حل سؤال حدد ثلاث حالات تجعلنا نكتب الهمزة المتوسطة على ألف تعدّ اللغة إحدى الوسائل المهمّة في المنهج المدرسي التي تساعد في تحقيق وظائف المدرسة من خلال تربية التلاميذ من جميع النواحي الفكريّة، والوجدانية، والأدائية وفضلاً عن ذلك فإنها تمكنهم من السيطرة على فنون اللغة الأساسية. وللغة وظائف عديدة في المجتمع الإنساني تتداخل فيما بينها ، وتؤثر ببعضها ، وتسهم في الارتقاء بالفرد والمجتمع، فمن وظائفها: أنها وسيلة لتنظيم الروابط الاجتماعية ، وتحقيق الاتصال بين الأفراد والمجتمعات كما أنها وسيلة للتفكير وللتعبير ، ولحفظ التراث الثقافي ، وهي أيضاً وسيلة للتّعليم والتعلّم. حل سؤال حدد ثلاث حالات تجعلنا نكتب الهمزة المتوسطة على ألف ولتحقيق تلك الوظائف ينبغي أن يركز تعليم اللغة العربية على مجموعة من النقاط أهمها: تسهيل عملية الاتصال بين الفرد والمجتمع باستخدام اللغة، وتنمية عملية التفكير والتركيز على إثراء الفكر والتعبير عنه بدقة ، ويتطلب ذلك العناية بالفكر المقدم في المحتوى اللغوي ، كما يتطلب التدريب المستمر على التعبير الحر والدقيق عن الفكر. أيضاً تنمية استخدام اللغة كوسيلة من وسائل إمتاع النفس ، وإمتاع الآخرين ، وهذا يقتضي الاهتمام بالجمال اللغوي ، وتنمية الميول الأدبية والميل إلى القراءة.
حدد ثلاث حالات تجعلنا نكتب الهمزة المتوسطة على ألف. تتعدد كتابة الهمزة المتوسطة في اللغة العربية من الناحية الإملائية، فهي قد تكتب على واو، وذلك في حالات خاصة كأن تكون مضمومة وما قبلها حرف مضموم، أو الهمزة ساكنة وما سبقها مضموم. كما يمكن أن نكتب الهمزة على ياء إن كسرت وما قبلها مكسور، أو أن تكون همزة متوسطة ساكنة وما قبلها حرف مكسور؛ كلها مواضع متنوعة لكتابة الهمزة وهنا نتحدث عن الهمزة المتوسطة على ألف. تكتب الهمزة المتوسطة على ألف إذا وردت في ثلاث مواضع تجعلنا نكتبها بهذه الصورة بالذات دون غيرها، والحالات الثلاث تعتمد على حركة الهمزة نفسها وما سبقها من حروف في كل حالة. وبالتالي: حدد ثلاث حالات تجعلنا نكتب الهمزة المتوسطة على ألف. إذا كانت الهمزة مفتوحة وما سبقها مفتوح مثل "سأل". إن كانت همزة ساكنة وما سبقها مفتوح مثل "مَأوى"ش. إن كانت همزة مفتوحة وسبقها ساكن مسألة.
مواضعها: 1- في الفعل الماضي الرباعي ، والأمر منه والمصدر ، مثل: ( أحسنَ ، أحسنْ ، إحسانٌ) 2- في كل كلمة على وزن ( أفعل) ، مثل: ( أجمل ، أفضل ، أقبح). 3- في المضارع للمتكلم مثل: أكتبُ ، أتطلعُ ، أستخرجُ). ثلاث فوائد: الأولى: همزة الاستفهام هي همزة قطع ، مثل: أتسمح لي بالمشاركة ؟ الثانية: كل الحروف همزاتها قطع مثل: أن ، إن ، أما ، إلاّ ،....... الثالثة:لمعرفة نوع الهمزة في أول الكلمة ندخل عليها أحد الحرفين ( الواو) أو ( الفاء) فإذا نطقنا الهمزة فهي همزة قطع وإذا لم ننطقها فهي همزة وصل مثل: أقبل: وأقبل ، فأقبل (الهمزة هنا همزة قطع). ارتحل: وارتحل ، فارتحل ( الهمزة هنا همزة وصل). 21-02-2010, 08:47 PM #3 ثانيـًا: (الهمزة المتوسطة) أولاً: يجب أن نعرف ترتيب الحركات من حيث القوة ، ونعرف أيضـًا ما الحرف الذي يناسب كل حركة ، فنقول: الكسرة: وهي أقوى الحركات و يناسبها الياء الضمة: و يناسبها الواو الفتحة: ويناسبها الألف السكون: حركة ضعيفة جدًا ثانيـًا: القاعدة العامة لكتابة الهمزة المتوسطة: عند كتابة الهمزة المتوسطة ننظر إلى (حركتها وحركة الحرف الذي قبلها) ، ثم نكتبها على ما يناسب أقوى الحركتين..! أمثلة: - الوِئَـام: الهمزة مفتوحة والحرف الذي قبلها (الواو) مكسور ، والكسر أقوى من الفتح ؛ لذلك كُتِبتْ على ما يناسب حركة الكسر أي على (ياء).
