار على جيش الروم أنما سعى مجاهدا حتى استطاع إلى أن يصل إلى قائد الروم ( وردان) و دارت مبارزه قوية بينهما قام فيها ( ضرار بن الأزور) بضرب ( وردان) ضربه قاتله بالسيف استطاع أن يفصل بها رأسه من العنق عن جسده و أخذ رأسه بسيفه و حملها إلى معسكر المسلمين فقاموا بالتهليل بصوت مرتفع الله أكبر ……لقد فتحت لك يا ضرار أبواب الجنة.
وفى معركة اليرموك، كان ضرار أول من بايع عكرمة بن أبى جهل، وذهب مع أربعمائه من المسلمين استشهدوا جميعا إلا ضرار، وقام بمحاربة أكبر عدد من فرسان الروم لكنه وقع أسير فبعث المسلمون كتيبه لتحريره ومن معه. قيل أنه توفي بطاعون "عمواس" لأنه شارك في فتوح الشام تحت قيادة خالد بن الوليد وأبو عبيدة بن الجراح.
هل تحب الكوكيز؟ 🍪 نحن نستخدم ملفات تعريف الارتباط لضمان حصولك على أفضل تجربة على موقعنا. يتعلم أكثر تابعنا شاركها
تصفّح المقالات
الأطفال يميلون للتعاون ولتنفيذ ما اتفقوا هم عليه وشاركوا في اتخاذ قرار بشأنه وأصبحوا مسؤولين عنه. عندما يخالف الطفل القواعد التي وضعها هو تعامل معه باحترام. اسال بعض الأسئلة مثل: ما الذي حدث؟ ما الذي تعتقد أنه تسبب في ذلك؟ في رأيك كيف نحل المشكلة؟ ماذا سنفعل في المرة القادمة حتى لا يحدث ذلك؟ وإن كان هناك اتفاق على أمر نقوم بفعله إذا خالف القواعد فإننا نطلب منه تنفيذ هذا الأمر واحترام ما اتفق عليه. بالطبع يجب الانتباه لطريقة طرح الأسئلة، إذ ينبغي أن تقال باحترام لا باتهام. ما الفرق بين الحزم والقسوة في تربية الابناء - أجيب. واللقاء الأسبوعي للعائلة يلعب دوراً كبيراً في هذه العملية كلها (سنقوم بإفراد جزء كبير فيما بعد لهذا الموضوع خاصة، لأنه بالفعل مهم جدا ويحدث فرقاً كبيراً مع كل أفراد الأسرة). هكذا نكون قد أنهينا الفصل الأول، وبإذن الله في المرة القادمة سنبدأ الفصل الثاني الذي يتحدث عن بعض المفاهيم الأساسية التي يجب أن نضعها في الاعتبار أثناء التعامل مع الأطفال، كما يعطينا أول مفتاح لكسب تعاون الطفل معنا.
4. عندما ترفض كن حازما برفضك ، واشرح أسباب رفضك ولكن لا تفرط بالاعتذار 5. استعمل عبارات " أنا أريد" أو "أنا أشعر ". قدّر مواقف الآخرين وشعورهم ، ولكن أتبع كلامك بقول يعني أنك تدافع عن حقوقك. فتقول مثلا: " أنا أعرف أنك كذا وكذا ، ولكنني أشعر... كذا وكذا " 6. استعمل كلمة "أنا" (هذا الاستعمال يفيد بصورة خاصة في التعبير عن الشعور السلبي). استعمال "أنا" يساعدك على التركيز على غضبك تركيزا بناء ويجعلك على يقين من مشاعرك الشخصية. مثلا: · فعل شيء ما (هذا تصرف أو سلوك). · التأثير (نتيجة). · أنا أشعر (هذه مشاعر أو عواطف) · تذكر أن تظل تستخدم ضمير المتكلم وتجنب استعمال ضمير المخاطب ، مثل " انت كذا... كذا". 7. أنظر دوما في عيني من يكلمك ، وكن مسترخيا بجلستك أو وقفتك ، واجعل تعابير وجهك تدل على اقتناعك بما تقوله ، ونبرة صوتك متسقة. 8. انصت ، وأشعر الآخرين أنك سمعت ما قالوه. إسال أسئلة توضيحية. 9. تدرب أمام عائلتك وأصدقائك واطلب منهم إبداء رأيهم بأسلوبك. عالج أولا الأوضاع الأقل إثارة للقلق. استجمع قوتك على الحزم والتوكيد. لا تدع عزيمتك تثبط إذا تصرفت تصرفا غير حازم. حدد أين انحرفت وكيف تستطيع تحسين معالجتك للوضع في المرة القادمة.
(ف: خما. لازم، م. بحرف). تَحَزَّمْتُ، أَتَحَزَّمُ، تَحَزَّمْ، مص. تَحَزُّمٌ تَحَزَّمَ الفَلاَّحُ لِلْحَصَادِ: تَهَيَّأَ عَمَلِيّاً تَحَزَّمَتِ الْمَرْأَةُ: وَضَعَتْ حِزَامَها اسْتِعْدَاداً لِعَمَلٍ مَّا تَحَزَّمَ فِي أَمْرِهِ: تَصَرَّفَ فِيهِ بِحَزْمٍ. تَحَزُّمٌ [ح ز م]. تَحَزَّمَ) أَظْهَرَ تَحَزُّماً لِلْعَمَلِ: تَهَيُّؤاً وَاسْتِعْدَاداً عَمَلِيّاً تَحَزُّمُ الْمَرْأَةِ: وَضْعُهَا لِلْحِزَامِ اسْتِعْدَاداً وَتَهَيُّؤاً لِعَمَلٍ مَّا وَاجَهَ الأَمْرَ بِتَحَزُّمٍ: بِحَزْمٍ، بِتَصَرُّفٍ حَازِمٍ. حازِمٌ [ح ز م]. (فا. مِن حَزَمَ) عَرَفْتُهُ رَجُلاً حازِماً: ضابِطاً لأَمْرِهِ مُتَحَكِّماً فيهِ بِثِقَةٍ اِتَّخَذَ قَراراتٍ حازِمَةً: ذاتَ فَعَالِيَّةٍ وَتَأْثيرٍ وَضبْطٍ. "تَدابيرُ حازِمَةٌ" "وَقالَ لَها بِصَوْتٍ جَهْوَرِيٍّ في لَهْجَةٍ حازِمَةٍ: أَنا رَجُلُ الأمْرِ النَّاهِي"(ن. محفوظ). حِزَامٌ [ح ز م] تَمَنْطَقَ بِحِزَامٍ: وَضَعَ فِي وَسَطِهِ نِطَاقاً، زُنَّاراً، مَا يُحْزَمُ بِهِ أُحِيطَ بِالْمَدِينَةِ حِزَامٌ أَخْضَرُ: شَرِيطٌ، رِبَاطٌ مِنَ النَّبَاتَاتِ الخَضْرَاءِ شَدَّ لِلْمَعْرَكَةِ حِزَامَهُ: اِسْتَعَدَّ لَهَا... المزيد حُزْمَةٌ ج: حُزَمٌ، حُزْمَاتٌ.