الفصل الثاني خلفاء بني أمية ١ - معاوية بن أبى سفيان: هو «معاوية بن أبى سفيان بن حرب بن أمية بن عبد شمس بن عبدمناف»، وأمه «هند بنت عتبة بن ربيعة بن عبد شمس بن عبد مناف»، ويلتقى نسبه من جهة أبيه وأمه مع نسب رسول الله - صلى الله عليه وسلم - فى «عبد مناف» ، ولُقِّب بخال المؤمنين؛ لأن أخته «أم حبيبة» أم المؤمنين كانت زوجًا للنبى - صلى الله عليه وسلم -. وُلد قبل الهجرة بنحو خمسة عشر عامًا، وأسلم عام الفتح، سنة (٨هـ) ، مع أبيه وأخيه «يزيد بن أبى سفيان» وسائر «قريش» ، وأصبح منذ أن أسلم كاتبًا من كتَّاب الوحى لرسول الله - صلى الله عليه وسلم -، وشارك فى عهد «أبى بكر الصديق» فى حروب الردة، وفى فتوح الشام تحت قيادة أخيه الأكبر «يزيد» ، وأبلى فى ذلك بلاءً حسنًا. وعيَّنه «عمر بن الخطاب» واليًا على الشام كله، بعد وفاة أخيه «يزيد» سنة (١٨هـ) ؛ لكفاءته الحربية ومهارته فى السياسة والإدارة، وظل فى ولايته مدة خلافة «عمر» ، ثم أقره «عثمان بن عفان» (٢٤ - ٣٦هـ) على ولايته، فاستمر فى سياسته الحكيمة، ضابطًا لعمله، حارسًا لحدود إمارته، متصديا بكل حزم لأعداء الإسلام، محبوبًا من رعيته. اخر خلفاء بني امية. خلافته: استقبل المسلمون خلافة «معاوية» استقبالا حسنًا، واجتمعت عليه كلمتهم، وكان هو عند حسن الظن، جديرًا بالمنصب الجليل، خبيرًا بشئون الحكم وأمور السياسة، تدعمه فى ذلك خبرة واسعة، وتجربة طويلة فى الإدارة وسياسة الناس، امتدت إلى أكثر من عشرين عامًا، هى فترة ولايته على الشام، بالإضافة إلى تمتعه بكثير من الصفات الرفيعة، التى تؤهله ليكون رجل دولة من الطراز الأول.
حل اسئلة مادة الاجتماعيات الصف الثاني متوسط الفصل الدراسي الاول 1443هـ اذكري نبذة مختصرة عن اهم خلفاء بني أمية ؟ مادة الاجتماعيات الصف الثاني متوسط الفصل الدراسي الاول 1443هـ تقدم لكم مؤسسة التحاضير الحديثة للمعلمين والمعلمات والطلبة والطالبات كافة التحاضير الخاصة بالمادة مع مرفقات المادة واثراءات من عروض بوربوينت ، و وأوراق العمل ، وواجبات ، وإختبارات إسبوعية ، وإختبارات فترة أولى وثانية ، وإختبارات فاقد تعليمي, مع شروحات متميزه بالفيديو وكذلك إضافة التحاضير على حسابك بالمنصة.
عبد الملك بن مروان ، الخليفة الخامس من خلفاء بنى أمية والمؤسس الثانى للدولة الأموية، اليوم تمر ذكرى توليه الخلافة الإسلامية، حيث تمت مبايعته فى 11 أبريل من عام 685 ميلادية الموافق سنة 65 هجرية. لقد ولد عبد الملك بن مروان فى المدينة وتفقه فيها علوم الدين، وكان قبل توليه الخلافة ممن اشتهر بالعلم والفقه والعبادة، كما كان من أكثر الناس علمًا وأبرعهم أدبًا، يطارح جلساءه حديث الشعر ويجول معهم فى نقد الأبيات والمقطعات الشعرية. ولاهتمامه بالشعر والشعراء فقد قام عبد الملك بن مروان برد الشاعر الأخطل إلى البلاط الأموى وجعله شاعر بنى أمية، فأدى عمله هذا إلى اتساع فن النقائض ـ وهو فن قديم وُجد منذ العصر الجاهلى وترعرع حتى وصل إلى عهد بنى أميةـ أو الهجاء القبلى بين الشعراء عامة، والأخطل والفرزدق وجرير خاصة. كما اهتم عبد الملك بن مروان بتعريب الدواوين والتى كانت النواة التى ساعدت على التوسع فى حركة الترجمة فى العصر العباسى، حتى وإن كانت حركة النقل والترجمة فى العصر الأموى قائمة على نطاق ضيق، وكانت تعتمد على بعض الأفراد من الخاصة أو بعض الأطباء من الأعاجم. كما حرص عبد الملك بن مروان على تعميم الإعجام فى المصاحف ــ كانت العربية قبل الخط النسخى، خالية من النقط والشكل ــ، فعندما كُتبت المصاحف فى عهد عثمان بن عفان كتبت خالية من النقط والشكل.
