تعزيز قيم المواطنة والقيم الاجتماعية لدى الطالبة. المساهمة في إكساب المتعلمات القدر الملائم من المعارف والمهارات المفيدة، وفق تخطيط منهجي يراعي خصائص الطالبات في هذه المرحلة. تنمية شخصية الطالبة شمولياً ؛ وتنويع الخبرات التعليمية المقدمة لهما. حل أسئلة مقررات فنية درس البعد البنائي المادي للعمل الفنية 1443 هــ 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة. تقليص الهدر في الوقت والتكاليف، وذلك بتقليل حالات الرسوب والتعثر في الدراسة وما يترتب عليهما من مشكلات نفسية واجتماعية واقتصادية، وكذلك عدم إعادة العام الدراسي كاملا. تقليل وتركيز عدد المقررات الدراسية التي تدرسها الطالبة في الفصل الدراسي الواحد. تنمية قدرة الطالبة على اتخاذ القرارات الصحيحة بمستقبلها، مما يعمق ثقتها في نفسها، ويزيد إقبالها على المدرسة والتعليم، طالما أنها تدرس بناءً على اختيارها ووفق قدراتها، وفي المدرسة التي تريدها. الأهداف العامة لمادة التربية الفنية تربية الفرد ليعيش عيشة جمالية راقية وسط الإطار الاجتماعي المتطور و تعميق المناهج و القيم الاجتماعية البناءة في نفوس الطلبة إثناء ممارسهم للعمل الفني و النشاطات الصفية و اللاصفية. الكشف عن الطلاب الموهوبين وتنمية مواهبهم و قدراتهم الفنية و المهنية. تأكيد ذاتية الطلاب و إتاحة الفرصة للتعبير عن انفعالاتهم و مشاعرهم و تكوين شخصياتهم.
عناصر التصميم: - النقطة: النقاط مختلفة الأحجام والألوان توحي بحركة مستمرة كما يمكن أن تشير النقطة إلى الخط البسيط، كما أنها كفيلة بإثارة الإحساس بالحركة. - الخط: من وظائف الخط في التصميم تحديد مسطح التصميم وتعريف الأشكال وبناء هيكل التصميم وحصد الفراغ والإيهام بالبعد الثالث وغيرها. - المساحة: تتباين أشكال المساحة ومظهرها وفاعليتها تبعا لكيفيات توظيف الأشكال وقد تكون المساحات ذات أشكال هندسية منتظمة أو حرة. - الشكل والأرضية: هما أساسا كل علاقات التركيب والإنشاء في التصميم، ويشار إليهما أحيانا على أن الشكل هو العنصر الإيجابي والأرضية السلبي. - الحجم: هو بيان حركة المستوى في اتجاه مخالف لاتجاهه الذاتي ويشكل حجم التكوين. - الملمس: هو خاصية سطح المادة المستخدمة الذي يمكن إدراكه من خلال الضوء والظل، كما قد يكون خشنا أو ناعما أو مسطحا يوحي بعديد من التأثيرات الإيهامية التي توحي بوجود الملمس. التربية الفنية - تتبع المتاهة. - الضوء والظل: الضوء والظل من أكثر العناصر استخداما في بناء التصميم التي لا تتغير فيها قيمة اللون كالأعمال المجسمة غير المزخرفة. - اللون: هو التأثير الفسيولوجي الناتج عن شبكية العين سواء أكان ناتجا عن المادة الصبغية الملونة أم عن الضوء الملون.
• التوازن. • التناسب. • التماثل. • الانتظام. مدخل إلى الفن - صواب أو خطأ. • الاطراد. إلا أن خاصية الانتظام في اطراد الأجزاء وتتابعها من الخصائص التي تكاد أن تكون سمه عامه في مسار أشكال الطبيعة وخاصة بالنسبة لخلايا الأجسام وتكاثر جزيئات المادة. الجزء الثالث التصميم والنظام.. الإنسان بطبعه يميل إلى النظام، وهذا يبعث في ذهنه نوعاً من الارتياح، فالإنسان منذ نشأته الأولى وحتى لاآن يسعى دائماً إلى ذلك النظام في مختلف مظاهر حياته. فيستخدم الإنسان قدراته الابتكارية في تفهم العلاقات المختلفة من الظواهر الكونية الموجودة حوله كما يكتسب عادات الترتيب والتصنيف والتنسيق بين الموجودات، ثم يحاول الإستفادة من ذلك لصالحة. الجزء الرابع.. التصميم والتنوع.. عناصر الطبيعة يحكمها قانون طبيعي للنمو وبالرغم من ذلك فإنه من الصعب أن يتطابق عنصران من فصيلة واحده، فأمواج البحر على سبيل المثال قد تتشابه في هيئتها ولكنها في الواقع لا تتطابق. كذلك في القواقع البحرية بأشكالها وزخارفها السطحية المتنوعة و بصمات الإنسان التي تبدو متشابهة في أشكالها وهي في الواقع غير متطابقة وكذلك فروع الأشجار المتنوعة.. الجزء الخامس.. العوامل المؤثرة في التصميم.. • الخامات والمهارات الأدائية المتصلة بالتصميم.
