١٥- بعدها يبدأ شرح المفهوم بشكل مبسسسسط عن طريق وسيلة مثل: استخدام اشياء محسوسة وهذا افضل شي، او عرض فيديو، أو عرض صور. ١٦- بعد الشرح راجعي لهم بشكل سريع ومشوق ويفض يكون عن طريق لعبة مثلاً ادراكية او استخدمي اي استراتيجية من استراتيجيات التعلم لرياض الأطفال. ١٧- ابدئي بترحيل الأدوات بسؤال لأطفال أين نضع الصور ياأطفال؟ يجاوبونك في ركن المكتبة وتنادين القائد والقائدة ياخذون الأدوات للركن) ١٨- حسناً يا أطفال انتهينا من حلقتنا هل اعجبتكم؟ ١٩- والآن سننتقل لنشاط اخر وهو نشاط اللعب في الخارج لكن قبل ذلك من يردد معي دعاء كفارة المجلس( سبحانك اللهم وبحمدك……. الخ) ٢٠- هيا نودع حلقتنا الجميلة ونغني ياأطفال وتغنون( الحلقة خلصت.. ألعاب حركية خفيفة للأطفال (2). والوردة سكرت.. والحلقة خلصت.. والألعاب قررررربت). ===== مواضيع قد تهمك ايضا سلسلة كتب لتنمية شخصية الطفل – رياض الاطفال تحضير و تخطيط وحدة روضتي – رياض الاطفال تخطيط الاسبوع التمهيدي لمرحلة الدارجون pre school خصائص المراحل العمرية من عمر 3 سنوات الى عمر 21 سنه تنظيم المتعلمين داخل غرفة الفصل بما ينسجم مع التعليم الفعال خطوات الحلقة لمرحلة رياض الاطفال سجل التحضير الاول لرحلة رياض الاطفال سجل التحضير الثاني لمرحلة رياض الاطفال سجل التحضير الثالث لمرحلة رياض الاطفال Post Views: 747
الطفل المصاب بفرط الحركة لا يندمج في ألعاب جماعية ويتعمد إزعاج أقرانه (بيكسابي) يمكنك تجنب إصابة طفلك بهذا الاضطراب العلماء ليسوا متأكدين من أسباب حدوث هذا الاضطراب وإن كان له شق وراثي، إلا أنه وعلى عكس المتوقع فإن الأم يمكنها منع إصابة طفلها به عن طريق: -منع التدخين أثناء الحمل، وتجنب التعرض للسموم البيئية المختلفة. – تجنب تعرض الطفل للسموم البيئية الغنية بالرصاص مثل عوادم السيارات مثلا، أو رائحة مواد دهان المنازل. – تجنب سقوط الطفل منعا لإصابات الرأس، وهو ما يعرضه مستقبلا لمشكلات فرط الحركة. – التغذية السليمة أثناء الحمل لتجنب انخفاض وزن الطفل عند الولادة. تحسين سلوك طفلك ليس مستحيلا هناك اعتقاد خاطئ بأن علاج الطفل المصاب بفرط الحركة مستحيل، ورغم تأكيد العلماء أنه لا يوجد علاج جذري لكن يمكن سيطرة الآباء على الأعراض السابقة، ومساعدة الطفل على الاستغلال الإيجابي لنشاطه الزائد. نشاط حركي للاطفال كرز. – عدم ضرب الطفل أو إهانته، فقد يؤدي ذلك لتفاقم المشكلة. – استخدام أسلوب الثناء والمكافآت كوسيلة لتحسين سلوك الطفل مع مراقبة سلوكه. – وضع قواعد واضحة وقوائم واجبات روتينية كإجراءات منظمة لمساعدته على التحكم في سلوكه.
