آخر تحديث أبريل 28, 2022 11:56 ص عادت العالمة رنا الدجاني إلى بلدها، الأردن عام 2006، بعد خمس سنوات قضتها في الخارج، وغرست حب الكتب في نفوس أطفال الأردن واللاجئين عبر مشروع "نحن نحب القراءة". منطقة الإسكندرية الأزهرية تعلن نتائج تصفيات مشروع تحدي القراءة العربي. وصنعت الدجاني ما يشبه أثر الفراشة مؤمنة بقيمة القراءة، فاختارت الفراشات الملونة، بحسب موقع الأمم المتحدة، حتى تكون شعار المبادرة، وترمز فيها إلى عملية تحول الدودة إلى فراشة، وما له من دلالات على قدرة المرء على إعادة تكوين نفسه من جديد. المسيرة العلمية للدجاني بدأت مسيرة الدجاني العلمية بحصولها على درجة البكالوريوس والماجستير من كلية العلوم قسم الأحياء، والتكنولوجيا الحيوية من الجامعة الهاشمية بالأردن، ثم انتقلت إلى الولايات المتحدة الأمريكية للعمل باحثة مساعدة في جامعة آيوا عام 2000، وحصلت على الدكتوراه في البيولوجيا الجزيئية من الجامعة نفسها عام 2005. وبعد ذلك عادت الدجاني إلى الأردن، وعينت أستاذة مساعدة في الجامعة الهاشمية، وأدارت مركز الدراسات في الجامعة نفسها عام 2011. وحصلت الدجاني على الزمالة من معهد رادكليف للدراسات المتقدمة عام 2017، وعينت مستشارة لمؤسسة "Epic Education"، وتعمل حاليًّا أستاذة مشاركة في البيولوجيا الجزيئية في الجامعة الهاشمية.
الأربعاء 06/أبريل/2022 - 03:02 م المنطقة الأزهرية أعلنت منطقة الإسكندرية الأزهرية اليوم الأربعاء، نتائج تصفيات مشروع تحدي القراءة العربي على مستوى المنطقة. وياتى ذلك برئاسة الشيخ أحمد هاشم رئيس الإدارة المركزية لمنطقة الإسكندرية الأزهرية، والتي أقيمت تحت إشراف اللجنة التنسيقية برئاسة رئيس الإدارة المركزية،وثناء سعد محمد أبو المجد مدير إدارة المكتبات 3، ومحمد مصطفى المصري مدير إدارة الجودة، وعصام عبدالوهاب آدم مدير إدارة الكمبيوتر التعليمي، ومحمد عبدالله عبدالفضيل مدير إدارة رعاية الطلاب.
لماذا لا يقرأ الأطفال؟ حسب ما يذكره حوارها لمفوضية شؤون اللاجئين ، بدأت تجمع الملاحظات وتبحث عن الأسباب التي تحول دون قراءة الأطفال في الأردن، فأدركت أن الطفل يحب القراءة باتخاذه نموذجًا لنفسه في حياته، كأحد الوالدين وهو يقرأ للطفل بصوت عالٍ. وانطلقت مبادرتها "نحن نحب القراءة" في نفس العام، من مكتبة واحدة تخدم 20 طفلًا بالأردن، وانضمت إليها بمرور السنوات 300 مكتبة أردنية. ودربت المبادرة نحو 700 فرد على القراءة بصوت مرتفع للأطفال، ما أثر في 10 آلاف طفل مباشرة، و50 ألف طفل بطريقة غير مباشرة، بحسب ما ذكره موقع المفوضية. القراءة. وامتد أثرها، وأطلق يوم القراءة للأطفال في تركيا، بعد متابعة تدريب على الأداء من المشروع، ثم انتشرت "نحن نحب القراءة" في قرى أوغندا، بفعل الإعلانات الإذاعية المحلية، وتدير المبادرة في تايلاند ممرضة في دار للأيتام. أثر الفراشة في نفوس اللاجئين نجحت عالمة الأحياء الجزيئية في التأثير أيضَا في اللاجئين بالأردن، ويستضيف الأردن أكثر من 658 ألف لاجئ، وتكرر النموذج ذاته في مخيم كولي للاجئين في إثيوبيا، وتعتقد الدجاني أن القراءة تعطي اللاجئين شعورًا بالتحكم، ما يساعد على بناء العزيمة وتحسين العقلية الإيجابية، في مقابل واقع تعيس ومستقبل مجهول بالنسبة إليهم.
