استراتيجيّة التفكير الإبداعي هي استراتيجيّة ترتبط بالتفكير العقلي، الذي يعتمد على الإبداع في الوصول إلى حلول للمشاكل، وتتميّز هذه الاستراتيجيّة بأنها شاملة، أي تساهم في علاج المشكلة بالاعتماد على كافة العناصر، والأدوات التي تساعد في حلها، وتعتمد أيضاً على ابتكار طرق جديدة لحل المشكلات، ويعتمد تطبيق هذه الاستراتيجيّة على الخطوات التالية: التفكير بكافة تفاصيل المشكلة. Books ما هي أنواع الاستراتيجيات - Noor Library. النظر إلى المشكلة بمنظور جديد، ومن الممكن الاعتماد على رأي، أو تجربة شخص آخر. محاولة إيجاد طريقة جديدة لحل المشكلة القائمة. وضع مجموعة من الحلول الإبداعية، لاختيار الحل المناسب منها. المصدر:
إلا أنها أكثر فعالية مع الفئة العمرية الكبيرة كطلبة الجامعة مثلًا، وهي بالفعل يتم تطبيقها في العديد من الكليات التي تحتاج للتدريب الميداني. الأسئلة الشائعة هناك بعض الأسئلة المنتشرة حول استراتيجيات التدريس منها: كيف أعرف الاستراتيجية المناسبة التي أقوم باستخدامها؟ يتم تحديد الاستراتيجية المناسبة تبعا لعدد من العوامل وهم طبيعة المادة التي تقوم بشرحها، وسن الطلاب الذين تقوم بتدريسهم، وطبيعة البيئة الدراسة التي تقوم بالتدريس فيها، وطبيعة الحصة. انواع استراتيجيات التدريس. ما العمل إذا لم يتقبل الطلاب هذه الاستراتيجيات؟ إذا لم يتقبل الطلاب أحد الاستراتيجيات التي قدمتها قم بمراجعة مدى مناسبة هذه الاستراتيجية لهم، فلعلها لا تتناسب مع السن أو البيئة أو طبيعة المادة، ثم قم بتجريب استراتيجية أخرى وأخرى وحتى تجد منهم استجابة. كانت هذه أهم المعلومات حول استراتيجيات التدريس، تناولنا معك فيها أهم استراتيجيات التدريس الحديثة والفعالة، نتمنى أنك استفدت من قراءة هذا المقال.
استراتيجيات التدريس تعني طريقة لإيصال مفهوم المعلومات المعرفية للطالب وتحقيق أهداف المنهج التعليمي حيث تعددت الاستراتيجيات بالتقدم التكنولوجي لتوفر الوسائل المختلفة والتي تدعم تطبيق الاستراتيجية. تصنيف استراتيجيات التدريس ١ -استراتيجيات التدريس المباشر (التقليدية): ويتمثل دور المعلم فيها في السيطرة التامة علي مواقف التعليم – التعلم من حيث التخطيط ، والتنفيذ ، والمتابعة ، بينما يكون التلميذ هو المتلقي السلبي ، ويتركز الاهتمام علي النواتج المعرفية للعلم من حقائق ومفـاهيم ونظريـات ، ومـن أمثلتهـا طـرق: المحاضرة ، واستخدام الكتاب النظري والعملي وحل المسائل. ماهي استراتيجيات التدريس الحديثة والفعال وأنواعه - dal4you. ٢ -استراتيجيات التدريس الموجه: وفيها يلعب المعلم دوراً نشطاً في تيسير تعلم التلميذ ، ويكـون التلميـذ نـشطاً مشاركاً في عملية التعليم – التعلم ، ويتركز الاهتمام علي عمليات العلم ونواتجه ومـن أمثلتها: طرق الاكتشاف الموجه. ٣ -استراتيجيات التدريس غير المباشر: وفيها يلعب المعلم دوراً نشطاً في تيسير تعلم التلميـذ ، ويكـون التلميـذ نـشطاً مشاركاً في عملية التعليم – التعلم ، ويتركز الاهتمام علي عمليات العلم ومن أمثلتهـا: العصف الذهني ، والاكتشاف الحر ، والاستقصاء.
