[إعمال إن عمل ليس على النادر]: وأما "إن" فإعمالها نادر١، وهو لغة أهل العالية٢، كقول بعضهم: "إن أحدٌ = الطائف: الذي يطرق ليلا، وأراد هنا خيالها الذي يطرقه عند النوم. الأهوال: جمع هول، وهو الخوف. المعنى: ليس هذا الوقت وقت تذكر جبيرة، أو تذكر ذلك الطائف الذي أزعجك، لما رأيته من عضبها. الإعراب: لات: حرف نفي مهمل، لا عمل له، لعدم دخوله على زمان. هنا: "ظرف مكان" متعلق بمحذوف خبر مقدم. ذكرى: مبتدأ مؤخر. جبيرة. اسم ان واخواتها. مضاف إليه، من إضافة المصدر إلى مفعوله، ويجوز أن نعلق "هنا" بذكرى، ويكون الخبر محذوفا، والتقدير: ليت ذكرى جبيرة مقبولة، والأول أفضل. أو: حرف عطف. من: اسم موصول معطوف على جبيرة. جاء: فعل ماضٍ، والفاعل: هو. "منها": متعلق بـ "جاء". "بطائف": متعلق بـ "جاء". الأهوال: مضاف إليه. موطن الشاهد: "لات هنا ذكرى جبيرة". وجه الاستشهاد: إهمال "لات" لأنها دخلت على غير زمان، كما أشار المصنف؛ لأن "هنا" إسم إشارة إلى المكان البعيد، ومعلوم أن "لات" النافية العاملة عمل "ليس" لا تعمل إلا في أسماء الزمان، ولهذا، فإن محاولة إعمالها في "هنا" وهي على أصلها غير جائزة لأنها لا تعمل في المصدر أو اسم المكان، ولهذا أهملت سواء أتعلقت "هنا" بـ "ذكرى" أو بمحذوف الخبر المقدم؛ لأن "ذكرى" على الوجهين مبتدأ مرفوع كما أعربنا.
ميس أصغر مني بسنة وأشارت مايان إلى أن أطيب واحدة في أخواتها البنات هي ميس، وهي تصغرها بعام واحد، وتملك من العمر 19 سنة، قائلة: "أطيب واحدة فينا وأجمل واحدة فينا ميس". ميريام فنانة جميلة وأضافت أن آخر العنقود هي أختها ميريام، وتعتبر أصغر بنوته في أخوتها، كما قالت إنها ذات موهبة فنية جميلة وحسها الفني جميل، وتساعد في الكثير من أعمال المنزل وتصنع لهن الفساتين الرقيقة، وذوقها عال جدا في الرسم والتلوين، قائلة: "فنانة جميلة، وبتعمل لينا فساتين في البيت، وبترسم". والدة مايان: البنات في المدرسة اختاروا الاسم معانا كما أوضحت والدتها سبب تسميتها بمايان، قائلة: "ذات يوم زوجي كان في المدرسة فطلب من البنات أن يحضرن ورقا صغيرا، وتكتب كل واحدة منهن أجمل اسم في تلك الورقة، لأن زوجته حامل، وتم الاتفاق على مايان بالنهاية هو وزوجته". «أختى شخصيتها قوية».. أبرز تصريحات مايان السيد بعد تصدرها التريند. آخر أعمال مايان السيد من الجدير بالذكر أن الفنانة مايان السيد لعبت دور بنت تسمى "خديجة" مصابة بالتوحد تتمنى أن تصبح ممثلة، وتدخل عالم الفن، وتصبح مشهورة، ولكن يقابلها العديد من العقبات، في عام 2021 قامت بدور البطولة من خلال مشاركتها المسلسل "إلا أنا 2" الحكاية الثامنة من مسلسل إلا أنا، الذي تسبب بضجة بسبب نجاح الجزء الأول من المسلسل.