Successfully reported this slideshow. القراءة كنز لا يفنى.. كيف اقرأ.. ماذا أقراً.. لماذا اقرأ محاضرة لصقور المتقدم في مجموعة خالد بن الوليد الكشفية More Related Content 1. القراءة.. كنز ال يفنى 2. لماذا اقرأ 1 ؟! • 3. لماذا اقرأ 2 ؟! 4. أشكال القراءة ؟! • 5. إحصائيات القراءة ؟! 6. المتقدم و القراءة ؟! 7. العرب و القراءة ؟! 8.! اختبار سرعة القراءة ؟ • 9. ماذا اقرأ ؟! 10. كيف اختار كتاباً للقراءة ؟! 11. قالوا عن القراءة ؟! … " 12. 13. كتب للقراءة ؟! –
يقول طه حسين: ))وما نعرف شيئا يحقق للنسان تفكيره وتعبيره ومدنيته كالقراءة ، فهي تصور التفكير على أنه أصل لكل مايقرأ ، وعلى أنه غاية لكل مايقرأ (( ))ونظرا لهمية الموضوع فقد تم تبمدرسة الخليل تبن شاذان وضع خطة لمعالجة الضعف القرائي لدى طل ب الخوامس الذين انتقلوا من مدارس الحلقة الولى (( 8 9. : الضعاف قرائيا ( من طلبة الصفوف الخوامس ( 1/5 2/5 3/5 4/5 9 قائمة المحتويا 10. أهمية مشروع معالجة الضعف القرائي عل ج الضعف القرائي لدى طل ب الحلقة الولى النهوض بمستوى التلميذ التحصيلي والثقافي انعكاس اثر عل ج الضعف القرائي على تحصيل التلميذ في المواد الرخرى العمل على وقاية التلميذ منذ بداية السن المدرسي من الوقوع في المشكلة حث التلميذ على المنافسة العلمية التحصيلية والثقافية 01 11. العدد الكلي الصف 33 23 المجموع الكلي: 131 طالبا 11 عدد الضعاف الجنس المدرسة المنقول منها المحافظة ذكر 4 بهجة العلم 1 الهدى جنو ب الباطنة 5 الهدى 4 بهجة العلم 4 بهجة العلم 4 الهدى 3 بهجة العلم 1 وادي المعاول عد الطلبة الضعاف: 62 طالبا من أصل المجموع الكلي 12.
Successfully reported this slideshow. مشروع معالجة الضعف القرائي بمدرسة الخليل بن شاذان للتعليم الأساسي للبنين الصفوف 5-12 بالمديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة جنوب الباطنة الذي يهدف إلى الحد من ظاهرة تفاقم الضعف القرائي والكتابي لدى الطلبة المنتقلين من الحلقة الأولى. 1. المديرية العامة للتربية والتعليم لمحافظة جنوب الباطنة ) مدرسة الخليل بن شاذان للتعليم الساسي للبنين)5-21 تقـــــــــــــــدم 2. قائمة ممحتويات ممشروع ممعالجة الضعف القرائي أهمية القراءة في حياة الممم أهمية ممشروع ممعالجة الضعف القرائي الفئة المستهدفة عينة تطبيق المشروع خط سير ممشروع ممعالجة الضعف القرائي فــــريــــق الــعــمــل أدوات الدراسة أهداف ممشروع ممعالجة الضعف القرائي النتائج والتوصيات 2 واجهة المشروع 3. يهدف مشروع معالجة الضعف القرائي بمدرسة الخليل بن شاذان : للتعليم الساسي للبنين)5-21( إلى . التعرف على أخطاء القراءة الجهرية – 1 . تحديد مدى اتقان الطل ب لبعض مهارات فهم المقروء – 2 التوصل إلى معرفة الحلول المقترحة كما يراها المشرفون – 3 . والمعلمون وأولياء المور .