يضم هذا المجال أشكال النشاط الفكري لدى الإنسان وخاصة العمليات العقلية من حفظ وفهم وتحليل ويندرج تحت هذا المجال الأهداف التربوية التي تعمل على تنمية هذه العمليات العقلية. أي أن هذا المجال يتناول الأهداف التي تتعلق بالمعرفة العملية من قوانين وحقائق ونظريات ومفاهيم وقواعد عامة ، وكذلك بالقدرات والمهارات العقلية. لقد قام ( بلوم) بتقسيم المجال المعرفي إلى ست مستويات فرعية مميزة ومرتبة بشكل هرمي تبدأ من البسيط إلى الأكثر تعقيداً وكل مستوى يحتوي على المستوي الذي قبله وهكذا فإن إتقان العمليات البسيطة أمر ضروري لإتقان العمليات الأكثر تعقيداً. مستويات المجال المعرفي: 1- التذكر: ويعرف بأنه تذكر المادة التي سبق تعلمها ويضم هذا القسم تذكر مدى عريض من المادة يتراوح من حقائق معينة إلى نظريات كاملة، ويمثل التذكر للمعلومات أقل مستويات نواتج التعلم في المجال المعرفي. نشاط حركي للأطفال لمحاكاة شكل الحروف الإنجليزية. أمثلة لبعض الأفعال التي يمكن استخدامها في مستوى التذكر (يحدد – يصف – يذكر- يسمي- يختار- ينسب- يعرف – يسترجع- يعدد) * أن يعرف الطالب مفهوم الأمطار التضاريسية. 2- الفهم: يعرف بأنه القدرة على إدراك معنى المادة التي يدرسها المتعلم ويمكن أن يظهر هذا عن طريق ترجمة المادة من صورة إلى أخرى مثل تحويل الكلمات إلى أرقام ، وتفسير المادة عن طريق الشرح أو التلخيص.. وهذه النواتج التعليمية تمثل خطوة أبعد من مجرد تذكر المادة أو تذكر المعلومات.
مناهج عربية خطوات بداية الحلقة لمرحلة رياض الاطفال خطوات الحلقة: ١- نشيد بدء الحلقة وانتم واقفين مع الحركات ( دا دا دائرة.. حلوة جميلة مدورة شكلها نفس الاسورة.. دور دور حواليك.. دبدب دبدب برجليك.. صفق صفق بيديك.. اين اين الدائرة.. هنا هنا الدااائرة) وتجلسون حلقة.. ٢- السلام عليكم.. ٣- كيف أصبحتم؟ ٤- في اي نشاط نحن الآن؟ ماهي قوانين الحلقة؟ ٥- هيا لنرى من حضر اليوم ومن تغيب.. أسماء ألعاب حركية للأطفال والهدف منها - مقال. (وتبدأين تحضرينهم ببطاقات الأسماء.. الغائب في اليوم السابق تسألينه عن سبب تغيبه، اذا كان تغيب لمرض تقولين للأطفال: صديقنا….. كان مريضاً ماذا نقول له؟؟؟ جوابهم: لابأس طهوراً ان شاء الله). ٦- بعدها اختاري قائد وقائدة لليوم ( لازم الكل مع الوقت يصيرون قائدين وقائدات). ٧- حسناً ياأطفال كيف هو طقسنا اليوم؟ ٨-كم يوماً في الاسبوع؟( ويرددون نشيد ايام الاسبوع)- وفي اي يوم نحن الآن؟ ٩- بالأمس كان التاريخ……فما هو تاريخ اليوم؟… وكم شهراً في السنة؟(وترددون اسماء اشهر السنة)، وفي أي عام نحن الآن؟ (يجاوبون عام ١٤٤٠هـ) ، هجرة من يااطفال؟ ( يجاوبون هجرة نبينا محمد صلى الله عليه وسلم من مكة إلى المدينة).