2- استراتيجية العمل الجماعي تلك الاستراتيجية تعني بعمل الطلاب مع بعضهم البعض لدراسة موضوع معين، و يحرص المعلم على أن تكون هذه البيئة صالحة وتحترم بعضهم البعض. تهدف استراتيجية العمل الجماعي لتطوير مهارات التواصل واتخاذ القرارات عند الطلبة 3- استراتيجية التعلم بالتخيل استراتيجية ممارسة التخيل هي واحدة من الاستراتيجيات الجديدة والمناسبة لسن الروضة بشكل خاص، وتفيد هذه الاستراتيجية في تنمية مخيلة الطالب. كتب ما هي أنواع الاستراتيجيات - مكتبة نور. إلا أنها تحتاج إلى بعض الظروف لخلق بيئة مناسبة للتخيل، كالهدوء والمؤثرات الصوتية الملائمة، وتوفير قائد للتخيل لتوجيه الطلبة والوقت الكاف. وتنقل استراتيجية التعلم بالتخيل مجموعة واسعة جدًا من المعلومات، إذ يتخيل الطالب مثلًا مشهد تاريخي أو رسم بياني معقد، وكل هذا يساعده على تذكر التفاصيل المتعلقة بهذا المشهد. 4- استراتيجية التعاقد تعتمد هذه الإستراتيجية على وضع وصياغة مجموعة من القواعد التي توضح أسلوب تعامل الطلاب في هذا الصف مع بعضهم، مع توضيح العقوبة اللازمة عند مخالفة هذه القواعد. كما أن القواعد توضع من قبل الطلاب نفسهم في البداية ثم يتم مناقشتها وتنظيمها من قبل الطلاب والمعلم وتهدف استراتيجية التعاقد إلى تعليم الطلاب تحمل المسؤولية، وإشعار كل طالب أنه مسؤول عن نفسه وسلوكه، كما يعلمهم تحمل العواقب الناتجة عن سلوكياتهم.
عيوبها: دور المتعلم سلبي وغير فعال. الجمود والملل داخل الصف. عدم القدرة على التفاعل أو بناء علاقات طيبة مع الآخرين. طريقة التمثيل المسرحي يعد التمثيل المسرحي من الطرق الحديثة التي يمكن للمعلم الاعتماد عليها في بعض المواد العلمية دون غيرها حيث يجسد الطلاب شخصيات وأحداث مسرحية والقيام بلعب الأدوار. التفاعل والمشاركة والتعاون. تجسيد الأحداث والقدرة على تذكرها. ربط المفاهيم والخبرات بالواقع. المشاركة الفعالة بين المعلم والمتعلمين. زيادة الثقة في النفس. لا تلائم الكثير من المواد العلمية. يصعب في تطبيقها إدارة الصف وضبطه. الحاجة إلى وقت كبير. التخطيط المسبق من قبل المعلم والجهد المبذول. طريقة حل المشكلات تعتمد طريقة حل المشكلات على تقديم المواد التعليمية للمتعلمين داخل الصف على هيئة مشكلة ويبحث لها عن حلول مبتكرة وجديدة. تنمية روح الإبداع والابتكار. القدرة على حل المشاكل بطريقة علمية. التعاون والمنافسة. توليد أكبر عدد من الأفكار. لا تناسب الطلاب الخجولين أو أصحاب الفكر المحدود. بحاجة إلى وقت كبير. يصعب تطبيقها وسط الأعداد الكبيرة. طريقة المناقشة طريقة المناقشة أو المحاورة تعد الأكثر فاعلية في عملية التعليم حيث تمنح الفرصة للجميع بالتعبير عن رأيه ومعرفة آراء الآخرين ومناقشتها.
