اهلا وسهلا بكم في موقع التنوير الجديد المتميز بالسرعة في الاجابة على اسالتكم بشتى انواع مجالاتها يسرنا دوما في موقعنا بتوفير لكم حل لكل الأسئلة التعليمية والثقافية وعلمية التي تجدون صعوبة في الجواب عليها، ولذالك سنعرض لكم هنا حل سؤال. يواجه الطالب العديد من الأسئّلة التي تجعله يبحث عن الاجابات الصحيحة التي تُمكنه من التفوق الدائّم، وتكون الإجابة الصحيحة للسؤال السابق الذي تداوله العديد من الطلبة، وهي: حل سؤال الم ترى الى ربك كيف مد الظل الاجابة هي: قوله عز وجل (ألم تر إلى ربك) ألم تنظر إلى صنع ربك وقدرته، (كيف مد الظل) أي بسطه فعم الأرض وذلك من حيث طلوع الفجر إلى وقت طلوع الشمس في قول الجمهور، لأنه ظل ممدود لا شمس معه ولا ظلمة، وهو كما قال في ظل الجنة (وظل ممدود) إذ لا شمس معه ولا ظلمة. (ولو شاء لجعله ساكناً) أي دائماً لا يزول ولا تذهبه الشمس، (ثم جعلنا الشمس عليه) على الظل (ليلا) لأنه بالشمس يعرف الظل ولولا الشمس لما عرف الظل، فالأشياء تعرف بأضدادها (ثم قبضناه) أي أخذنا ذلك الظل الممدود (إلينا) إلى حيث أردنا (قبضاً يسيراً) سهلاً غير عسير أو قليلاً قليلاً أي فجزءاً جزءاً بالشمس التي تأتي عليه.
- الشيخ: إلى هنا - القارئ: عفا اللهُ عنكُم - الشيخ: سبحان الله العظيم، سبحان الله العظيم، لا إله إلّا الله، سبحان الله العظيم، يُصرِّفُ اللهُ في هذا القرآنِ يُصرِف، -يرحمُكَ اللهُ- يُصرِّفُ المعاني والمواعظ، ولقد، ﴿وَكَذَلِكَ أَنْزَلْنَاهُ قُرْآَنًا عَرَبِيًّا وَصَرَّفْنَا فِيهِ مِنَ الْوَعِيدِ﴾ [طه:113] فبعدما ذكرَ اللهُ بعضَ أحوال الكافرين وما كانَ منهم من أنواعِ الكفرِ والأقوالِ الباطلةِ، وذكرَ ما أحلَّ بالمكذبين من المثُلاتِ والعقوباتِ، قوم نوح وعاد وثمود قوم لوط. يذكرُ في هذهِ الآياتِ بعضَ آياتِه الكونيّة، (أَلَمْ تَرَ إِلَى رَبِّكَ كَيْفَ مَدَّ الظِّلَّ)، يعني ألم تعلمْ كيف مدَّ ربُّك الظلّ؟ مدَّهُ وبسطَه على هذه الأرض. قال المفسِّرون: إن هذا أعظم ما يكون الظلُّ ممدوداً ما بين طلوعِ الفجرِ إلى طلوعِ الشمس، فالظلُّ ممدود، كيف مدَّ الظل ولو شاءَ لجعله ساكناً مستقِرَّاً، لكنَّ الله جعل الشمس عليه دليلاً، فهو يقبضه سبحانه وتعالى شيئاً فشيئاً. تفسير الم ترى الى ربك كيف مد الظل - إسألنا. (ثُمَّ جَعَلْنَا الشَّمْسَ عَلَيْهِ دَلِيلًا، ثُمَّ قَبَضْنَاهُ إِلَيْنَا قَبْضًا يَسِيرًا) يتقلَّص إذا طلعت الشمس، يتقلَّصُ الظلُّ حتّى ينتهي عند قيام الشمس في الظهيرة وتوسُّطها في كبِدِ السماءِ، فهذا آية من آيات الله.
