القبعة الخضراء ترمز إلى التفكير الإيجابي والخروج من نمط التفكير التقليدي؛ بالبحث عن الأفكار الجديدة والمميزة وبالتجربة، الأمر الذي يسهم في التطور والتغيير للأفضل. [١٠] ومن الأسئلة التي من الممكن أن تطرح عند وضع هذه القبعة: [١١] "هل هناك طريقة مبتكرة وجديدة للقيام بهذه المهمة؟" "هل هناك أي بدائل لم نفكر فيها بخصوص إيجاد حل لهذه المشكلة؟" "لم لا ننظر إلى هذه القضية من وجهة نظر مختلفة؟" القبعة الزرقاء هي طريقة التفكير بشكل شمولي وعام، في محاولة لتحديد الطريقة الأمثل للتفكير، من يضع هذه القبعة يميل غالباً إلى العمل بشكل جماعي لأنه بنظره أكثر فاعليّة من التفكير الفردي، كما يمثل الاعتدال وذلك بالتحكم في عملية التفكير وإدارة الوقت، للتوصل إلى حلول وقرارات أفضل، ومن الأمثلة على ذلك: [١٢] "سنناقش هذه المسألة لمدة ساعة. " "إنه الوقت للتفكير بطريقة القبعة الصفراء، فما هي الفوائد المرجوة من تنفيذ هذه الخطة المقترحة؟" مثال على استخدام القبعات الست للتفكير يدرس مديرو شركة للعقارات قرار افتتاح مبنى جديد للاستثمار، فيتبنون أسلوب القبعات الست كالتالي: [١٣] بوضع القبعة البيضاء، يبدأون بجمع وتحليل البيانات، فيرون أن حجم المساحات المكتبية في مدينتهم يتضاءل، والوضع الاقتصادي في البلاد جيد في الوقت الراهن، وبالانتقال إلى القبعة الحمراء فيعبر عن مخاوفه من أن المبنى الجديد يمكن أن يبدو كئيباً وغير ملهم.
الهدف من القبعات الست: هناك مجموعة من الأهداف وراء استخدام القبعات الست في عملية التفكير وهي: تحديد الأدوار: وذلك لمنع الخلط والتداخل والعشوائية لأنها تعتبر أكبر معوقات التفكير في مناقشة ودراسة الموضوعات. توجيه الانتباه: فهي تساعد على تركيز الانتباه في التفكير و تتيح فرصة تناول الموضوع من ستة زوايا مختلفة. وبالتالي يكون تفكيرا منطقيا وليس قائما على ردود الأفعال. الملائمة و التوافق و التجانس: تعمل هذه الطريقة على تحقيق التوافق والتجانس حول الموضوع وذلك من خلال عرض الجوانب الإيجابية والسلبية. وضع قواعد للتعامل مع المواقف: ويقصد بها النظر لكل أمر من الأمور بزاوية مختلفة، وعدم النظر للأمور كلها من زاوية واحدة ، على سبيل المثال هناك مواقف تستوجب أن نكون عقلانيين ولا نهتم بالعاطفة ، وأمورا آخري تتطلب أن نكون عاطفيين إلى حد ما. آلية عمل القبعات الست: هذه الطريقة تعطيك الفرصة لتوجيه الشخص إلى أن يفكر بطريقة معينة ثم تطلب منه التحول إلى طريقة أخرى. هذا التوجه يجعل الحاضرين يفكرون دون حواجز أو خوف وبنفس النوع من التفكير حتى يتم التغلب على بعض السلبيات أثناء الحديث والتفكير مثل الهجوم على آراء وأفكار الآخرين.