والخطاب في قوله تعالى: فما يكذبك بعد بالدين عند الجمهور للإنسان على طريقة الالتفات لتشديد التوبيخ والتبكيت، والفاء لتفريع التوبيخ عن البيان السابق، والباء للسببية. والمراد بالدين الجزاء بعد البعث أي: فما يجعلك كاذبا بسبب الجزاء وإنكاره بعد هذا الدليل، والمعنى أن خلق الإنسان من نطفة وتقويمه على وجه يبهر الأذهان ويضيق عنه نطاق البيان أو هذا مع تحويله من حال إلى حال من أوضح الدلائل على قدرة الله عز وجل على البعث والجزاء فأي شيء يضطرك أيها الإنسان بعد هذا الدليل القاطع إلى أن تكون كاذبا بسبب تكذيبه، فإن كل مكذب بالحق فهو كاذب. وقال قتادة والأخفش والفراء: الخطاب للرسول صلى الله تعالى عليه وسلم؛ أي: فأي شيء يكذبك بالجزاء بعد ظهور دليله، وهو من باب الإلهاب والتعريض بالمكذبين؛ أي أنه لا يكذبك شيء ما بعد هذا البيان بالجزاء لا كهؤلاء الذين لا يبالون بآيات الله تعالى ولا يرفعون بها رأسا، فالاستفهام لنفي التكذيب وإفادة أنه عليه الصلاة والسلام لاستمرار الدلائل وتعاضدها مستمر على ما هو عليه من عدم التكذيب. إعراب القرآن الكريم: إعراب فما يكذبك بعد بالدين. وفيه من اللطف ما ليس في الأول. وجوز على هذا الوجه كون الباء بمعنى في وكونها للسببية وتقدير مضاف عليهما، والمعنى أي شيء ينسبك إلى الكذب في إخبارك بالجزاء أو بسبب إخبارك به بعد هذا الدليل، وكونها صلة التكذيب والدين بمعناه، والمعنى أي شيء يجعلك مكذبا بدين الإسلام، وروي هذا عن مجاهد وقتادة، والاستفهام على ما سمعت.
وأولى القولين في ذلك بالصواب قول من قال: الدين في هذا الموضع: الجزاء والحساب ، وذلك أن أحد معاني الدين في كلام العرب: الجزاء والحساب; ومنه قولهم: [ ص: 516] كما تدين تدان. ولا أعرف من معاني الدين " الحكم " في كلامهم ، إلا أن يكون مرادا بذلك: فما يكذبك بعد بأمر الله الذي حكم به عليك أن تطيعه فيه ؟ فيكون ذلك. وقوله: ( أليس الله بأحكم الحاكمين) يقول تعالى ذكره: أليس الله يا محمد بأحكم من حكم في أحكامه ، وفصل قضاءه بين عباده ؟ وكان رسول الله صلى الله عليه وسلم إذا قرأ ذلك فيما بلغنا قال: بلى. حدثنا بشر ، قال: ثنا يزيد ، قال: ثنا سعيد ، عن قتادة ( أليس الله بأحكم الحاكمين) ذكر لنا أن نبي الله صلى الله عليه وسلم كان إذا قرأها قال: " بلى ، وأنا على ذلك من الشاهدين ". حدثنا أبو كريب ، قال: ثنا وكيع ، عن أبيه ، عن أبي إسحاق ، عن سعيد بن جبير ، قال: كان ابن عباس إذا قرأ: ( أليس الله بأحكم الحاكمين) قال: سبحانك اللهم ، وبلى. فصل: إعراب الآية (3):|نداء الإيمان. حدثنا ابن عبد الأعلى ، قال: ثنا ابن ثور ، عن معمر ، قال: كان قتادة إذا تلا ( أليس الله بأحكم الحاكمين) قال: بلى ، وأنا على ذلك من الشاهدين ، أحسبه كان يرفع ذلك; وإذا قرأ: ( أليس ذلك بقادر على أن يحيي الموتى) ؟ قال: بلى ، وإذا تلا ( فبأي حديث بعده يؤمنون) قال: آمنت بالله ، وبما أنزل.