ولو شاء لجعله ساكنا أي دائما مستقرا لا تنسخه الشمس. ابن عباس: يريد إلى يوم القيامة ، وقيل: المعنى لو شاء لمنع الشمس الطلوع. ثم جعلنا الشمس عليه دليلا أي جعلنا الشمس ينسخها الظل عند مجيئها دالة على أن الظل شيء ومعنى; لأن الأشياء تعرف بأضدادها ولولا الشمس ما عرف الظل ، ولولا النور ما عرفت الظلمة. فالدليل " فعيل " بمعنى الفاعل. وقيل: بمعنى المفعول كالقتيل والدهين والخضيب: أي دللنا الشمس على الظل حتى ذهبت به; أي أتبعناها إياه. فالشمس دليل أي حجة وبرهان ، وهو الذي يكشف المشكل ويوضحه. ولم يؤنث الدليل وهو صفة الشمس لأنه في معنى الاسم; كما يقال: الشمس برهان والشمس حق.
أما قوله { ثُمَّ جَعَلْنَا الشَّمْسَ عَلَيْهِ دَلِيلًا} فيُفهم بالنظر إلى { أَلَمْ تَرَ إِلَىٰ رَبِّكَ كَيْفَ مَدَّ الظِّلَّ} أول الآية، إذ أن { وَلَوْ شَاءَ لَجَعَلَهُ سَاكِنًا} جاءت معترضة. والمعنى عند ابن عاشور هو أن الشمس بمثابة المرشد الهادي. غير أن "عليه" تلفتنا في ذات الوقت إلى معنى بديع، له أصله، هو أن الظل المذكور في الآية هو ظل الأرض كلها، أي الليل.. ويدلنا على أنه ظلٌ طلوعُ الشمس (وغروبها) حيث يمكننا رؤيته قُبيل الشروق (وبُعيد الغروب) ظلا ممدودا فوق الأفق المقابل. وأخيرا فقوله سبحانه { ثُمَّ قَبَضْنَاهُ إِلَيْنَا قَبْضًا يَسِيرًا} يتناول تلاشي الظل الممدود على الأفق، بطلوع الشمس، تلاشيا متدرجا. وقد ربط ابن عاشور هذا التدرج في ذهاب الظُلمة، ربطا بلاغيا، بنزول القرآن الكريم تدريجيا على النبي صلى الله عليه وآله وسلم، كما سبق ذكره في ذات السورة، حتى تلاشت شيئا فشيئا ظلمات الغفلة من الأرض بنوره.. ويا له من ربط، ويا لها من بلاغة، والحمد لله رب العالمين.
وتمثيل المضاعف المشترك الأصغر (18) بوضع قطعة برتقالية بجانبها قطعة بنية. وتمثيل العدد ( 9) بقطعة زرقاء. وإيجاد حاصل ضرب ( ق. أ) في ( م. حساب المقام المشترك الأصغر - wikiHow. أ) 18 = 54 أو 18 3 = 54 وعند قسمة حاصل الضرب على العدد ( 9) الذي يعتبر أحد العددين وذلك بتغطية حاصل الضرب ( 54) بالقطع الزرقاء الدالة على العدد ( 9). من الملاحظ الاحتياج لستة قطع زرقاء لتغطية الشكل بالكامل وهذا الناتج من حاصل القسمة يمثل العدد الآخر مما يعني أن العدد الآخر المجهول هو ( 6) مثال 6: استخدام العلاقة بين ( ق. أ) أوجد المضاعف المشترك الأصغر للعددين (6, 10) حيث أن قاسمهما المشترك الأكبر هو (2) تمثيل العدد الأول (6) بقطعة خضراء غامقة. وتمثيل العدد الثاني (10) بقطعة برتقالية. وتمثيل القاسم المشترك الأكبر (2) بقطعة حمراء. ثم إيجاد حاصل ضرب العدد الأول في العدد الثاني 6 x أو 6 x 10 = 60 أو 10 x 6 = 60 وعند قسمة حاصل ضرب العددين (60) على القاسم المشترك الأكبر لهما (2) من الملاحظ الاحتياج لثلاثين قطعة حمراء لتغطية الشكل بالكامل وهذا الناتج من حاصل القسمة يمثل المضاعف المشترك الأصغر مما يعني أن المضاعف المشترك الأصغر هو ( 30)
