• توفي والده -عليه رحمة الله-، وبقي يتيمًا، ولكن كانت له همةٌ عاليةٌ حملتْه على النبوغ المبكر. • ولَما بلغ وأدرك أنَّه مِن أسرةِ ذات علمِ أقْبل على التعليم وانقطع له، فذهب إلى محضرة مشهورة هناك تسمى: «محضرة أسرة أهل ديدي»؛ فلازَم بها الفقيه سيدي جعفر بن سيدي محمد بن سيدي جعفر بن سيدي علي المشهور بـ «ديدي» الإدريسي، ولم يزل في تلك المحضرة حتَّى قرأ «مختصر خليل»، وأعاده ثانيًا، وقَرَأَ القواعد المعروفة عند المالكيّة بقواعد الفقه وهي: «المنهج» للإمام الزقاق، وتكميله لـ: مياره؛ كلاهما مالكي. • ولَما انتهى مِن الدراسة بدأ يحاول التجارة فلم تصلح له، وسافر سنة ١٣٧٤ هـ الموافق ١٩٥٤ م إلى الحجاز، وأدى فريضة الحج، ثم لزم الشيخَ محمد الأمين صاحب تفسير «أضواء البيان» مدّةً طويلة، وسافر معه إلى الرياض فأحسن صحبته، وصار مِن أخص تلاميذه وأكثرهم انتفاعًا بعلمه وأخذ عنه العلوم الشرعية والعربية (حياته العملية) • ظل في المملكة العربية السعودية وعملَ في وزارة الإعلام بجدّة في قسم الاستماع لنشرات الأخبار العالمية، وكان متخصّصاً في كتابة التقارير عن النّشرات الفرنسيّة في براعة وإتقان. دروس ومواعظ ونصائح وفتاوى لفضيلة الشيخ محمد بن محمد المختار الشنقيطى - موقع الهدى والنور { بَلِّغُوا عَنِّي وَلَوْ آيَةً }. • ثم بعد أن استقلت موريتانيا مِن تحت يد المحتل الفرنسيّ، تاقت نفسه إلى رؤية مسقط رأسه بعد تحرره، فذهب إلى موريتانيا وشَغَل فيها عدَّة وظائف في وزارة الخارجية، ثم بدا له أن يترك ذلك ويرجع إلى الوطن الثاني، فعاد إلى الحجاز.
الشيخ المحقق الأصولي المفسر محمد الأمين بن محمد المختار الجكني الشنقيطي (1325 - 1393هـ) [1] وقد أخبرني شيخنا ابن عثيمين أنه لما رحل مع والده وعمه للرياض أشار عليه شيخه: ابن سعدي - لما استشاره - بالدراسة في المعهد العلمي والذي فتح سنة 1371هـ ثم بكلية الشريعة بالرياض والتي تخرج منها منتسباً في دفعتها الثانية سنة 1377هـ وكان ترتيب الشيخ ابن عثيمين الثالث على زملائه [2] وعددهم عشرون طالباً. الشيخ الدكتور محمد بن محمد المختار الشنقيطي. يقول رحمه الله: ((لما كنا طلاباً في المعهد بالرياض، وكنا في قاعة الدرس ننتظر من يدرسنا في مادة التفسير، فإذا بشيخ يدخل علينا، وكان رثَّ الهيئة في مظهره وملبسه، كأنه بدوي أعرابي، فقلت في نفسي ليس عند هذا علم، فكيف أترك شيخي عبد الرحمن السعدي في عنيزه وأضيع وقتي أمام أمثال هذا البدوي؟! فما هو إلا أن بدأ الشيخ الشنقيطي درسه، وكان في التفسير، حتى انهال علينا من الدرر العلمية والفوائد والشواهد في تفسير كلام الله بين الأدلة والشواهد العربية من بحر زاخر متلاطم، فعرفت أننا أمام عالم جهبذ وفحل من فحول العلماء، فأفدنا فائدة عظيمة من علمه وسمته وخلقه وورعه.. )). وقد استفاد شيخنا ابن عثيمين من شيخه الأمين الشنقيطي رحمهما الله فائدة جليلة في فنون: التفسير والأصول والعقيدة والعربية.
