نشر قبل 4 سنوات - 10:44 ص, 18 أكتوبر 2018 م الزيارات: 3368 التعليقات: 0 أحمد الزهراني - الأحساء نيوز نفذت إدارة التدريب والابتعاث بالأحساء العديد من البرامج التي تهدف لتطوير العملية التعليمية وزيادة دافعية الطالب بعنوان "توطين". حيث نفذت تلك البرامج في العديد من المدارس وكان عدد المتدربين ٤٧ متدرب و مدتها يومين بعدد ٨ ساعات وكانت تحتوي على تطبيقات مهمة منها التعلم النشط والتعلم التعاوني والتعلم باللعب ودمج مهارات التفكير. وانتهت البرامج بتقديم شهادات الشكر للحضور وذلك انطلاقاً مع رؤية الوزارة في تطوير العملية التعليمية.
دشنت مساعدة المدير العام للشؤون التعليمية بتعليم الأحساء خلود بنت صالح الكليبي صباح يوم أمس الاثنين أولى برامج التدريبية لبرنامج (Microsoft Teams) ضمن الخطة المكثفة لإدارة التدريب والابتعاث للبنات والتي تستهدف أكثر من 8 آلاف معلمة. وأوضحت صباح الجمال مديرة التدريب والابتعاث -بنات-بأن الإدارة أعدت خطة مكثفة تشتمل على 30 برنامجا تدريبيا لتدريب جميع المعلمات بالأحساء حول كيفية استخدام برنامج (Microsoft Teams) وإيضاح أدوار المعلمة المناطة بها خلال شرح الدروس للطالبات من خلال البرنامج نظرا لارتباطه المباشر بمنصة مدرستي. وأضافت الجمال بأنه من منطلق مسئولية الإدارة العامة للتعليم في لتهيئة سبل التعليم سيتم تدريب المعلمات من خلال برنامج ZOOM حيث أٌقيمت يوم أمس الاثنين 6 برامج تدريبية شاركن فيها ما يقارب 1700 معلمة، وسيستمر تقديم البرامج التدريبية لمدة 3 أيام متتالية نستهدف فيها ما يربو على 8500 معلمة من جميع المراحل الدراسية. إعـــلان ~ التدريب التربوي والابتعاث للبنات بالرس. من جهتها أكدت مساعدة المدير العام للشؤون التعليمية خلال التدشين الافتراضي للبرامج التدريبية التي أطلقتها إدارة التدريب التربوي والابتعاث –بنات-بأن التعليم عن بعد يعد أفضل خيار اتخذته حكومتنا الرشيدة في ظل هذه الظروف الاستثنائية للحفاظ على سلامة وصحة الجميع، مشيرة إلى الجهود التي تقدمها وزارة التعليم في هذا العام الدراسي الاستثنائي في تهيئة سبل وأدوات التعليم عن بعد والتي قد يعتريها بعض التحديات مما يتطلب منا الصبر وإعادة المحاولة حتى تتحقق الأهداف المنشودة، كما عولت على الدور الكبير للمعلمة في مساعدة الطالبات على تجاوز التحديات، في تقديم هذا النمط من التعليم خارج سور الروتين.
مها محمد النعيم و أ. زمله راشد العجمي و أ. رسما علي المري و أ. أمل عبدالرحمن الجعفري و أ. ذبحه محمد العجمي و أ. فتحيه خليفة الدهام و أ. ليلى إبراهيم المطلق. ويأتي هذا المشروع ضمن مشروع التطوير المهني للقيادات المدرسية للمرحلة الثالثة, بعدد 16 دورة خصصت ثمانية منها للبنين وثمانية للبنات وتستهدف هذه الدورات التدريبية القيادات المدرسية من القادة والوكلاء ومشرفي القيادة المدرسية ويحضر هذه الدورات 400 متدرب ومتدربة بمعدل 25 متدرب و متدربة في كل دورة تدريبية وتحظى هذه الدورات بمتابعة وإشراف مباشر من مساعدي المدير العام للشؤون التعليمية حمد بن العيسى وخلود بنت صالح الكليبي ومن مديري إدارة التدريب عبدالرحمن الفلاح وصباح الجمال. وتهدف الحقيبة التدريبية في تمكين المشاركين من المعارف والمهارات والاتجاهات والإيجابية نحو قيادة مدرسية فاعله من خلال اكتسابهم القدرة على: – المساهمة في ضمان جودة التعليم بما ينعكس على تحقيق رؤية المملكة 2030. – قيادة عمليات التغيير في مدرستهم ضمن البيئة المجتمعية. – قيادة عمليات التخطيط لتمكين مدارسهم في تحقيق الغايات والأهداف التي أسست من أجلها. – معرفة أدوارهم في بناء مدارسهم كمؤسسات متعلمة قائمة على العمل التشاركي.