توضيح الأسباب المنطقيّة للمخاوف. نقد الآراء ورفضها باستخدام المنطق. استعمال المنطق وتوضيح الأسباب التي تؤدي لعدم النجاح. عدم المبالغة في الدخول بمغامراتٍ ومجاذفات. 4- القبعة الزرقاء: وهي التفكير الشمولي الذي يصل بالإنسان إلى أعلى مراتب التفكير الموجه الشمولي، المرتب، والمنظم، وتُستخدم هذهِ الطريقة في التفكير عن طريق: برمجة وترتيب الخطوات بشكلٍ دقيق. القدرة على تحمل المسؤوليّة والإدارة بشكلٍ صحيح. تقبل جميع الآراء وتحليلها بشكلٍ مقنع. احترام آراء الآخرين. التفكير بالأسئلة المطروحة للتوصل إلى أفضل الإجابات. 5- القبعة الصفراء: ترمز القبعة الصفراء إلى التفكير الإيجابي والتفاؤل، وهو نوعٌ من أنواع التفكير المنطقي الذي يهتم بدراسة الفوائد والأرباح المستقبليّة، والتي تدعو إلى سرعة تطبيق القرارات، وتُستخدم هذه الطريقة في التفكير عن طريق: التصرف بتفاؤل وإيجابيّة حيال كل الأمور والأعمال. الاستعداد التام لتجريب كل شيء جديد. التركيز على احتمال النجاح أكثر من التركيز على احتمال الفشل. استخدام المنطق بصورة أكبر من استخدام المشاعر والانفعالات. الحرص على استخدام الفرص المتاحة. 6- القبعة الخضراء: ترمز القبعة الخضراء إلى التفكير الإبداعي وإلى الابتكار، وإلى الخروج كذلك من الأفكار القديمة إلى أفكارٍ جديدة ومميزة، وتستخدم هذه الطريقة في التفكير عن طريق: الحرص على تجريب كل الأفكار الجدبدة.
ويركز نظام تصنيف شهادة "ويل" (WELL) للصحة والسلامة على تقييم السياسات التشغيلية ومنهجيات الصيانة ومستويات إشراك أصحاب المصلحة، فضلاً عن فعالية خطط الطوارئ المتبعة لمواجهة التحديات الناشئة خلال وما بعد الوباء العالمي، والسبل المثلى للتعامل بكفاءة مع القضايا ذات الصلة بالصحة والسلامة في المستقبل. ولفت سعادة الدكتور منصور العور، رئيس "جامعة حمدان بن محمد الذكية"، إلى أنّ الامتثال لأعلى معايير الاستدامة والصحة والسلامة يندرج في مقدمة الأولويات الاستراتيجية للجامعة، التي تمضي قدماً في مساعيها الحثيثة لخلق بيئة تعليمية متفردة ومحفزة على الإبداع والابتكار ضمن مبنىً مستدام يضمن رفاهية الدارسين والأكاديميين والزوار. وأضاف العور: "نضع على عاتقنا مسؤولية مطابقة متطلبات شهادة "ويل" للصحة والسلامة تماشياً مع مسيرتنا المتواصلة للارتقاء بجودة وكفاءة واستدامة المرافق الجامعية الذكية، مدفوعين برؤيتنا لإعادة هندسة مستقبل التعليم العالي وفق ثلاث ركائز أساسية هي الابتكار والإنطلاق والتحول، وصولاً إلى بيئة أكاديمية مثالية لتخريج جيل مؤهل معرفياً وابتكارياً لصنع واستشراف المستقبل، عملاً بالتوجيهات السديدة لسيدي سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم، ولي عهد دبي الرئيس الأعلى للجامعة".
وبين أن الوزارة حريصة على تنظيم سوق العمل وزيادة نسب تشغيل الأردنيين بمختلف القطاعات الاقتصادية، مشيرا إلى أن الحكومة أطلقت برنامج التشغيل الوطني 2022 الذي من المتوقع أن يوفر 60 ألف فرصة عمل للأردنيين والأردنيات في القطاع الخاص. وأكد الوزير خلال اللقاءات التي حضرها مدير عام مؤسسة التدريب المهني بالوكالة عمر قطيشات، أهمية تدريب وتأهيل الشباب وتزويدهم بالإمكانات والمهارات اللازمة للالتحاق بسوق العمل، من خلال برامج التعليم والتدريب المهني والتقني التي يوفرها مزودو التدريب المهني.