27 شوال 1428 ( 08-11-2007) بسم الله الرحمن الرحيم هو محمد بن محمد المختار بن محمد سيد الأمين بن حبيب الله بن مزيد الجكني الشنقيطي المدرس بمسجد رسول الله - صلى الله عليه وآله وسلم -، والأستاذ المساعد بالجامعة الإسلامية بالمدينة النبوية (وسبق أن ذكرنا ترجمة والده الشيخ الفاضل - رحمه الله - في إحدى المشاركات أعلاه) سيرة الشيخ ومعلومات عن حياته: سؤال: نريد من الشيخ نبذة عن كيفية طلبه للعلم؟ (سؤال تم توجيهه لفضيلته). جوابه - حفظه الله - (ألقاه صوتياً في أحد الأشرطة): \" جزى الله من كتبه ورجى ثوابه، وأخشى أن أثـبّط طلاب العلم، وتكونون كالمستجير من الرمضاء في النار. من أقوال الشيخ محمد بن محمد المختار الشنقيطي - الكلم الطيب. والحديث عن النفس محرجº لكن على العموم نذكر بعض الشيء وأسأل الله العظيم ألا يؤاخذني في الآخرة على ملء مادة الشريط بمثل هذه الأخبار، ولكن حسبنا الله ونعم الوكيل. أما عن طلبي للعلم، فأسأل الله أن يجزي الوالد عني كل خير، وأحمد الله- تبارك وتعالى- أن هيأه لي وسخره لي، وما كان العبد ليصيب ذلك لولا فضل الله. كان - رحمه الله - حريصاً إلى أخذنا إلى مجالسه في الحرم، وحضور درسه في البيت، وكان يأخذني منذ الصغر معه لدرسه بالحرم، حتى أنني ربما أنام - من صغري - في حجره في الدرسº لأنه كان يدرّس بعد الفروض كلها، إلا العصر أحياناً يكون عنده درس في البيت، فلما بلغت الخامسة عشرة، أمرني أن أجلس بين يديه وأن أقرأ عليه دروس الحرم، فابتدأت معه في سنن الترمذي، وتعرفون بداية مثلي في جمع من الناس في مسجد النبي- صلى الله عليه وسلم - ولكنه أراد أن يشحذ همتي، وكان يحسن الظن فيّ، أسأل الله العظيم ألا يخيب ظنه فيّ.
فابتدأت بقراءة سنن الترمذي، ثم الموطأ، وختمته عليه، ثم سنن ابن ماجة، وتوفي ولم أكمله عليه، وأسأل الله أن يكتب له أجر إكماله. هذا بالنسبة للدرس الأول بعد المغرب. ثم يأتي طالب ويقرأ عليه درسا في اللغة، ثم طالب يقرأ عليه درساً في الفقه، وكنت أحضر معه. وبعد العشاء كنت أقرأ عليه صحيح مسلم، حتى ختمه، وابتدأ بالختمة الثانية، وتوفي في آخرها، ومن غريب ما يذكر أنه توفي عند باب فضل الموت والدفن في المدينة. وأذكر أنه في آخر هذا الدرس دعا، ولم تكن عادته الدعاء في هذا الموضع، وقد قرأت عليه هذا الحديث من البخاري ومسلم قرابة أربعة مرات، ما أذكر أنه دعا إلا في آخر مجلس من حياته، وكان صحيحاً ليس به بأس، فبعد أنه ذكر الفضل في الموت في المدينة وأقوال الصحابة، قال: وأسأل الله ألا يحرمنا ذلك، فأمن الحاضرون، وكان تأمينهم ملفت للنظر كتأمين المصلين في الحرم في الصلاة من كثرتهم. ثم في الفجر كان يقرأ حتى تطلع الشمس، وأما بعد صلاة الظهر فكنت أقرأ عليه صحيح البخاري حتى ختمته، ثم ابتدأتُ قراءة ثانية، وتوفي ولم أكملها عليه. وأما بالنسبة لقراءتي الخاصة عليه، فقرأت عليه في الفقه متن الرسالة حتى أكملته، وشيئاً كثيراً من مسائل كتاب بداية المجتهد، وكنت أحررها، وكان -رحمه الله- واسع الباع في علم الخلاف، إلا أنه من ورعه كان لا يرجح.
وحاليا قد أصبح الشيخ عضو اللجنة الدائمة للبحوث العلمية والإفتاء والدعوة والإرشاد وعضو هيئة كبار العلماء بالسعودية.