الذي حَدثَ إلى هشام بعد ذلك مضطربُ - بإفتراض هو قُتِلَ في التاسع عشرِ مِنْ أبريل/نيسانِ 1013 مِن قِبل البربر. في أيّ حالٍ منَ الأحوالِ، سليمان ال Mustain (1013-1016) أصبحَ خليفةً.
يعتز بالانتماء للوطن ويتبصر بما له من أمجاد عريقة في ظل الحضارة الإسلامية ويتعرف على ما له من مزايا جغرافية وطبيعية واقتصادية، ويعرف كيفية استثمارها والمحافظة عليها. يعمق إيمانه بمبدأ الشورى وممارسة الحقوق ويلتزم بالواجبات في ضوء الشريعة الإسلامية.
مجال الرسم الفن التشكيلي المعاصر واستخدام الخامات المتعددة هناك العديد من المجالات التي يستخدم فيه الفن التشكيلي مثل الرسم والنحت حيث أنهما يعبران عن مشاعر الفنان والواقع الذي يعيش فيه؛ فيستخدمه الفنان لتجسيد اللوحات مستخدمًا في ذلك عدد من الأدوات التي تساعد على إبراز ملامح الصورة وتمنحها الحركة وتعكس الأفكار والصورة التي يراها الفنان. الرسم يسبق التصوير بخطوة فهو يساعد الإنسان على إبراز وتوضيح ما بداخله من أفكار ومشاعر لا يمكن وصفها بالكلمات؛ كما يمكن استخدام الأدوات المتاحة فيا لرسم العكس بالنسبة للتصوير فهو يحتاج عدد من المتطلبات والمهارات. استخدام خامات الفن التشكيلي المتعددة هنالك العديد من الخامات والادوات المستخدمة في الفن التشكيلي، ومنها: الزجاج. أقلام التلوين. الأقمشة. أسطح الطلاء. الحجر. كيفيه الرسم التكعيبي الفن التشكيلي ـ تعليم الرسم - YouTube. الفحم. الممحاة. أقلام الجرافيت. أوراق الرسم. الحبر.
السيرة الذاتية: وُلد نجم هذا العملاق الراحل المقيم في عام ١٩٦٦ فبلغ حين وافته المنيّة الخمسة وخمسون ربيعًا ونيّف، للأسف لم تسعفه الحياة أن يواصل إبداعه حتى يخرج كل ما بدواخله الجياشة من فنون واتقان وعمل، فليس كل ما ينتمى المرء يدركه، تأتي الرياح بما لا تشتهي السفن وهذه سنة الحياة ولا راد لقضاء الله. لم يكمل الفنان الراحل دراسته من كلية الفنون ولم يتخرج بدرجة الإجازة في كلية الفنون الجميلة والتطبيقية بمدينة الخرطوم كما تذكر بعض المصادر، لكنه تعلم على أيدي كبار العمالقة بالسودان والمملكة المتحدة، وقبلها وبعدها صال وجال المدن والقرى ليقدم ابداعاته وعمله المتقن، من لوحات وتصاميم وإخراجات ذلك بشتى ولايات السودان فضلًا عن إقامته لمعارض عالمية في أوروبا، وقد أشاد بها النقاد ورفعوه بها إلى درجة العالمية. الفن التشكيلي العربي - فن الرسم. لم يبطره بلوغه هذه المرتبة الرفيعة من العلم الذي جناه كطالب علم في كل المدن، أن يواصل دأبه في التحصيل فقد شرع في البحث عن معلمين بلدن كان يختلف إليهم ويتعلم منهم أسرار المهنة ولقد هاموا بأعمالهم وأجبرهم ذلك أن يحترموه كإنسان وأن يبجلوا عملهم كفنان خلوق وخلاق بكل ما تحمل هذه الكلمات من معان. رسم البورتريه: لقد اشتهر الراحل المقيم محمد حمزة برسم البورتريه والذي يعد من أوعر مجالات الفن، لما يتميز به من تفاصيل دقيقة، لا بد أن يكون الذي يشرع في بحره أن تتوفر لديه من امكانيات فنية عالية وذاكرة بصرية خارقة للعادة وحرفية وتميز وتفرد في النسج والخلق.