وتعمل مبادرة نحن نحب القراءة حاليًّا في 56 دولة عبر العالم، وتدرب المبادرة الأطفال على كيفية القراءة بصوت عالٍ. وتذكر لموقع المفوضية "الأمر ممتع بالنسبة إليهم، لأن معظمهم لم يسبق لهم القراءة بصوت مرتفع"، وتدربهم الدجاني أيضًا على كيفية بدء جلسة قراءة بصوت عال داخل الحي الذي يسكنون فيه. حياة الكبار تتأثر بمشروع القراءة أيضًا لم يقتصر أثر المبادرة على الصغار فحسب، بل طال الكبار أيضًا، ولطيفة اللحام إحدى اللاجئات اللائي تدربن بفضل المشروع، ويبلغ عمرها 55 سنة، وتذكر، بحسب حوارها للمفوضية: "القراءة جعلت الأطفال يحبونني أكثر، كما أنني خصصت وقتًا للقراءة لنفسي. أنا شخص مختلف بعد التدريب الذي منحني القوة والثقة لأصبح شخصًا مختلفًا، حتى لشخص في عمري، يمكنك تغيير حياتك". وفي ما يخص تحفيز اللاجئين والاعتناء بهم، يُذكر أن جائزة نانسن للاجئين، هي جائزة سنوية مرموقة تمنح تكريمًا لمن بذلوا جهودًا استثنائية لمساعدة النازحين قسرًا وعديمي الجنسية، وأطلقت تيمنًا بالمستكشف النرويجي والناشط الإنساني فريدجوف نانسن، وهو أول مفوض سامٍ للاجئين، وحائز على جائزة نوبل، وتهدف الجائزة إلى إبراز قيم نانسن المتمثلة في المثابرة والالتزام في مواجهة الشدائد.
لذا حاول ألا تقارن طفلك بطفل آخر ، وإذا كنت قلقًا بشأن التأخير ، فاستشر أخصائي الرعاية الصحية الخاص بك. دلائل على أن طفلك مستعد للحبو يجب على طفلك أولاً تقوية رقبته وكتفيه وذراعيه وبطنه لاكتساب القوة لهذه الحركات الجديدة المعقدة. ستلاحظ أنه قبل أن يزحف طفلك ، سيكرر عددًا من الحركات: يتلوى طوال الوقت عند الاستلقاء. يرفع صدره ويدير رأسه لينظر حولك عندما تتركه على بطنه (تراقبه دائمًا). يمسك بقدميه وهو على ظهره. يبدأ في القيام بحركات "السباحة" قبل أن يتدحرج على الجانبين. يتقلب عندما يستلقي على ظهره على بطنه. متى يبدأ الطفل بالجلوس والحبو؟. يتأرجح على يديه وركبتيه. يتكئ على ركبتيه ويدفع إلى الأمام وهو على أطرافه الأربعة. بمجرد أن يتعلم هذه التقنية ، سترى طفلك سريعًا يزحف بثقة. يساعده الزحف في إيجاد التوازن الذي يحتاجه لبدء المشي. تذكر أن طفلك ، مثل شخصيته ، سيكون له أسلوبه الفريد في الحبو. هناك العديد من الطرق المختلفة للزحف ، ولا توجد طرق خاطئة (حتى لو كان طفلك يزحف رأسًا على عقب) ، طالما أن طفلك يتحرك ، فإنه يسير في الاتجاه الصحيح. لا يمكن إيقاف الطفل الزاحف. لهذا السبب ، لا تنسَ تأمين منزلك لطفلك لأنك ستندهش من مقدار الفوضى الذي يمكنه فعلها عندما لا تنتبه.
ولا يفوتك التعرف على المزيد عبر: طفلي عمره أربع سنوات يضع يده في فمه وطرق مبتكرة للتغلب على تلك العادة ما هي طرق تقوية عظام الطفل الرضيع وهناك بعض الطرق التي تساهم في تقوية العظام منها: استلقاء الطفل على بطنه: بداية من عمر الشهرين أو الثلاثة أشهر تبدأ الأم بتدريب طفلها على الزحف بوضعه على بطنه، مما يساعد على تقوية عضلات الرقبة وزيادة القدرة على التحكم في حركة رأسه. يمكن أيضا وضع الطفل على مفرش على الأرض، لتهيئ مساحة كافية له للتحرك، بالإضافة إلى إنها تزيد فضوله على الاكتشاف. يمكن وضعه أيضا على بطن أبيه، وذلك لأن هذا الأمر سيشعره بالأمان ويحفزه على اللعب وتحريك يديه وقدميه. الاهتمام بجلوس الطفل: يعتبر عمر الأربعة أشهر، هو العمر المناسب لتدريب الطفل على الجلوس. وذلك بوضع وسادة صغيرة في زاوية السرير وإسناد الطفل عليها، مع وضع وسادة أخرى أمامه، وبذلك يكون الوضع آمن ويجعله يستطيع التحكم بنفسه. لابد من عدم المبالغة في وقت جلوس الطفل في البداية، حتى لا يضر ذلك بعموده الفقري الضعيف. متى يبدأ الطفل بالجلوس والحبو | تعرفى على كيفية تدريب طفلك على الجلوس - بركة للأعشاب الطبية. تحريك رأس الطفل: تعتمد وضعية الجلوس أو الزحف على قوة عضلات الرأس، وكيفية التحكم بها. لذلك لابد أن تقوم الأم بتحريك اتجاه الرأس من وقت لأخر للطفل أثناء الاستلقاء.