Image منصور العور: "نسعى لأن نكون نموذجاً مُلهماً للجامعات العالمية لتبني مفاهيم جودة الحياة ضمن البيئات الأكاديمية والبحثية والعملية" جدّدت "جامعة حمدان بن محمد الذكية" التزامها المطلق بالامتثال لأعلى المعايير الصحية الدولية في إدارة وتشغيل المرافق وفق متطلبات شهادة "ويل" (WELL) للصحة والسلامة، احتفاءً باليوم العالمي للسلامة والصحة في مكان العمل الموافق 28 أبريل، وتماشياً مع مساعيها الحثيثة لخلق بيئة تعليمية آمنة ومتكاملة ومحفزة على الإبداع والابتكار والتميّز. كما يأتي ذلك استكمالاً للنجاح الذي حققته مؤخراً بحصول حرمها الجامعي على الشهادة المعتمدة من "معهد ويل الدولي للأبنية" (IWBI) عقب مطابقة شروط نظام التصنيف، في إنجاز هو الأول لمبنى أكاديمي في دولة الإمارات ومنطقة الشرق الأوسط. رقم التصنيف المهني. واتخذت الجامعة في الآونة الأخيرة خطوات متقدمة على درب ضمان صحة وسلامة الدارسين وأعضاء الهيئة التدريسية والإدارية والزوار، باعتبارها أولوية قصوى خلال وما بعد جائحة "كوفيد-19". وتواصل الجامعة جهودها السبّاقة لضمان أعلى مستويات جودة الهواء والمياه ونظافة الصفوف الدراسية والمرافق الأكاديمية والمكاتب الإدارية ضمن الحرم الجامعي، إلى جانب التأكد من فعالية برامج الاستعداد للطوارئ وتسهيل الوصول المباشر إلى موارد الخدمات الصحية والوقائية، بما يتماشى مع أفضل الممارسات الدولية المعتمدة في مجال الأمان والاستدامة والابتكار.
قال وزير العمل نايف استيتية إن الوزارة تعمل حاليا على إدماج القطاع الخاص بالتدريب المهني، وذلك لضمان استدامة هذه المهن وتوفير الصحة والسلامة المهنية. وبحث استيتية خلال سلسلة لقاءات عقدها الخميس، مع عدد من القطاعات، آليات إدماجها بعدد من القطاعات وسُبل تطوير مهارات العاملين فيها وآليات إنشاء أو تخصيص معاهد تدريب متميزة لتدريب وتأهيل العاملين في هذه القطاعات أو للراغبين بالعمل فيها. وأكد استيتية خلال اللقاءات مع أصحاب عمل في 6 قطاعات هي تجارة التجزئة، المحروقات، المجوهرات، المخابز، صناعة البلاستيك، وصيانة المركبات، أهمية إدماج التكنولوجيا في التعليم وتأهيل وتدريب المدربين، وإدماج قطاعات جديدة في التدريب المهني ومعرفة احتياجات السوق. وشدد استيتية على أهمية التنسيق بين القطاع الخاص مع مؤسسة التدريب المهني وهيئة تنمية وتطوير المهارات المهنية والتقنية، لإنشاء مجالس قطاعية لهذه القطاعات في الهيئة كباقي القطاعات التجارية والصناعية والخدمية، وضرورة تخصيص معاهد تدريب متخصصة لهذه القطاعات بالتعاون مع مؤسسة التدريب المهني تدار من قبل المستثمرين في القطاعات المستهدفة. ولفت الى أن القطاعات المستهدفة تستوعب عددا كبيرا من الايدي العاملة الأردنية ولها دور في التخفيف من نسب البطالة، وهي من القطاعات المشغلة للأيدي الأردنية العاملة المؤهلة والمدربة.