اقرأ أيضاً تعليم السواقه مهارات السكرتارية التنفيذية سلبيات التعلم عن بُعد عند الأطفال يجب أن يُنظر إلى التعلم عبر الإنترنت على أنه مُكمل وامتداد لأشكال التعلم الكلاسيكية، لا يمكن حتى لأفضل دورة تدريبية عبر الإنترنت، أن تحل محل الاتصال الشخصي مع المعلم، أو العلاقات الإنسانية التي تتطور في المجموعة. سلبيات التعلم - محتوى بلس. [١] توجد العديد من الصعوبات والسلبيات للتعلم عن بُعد عند الأطفال أهمها: ميل الأطفال إلى الشعور بالملل بسهولة يمكن القول إن التعلم عن بُعد يحتاج إلى أن يكون الأطفال أكثر صبرًا، لكن طبيعة الأطفال توضح أنهم يميلون إلى الشعور بالملل بسهولة. [٢] حاجة الأطفال للقرب من المعلمين فلن يستطيعوا متابعة المعلم أو الاستجابة لمحفزاتهم على نحو أسهل، وإذا واجهتهم أي مشكلة أو أسئلة حول الدرس، فسيواجهون صعوبة أكبر في التواصل مع معلمهم. [٢] صعوبة تفاعل الأطفال مع الأقران نظرًا لعدم وجود فصل دراسي، وبالتالي لا توجد قدرة على العمل في مشاريع جماعية، أو حتى التحدث مع الزملاء وجهًا لوجه، ومن الصعب بناء علاقات من أي نوع، كما أنه من السهل جدًا أن يبدأ الأطفال بالشعور بالعزلة عن الآخرين، لأنّهم يؤدون مهامهم وجميع أنشطتهم المتعلقة بالمدرسة بمفردهم تمامًا، حتى النشر في لوحات الرسائل أو المشاركة في المناقشات الجماعية، يُمكن أن يكون أقل شعورًا عندما يتم إجراؤها عبر الإنترنت بدلًا من حضورهم الشخصي.
ثانيًا: ضعف التفاعل: في الطبيعي لا يستطيع الإنسان أن يضمن انتباه الشخص الآخر بشكل كلي وهو جالس أمامه، فكيف إن كان عن بعد وهو لا يستطيع رؤيته ولا يمكنه معرفة هل الشخص ينصت باهتمام أم لا أو يشاهد بتمعن؟ كما أن الأستاذ الجامعي على سبيل المثال لا يستطيع رؤية ردود أفعال الطلاب، كما أنه لا يدرك من فقد تركيزه ومن لم يفقده؟ أمّا بالنسبة للطالب ففكرة الدراسة عن بعد تصعب أمر السؤال عن الأمور التي لم يفهمها بسهولة. ثالثًا: عدم الانضباط: تحوي الدراسة النمطية المعتادة على جدول خاص بمواعيد المحاضرات ، وتلك المواعيد مقسّمة بكل دقة، وجميع المواد كانت تحصل على الوقت الخاص بها بالتساوي، وذلك لتنظيم الوقت وللمحافظة علي الانضباط، حيث يفوّت الطالب المحاضرة إذا لم يحضر على الموعد، أمّا في الدراسة عن بعد فيصعب السيطرة على هذا الأمر، لذا نجد الأمر فوضويًا بشكل كبير مما يصعب الأمر على الطلاب الذين يجدون صعوبة في تنظيم أوقاتهم. رابعًا: فقدان التركيز: إن الدراسة عن بعد أو التواصل عمومًا عن بعد هو أمر يساعد على فقدان التركيز، فالطالب لا يستطيع التركيز على مادة واحدة بل يحصل على العديد من المعلومات والتي هي تبدو له سابحة في بحر من الفوضى وتحتاج إلى الترتيب الذي يتطلّب الكثير من الوقت، كما أنّ فقدان التركيز لا يعني ذلك فقط بل يمكننا وضع مثال توضيحي آخر.