استراتيجية العصف الذهني: وهي عبارة عن طريقة يتم استخدامها لتوليد الأفكار الإبداعية وتوليد الآراء لدى الطلاب من أجل حل مشكلة ما، وتكون هذه الأفكار مفيدة لأنها تساعد على إثارة الذهن والاستعداد للتفكير بجميع الاتجاهات من أجل الحصول على قدر أكبر من الأفكار التي تتعلق بالموضوع، الأمر الذي يتيح فرصة للحرية، وتهدف هذه الاستراتيجية لتفعيل دور الطالب وتحفيزه على التفكير الإبداعي وتعويده على أن يحترم أراء غيره ويحاول الاستفادة منها. استراتيجية الخرائط المفاهيمية: تعتبر من الاستراتيجيات التدريسية الفاعلة، حيث يتم استخدامها لتمثيل المعرفة عن طريق عرض المعلومات على هيئة أشكال تخطيطية تقوم بربط المفاهيم بعضها ببعض من خلال الخطوط والأسهم، وتهدف لتبسيط المعلومات وتنظيمها وإيجاد علاقة بين المفاهيم وكذلك العمل تنمية مهارات المتعلم في أن يقوم بترتيب وتطبيق المفاهيم وتعتبر مفيدة في تذكر المعلومات. استراتيجية الدراما: حيث تتم من خلال تبادل الأدوار بين الطالب والمعلم، كما يتم القيام بتبادل الأدوار بين المتعلمين ذاتهم، حيث من الممكن تبني مشكلة ما والتوصل لحلول لها عن طريق الطالب. استراتيجية التعلم النشط: وفيها يقع المسئولية الأكبر على الطالب في المناقشة الصفية وفي المبادرة بالتوصل إلى حلول للمشكلات، بجانب التركيز والتحليل للمعلومات وقيام الطلاب بتقويم أنفسهم، وتهدف هذه الاستراتيجية إلى تغيير الشكل النمطي لعملية التعليم والتي تتلخص في أن المعلم هو الحيد الذي يقدر على توصيل المعلومة وتلقينها للطالب، تساعد على تقديم حلول أفضل للمشكلات بذهن الطالب وتساعد على ترسيخ المعلومات، كما أنه فيها يظهر أغلب الطلاب أعضاء فاعلين بالعملية التدريسية ولا يقتصر دورهم على التلقي فقط.
آساليب التدريس: أنواعها وخصائصها أسلوب التدريس هو الكيفية التي يتناول بها المعلم طريقة التدريس أثناء قيامه بعملية التدريس، أو هو الأسلوب الذي يتبعه المعلم في تنفيذ طريقة التدريس بصورة تميزه عن غيره من المعلمين الذين يستخدمون نفس الطريقة، ومن ثم أسلوب التدريس يرتبط بصورة أساسية بالخصائص الشخصية للمعلم. ومن أهم أنواع أساليب التدريس وخصائصها: 1) الأسلوب الإلقائي: - المدرس يبلغ المعلومات والأفكار للتلاميذ عن طريق الإلقاء اللفظي؛ - يركز على محتوى المادة دون أن يهتم بحاجيات المتعلم؛ - يعتبر نفسه حامل للمعرفة والمتعلم متلقي للمعرفة ؛ - يستعمل في أغلب الأحيان السلطة المفرطة ليوجه اهتمام المتعلم. 2) الأسلوب الاستفهامي: - يحاول أن يركز على المتعلم انطلاقا من أسئلة موجهة للجواب المنتظر؛ - يستمد سلطته من نوع الأسئلة التي يطرحها ؛ - يقتصر على اجابات المتعلمين المتفوقين فقط؛ - يعتبر نفسه حامل المعرفة والمتعلم متلقي للمعرفة. 3) الأسلوب التحفيزي: - يركز على ما هو علائقي وانساني بينه وبين المتعلمين؛ - يعتبر المتعلم محور التعلمات؛ - يسهر على استقلالية المتعلم عند تقديم الأجوبة ؛ - يشجع، يصحح، يعدل، يساعد.