هذه اللعبة تقوي من تركيز الطفل وتجعله اجتماعيًا حيث عليه الاختلاط بمجموعة من الأطفال. 5- لعبة يطير أو لا يطير هذه اللعبة مسلية جداً للأطفال، يقف الأطفال أمام الشخص البالغ ويقول لهم اسم حيوان أو طائر، ثم يقوم الأطفال برع أيديهم ويحركونها مثل الجناحين إذا كان الحيوان يطير، أما إذا لم يستطيع الطيران فيبقى الطفل ساكن دون حركة. هذه اللعبة مفيدة جداً للطفل حيث إنها تعلمه أنواع الحيوانات والطيور وما هي الفئات التي تستطيع الطيران ويكسب معلومات مفيدة. 6- لعبة تخمين العدد نقوم بوضع عدد من الحلويات الصغيرة في إناء زجاجي، ونعطي لكل طفل ورقة وقلم ونجعله يخمن عدد الحلويات الموجودة داخل الإناء، الطفل الفائز هو من يخمن العدد الصحيح أو الأقرب ونعطيه جائزة صغيرة ويوزع الحلويات على زملائه في اللعبة. هذه اللعبة تعلمهم قوة الملاحظة والتركيز وأيضاً تعلمهم المشاركة وتقسيم الحلويات ويكونوا اجتماعيين. 7- لعبة الكنز هذه اللعبة واحدة من ألعاب حركية للأطفال الممتعة عبارة عن إخفاء هدية أو بعض الحلويات في مكان ما، ونكتب بعض العبارات أو الكلمات التي تدل على مكان هذه الهدية أو الكنز في ورق ونوزعهم في أماكن مختلفة في المنزل أو الحديقة ونترك الأطفال يقرؤوا الورق ويبحثوا عن هذا الكنز.
أمثلة لبعض الأفعال يمكن استخدامها في مستوى (التركيب) (يصنف- يؤلف- يجمع- يبتكر- يصمم- يشرح- يعدل- ينظم- يعيد الترتيب أو التنظيم- يعيد البناء- يربط بين- يراجع- يعيد الكتابة- يلخص- يحكي- يكتب موضوعاً – يقترح). * أن يكتب الطالب موضوعاً إنشائياً. 6-التقويم: يعرف بأنه قدرة المتعلم على الحكم على قيمة المادة أو الشيء بحيث تقوم أحكامه على معايير محددة قد تكون معايير داخلية خاصة بالتنظيم أو خارجية خاصة بالغرض أو الهدف ، وعلى المتعلم أن يحدد نوع المعيار المستخدم. أمثلة لبعض الأفعال التي يمكن استخدامها في مستوى (التقويم) ( ينقد- يقيم- يبدي رأيه- يحكم- يقرر- يثمن- يستخلص- يقوّم-يدعم- يقدر- يبرز) * أن يحكم الطالب على حركة التغير الاجتماعي في ضوء القيم والمبادئ التي يؤمن بها. ثانياً: المجال الانفعالي أو الوجداني أو العاطفي: يشمل هذا الجانب الأهداف التي يستلزم من تحقيقها أن يسلك المتعلم سلوكاً انفعالياً مثل إبداء مشاعر الحب وتقدير العلماء والتسامح وعدم التعجب والتقبل والاستجابة ، كما يشمل تنمية مشاعر المتعلم وتطويرها وأساليب التكيف مع الآخرين. كما تتصل الأهداف في هذا المجال بدرجة قبول المتعلم أو رفضه لأشياء معينة ، كما أن السلوك في هذا المجال يتصف بالثبات إلى درجة كبيرة مثل الميول والاتجاهات والقيم وأوجه التقدير ، وترجع أهمية هذا الجانب كونه مثل حركات السلوك الإنساني ، ومن الخطأ أن نعزل الجوانب الوجدانية عن الجوانب المعرفية لأنهما متكاملان تكاملاً تاماً فالمدخل الأساسي إلى المجال الوجداني هو عقل الإنسان الذي يمثل المجال المعرفي بحيث يمكننا القول أن الطريق إلى وجدان المتعلم هو عقله.
The Hokey Pokey in Arabic- أغنية در حول نفسك للأطفال - تعلم الحركات - YouTube