حدد العامل لكل كسر عن طريق قسم المقام المشترك الأصغر على المقام الأصلي. مثال: 24/8 = 3، 24/12 = 2. 3×(3/8) = 9/24، 2×(5/12) = 10/24. 24/10 + 24/9. 5 حل المعادلة. بالعامل المشترك الأكبر يجب أن تكون قادرًا على جمع وطرح الكسور التي في المعادلة دون صعوبة. مثال: 9/24 + 10/24 = 9/24. قسم كل مقام لأعداد أولية. قسم كل مقام لسلسلة من الأرقام الأولية. الأرقام الأولية هي التي لا يمكن قسمتها على أي رقمٍ آخر. مثال: 1/4 + 1/5 + 1/12. "تقسيم 4 لأعداد أولية:" 2×2. "تقسيم 5 لأعداد أولية:" 5. '"تقسيم 4 لأعداد أولية:" 2×2×3. عد عدد مرات ظهور كل رقم أولي في التحليل. اجمع عدد مرات ظهور كل رقم أولي في تحليل كل مقام. مثال: الرقم 2 ظهر مرتين في تحليل 4 ولم يظهر ولا مرة في تحليل الرقم 5 وظهر مرتين في تحليل 12. الرقم 3 لم يظهر ولا مرة في تحليل 4 أو 5 وظهر مرة واحدة في تحليل 12. لم يظهر الرقم 5 ولا مرة في تحليل 4 أو 12 وظهر مرة واحدة في تحليل 5. خذ أكبر عدد مرات ظهور كل رقم أولي. لاحظ أكبر عدد مرات ظهور كل عدد أولي واكتبه. مثال: أكثر ظهور للرقم 2 هو مرتين وللرقم 3 مرة واحدة والرقم 5 مرة واحدة. اكتب الأعداد الأولية بعدد المرات التي حسبتها في الخطوة السابقة.
لا تكتب عدد ظهور الرقم الأولي في كل المقامات ولكن اكتبه كما حددته في الخطوة السابقة. مثال: 2، 2، 3، 5. اضرب كل الأرقام الأولية المكتوبة بهذه الطريقة. اضرب الأرقام الأولية المكتوبة في الخطوة السابقة في بعضها. ناتج ضرب هذه الأرقام يساوي العامل المشترك الأصغر للمعادلة الأصلية. مثال: 2×2×3×5 = 60. العامل المشترك الأصغر = 60. 6 أعد كتابة المعادلة الأصلية. اقسم العامل المشترك الأصغر على كل مقام ثم اضرب كل بسط في نفس الرقم الذي تحتاجه لتحويل مقامه للعامل المشترك الأصغر. مثال: 60/4 = 15، 60/5 = 12، 60/12 = 5. 15×(1/4) = 15/60، 12×(1/5) = 12/60، 5×(1/12) = 5/60. 15/60 + 12/60 + 5/60. 7 حل المسألة. الآن بعد تحديد العامل المشترك الأصغر وأصبحت المقامات متساوية يجب أن تكون قادرًا على جمع الكسور وطرحها. مثال: 15/60 + 12/60 + 5/60 = 32/60 = 8/15. حول كل رقم صحيح ومختلط لكسر غير صحيح. حول الأرقام المختلطة لكسور غي صحيحة عن طريق ضرب الرقم الصحيح فيها في المقام وجمعه مع البسط. حول الأرقام الصحيحة لكسور غير صحيحة عن طريق وضع الرقم الصحيح على مقام يساوي "1". مثال: 8 + 3 1/4 + 2/3. 8 = 8/1. 2 1/4، 2×4 + 1 = 8 + 1 = 9، 9/4.