[١] التحديق لوقت طويل في الشاشة يشعر الكثير من الآباء بالقلق بشأن المخاطر الصحية التي قد تنجم عن قضاء الأطفال ساعات طويلة في التحديق في الشاشة، وهذه من أكبر مخاوف وعيوب التعلم عن بُعد، فأحيانًا يُصاب الطفل بمشاكل جسدية بسبب البقاء منحنيًا أمام الشاشة، وقد يكون الحل الجيد لذلك هو منح الأطفال الكثير من فترات الراحة من الشاشة لتحديث أذهانهم. [١] التعلم عن بُعد للأطفال كما هو الحال مع معظم طرق التدريس فإن التعلم عن بُعد أو التعلم عبر الإنترنت له أيضًا مجموعته الخاصة من الإيجابيات والسلبيات، وسيساعد فهم هذه الإيجابيات والسلبيات المؤسسات لوضع إستراتيجيات لتقديم الدروس على نحو أكثر كفاءة، مما يضمن رحلة تعليمية متواصلة للطلاب، [١] ففي المدرسة يتعلم الطلاب كيفية تكوين الصداقات، والتحلي بالصبر، والتنافس، ويمكن أن تكون المنافسة بين الزملاء محفزة للغاية، لكنهم لن يستفيدوا منها في التعلم عن بعد. سلبيات التعلم عن بعد في زمن كورونا. [١] المراجع ^ أ ب ت ث ج ح خ د Priyanka Gautam (10/10/2020), "Advantages And Disadvantages Of Online Learning", elearningindustry, Retrieved 15/1/2022. Edited. ^ أ ب By Sophie Dee. (8/8/2020), "Advantages and disadvantages of distance learning in children",.
[٣] عدم قدرة الأطفال على التركيز بالشاشات إن عدم قدرة الأطفال على التركيز في الشاشات لفترات طويلة من الوقت يُعد أحد أكبر تحديات التعلم عن بُعد، لذلك من الضروري أن يحافظ المعلمون على عرض الدرس بطرق واضحة، وجذابة، وتفاعلية لمساعدة الطلاب على التركيز في الدرس. [١] عدم توفر الإنترنت في بعض المناطق قد تتعرض بعض المدن والبلدات الأصغر لعدم الاتصال المستمر بالإنترنت بالسرعة المطلوبة، وإن عدم الاتصال الثابت بالإنترنت للطلاب أو المعلمين يؤدي إلى نقص في استمرارية التعلم للطفل، مما يضر بعملية التعليم وتوقفها. سلبيات وايجابيات التعلم عن بعد. [١] ميل الأطفال للشعور بالعزلة يمكن للطلاب تعلم الكثير من رفقة أقرانهم في المدرسة، ومع ذلك في التعليم عن بُعد يوجد حد أدنى من التفاعلات الجسدية بين الطلاب والمعلمين، ويؤدي هذا غالبًا إلى شعور الطلاب بالعزلة، ومن الضروري سماح المدرسة بأشكال أخرى من الاتصال بين الطلاب والأقران والمعلمين، يمكن أن يشمل ذلك الرسائل عبر الإنترنت، أو رسائل البريد الإلكتروني أو مؤتمرات الفيديو التي ستسمح بالتفاعل وجهًا لوجه وتقليل الشعور بالعزلة. [١] حاجة الأطفال إلى تدريب المعلمين يتطلب التعلم عن بُعد أن يكون لدى المعلمين فهم أساسي لاستخدام أشكال التعلم الرقمية، ومع ذلك في كثير من الأحيان لا يمتلك المعلمون فهمًا أساسيًا جيدًا للتكنولوجيا، ولا يملكون حتى الموارد والأدوات اللازمة لإجراء دروس عبر الإنترنت، ولحل هذه السلبية من المهم أن تستثمر المدارس في تدريب المعلمين على آخر تحديثات التكنولوجيا، للتمكن من إجراء الدروس عبر الإنترنت بسلاسة.
