تقع مدينة ترميز على نفس النهر على الضفة الشمالية ويمر هذا النهر بعدة مدن لم تعد موجودة ولا يعرفها إلا المتخصصون فقط ويمكن العثور على أطلالها في جمهورية تركمانستان بما في ذلك عجل وزام أمل ودرغان نتيجة لذلك رسم نهر جيحون (عمو دريا) – مثل نهر سيحون – خريطة للدول الواقعة وراء النهر وحدد معالمه الجغرافية ونشأت العديد من المدن والولايات على ضفافه.
ذات صلة أين يقع نهر جيحون أين يقع نهر أومو نهر سيحون وجيحون يعتبر نهر سيحون وجيحون من الأنهار الرئيسية في آسيا الوسطى، وهما من أطول أنهار آسيا. كان يطلق على هذه المنطقة قديماً اسم ما وراء النهر وهي المنطقة الواقعة بين هذين النهرين وهي منطقة ذات أغلبية صحراوية، والتي عرفت فيما بعد باسم بلاد القوقاز أيضاً، وأول من أطلق عليها هذا الاسم هم العرب المسلمون بعدما فتحوها، إذ كانت في الماضي تعرف باسم تركستان الكبرى. اين يقع نهر سيحون وجيحون - موسوعة. تاريخ نهري سيحون وجيحون كان يسمى نهر جيحون قديماً باسم (أوكسس) بينما كان يسمى ينهر سيحون باسم ( جكزرتس). بالإضافة إلى أن الروس قد أطلقوا اسم ( أمور داريا) على نهر جيحون و( سار داريا) على نهمر سيحون. يحتوي نهر جيحون على مجموعة من الأنهار، ومن المدن التي تقع على نهر جيحون هي: (شيرخان بندر) و (حيرتان بندر) وهذين المدينتين هما اللتان تربطان أفغانستان بجمهورية آسيا الوسطى، أما نهر سيحون فيقع إلى الشرق منه مدينة (طشقند) عاصمة أوزباكستان. منطقة ما وراء النهر منطقة ما وراء النهر تضم خمس جمهوريات إسلامية كانت خاضعة للاتحاد السوفييت سابقاً وهم أوزباكستان، طاجيكستان، ، قازاخستان وتركمانستان. هذان النهران يمران من وسط قارة أسيا وينبعان من المنطقتين الجبليتين في قرغيزيا وطاجكستان ويصبان في الساحل الجنوبي لبحر الآرال، وقد أطلق عليه اسم بحر خوارزم، وهو البحر الذي يعدّ من أكبر التجمعات المائية، إذ أنّه يحتوي على بعض الجزر الصغيرة التي تكون عائمة فوق الماء.
إقليم الشاش أو كا يعرف بالموسلين، وهو ما يسمي حاليا باسم طشقند، والتي تعرف بكونها عاصمة جمهورية كازاحستان. أهمية منطقة ما وراء النهر تمتاز منطقة ما وراء النهر بأهميتها السياحية الكبيرة، فهي واحدة من أغني المناطق بالمناظر الطبيعية والطبيعة الخلابة، خصوصا وأنها مليئة بالمرافق السياحية والتي يتقوم علي شغلها عدد كبير من سكان المنطقة. كما أن أهل هذه المنطقة يقومون باستغلال هذا النهر بطريقة فعالة جدا، سواء كانت في ري الأراضي الزراعية أو إنتاج الطاقة والكهرباء، حتي أن عدد سكان هذه المنطقة قد وصل إلى قرابة الأربعة وثلاثين مليون شخص. Books أين يقع نهر سيحون وجيحون - Noor Library. ومن الجدير بالذكر هو أن المصدر الأول للرزق والعيش في هذه المناطق هي الزراعة، حيث أن نسب الإنتاج المحلي من المنتجات الزراعية حوالي ثلاثون بالمئة. في النهاية ومع وصولنا لنقطة الختام في مقالنا الذي أجاب عن سؤال اين يقع نهر سيحون وجيحون فنكون قد أشارنا إلى أن الإجابة تتمثل في أنه يقع في منتصف القارة الأسيوية، والذي يعد من أكبر أنهار القارة، حتي أنه يتدفق من خلال ثلاث جمهوريات وهم قرغيزيا وأوزبكستان وكازاخساتن.