– قيادة عمليات التعليم والتعلم في مدارسهم. – تعزيز شراكات المدرسة مع المجتمع المحلي بما يساهم في تحقيق أهدافها. وقد ثمنت إدارة التدريب و الإبتعاث "بنين- بنات " مشاركة المدربين و المتدربين في إنجاح البرامج و تحقيق أهدافها ، التي تحقق رؤية و تطلعات المركز الوطني للتطوير المهني بوزارة التعليم متمنيه للجميع دوام التوفيق والنجاح.
الأربعاء، 15 يناير 2014 موقع التدريب التربوي الرسمي الجديد نفيدكم علما بأن موقع التدريب التربوي انتقل للرابط التالي وسيكون هو الموقع الرسمي المعتمد من بداية الفصل الدراسي الثاني والتسجيل واالاعتذار من خلاله شاركها مع أصدقائك!
كان للقصيد في الشعر العربي في العصر الجاهلي غالباً منهج محدد، يسلكه الشاعر، سواء أكان الشاعر مقلاً أم كان مكثراً، فكانت القصيدة تبدأ بمقدمة غزلية، يتغزل فيها الشاعر بامرأة، يذكر اسمها وتعلق قلبه بها، ويصفها وصفاً حسياً أو معنوياً، ويقف على أطلال ديارها يشكو هجرانها له، ويحيي ذكرياته معها في تلك الديار التي أقفرت من ساكنيها، وسمي هذا لمطلع للقصيدة: " الوقوف على الأطلال ".
قال حسان: ذر الهموم، فماء العين منحدر شحا إذا حفلته عبرة درر وجدا بشماء إذ شماءُ بهكنة هيفاء لا ذنن فيها ولا خور دع عنك شماء إذ كانت مودتها نزراً، وشر وصال الواصل النزر وأنت الرسول، وقل يا خير مؤتمن للمؤمنين إذا ما عدد البشر فهو يأخذه الوجد بشماء، وهي بضة ناعمة دقيقة الخصر ما فيها ضعف ولا فتور. وهذا كله بعد غزوة الطائف في أواخر حياة الرسول صلى الله عليه وسلم، ولم يعترض عليه رسول الله ولا الصحابة، ولم يستنكر ذلك منه ابن كثير صاحب التفسير والحافظ للحديث والفقيه السلفي، وأورد ذلك في كتابه. جريدة الرياض | أمسية شعرية بجمعية الثقافة والفنون في الطائف. ولو كانت كتب التاريخ تروي كل القصائد كاملة لوجدنا لكثير من قصائد الشعراء المخضرمين مقدمات طللية غزلية، ولكن الغالب على هذه الكتب أن تذكر من القصيدة الأبيات التي لها علاقة بالحدث المقصود. وكل هذا يدل على أن النظرة إلى الأدب والشعر خاصة، كانت غير متشددة، وفيها تساهل لا نجده مع النصوص النثرية، ولعل ذلك داخل في باب فهمهم لقول الله تعالى عن الشعراء: ﴿ وَأَنَّهُمْ يَقُولُونَ مَا لَا يَفْعَلُونَ ﴾ [الشعراء: 226] وأنهم يتطرقون إليه من غير تزيين له وإغراء به.
ويقول أبو الفرج: إنه كان لعبد الله عبيد من الحبشة يتصرفون في جميع المهن، وكان عددهم كثيرًا، وعرض على رسول الله أن يستخدمهم، ويستعين بهم، حين خرج إلى حنين، فأبى. واستعمله الرسول صلى الله عليه وسلم على الجند ومخاليفها في اليمن، فلم يزل عاملاً عليها حتى قتل عمر بن الخطاب رضي الله عنه، واستعمله عثمان بن عفان رضي الله عنه أيضًا، وما زال والياً حتى توفي في أثناء حصاره عام خمسة وثلاثين. الثقافة العامة: • الغزل فى العصر الأموي: خصائصه وأهم شعرائه. حياة عمر وأخلاقه وصفاته نشأ عمر في أسرة نبيلة، ويقال أنه ولد في العام الذي قتل فيه عمر بن الخطاب عام 23 هـ في مكة، ويظن البعض أنه من سكان المدينة ولكن الأرجح أنه مكي مولدًا ونشأة فهو يقول: وأنا امرؤٌ بقرار مكة مسكني ولها هواي فقد سبت قلبي ولم يكد عمر يتجاوز الثالثة عشرة من عمره حتى توفي أبوه، وبذلك خلّى بينه وبين أمه الغريبة، فربّته كما تهوى، أو كما تربي أمٌّ سبيّة فتاها الثري ثراء مفرطًا، تترك له الحبل على الغارب ليتناول من اللهو كل ما تصبو إليه نفسه. فنشأ بتأثير غناه ودلاله مفتونًا بدنياه وبما حوله من ملاهيها، وما ينقصه؟ فداره تعج بالجواري والسبايا، التي كانت تكتظ بها دور نبلاء قريش حينئذ، وليس هناك طرفة من طرف الدنيا إلا وهو يستطيع أن يقتنيها، وأن يلهو بها ما شاء له هواه.