يقوم نظامي التجميع معا ( ABO و Rh) بإنتاج فصيلة دم كاملة. يوجد ثمانية أنواع محتملة:- فصيلة الدم o+ يعطي:- تمثل فصيلة الدم الأكثر شيوعا. (A) موجب:- تمثل ثاني أكثر الفصائل شيوعا. (O) سالب:- يعرف باسم (المتبرع العالمي)؛ لأنه يعد آمناً للجميع أن يتلقوا خلايا الدم الحمراء من تلك الفصيلة. اندر فصائل الدم بالترتيب. (A) سالب:- يمثل النوع العالمي من الفصائل لنقل الصفائح الدموية. (B)موجب (B) سالب:- تعد هذه الفصيلة واحدة أندر فصائل الدم. (AB) موجب (AB) سالب:- تمثل أندر فصائل الدم. أي الأفراد يستقبل فصائل الدم جميعها ؟ على الرغم من أن النوع (O- سلبي) يعد منذ مدة طويلة مانحا عالميا، إلا أن الأبحاث الحديثة أشارت إلى وجود أجسام مضادة إضافية أحياناً وقد ينتج عنها ردود فعل خطيرة خلال عملية نقل الدم. لماذا يتم اختبار فصيلة الدم يتم إجراء اختبار فصيلة الدم قبل نقل الدم أو عند تصنيف دم الشخص للتبرع به، حيث تعد كتابة الدم من الطرق السريعة والسهلة لضمان الحصول على النوع الصحيح من الدم خلال الجراحة أو عقب الإصابة، إذا حصلت علي دم غير متوافق ، فقد ينتج عن ذلك تكتل الدم ، أو التراص ، والذي من الممكن أن يكون مميتا. كما تعد كتابة الدم ضرورية علي وجه التحديد للنساء الحوامل، في حال كانت الأم (Rh سالبة) وكان الأب (موجبا)، فمن المحتمل أن يصبح الطفل (إيجابيا)، في مثل هذه الحالات، تصبح الأم بحاجة إلى تلقي دواء يطلق عليه (RhoGAM)، سيقوم هذا الدواء بمنع الجسم من تكوين أجسام مضادة قد تهاجم خلايا دم الطفل إذا امتزج دمه، وهو ما يحدث في الغالب خلال الحمل.
أ- يمكن للنوع النادر ومالكه التبرع بالدم لأي شخص لديه فصيلة دم A أو AB ويتلقى فصيلة الدم A- و O-. + ب يتبرع صاحبها للأشخاص الحاصلين على فصيلة دم B + أو AB + ويستقبلون جميع أنواع الدم A و O الإيجابية والسلبية. ب- نوع نادر جدا ويمكن لصاحبه التبرع لأي شخص لديه فصيلة دم B أو AB والحصول على دم من أصحاب فصيلة الدم O- أو B-. AB + يمكن لمالكي هذا النوع تلقي الدم أو البلازما من أي نوع أو مجموعة أخرى ، ولكن لا يمكنهم التبرع إلا لمن هم من نفس النوع. AB- أندر فصيلة دم ويمكن لأي شخص الحصول على هذا النوع من الدم. O + من أكثر أنواع الدم شيوعًا ، الشخص الذي يرتديه ، يمكنه التبرع بالدم لأي شخص لديه فصيلة دم إيجابية والحصول على الدم من أولئك الذين لديهم دم O + أو O- دم. حول- يمكن لأي شخص يحمل فصيلة الدم هذه التبرع لأي شخص لديه أي فصيلة دم ، ولكن يمكن قبول أولئك الذين لديهم نفس فصيلة الدم فقط. فصائل الدم أنواعها وخصائصها. شروط التبرع بالدم في السعودية تخضع عملية التبرع بالدم في السعودية لعدة شروط وضوابط وهي كالتالي: يجب ألا تتجاوز درجة حرارة المتبرع 37 درجة مئوية. ضغط دمه 120/80 ملم زئبق. لا يتجاوز التبرع 5 مرات في السنة. يجب أن يكون المتبرع بصحة جيدة.