عدد من الجسور ومعابر المشاة تعبر النهر في أضنة تضم الجسر الحجري ، وهو جسر روماني من القرن الرابع الميلادي. ويصب النهر في البحر المتوسط عند رأس دلي. سد سيحان الرئيسي الذي يقع قبل مدينة أضنة يخدم الري والطاقة الكهرومائية و التحكم في الفيضان. Yedigöze, Çatalan and Kavşak Bendi are the other dams on Seyhan River which also serve the same purposes. The river is currently under extensive development for hydroelectric power and irrigation. [1]........................................................................................................................................................................ انظر أيضاً [ تحرير | عدل المصدر] خزان سد نهر سيحان الجسر الحجري (أضنة) الهامش [ تحرير | عدل المصدر] وصلات خارجية [ تحرير | عدل المصدر] Artificial Intelligence Techniques for river flow forecasting in the Seyhan River Catchment, Turkey قالب:Turkey-river-stub
[١] مع أن استخدامات هذا النهر متعددة إلى أن أهم استخداماته هي الري، تماماً كأي دولة أخرى تقع على ضفاف النهر، فمثلاً يعتمد بما نسبته 80% من سكان أفغانستان على الزراعة بشكل واضح، كما أن الزراعة تشكل جزء مهم من الناتج الإجمالي المحلي هناك، وفي دول أخرى في مناطق آسيا الوسطى فإن الزراعة المعتمدة على الأنهار توفر فرص عمل بنسبة 20 إلى 30%، وتزيد نسبة الناتج المحلي الإجمالي بمعدل 20 إلى 35%. [١] المراجع ^ أ ب ت "AMU DARYA RIVER BASIN",, Retrieved 27-6-2018. Edited. ↑ "Amu Darya",, Retrieved 27-6-2018. Edited.
حوض نهر جيحون يمتد حوض جيحون لمسافة 600 ميل ( 950 كم) من الشمال إلى الجنوب، ولأكثر من 900 ميل ( 1450 كم)، من الشرق إلى الغرب، ويحدها حوض نهر سير داريا إلى الشمال، وحوض تاريم إلى الشرق، وأحواض نهر إندوس وهيلماند إلى الجنوب، ومن مجموع مساحة الحوض التي تبلغ 179. 700 ميل مربع ( 465. 500 كيلومتر مربع)، يقع نصفها فقط ضمن منطقة المصدر، وسلاسل جبال Pamirs و Hindu Kush إلى الشرق. الطقس في نهر جيحون تختلف الأمطار ودرجات الحرارة في حوض جيحون بشكل أساسي وفقًا للطبوغرافيا، وتعتبر مناطق غرب استراليا في خط العرض المتوسط المصدر الرئيسي لهطول الأمطار في حوض النهر، ويسقط التساقط بشكل رئيسي كثلج خلال فصل الشتاء، ويساعد على تغذية الأنهار الجليدية في مناطق المصدر في جيحون، حيث يكون متوسط درجات الحرارة أقل من درجة التجمد في فصل الشتاء، وقد تتجاوز الأمطار السنوية 40 بوصة ( 1. 015 ملم). وفي الروافد الدنيا من جيحون، يعني متوسط التساقط السنوي أقل من 4 بوصات ( 100 مم)، مع متوسط درجات الحرارة في يوليو فوق 77 درجة فهرنهايت ( 25 درجة مئوية)، ودرجات الحرارة المتوسطة في يناير تتراوح بين 32 درجة فهرنهايت و 50 درجة فهرنهايت ( 0 درجة مئوية و 10 درجة مئوية).
[٢] إنّ عدد المربعات الموجود داخل المستطيل هو مساحته، وعند رسم مستطيل بطول 6 سم وعرض 3 سم، سيكون عدد الوحدات المربعة داخله عند عدّها هو 18 مربعًا، أي أنّ مساحته تساوي 18 سم². [٢] ملاحظة: يجب تنويه الطفل هنا أنّ 18 مربعًا أو 18 وحدة مربعة هي نفسها (سم²)، حيث سم هي الوِحدة والإثنان فوقها هي التي تدلّ على (مُربّع). استخدام عملية الضرب يُمكن تعليم الطفل إيجاد مساحة المستطيل بشكلٍ أكثر سهولة وكفاءة عن طريق عملية الضرب، وذلك باتباع الخطوات الآتية: [١] كتابة قانون المساحة: المساحة = الطول × العرض تحديد المعطيات، وليكن طوله 5 سم وعرضه 3 سم. ضرب قيم الطول والعرض معًا: المساحة = 5 × 3 كتابة النتيجة بالوحدات المربّعة: المساحة = 15 سم²، أي أنّ المساحة تساوي 15 سم². التطبيق العملي لحساب مساحة المستطيل لحساب مساحة المستطيل بشكلٍ عمليّ للطفل، يُمكن تطبيق ما يأتي: [٣] إحضار طوب بناء مربّع الشكل. ترتيب الطوب على سطح العمل (الطاولة مثلًا) بشكل مستطيل، مع مراعاة ترتيبه كطبقة واحدة فقط (أي دون وضعه فوق بعضه البعض)، ورص الطوب جانب بعضه دون أي فجوات أو فراغات بين الطوبة والأخرى، والتنويه بذلك للأطفال. عَدّ الطوب المربّع الذي استُخدم لبناء المستطيل كامل، مع الإشارة إلى أنّ عدد المربعات هذا هو مساحته، وهو بهذا يُقاس بالوِحدات المربّعة (سم² أو م²... بطاقات تعليمية للأشكال الهندسية - رياض الجنة. إلخ).