وأما أهم مدارس الفن التشكيلي المعاصر فهي كل مما يلي: المدرسة الواقعية تتميز مدرسة الفن التشكيلي المعاصر المدرسة الواقعية بنقل اللوحة الفنية وجعلها مطابقة تماماً للواقع، أي مثل ما يرى الفنان يرسم، وبعض الفنانين العالميين اشتهرو برسوماتهم التي تنتمي للمدرسة الواقعية، حيث أنك لا تستطيع التفرقة بين اللوحة المرسومة والصورة الواقعية! الانطباعية الحركة الانطباعية هي من انواع الفنون التشكيلية التي تركز على عنصري الظل والإنارة حيث يعكس الفنان التابع لهذه المدارس شعوره الداخلية بعد الخروج في الطبيعة وانطباعه الداخلي حول المظاهر من حوله على اللوحة الفنية التي يلطخها باستخدام أدواته، ومن أشهر فناني المدرسة الانطباعية ادورد مانيه. الرمزية مثل اسمها، كل أنواع الفنون التشكيلية المعاصرة التي تنتمي للمدرسة الرمزية تعبر بشكل رمزي عن مقصدها، على سبيل المثال تستخدم الألوان والأشكال التعبيرية البسيطة لتشكيل رمز بسيط بألوان تعبيرية يروي قصة اللوحة الطبيعية التي استوحي هذا الرمز منها. المدرسة السريالية تدمج هذه المدرسة الفنية ما بين الواقع والخيال، وما بين مبادئ سيجموند فرويد وأشهر الفلاسفة، لتجد كل اللوحات التي تنتمي إليها، لوحات فنية تمثل شيء ما في الطبيعة لكن بشكل فني غير واقعي وحالم، مثل رسم طائر بلا جناحين، أو حصاناً بقرنين يسبح في البحار.
المدرسة الانطباعية الجديدة أو ما بعد الانطباعية: هي مزيج من المدارس الانطباعيّة، والواقعيّة ولكن بأسلوب حديث، حيث بحث الفنانين عن الأصالة والعمق، وحافظوا على بقائهم في نطاق الطبيعة، ولكن كانت الألوان شديدةً بما يتفق مع الرسم على القماش لأول مرة. المدرسة الرمزية: اعتمدت على الترميز في الرسم، واللبتعاد عن تصوير الطبيعة، حيث كان الترميز واضحاً من خلال طرق التعبير في الرسم، والألوان المُستخدمة. المدرسة التعبيرية: ظهرت في بداية القرن العشرين، واعتمدت على انطباع الفنان عن المشهد أكثر من تصويره ونقله بدقة. المدرسة الدادائية: استهدفت وصف الأشياء المُهملة في الحياة، مثل تصوير الأرصفة الملوثة، والغرض من هذه الطريقة هو إظهار أهمّية الشيء، وضرورة التنبّه للتقاصيل. المدرسة السريالية: اعتمدت على تجسيد الأحلام والأفكار، وقد تم الرسم عن طريق استعادة ما في الذاكرة بالدرجة الأولى، وليس النقل. المدرسة التجريدية: تعتمد على تجريد الحقائق والأشياء من طبيعتها، وإعادة نشرها بطرق مُختلفة عن الواقع، أي أنّ رؤية الفنان خاضعة لخياله. المراجع ↑ Shelley Esaak (1-4-2018), "What Are the Visual Arts? " ،, Retrieved 6-10-2018.