شارك الكتاب مع الآخرين بيانات الكتاب العنوان التفسير القرآني للقرآن – دار الفكر العربي المؤلف الدكتور عبد الكريم الخطيب الناشر دار الفكر العربي الطبعة الأولى – 1390هـ / 1970م عدد المجلدات 5 الوصف مراجعات (0) المراجعات لا توجد مراجعات بعد. كن أول من يقيم "التفسير القرآني للقرآن – دار الفكر العربي"
استخدام هذا الموقع يخضع للتعبير عن شروط الاستخدام هذا الموقع, فإنك تعني أنك توافق على الالتزام بهذه الشروط العامة للخدمة القانونية سياسة الخصوصية. حقوق الطبع والنشر © 2022 -1999 دار الفكر ناشرون وموزعون. جميع الحقوق محفوظة.
كما ساهمت الدار بصفة مؤسس مع مجموعة من دور نشر أردنية في تأسيس اتحاد الناشرين الأردنيين ، ودعمت أهدافه وتطلعات الناشر الأردني. وهي الآن عضو في اتحاد الناشرين العرب. وفي السنوات الأخيرة ، دأبت دار الفكر على ترجمة كتب عالمية في حقول معرفية عدة ، ونشرها ليطلع عليها القارئ العربي ؛ ولذا فقد كان لها دور في نشر المعرفة الثقافية على نحو واسع. علماٌ أن دار الفكر مستمرة في السعي الحثيث إلى تحقيق أهدافها ، وعازمة على المضي قدماٌ إلى إبراز رسالتها ورؤيتها على الصعيدين المحلي والعالمي. والله الموفق ،،،،،
● يتقلب كتابها في 60 مرحلة منذ تخطيطه مع المؤلف وحتى وصوله إلى يد القارئ. ● لديها جهاز مدرب وكفي للتدقيق اللغوي يعمل وفق دليل خاص بها. ● تهتم بالتسويق المباشر للكتاب، عبر أقنية وبرامج مدروسة مميزة. ● حققت بعض كتبها أرقاماً غير مسبوقة لتكون الأكثر مبيعاً في الوطن العربي. ● كان لها قصب السبق، حين أطلقت أول موقع عربي لناشر عربي على الإنترنت ، وأول متجر عربي إلكتروني للكتاب وحازت شرف التميز في برامجها وجوائزها لتكريم المؤلف والمبدع والقارئ، وفي شعارها السنوي، وخططها المسبقة. ● دار الفكر: تعرف ماذا تنشر، ولمن تنشر، وكيف تنشر... العنوان: سورية - دمشق مقابل كراجات الانطلاق الموحد هاتف: 2211166-11-00963 فاكس: 2239716-11-00963 ص. ب: 962 البريد الإلكتروني: [email protected] -- [email protected] الموقع الإلكتروني:
أطلقت جائزة الشيخ زايد للكتاب مبادرة الترجمة التي تشجع فيها الناشرين على ترجمة العناوين الأدبية وعناوين الأطفال الفائزة بجائزة الشيخ زايد للكتاب. يمكن للناشرين المهتمين والراغبين بالحصول على مزيد من المعلومات أن يتواصلوا معنا على حفل التكريم الافتراضي 2021 ترشح الآن تكرم الجائزة المفكِّرين، والباحثين، والأدباء والمؤسسات الثقافية والمترجمين الذين قدَّموا إنجازات متميزة على المستويين العربي والعالمي من خلال عدة فروع تنقسم إلى: التنمية وبناء الدولة، وأدب الطفل والناشئة، والمؤلف الشاب، والترجمة، والآداب، والفنون والدراسات النقدية، والثقافة العربية في اللغات الأخرىى، والنشر والتقنيات الثقافية، وشخصية العام الثقافية. للمزيد من المعلومات عن شروط وكيفية الترشح: الرجاء زيارة فروع الجائزة هنا.