المربّع والمعين: يتمّ حساب محيط المربّع أو المعين عن طريق ضرب طول أحد أضلاعها بالعدد أربعة. الدائرة: إن محيط الدائرة يساوي ناتج ضرب العدد باي بالقطر. اقرأ أيضًا: مساحة شبه المنحرف بالتفصيل بحث عن الاشكال الهندسية هناك العديد من الأشكال الهندسيّة المختلفة التي تحيط بمنطقة مغلقة كالمثلّث والمربّع والدائرة والأشكال السدّاسيّة، ويتميّز كلّ واحد من هذه الأشكال بالعديد من الخصائص التي تجعله مختلفاً عن غيره؛ إذ يتميّز المربّع بأضلاعه المتعامدة التي تتساوى في طولها بينما يتميّز الشكل السداسي بأضلاعه الستّة ذات الطول المتساوي، أمّا المثلّث؛ فإنّه شكل ذو ثلاثة أضلاع بينها ثلاثة زوايا داخليّة يبلغمجموع مقاساتها 180 درجة، ويؤدّي هذا الاختلاف في خصائص الأشكال الهندسيّة إلى اختلاف قوانينها بشكل ملحوظ أيضاً.
5_ الشكل البيضاوي: هو منحنى جبري مغلق على مستوى ثنائي قريب من شكل البيضة ولذلك سمي بالبيضاوي. ومن أمثلة الشكل البيضاوي ( حبات البيض – وفي فرش الشعر او المشط ذات الشكل البيضاوي كما في الفيديو – وايضا من أمثلة الشكل البضاوي المرآة ذات الشكل البيضاوي كما في الصورة المعروضة على الفيديو. 6_ المُعيّن: هو شكل رباعي أضلاع أضلاعه الأربعة ذات أطوال متساوية أو متوازي اضلاع فيه ضلعان متجاوران متساويان. ومن أمثلة شكل المعين ( الطائرة الورقية التي تستخدم لعبة للأطفال والكبار تصنع من الخشب والخيوط. – ومن أمثلة الشكل المعين بعض النظارات كما في الفيديو – ونجدها ايضا في القلادات او السلسة التي تعلق على رقبة النساء و تتزين بها. نتمنى انا ينال الفيديو التعليمي اعجاب اطفالنا. من إنتاج فريق العمل في قناة متَّع طفلك التعليمية.
[١] كما يعدّ استخدام الألوان والحرف اليدوية من الأمور التي تساهم في جذب الأطفال وزيادة فرصة تعلّمهم من خلال اللعب، لذا يمكن إعطائهم واجبًا يدويًا بدلًا من أوراق العمل، ويُطلب من خلاله تصميم بطاقة دعوة مستطيلة الشكل بأبعاد محدّدة، مع ضرورة صنع إطار ملوّن بطول يكافئ محيط المستطيل. [١] أمثلة على حساب محيط المستطيل تعدّ الأمثلة الرياضية أمرًا لا غنى عنه في النهاية، ومن ذلك ما يأتي: مثال 1 أراد أحمد تركيب سياج لحديقته الخارجية مستطيلة الشكل، فإذا كان طولها 5 أمتار، وعرضها 3 أمتار، فكم يكون طول السياج؟ الحل: يعبّر طول السياج عن محيط الحديقة. تُستخدم المعادلة الآتية لحساب المحيط: محيط المستطيل = (2 × الطول) + (2 × العرض) ينتج أنّ محيط الحديقة = (2 × 5) + (2 × 3) = 16م. إذن، يكون طول السياج اللازم لإحاطة الحديقة هو 16 م. مثال 2 رسمت سلمى لوحة جميلة بالأبعاد الآتية: 30 سم، 20 سم، وأرادت صنع إطار لتعليقها في غرفتها، فكم يكون الطول الكلّي للخشب المطلوب لصناعة الإطار؟ يعبّر الطول الكلّي للخشب المطلوب عن محيط اللوحة. ينتج أنّ محيط اللوحة= (2 × 30) + (2 × 20) = 100سم = 1 م. إذن، يكون الطول الكلّي اللازم لصنع الإطار هو متر واحد.