اعلم أن هذه الوضعية ليست مفيدة له ، فعظامه ليست قوية بما يكفي لهذه الممارسة. 2. الجلوس مع الدعم في المتوسط ، يمكن للطفل من سن 6 أشهر البدء في الجلوس تلقائيًا عن طريق وضع الجزء العلوي من الجسم بالكامل إلى الأمام. هذه هي بدايات التعلم. لم يتمكن بعد من الحفاظ على جذعه ، وبالتالي وضع كلتا يديه على الأرض لدعم جسده. 3. الجلوس بمفرده شيئًا فشيئًا ، سيتمكن طفلك من رفع الجزء العلوي من جسمه ، متكئًا على يد واحدة ، ليقف في النهاية بشكل مستقيم دون أي دعم. سريعًا جدًا سيتعلم الحفاظ على توازنه دون مساعدة. حر اليدين ، يمكنه الآن انتزاع الألعاب والأشياء الأخرى من حوله. تحدث هذه المرحلة في المتوسط بين 7 و 8 أشهر. كيف تدعم طفلك للجلوس؟ من الضروري احترام النمو الحركي الطبيعي للطفل. متى يبدأ الطفل بالجلوس والحبو - بركة للأعشاب الطبية. من الأفضل السماح للطفل بالتحرك بحرية على الأرض يتدحرج الطفل على ظهره ، وعلى بطنه ، ويزحف ، ثم يجلس. لاحظ أن وضع الجلوس هذا هو مرور مؤقت ، وأن الطفل يبدأ بشكل طبيعي مرة أخرى بقوة أكبر في حركته. لدعم الطفل في تقدمه ، يمكنك تنفيذ بعض الأساليب البسيطة: رتب مساحة اللعب الخاصة به حتى يتمكن من التحرك بحرية. ضع طفلك على بساط اللعب مع الألعاب وشجعه على التحرك والتدحرج والإمساك بألعابه.
ذات صلة في أي شهر يبدأ الطفل بالأكل متى يبدأ الطفل بالحبو الأُمهات الأمومة هي حلم كل أنثى وسبب لسعادتها واستقرارها النفسي والعاطفي، ولكنها في ذات الوقت من أكثر المشاعر قلقاً وتوتراً، خصوصاً لدى الأم الجديدة، ولهذا فإنها تُكثر من السؤال عن المهارات التي يجب أن يقوم بها طفلها في كُل شهر، وقد تقع في الخطأ لمقارنة مهارات طفلها مع الأطفال الآخرين. في موضوعنا هذا سنختص بالحديث عن الفترة التي يجب أن يأكل فيها الطفل والفترة التي يبدأ فيها بالحبو، مع العلم أن هُناك أطفالاً قد يتأخرون قليلاً في اكتساب هذه المهارات ولا داعي للقلق، فالأطفال يختلفون بمقدرتهم على اكتساب المهارات نظراً للعديد من الأسباب.
متى يبدأ الطفل بالجلوس؟ قد يشعر الآباء بالقلق عندما يلاحظون تأخر طفلهم في تحقيق بعض التطورات في أوقات معينة ، أبرزها الجلوس. قد يرغبون في معرفة متى يبدأ الطفل في الجلوس؟ لذلك يجدر التأكيد على أن الأعمار المكتوبة في جداول النمو العادية تقريبية ، والهدف هو إعطاء أولياء الأمور لمحة عامة عن التطورات المتوقعة ، وهناك متسع من الوقت بالنسبة له لاكتسابه ، وليس عمرًا محددًا. لجميع الأولاد ومدة جلوسه بين الشهرين الرابع والسابع. بعد ذلك يكون الطفل قادرًا على دعم رأسه وتدحرجه ، ومع ذلك ، فإن معظم نمو الأطفال الرضع في الشهر السادس تمكنوا من الجلوس ، ولكن بعد مساعدة والديهم ، وتجدر الإشارة إلى أن أولئك الذين يولدون في وقت مبكر جدًا عن تاريخ ميلادهم الطبيعي أو الذين يعانون من مشاكل صحية كثيرة قد يتعلمون الجلوس متأخرًا عن غيرهم ، على سبيل المثال: – الأطفال المولودين قبل الأسبوع السابع والعشرين من الحمل. أولئك الذين يعانون من مشاكل الرئة المزمنة أو الذين يعانون من خلل التنسج القصبي الرئوي. الأطفال الذين يقل وزنهم عن 750 جرام عند الولادة. أولئك الذين يحتاجون إلى مكوث متكرر في المستشفى. علامات تدل على أن الطفل على وشك الجلوس الآن بعد أن عرفت متى يبدأ الطفل في الجلوس ، قد تتساءل كيف أعرف أنه على وشك الجلوس؟ هل هناك علامات محددة؟ نعم عزيزي هناك بعض المؤشرات والعلامات التي يمكن أن تخبرك أنه الآن قادر على فعل ذلك ولو لفترة قصيرة أو بدعم ، ومن أبرز تلك المؤشرات ما يلي: – محاولة طفلك رفع جسده أو رأسه عندما يرقد على بطنه.