(أَرَأَيْتَ) الهمزة حرف استفهام وماض وفاعله (إِنْ) حرف شرط جازم (كَذَّبَ) ماض فاعله مستتر (وَتَوَلَّى) معطوف على كذب والجملة ابتدائية لا محل لها.. إعراب الآية (14): {أَلَمْ يَعْلَمْ بِأَنَّ اللَّهَ يَرى (14)}. (أَلَمْ يَعْلَمْ) ألم الهمزة حرف استفهام وتقرير ومضارع مجزوم بلم (بِأَنَّ اللَّهَ) الباء حرف جر زائد وأن واسمها (يَرى) مضارع فاعله مستتر والجملة خبر أن والمصدر المؤول من أن وما بعدها سد مسد مفعولي يعلم.. إعراب الآية (15): {كَلاَّ لَئِنْ لَمْ يَنْتَهِ لَنَسْفَعاً بِالنَّاصِيَةِ (15)}. (كَلَّا) حرف ردع وزجر (لَئِنْ) اللام، موطئة للقسم وإن حرف شرط جازم (لَمْ يَنْتَهِ) مضارع مجزوم بلم وعلامة جزمه حذف حرف العلة (لَنَسْفَعاً) اللام واقعة في جواب القسم ومضارع مبني على الفتح لاتصاله بنون التوكيد الخفيفة والفاعل مستتر (بِالنَّاصِيَةِ) متعلقان بالفعل والجملة جواب القسم لا محل لها وجملة لم ينته ابتدائية لا محل لها.. القرآن الكريم - تفسير الطبري - تفسير سورة التين - الآية 7. إعراب الآية (16): {ناصِيَةٍ كاذِبَةٍ خاطِئَةٍ (16)}. (ناصِيَةٍ) بدل من الناصية (كاذِبَةٍ خاطِئَةٍ) صفتان.. إعراب الآية (17): {فَلْيَدْعُ نادِيَهُ (17)}. (فَلْيَدْعُ) الفاء الفصيحة ومضارع مجزوم بلام الأمر وعلامة جزمه حذف حرف العلة والفاعل مستتر (نادِيَهُ) مفعول به والجملة جواب شرط غير جازم لا محل لها.. إعراب الآية (18): {سَنَدْعُ الزَّبانِيَةَ (18)}.
والاستفهام تقريري. و ( أحكم) يجوز أن يكون مأخوذا من الحكم ، أي: أقضى القضاة. ومعنى التفضيل أن حكمه أسد وأنفذ ، ويجوز أن يكون مشتقا من الحكمة. والمعنى: أنه أقوى الحاكمين حكمة في قضائه بحيث لا يخالط حكمه تفريط في شيء من المصلحة ، ونوط الخبر بذي وصف يؤذن بمراعاة خصائص المعنى المشتق منه الوصف ، فلما أخبر عن الله بأنه أفضل الذين يحكمون ، علم أن الله يفوق قضاؤه كل قضاء في خصائص القضاء وكمالاته ، وهي: إصابة الحق ، وقطع دابر الباطل ، وإلزام كل من يقضي عليه بالامتثال لقضائه والدخول تحت حكمه. [ ص: 432] روى الترمذي وأبو داود عن أبي هريرة قال: قال رسول الله - صلى الله عليه وسلم -: " من قرأ منكم ( والتين والزيتون) فانتهى إلى قوله: ( أليس الله بأحكم الحاكمين) فليقل: بلى وأنا على ذلك من الشاهدين ".
وعَدَدُ آيِها في عَدِّ أهْلِ المَدِينَةِ ومَكَّةَ عِشْرُونَ، وفي عَدِّ أهْلِ الشّامِ ثَمانِ عَشْرَةَ، وفي عَدِّ أهْلِ الكُوفَةِ والبَصْرَةِ تِسْعَ عَشْرَةَ. تَلْقِينُ مُحَمَّدٍ ﷺ الكَلامَ القُرْآنِيَّ وتِلاوَتَهُ، إذْ كانَ لا يَعْرِفُ التِّلاوَةَ مِن قَبْلُ. والإيماءُ إلى أنَّ عِلْمَهُ بِذَلِكَ مُيَسَّرٌ؛ لِأنَّ اللَّهَ الَّذِي ألْهَمَ البَشَرَ العِلْمَ بِالكِتابَةِ قادِرٌ عَلى تَعْلِيمِ مَن يَشاءُ ابْتِداءً. وإيماءٌ إلى أنَّ أُمَّتَهُ سَتَصِيرُ إلى مَعْرِفَةِ القِراءَةِ والكِتابَةِ والعِلْمِ. وتَوْجِيهُهُ إلى النَّظَرِ في خَلْقِ اللَّهِ المَوْجُوداتِ، وخاصَّةً خَلْقَهُ الإنْسانَ خَلْقًا عَجِيبًا مُسْتَخْرَجًا مِن عَلَقَةٍ، فَذَلِكَ مَبْدَأُ النَّظَرِ. وتَهْدِيدُ مَن كَذَّبَ النَّبِيءَ ﷺ وتَعَرَّضَ لِيَصُدَّهُ عَنِ الصَّلاةِ والدَّعْوَةِ إلى الهُدى والتَّقْوى. وإعْلامُ النَّبِيءِ ﷺ أنَّ اللَّهَ عالِمٌ بِأمْرِ مَن يُناوُونَهُ، وأنَّهُ قامِعُهم وناصِرُ رَسُولِهِ. وتَثْبِيتُ الرَّسُولِ عَلى ما جاءَهُ مِنَ الحَقِّ والصَّلاةِ والتَّقَرُّبِ إلى اللَّهِ. وأنْ لا يَعْبَأ بِقُوَّةِ أعْدائِهِ؛ لِأنَّ قُوَّةَ اللَّهِ تَقْهَرُهم.