2- تثير الاهتمام والانتباه نحو تمييز الاشكال الهندسية. 3- تنمية الابداع والتفكير في تكوين الاشكال الهندسية بطرق مختلفة. 4- التعرف على مفهوم الضلع والزاوية والرأس لدى الاشكال الهندسية. 5- تساعد على تنمية التآزر البصري الحركي عند التركيز على عمل شكل هندسي معين. 1- تحوير التفكير المجرد الصور المجردة للأشكال الهندسية الى تفكير عملي ملموس. 2- استخدام ادوات مختلفة لعمل الاشكال الهندسية. 3- تساعد في اشراك جميع التلاميذ وتذويب الفروق الفردية. 4- تشخيص الصعوبات التي يوجهها التلاميذ والتي لا يمكن التعبير عنها بالكلام وانما من خلال عمل الاشكال الهندسية. الأفهام الثابتة الأسئلة الأساسية سيفهم الأطفال أن: – الأشكال الهندسية منها المربع، والمستطيل، والدائرة والمثلث. – المستطيل والمربع لهم أربع أضلاع. – المثلث له ثلاثة أضلاع. – الدائرة ليس لها أضلاع. كم عدد أضلاع المستطيل؟ ما مفهوم الأشكال الهندسية؟ كم عدد أضلاع المثلث؟ كم عدد أضلاع المربع؟ هل للدائرة أضلاع؟ يمكنكم معلمينا وملعماتنا طلب العينات من التخطيط للفهم وحدة الاشكال الهندسية رياض اطفال او الفلاش بكامل مرفقاته عبر الرابط التالى لمعرفة الحسابات البنكية للمؤسسة: اضغط هنا يمكنكم كذالك تسجيل الطلب إلكترونياً: اضغط هنا يمكنك التواصل معنا علي الارقام التالية:
استعمال أعواد البوظة لابتكار كافة الأشكال والتمييز بينها بعدد الأضلاع لكل شكل. أنشطة تعلّم الأشكال في المنزل تُفضّل بعض الأمهات البدء بتعليم الأشكال لأطفالهن منذ نعومة أظفارهم، ويمكن البدء بتعليم الأشكال للأطفال من عمر السنتين، ويحصل كلا الطرفين الأم والأطفال على متعة كبيرة أثناء ممارسة الأنشطة في المنزل بملء أوقات الفراغ بأمور مفيدة وممتعة في ذات الوقت. تُفضّل أغلب الأمهات الإبقاء على تعليم الأشكال الأساسية كالدائرة والمثلث والمربع والمستطيل، ويمكن بعد ذلك إضافة الأشكال الأكثر تعقيدًا شيئًا فشيئًا إلى الأنشطة المختلفة، كالخماسي والسداسي وغيرها، ويُمكن اعتماد طريقة الرسم على الأوراق أو على لوح الطباشير، أو يمكن تلوين الأشكال، وبهذا يتمكّن الطفل من تعلم مهارتين معًا؛ الألوان والأشكال، وكذلك يمكن استعمال الشريط اللاصق لتحديد الأشكال على الأرض والقفز عليها، أو وضع أشكال ورقية أصغر داخل الأشكال المرسومة على الأرض باستعمال الشريط اللاصق، والعديد من الأنشطة الأخرى التي ذكرناها سابقًا وغيرها الكثير [٤]. تصنيف الأشكال الهندسية ثنائية الأبعاد في الهندسة تُشرح الأشكال ثنائية الأبعاد على نطاق واسع لتُمَكننا من فهم أشكال الكائنات التي تصادفنا من الواقع وتحليلها، هذه الأشكال لها نمطها الخاص وخصائصها، وتعتمد خصائص الأشكال المختلفة على العديد من العوامل، مثل الزاوية، والجوانب، والطول، والعرض والمساحة، والحجم، وغيرها [٥] [٦] [٧].