متى يبدأ الطفل بالجلوس والحبو متى يبدأ الطفل بالجلوس والحبو نقدمها لكم اليوم عبر موقعنا شقاوة حيث أنه تختلف مراحل نمو الطفل وتطوره يوما بعد يوما، وتعتبر مرحلة حركة الطفل والزحف هي من أكثر المراحل التي تسعد الوالدين، بسبب إحساسهم بالاطمئنان على طفلهم بالتمتع بمراحل نمو طبيعية وعدم وجود ما يعيق ذلك، عادة يبدأ الرضيع بتحريك جسمه وهو نائم في مكانه، حتى تتطور الحركة ويستطيع النوم على بطنه ومن ثم الحبو، كما أن للأم دو هام في تحفيز الطفل للحركة والاعتماد على النفس. علينا أن نعلم جميعا أن مراحل نمو الطفل وحركته تختلف من طفل لأخر، وذلك نتيجة لعدة عوامل. حيث يوجد أطفال تبدأ بمرحلة التسنين وعادة هؤلاء الأطفال يتأخرون قليلا في الزحف والمشي، وذلك نتيجة لاحتياجهم كمية كبيرة من الكالسيوم لتساعد على بناء العظام وقوتها للحركة. أما الأطفال التي تتأخر في عملية التسنين، يمكن أن تبدأ الجلوس والزحف في سن مبكرة. ولكن من الطبيعي أن يبدأ الطفل بالجلوس بشكل صحيح في عمر 4 أشهر، ثم يتوالى بالزحف، وذلك عند إتمام عمر 8 أشهر. توجد نوعية من الأطفال لا تمر بمرحلة الزحف، ولكن تحاول الوقوف والتنقل بين الأثاث في المنزل حتى تستطيع المشي بمفردها مع مرور الوقت.
وتتسبب أيضا في تأخر الطفل في المشي، نتيجة لاعتماده التام عليها في الحركة، مما يؤدي إلى ضعف عضلاته وشعوره بالخوف من التحرك بمفرده. أسباب تأخر الجلوس والحبو الإصابة بمرض الترنح: هذا المرض يؤثر على تنسيق حركة الطفل، فيؤدي إلى عدم القدرة على الجلوس أو الحبو بشكل سليم. الشلل الدماغي: يحدث هذا الخلل عادة قبل الولادة، مما يؤثر على القدرة الحركية للطفل، ووجود اضطرابات في ردود الفعل عند الجلوس أو المشي. الإصابة بمشاكل في البصر: أمر طبيعي أن ضعف البصر يجعل الطفل غير قادر على تحديد خطواته بوضوح، مما يترتب عليه اضطراب الحركة. المعاناة من اعتلال العضلات الخلقي: هو مرض يضعف عضلات الجسم ويفقد الطفل القدرة على التوازن أثناء الحركة، وهو يعتبر من الأمراض الخلقية النادرة. مرض السنسنة المشقوقة: هو مرض يصيب العمود الفقري، ويعتبر عيب خلقي، حيث يولد الطفل بتشوهات في النخاع الشوكي والعمود الفقري، مما يؤثر على الجزء السفلي من الجسم. الإصابة بأمراض الرئة، تحد من حركة الطفل بسبب عدم قدرته على التنفس بشكل سليم. انخفاض وزن الطفل بشكل ملحوظ، بحيث يقل الوزن عن 750 جرام عند الولادة. وقد يكون التأخر في بعض الأحيان بعيدا عن أي سبب مرضي، ويعود إلى تجاهل الأم عن تعليم طفلها طريقة الزحف والجلوس، فيفقد الطفل القدرة على التجربة والتدريب، مما يسبب تأخره في الجلوس والحبو.