وبالاستفادة مما سبق وبناء على الإمكانات المتاحة في التعليم ولحداثة التعليم الإلكتروني في المملكة العربية السعودية يرى الكاتب بأن التعليم الإلكتروني "طريقة لتقديم الخبرات التعليمية في بيئة تعليمية /تعلُمية تفاعلية متعددة المصادر بالاعتماد على الحاسب الآلي وشبكات الانترنت ؛ مما يؤدي إلى تجاوز مفهوم عملية التعليم والتعلم جدران الفصول الدراسية ويتيح للمعلم دعم ومساعدة المتعلم في أي وقت سواء بشكل متزامن أو غير متزامن".
غير أن أنظمة إدارة التعلم تتميز بأنها قادرة على رصد ومتابعة سجلات الطلبة بينما لم نجد في تعريف بيئات التعلم الشخصية أي إشارة لوجود مثل هذه الخاصية، يعني ذلك أن بيئات التعلم الشخصية تهتم فقط بالجانب المعرفي وتتجاهل الجانب الإداري من التعليم. [6] مراجع [ عدل] ^ • Olivier, Bill, & Liber, O. (2001). Lifelong Learning: The Need for Portable Personal Learning Enviroments and Supporting Interoperability Stands. Bolton Institute: The JISC Center for Educational Technology Interoperability Standards. ^ • مناور بن مسعد المطيري. (2013). slideshare، كلية التربية النوعية جامعه عين شمس. التعليم الالكتروني - تطبيقات واستراتيجيات التعليم و التعلم الإلكتروني الحديثة. تاريخ الاسترداد 27 مارس, 2015، من بيئات التعلم الالكترونية الشخصية وأثرها في عملية التعلم بحث دكتوراه: نسخة محفوظة 31 مايو 2016 على موقع واي باك مشين. ^ • تامر الملاح. (14 يوليو, 2014). بيئات التعلم الالكترونية الشخصية. تاريخ الاسترداد 27 مارس, 2015، من الموقع الرسمي الخاص بالمهندس تامر الملاح: نسخة محفوظة 2020-01-26 على موقع واي باك مشين. ^ • رنا محفوظ حمدي. (25 أكتوبر, 2011). بيئة التعلم الالكتروني الشخصية PLE. مجلة التعليم الالكتروني.
تحديد أهداف التعلم الإلكتروني عندما يتم تعريف الجمهور المستهدف ، فأنت تعلم بالفعل متجهات التنمية المطلوبة ، ويعد تحديد هدف تعليمي محدد بشكل واضح أمرًا مهمًا ، وبالتالي فلماذا يهتم أي شخص بتدريس الدورة التدريبية ما لم يعرف بالضبط سبب توفر هذه المعلومات ، وبالتالي فإن تحديد أهداف التعلم أمر حتمي لوضع استراتيجية فعالة للتعليم الإلكتروني ، ويجب أن يتم ذلك في مرحلة التخطيط لأن أهداف التعلم سوف توفر لك التوجيه وتوجهك في تصميم دورة التعلم الإلكتروني الموجهة نحو النتائج. اختيار أسلوب التعلم الإلكتروني بمجرد تحديد تفضيلات الجمهور المستهدف وأهداف التعلم بوضوح ، فإن الخطوة التالية لإنشاء استراتيجية فعالة للتعليم الإلكتروني هي تحديد أفضل طريقة لاستيعاب الجمهور المستهدف لمعلومات الدورة التدريبية ومعالجتها وفهمها. تعيين متطلبات التعلم الإلكتروني عندما يتم تحديد صورة المتعلم وأسلوب التعلم ، يمكنك تعيين متطلبات محتوى فعالة وموجهة نحو الهدف ، لهذا يجب أولاً تحديد المعلومات التي تحتاج إلى تضمينها ، وكجزء من استراتيجية التعليم الإلكتروني الفعالة يجب عليك تحديد مجالات المعرفة التي تريد التركيز عليها ، ولجعل المحتوى جذابًا استخدم التنسيقات المناسبة مثل الفيديو وعرض الشرائح واجعل المعلومات في متناول جميع المتعلمين بسهولة.
خاتمة: (الصبر زين وعزت النفس تغنيك عن منه العربان قاصي وداني إن ما عطاك الله فلا أحد بمعطيك أقنع بمقسومك ترى العمر فاني). وعلى الوعد والعهد معكم أحبتي من كل يوم جمعة عندما ألتقيكم عبر جريدة الجميع (الجزيرة) ولكم محبتي وعلى الخير دائماً نلتقي.
حقيقـة ببدأ بَ تعريـف الكبرياء وعزة النفـس حتى توضـح الصوره امام الجميـع الكبـر: هو التعالي على الأخرين ورؤية النفس أن قدرها فوق قدر الغير.
أُخو يوهبني انفاسه و هو ما جابته,, أمّي و اخو يسلبني أنفاسي على رغم اننا أخوان وأخو,, ألقاه ( ظهري) يوم يثقل حملي و همّي واخو ألقاه ( همي) يوم ظهري منهك و تعبان! حشى, ماني معارض يا أخويه شربك لْدمي و لكنك تبى تشْربْه وحْنا في ( ضحى رمضان)!