ما هو الدم الذهبي؟ حقيقة أندر فصيلة دم في العالم "الدم الذهبي" من المعلوم أن هناك ثماني فصائل مختلفة للدم البشري. إن كُنت من المُصدّقين بتلك المعلومة، فيُؤسفنا القول أنك مخطئ! في الحقيقة، هناك الملايين من أشكال فصائل الدم إلا أن أكثر تلك الفصائل قلة يتقاسمها أقل من 45 فردًا في العالم بأسره، وهي الفصيلة التي أُطلق عليها اسم "الدم الذهبي". أنواع فصائل الدم : لماذا لدينا فصائل دم مختلفة - إهتم بنفسك | ihtambnafsak.com. اقرأ أيضا: هل تعلم | معلومات غريبة لم تسمع بها من قبل هل سمعتَ بفصيلة "الدم الذهبي" من قبل؟ إن تحدّثنا بإيجاز عن فصائل الدم، فيُمكننا القول بأن أجسامنا مليئة بالملايين من خلايا الدم الحمراء التي تحمل الأكسجين إلى جميع خلايا وأعضاء الجسد، وتحمل كل خلية دم حمراء نوع معيّن من المستضادات "Antigens" التي ستمنع الأجسام المضادة في الدم من مهاجمتها، وهي باعتبار درع مقابل العدوى. ولعل أشهر المستضادات في الدم مستضادا A وB، ويحدث تحديدها عادة عن طريق الجينات التي يرثها الفرد من والدته وأبيه. في حين يُعتبر مستضاد O من الجينات النادرة، وهناك أيضا مستضاد D الذي يُحدد إن كانت فصيلة الدم موجبة أو سالبة. اقرأ أيضا: شاهد بالصور أغرب الأسلحة التي صنعها الإنسان قديما وتعترف الجمعية العالمية لنقل الدم بنحو 35 فصيلة من فصائل الدم، لكن أشهر فصائل الدم التي يلزم على الجميع معرفتها هي هذه المقسًمة بنظامي ABO ونظام Rhesus D. وبعيدًا عن فصائل الدم المعروفة، فإن كُنت تتطلب لمستضاد يحمله 99% من البشر، فإن فصيلة دمك نادرة.
يحتاج الكثير من المواطنين والمقيمين في المملكة العربية السعودية إلى معرفة فصيلة دمهم من أجل التبرع أو الحصول على الدم اللازم ، خاصة في حالات الخطر والحوادث ، ويمكن التعرف على النوع بسهولة من خلال تطبيق توكلنا الذي أطلقته وزارة الصحة. في المملكة لأداء العديد من الخدمات الصحية ، بما في ذلك معرفة أنواع الدم المختلفة ، والتي تتكون من خلايا الدم البيضاء والحمراء والصفائح الدموية والبروتينات وعناصر أخرى ، لكن هذه المكونات تختلف من شخص لآخر حسب الجينات الموروثة. كيف تعرف فصيلة دمك من خلال تطبيق توكلنا يمكن لأي مواطن أو مقيم في المملكة العربية السعودية معرفة فصيلة الدم من خلال تطبيق توكلنا 1443 هـ باتباع الخطوات التالية: الغناء أعطنا التطبيق على هاتف ذكي. أدخل بيانات المستخدم. انقر فوق الملف الشخصي. انقر فوق فصيلة الدم. انقر فوق تحديث. إذا كانت الأنواع غير متوفرة ، يمكنك التواصل عبر الرسائل الخاصة في التطبيق ، أو عبر البريد الإلكتروني التالي [email protected] أنواع فصائل الدم حدد نظام ABO ثماني مجموعات دم ، 4 مجموعات رئيسية و 4 مجموعات فرعية ، على النحو التالي: فصيلة الدم الخصائص أ + أكثر فصائل الدم شيوعًا ، لا يمكن لمالكها التبرع إلا للأشخاص ذوي فصيلة الدم A + أو AB + وتلقي فصيلة الدم A أو O الإيجابية والسلبية.