- غير أن سيبويه والرضي وغيرهما من النحاة، ذهبوا إلى أن "هنا" التي تقع بعد "لات" في مثل هذا البيت ظرف زمان متعلق بخبرها المحذوف، وقد أضيف إلى ذكرى جبيرة، واسم "لات" محذوف، والتقدير: ليس الوقت وقت ذكرة جبيرة. ١ ذهب الكسائي، وأكثر الكوفيين، وأبو على الفارسي، وأبو الفتح بن جني، إلى جواز إعمال "إن" عمل ليس. وذهب الفراء، وأكثر أهل البصرة، إلى عدم جواز إعمالها، واختلف نقل العلماء عن سيبويه والمبرد، فنقل السهيلي الجواز عن سيبويه والمنع عن المبرد، ونقل النحاس العكس، فنسب الجواز إلى المبرد والمنع إلى سيبويه، ونقل ابن مالك الجواز عنهما، ثم قال ابن مالك: إن إعمال "إن" النافية عمل ليس مع جوازه نادر، وتبعه على هذا ابن هشام، وقال غير ابن مالك: إن عمل "إن" النافية عمل ليس أكثر من عمل لا. الحروف الناسخة ~ أحوال اسم إن وأخواتها. التصريح: ١/ ٢٠١، وانظر حاشية الصبان: ١/ ٢٥٥. ٢ تطلق على ما فوق أرض نجد إلى تهامة وإلى ما وراء مكة وما والاها.
الحروف الناسخة "إنَّ و أنَّ ولكنَّ وكأنَّ ولَيْتَ ولَعلَّ ولا النافيةُ للجنس" أحوال اسم إن وأخواتها سبب التسمية: سُميت هذه الأدواتُ بالحروفِ الناسخةِ ، لأنها عندما تَدخُل على الجملة الاسميةِ المكونةِ من المبتدأ والخبرِ ، فإنها تُغَيِّرُ معنى الجُمْلَةَ ، ثُمَّ تُغَيِّرُ صّدارةّ المبتدأِ في الجملةِ الاسميةِ كما تُغَيِّرُ حركةَ المبتدأِ من الرفعِ إلى النصبِ ، ولهذا السبب اعتُبِرَتْ من النواسخ. أما عن كَونها مشبهةً بالأفعال ، فقد ذكرنا في المجمع التعليميِّ – إنَّ وأخواتها والمُخصَّصِ لطلبةِ المستوى الأوَّل شيئا عن سببِ هذه التسميةِ ، وعن المعنى الذي تؤديه إنَّ وأخواتها عند دخولها على الجملةِ الاسميةِ المؤلفةِ من المبتدأ والخبر ، وما تُحْدِثُهُ من الناحيةِ النحويةِ في الجملةِ الاسميةِ ، يُرجى الرجوعُ إلى المجمعِ التعليميِّ للوقوفِ على تلك الأمورِ ، لأنَّ هذا الجزءَ من الوحدةِ يُعْتَبَرُ مُكَمِّلاً للمجمعِ التعليمي.
أصبح: تأتي لتوضيح وقت الصباح. أمسى: توضح وقت المساء. ظل: توضح وقت النهار. أضحى: توضح وقت الضحى. بات: توضح وقت الليل. صار: تأتي لتوضيح تحول الاسم لخبر. ليس: تأتي للنفي. مازال، ما أنفك، ما فتئ، ما برح: يوضحوا المداومة والاستمرارية. مادام: توضح المدة. شاهد أيضًا: ليس المطر غزيرا احذف الفعل الناسخ وغير ما يلزم إعراب اسم كان واخواتها كان وأخواتها يرفعون الاسم بالضمة الظاهرة في الحالات التالية: إذا جاء الاسم مفرد مثال كان اليوم جميلاً، كان الولد مجتهداً. إذا جاء الاسم جمع مؤنث سالم مثال أمست الطالبات ساهرات، ظلت الفتيات لاعبات. نصب اسم ان واخواتها ورفع خبرها. وإذا جاء الاسم جمع تكسير مثال كان الطلاب غائبين، كان العمال كسولين. كان واخواتها يرفعون الاسم بالضمة المقدر في الحالات التالية: إذا جاء الاسم مقصور مثال ليس المبنى بعيداً فهنا رفع بالضمة المقدرة بسبب التعذر. إذا جاء الاسم منقوص مثال أصبح الطالب في المدرسة هنا ترفع بالضمة المقدرة بسبب ثقلها. كان وأخواتها يرفعون الاسم بالألف في حالة إذا جاء مثنى مثال كان الطالبان ساهرين، كان العاملان كسولين، ويرفعون الاسم بالواو في حالة إذا جاء جمع مذكر سالم مثال ظل العاملون مجتهدون، كان المديرون متحمسون.