انا ارى ان هذا الحديث ماهو إلا تذكـير للإنسان كيـف يبدأ وكيـف ينتهـي من الدنيـآ فهل من الداعـي للكبـر,, والمعروف انها من صفات الله عز وجل اما العـزة تختلـف تماماً يعنـي هذي لها انواع صحيح لكنهـآ مميزه جداً مثلاً إنها تكون ترك لإظهار الإحتياج, تعظيم الناس لنآ,, لكن مع هذا كله يتوجب ع الأنسان انه يخطوا خطوات سليمه بحيث انه يحمي نفسه من انه ينذل او ينهان او يستهزئ فيـه احد او يسخر منه يعنـي بحد معقول ومو فَ كل شي. والناس تعودت ع انها تحترم اللي يحترم نفسه وتحقير اللي يحقر نفسـه وهذا واضـح تماماً ونشوفـه وايـد اعتقـد والله سبحانه وتعالـى يقول: " وَلِلَّهِ الْعِزَّةُ وَلِرَسُولِهِ وَلِلْمُؤْمِنِينَ " [ المنافقون 8] إذاً المؤمنين مخصوصيـن فـي هَ الجانـب,, وإلتفت العزة ما تيي عبث او بلاش إهــي ع حسب ما يسعى له الإنسان اوله يعترف بالحق ويخضع له,, يصدق مع نفسه ومع الله سبحانه والناس كافه لان الكذب احد الامور إللي تأدي للكبـر والشجاعه من العز =),, الشجاعـة فَ نصرة الديـن والحـق والإمام علي " سلام الله عليه " يقول: إللهي كفى بي عزاً أن أكون لك عبداً وكفى بي فخراً أن تكون لـي رباً. العـزة مرتكـزه ع الثقـة بَ الله سبحانه وتعالى,, دائماً لمن نطلـب من أحـد شي ويتردد انـه يلبيـه لنا تلقينـآ نقول × الله لا يحوجنـي × ع طــول نتلقـى رد إن ' عزة نفـس يعني ' هنــي المغزه فَ المسأله ابداً الكبر لا يتسوى مع عزة النفـس لان فـي فرق شاســع تماماً,, والفروق شاذه طبعاً مانقـدر نجمعهـم مع بعض ونقول ان الكبر وعزة النفـس لهم نفـس المعنـى والاسس
وهاذي قصيدة مني لك كرستالة علئ الاعداء مختالة وياربي تبلغنا بها اعظم امانينا روايتها علئ راسي وراسي محدن طاله... نبيها بس تنورنا وبالجاي تراضينا وهاذي يا حبيبتنا تراها مني رسالة ونطلب منك تراعي مشاعرنا وتفانينا وسلامتك يا روحي
بصراحة... لا أعرف إن كان القائمون والمسئولون عن الدوري السعودي قادمين من كوكب آخر، أو أنهم من منطقة بعيدة كل البعد عن الخليج العربي فجميع الدوريات الخليجية وبعض العربية لن تبدأ نشاطها إلا بعد منتصف شهر سبتمبر، وذلك لعدة أسباب ويأتي في مقدمة الأسباب العديدة الأجواء والتي تعتبر الأشد حرارةً، وقد كان أثر ذلك واضح وجلي على الحضور الجماهيري عندما انطلق دوري عبداللطيف جميل للمحترفين السعودي في النصف الأول من شهر أغسطس (آب اللهاب) ناهيك عن التوقف الإجباري لمشاركة المنتخب.
وما يؤسف له ويندى له الجبين أن اتحاد اللعبة والذي اتفق الجميع على فشله يطلب من الفيفا استثناء لاستمراره حتى عام 2018 وإذا ما حدث وتم التمديد فبالتأكيد ستكون كارثة رياضية كروية سعودية غير مسبوقة. لماذا علمنا لا يرفع في البرازيل؟ لم يعد وضع الرياضة السعودية مطمئناً بصفة عامة ومن جميع النواحي وقد سجلت الرياضة السعودية فشلاً ذريعاً مؤخراً امتداداً لفشل طويل، فقد رفع علم ستين دولة في ريو 2016 ولم يرفرف العلم السعودي في حالة تعتبر من النوادر إذا ما أدركنا مكانة المملكة عالمياً من جميع النواحي دون استثناء ولكن واضح أن الأمور تتجه للمزيد من التراجع والتدهور على مختلف الألعاب وإذا كان الفشل يقوده أم الألعاب وهي ألعاب القوى فما بالك في مختلف الألعاب، والدليل على أن المشكلة ليست بالعدد ولا الكم هناك دول سجلت إنجازا ورفع علم بلادها رغم قلة عدد سكانها ومحدودية إمكانياتها. ولم يقتصر الأمر على ذلك بل هناك من يبرر ويحاول أن يوجد أعذار، والمشكلة الأكبر أن الوفد السعودي والمرافقين أكثر من عدد المشاركين في فعاليات الدورة وهذه أحد مشاكلنا الرياضية المستفحلة حتى الكويت استطاع لاعبوها أن يحققوا إنجازا ويسجل لهم رغم إيقاف رياضتها دولياً.