ومن أسهل الطرق التي قد تسهل علي الطالب حفظ جدول الضرب وتسهيل تلك العملية عليه، هو أن يقوم الطالب بجمع الستة بناءا علي العدد المطلوب ضربه فيه. أي أنه في حالة ضرب الرقم ستة في الرثم عشرة، فتكون العملية الحسابية هي 6*5= 30، فيمكن للطالب جمع الرقم خمس مرات ليحصل علي الناتج، وهذا هو المقصود بأن جدول الضرب يعمل علي اختصار عمليات الجمع، فبدلا من جمعه خمسة مرات سيكون الطالب في حالة الحفظ أو الفهم قادر علي استنتاج الناتج في ثواني معدودة. جدول الضرب بالعربي واضح - موقع محتويات. كما أنه إذا حسبنا ناتج ضرب العملية 6*7= 42، سنجد أن الرقم 42 هو حاصل جمع الرقم ستة سبع مرات. ويمكن سير العملية الضربية علي هذا المنوال بداية من ضرب الرقم ستة في الرقم واحد وحتي ضرب الرقم ستة في الرقم إثني عشر، وبناءا علي ذلك فإن الجدول الضربي للرقم ستة يأتي علي الشكل الأتي: 6×1=6 6×2=12 6×3=18 6×4=24 6×5=30 6×6= 36 6×7=42 6×8=48 6×9=54 6×10=60 6×11=66 6×12=72 جدول ضرب ٦ بالعربي كما أنه تتواجد طريقة أخري تسهل حفظ جدول الضرب علي الطالب، ولكن تستخدم هذه الطريقة في حالة واحدة، وهي في حالة ضرب الرقم ستة في عدد زوجي. في حالة كانت المسألة الضربية عبارة عن ضرب الرقم ستة في عدد زوجي، فيمكن للطالب القيام بوضع الرقم المضروب في ستة في خانة الأحاد ومن ثم نضع نصف الرقم المضروب في ستة في خانة العشرات.
بالإضافة إلى أن جدول ضرب الرقم ستة سيأتي علي الهيئة الأتية في حالة كتابة الأرقام بالغة العربية: ستة × واحد = ستة. ستة × اثنان = إثني عشر. ستة × ثلاثة = ثماني عشر. ستة × أربعة = أربعة وعشرون. ستة × خمسة = ثلاثون. ستة × ستة = ستة وثلاثون. ستة × سبعة = اثنان وأربعون. ستة × ثمانية = ثماني وأربعين. ستة × تسعة = أربعة وخمسين. ستة × عشرة = ستون. ستة × إحدى عشر = ستة وستون. ستة × اثنا عشر = اثنان وسبعون. جدول ضرب 8 لا تقتصر أهمية جدول الضرب وقيمته، علي عدد واحد من الأعداد، وإنما جدول الضرب قائم علي جميع الأعداد، بداية من الرقم واحد وحتي الرقم إثني عشر. جدول الضرب ٥ كامل مع الحل وبدون وطريقة حفظه بسهولة - موقع محتويات. وبناءا علي هذا فجدول ضرب العدد ثمانية لا يقل أهمية عن العدد ستة، ولهذا فنحن بحاجة لاستعراض جدول الرقم ثمانية، وهو ما ستحمله طيات السطور القادمة: 8 × 1 = 8 8 × 2 = 16 8 × 3 = 24 8 × 4 = 32 8 × 5 = 40 8 × 6 = 48 8 × 7 = 56 8 × 8 = 64 8 × 9 = 72 8 × 10 = 80 8 × 11 = 88 8 × 12 =96 كما أنه يمكن للطالب حفظ جدول الثمانية، عن طريق جمع الرقم ثمانية وفقا للعدد المضروب فيه، ففي حالة ضرب 8*6، فيمكن للطالب في حالة جهله بالناتج أن يقوم بجمع الرقم ثمانية ست مرات.
الضرب الجدول: فهم الرياضيات والرياضيات هي لغة التفاهم ، الذي إتقان مهم لفهم العالم من حولنا. المعرفة والفهم بشأن هذا الموضوع يساهم في فئة الصورة الذاتية الطالب ، ويوفر الأساس لتحقيق النجاح في مجالات أخرى أيضا. ويعتبر الضرب من المعرفة واحدة من أربع عمليات الحسابية الأساسية واستخدامها في الحياة اليومية لمعظم الناس ، وجدول الضرب هو الأساس للتعلم وفهم الرياضيات في جميع المجالات. وفقا للمناهج التي تدرس هذا الموضوع الصف الثاني وحتى نهاية الصف الثالث الطالب يجب ان يعرف لتحفيظ جدول الضرب. ولكن في الواقع لا يعرف كثير من جدول الضرب في المستقبل. تعلم جداول الضرب هي مصلحة والاهتمام في عملية من الوقت. من الضروري تكرار وشدة التعرض. هناك العديد من الأطفال الذين لديهم صعوبة في فهم وتذكر واسترجاع هذه الإجراءات وبالتالي شكل فجوات كبيرة جدا. هذه الثغرات غالبا ما يصب الطفل صورة الذات. جدول ضرب ٥ بالعربي كاملة. العرض يسمح ، والتعلم ، وممارسة وحفظ عدد من الطرق ، ويسمح أولئك الذين لديهم صعوبة في العثور على طريقة مناسبة للتعلم وحفظ جداول الضرب. ويتم تعلم جداول الضرب بالتتابع على قاعدة متغير ويصعب عصا على مختلف المستويات ، ومن خلال اللعب والخبرة.