إظهار التشكيل إنَّ وأخواتها حروف ناسخة تدخل على المبتدأ والخبر. تنصب هذه الحروف المبتدأ ويسمى اسمها، وترفع الخبر ويسمى خبرها (أي أن عملها عكس عمل كان وأخواتها). مثال: المطرُ غزيرٌ/ إنَّ المطـ رَ غزيـ رٌ (المطر: اسم إنّ منصوب بالفتحة. غزيرٌ: خبر إنّ مرفوع بالضمة). أخوات إنَّ هي: أنَّ، كَأنَّ، لَكِنَّ، لَيْتَ، لَعَلَّ. ولكل من هذه الحروف معنى يفيده في الجملة، وذلك كما يلي: - إنَّ: تفيد التوكيد مثل: إنَّ مالِكًا عالِمٌ. - أنَّ: تفيد التوكيد مثل: يُعجبني أنَّ زيدًا مجتهدٌ. - كأنَّ: تفيد التشبيه مثل: كأنَّ العلمَ نورٌ. - لَكِنَّ: تفيد الاستدراك مثل: النّحوُ سهلٌ لَكِنَّ قواعدَهُ متشعِّبَةٌ. - ليْتَ: تفيد التمني مثل: ليْتَ الحبيبَ قادمٌ. - لعلَّ: تفيد الترجّي والتوقّع مثل: لعلَّ المطرَ نازلٌ. إنَّ وأخَواتُها حُروفٌ ناسِخَةٌ تَدْخُلُ عَلَى المُبْتَدَأِ والخَبَرِ. تَنْصِبُ هَذِهِ الحُروفُ المُبْتَدَأَ ويُسَمَّى اسْمَهَا، وتَرْفَعُ الخَبَرَ ويُسَمَّى خَبَرَهَا (أَيْ أَنَّ عَمَلَهَا عَكْسُ عَمَلِ كانَ وأخَواتِها). مثال: المَطَرُ غَزِيرٌ/ إنَّ المَطَـ رَ غَزِيـ رٌ (المَطَرَ: اسْمُ إنّ مَنْصوبٌ بِالْفَتْحَةِ.
في هذه المقالة ألفاظ تعظيم تمدح موضوع المقالة، وهذا مخالف لأسلوب الكتابة الموسوعية. فضلاً، أَزِل ألفاظ التفخيم واكتفِ بعرض الحقائق بصورة موضوعية ومجردة ودون انحياز.
كتاب جوهرة المدينة للمؤلف هادي المدرسي عدد صفحات الكتاب 169 ولد هادي المدرسي في سنة ألف وثلاثمائة وستة وسبعين هجرية، ونشأ في مدينة كربلاء. وينحدر من عائلتين اشتهرتا بالعلم، فمن حيث الاب؛ والده محمد كاظم المدرسي الذي كان من العلماء في الثورة العلمية بمدينة مشهد ومدينة كربلاء العراقيّة حيث كان من تلامذة الميرز ال مهدي الغروي الإصفهاني وكان مدرّساً في المعارف الحقة المستنبطة من القرآن العظيم باحاديث أهل البيت استلهاماً من الحجة بن الحسن العسكري. فكان جده الأعلى محمد باقر المدرسي من مراجع الدين، كما أن أخاه الأكبر محمد تقي المدرسي هو أحد المراجع في وقتنا الحاضر أيضاً. و له ستة إخوة. ومن ناحية الأم، فهي تنتمي إلى عائلة الإمام الشيرازي؛ العائلة المعروفة بالمرجعية الدينية في العالم الإسلامي. فجدها مهدي الشيرازي، وخالها محمد الشيرازي وكذلك صادق الشيرازي. جوهرة التوحيد لبرهان الدين إبراهيم اللقاني تـ1041هـ – بوابة الرابطة المحمدية للعلماء. كما أن هناك خاله الآخر حسن الشيرازي هو العالم الأديب الذي وقف في وجه النظام السابق بالعراق حتى اعتقل ثم عذّب فأوذي، وأخيراً اغتاله أتباع نظام صدّام، في بيروت. وكان السيد حسن الشيرازي أثراً بالغاً في شخصية السيد هادي المدرسي لملازمته إياه وقربهما من حيث العلاقة والعمل والأهداف.
(من كتاب "أمالي الأمين" للشيخ محمد علي الحاج العاملي)