والرسول صلى الله عليه وسلم يستمع إليه، فلا ينهره ولا يردعه! وأين يلقي كعب قصيدته هذه؟ إنه يلقيها بين يدي الرسول عليه السلام، وفي مسجده وبعد صلاة الفجر، ويروي هذه القصيدة ابن هشام في سيرته في الصفحة 153 من الجزء 4، كما يرويها ابن كثير في تاريخه " البداية والنهاية " في الصفحة 370 من الجزء الرابع، مقدماً لها بقوله: وجاء به رجل من جهينة بينه وبينه معرفة فغدا به إلى الرسول صلى الله عليه وسلم في صلاة الصبح، فصلى مع رسول الله ثم أشار له إلى رسول الله، فقال، هذا رسول الله، فقم إليه فاستأذنه، وقام فجلس إلى رسول الله، ووضع يده في يده، والرسول لا يعرفه. غزل في الطايف الرئيسية. وقد يقول قائل: إن كعباً نظم هذه القصيدة وهو جاهلي، وقبل أن يسلم، ولا يعرف أحكام الإسلام. ولكن الحقيقة أن كعباً لم يكن يجهل مفاهيم الإسلام، فقد كان يهجو الرسول والمسلمين، وترددت الرسائل بينه وبين أخيه المسلم بجير مرات، كما أن المشركين كانوا يعرفون مفاهيم الإسلام ومواقفه الأخلاقية.. وسواء أكان هذا أم ذاك، فإن الرسول عليه السلام لم يعنفه على ما قال في مطلع قصيدته، ولم يرشده إلى التخلي عن ذلك، بل يورد ابن كثير، أن الرسول صلى الله عليه وسلم نبه الصحابة إلى بيت كعب: نبئت أن رسول الله أوعدني والعفو عند رسول الله مأمول فأشار رسول الله إلى من معه ( أن اسمعوا).
إذا كنت تريد التأكد من أن الأسطح الخاصة بك ستبقى سليمة ،فابحث عن شركة حسنة السمعة بمواد طويلة الأمد. كيف يمكننا مساعدتك ؟ هل عزل الفوم يخفض من فواتير الكهرباء ؟ العزل برغوة الوم هو وسيلة ممتازة لتوفير المال على فواتير الكهرباء الخاصة بك. نظرًا لأن العزل الفوم يمنع معظم الحرارة من الخروج من منزلك ،فسوف تستخدم طاقة أقل للحفاظ على درجة حرارة مريحة. إذا كنت ترغب في تثبيت مادة عازلة للرغوة الفوم في منزلك ،فمن الأفضل أن تقوم بتعيين متخصص يمكنه مساعدتك في تحديد مقدار العزل الرغوي المناسب لمنزلك. هل عزل الفوم يعمل علي منع تسربات المياه ؟ كثير من الناس مرتبكون حول فعالية عزل فوم الرغوة. للبيع عمارة ٢في الطائف الخط الدائري | عقار ستي. إنهم يتساءلون عما إذا كانت تعمل حقًا على منع تسرب المياه في منازلهم. يمكنك اختبار العزل بسهولة عن طريق قطع ثقب كمية مناسبة من الماء علي الاسطح ،ثم معرفة الوقت الذي يستغرقه الماء ليخرج. إذا كنت قلقًا بشأن صيانة المنزل ،فإن استخدام العزل الرغوي يمكن أن يكون وسيلة ممتازة لتوفير المال. هل عزل رغوة الفوم مانعة للصوت ؟ العزل هو خيار رائع لعزل الصوت. إنه يعمل عن طريق إنشاء حاجز بين مساحتين منفصلتين. في حالة العزل الرغوي ،فإنه يملأ الفراغ حول الجدران والسقف لمنع الضوضاء من التحرك عبر هذا الجدار أو السقف.
ويروى أن الرسول تدخل في صياغة بعض أبيات القصيدة فعندما قال كعب: مهند من سيوف الهند مسلول فسأله الرسول: ألا يصح.. من سيوف الله؟ قال: بلى. وهذا يدل على أن الرسول عليه السلام، لم يعترض على أبيات المقدمة، واستمع إليها مع كثرة أبياتها!
يلقى هذا الكتاب الضوء على شعراء الطائف فى العصرين الجاهلي والاسلامي مقدما دراسة مستقلة لكل شاعر تكشف عن مدى ارتباطه ببيئته وترصد الفوارق التى تميزه عن غيره موضحا تجلى اثر البيئة فى شعر الطائفين بمستويات مختلفة فشعر كل امة قطعة من حياتها يقتطعه الشعراء مما ينتابها ويلم بها من حوادث الدهر وعوادى الزمان. التحميل غير متوفر حفاظا على حقوق المؤلف و دار النشر شارك الكتاب مع اصدقائك