2-على الواو: إذا كان الحرف الذي يسبقها مضمومـًا ، مثل: التباطـُؤ ، اللؤلـُؤ. 3-على الياء: إذا كان الحرف الذي يسبقها مكسورًا ، مثل:شاطـِئ ، قارِئ. 4-على السطر: تكتب على السطر في حالتين: أ- إذا كان الحرف الذي يسبقها ساكنـًا مثل: جزْء ، بطْء ب - إذا كان الحرف الذي يسبقها حرف ( مد) مثل: صفراء ، سماء ، سُوء ، يُسِيء. فائدة: تزاد ألف بعد الهمزة المتطرفة عند تنوينها بالفتح: جزءًا ، بدءًا ، ضوءًا... إلا في حالتين: الأولى:إن كانت الهمزة مسبوقة بألف: سماءً.. الثانية:إن كانت الهمزة على ألف منشأً.. 21-02-2010, 08:54 PM #5 ما تقدم كان اجتهادًا مني لا أرجو منه غير الفائدة لي ولغيري والدعاء ، فإن أصبتُ فمن الله وحده وإن أخطأتُ فمن نفسي والشيطان.. أخوكم محمد السوادي 22-02-2010, 07:25 AM #6 بسم الله الرحمن الرحيم أحسنت.. شكراً, شكراً شكراً. جزاك الله خيرا. أحرى بذي الصبر أن يظفر بحاجته..... ومدمن القرع للأبواب أن يلجا 22-02-2010, 09:36 AM #7 إداري ومؤسس 34 موضوع أستفدت منه شخصياً الكثير، شكراً لك.. النجوم الكبيرة تضيء طريق القوافل 13-04-2010, 11:41 PM #8 عضو 0 شكرًا أخي في الله فقد شككتني إحدى الأخوات في هذه القاعدة رغم تأكدي منها ،فجزاك الله خيرًا وزادك علمًا ومعرفة وجعل ماتقدمه من منفعة في ميزان حسناتك.
الأطفال الذين يمزحون هم عفويون ، مرنون ، وعادة ما يكونون نشطين بدنيًا. يتعلمون بسرعة ولديهم ذاكرة قوية رائعة. هؤلاء هم المفكرون الأحرار وراكبو الأخطار.. ، يُظهر هؤلاء الأطفال القدرة على التغلب على العقبات دون الخوض فيها كثيرًا. إنهم يبنون الاستقلالية ، وهم شغوفون بتجربة الأشياء الجديدة وبنشر البهجة أينما ذهبوا. ا لطفل المتحدي: ربما يكون هذا النوع من الأطفال من أكثر الشخصيات تحديًا للآباء. غالبًا ما يأتي التحدي من امتلاك عقل قوي وآراء قوية. الأطفال الذين يتحدون أهلهم ، غالباً ما يكونون أشخاصاً يحبون الاستكشاف ، ويتجاوزون الحدود وأثناء قيامهم بذلك سيبنون عزيمة صلبة قوية. سيواجهون المواقف وجهاً لوجه وهم مجازفون. يصعب على الوالدين قبول هذا لأنهم غالبًا ما يركزون على السلوك وليس على جذره. 8 علامات تثبت أنك تملك شخصية قوية يخشاها الآخرون - في الصميم. الأطفال الذين يرغبون في الحصول على الأشياء على طريقتهم ، يحتاجون إلى الاستماع إليهم ، والأخذ بأفكارهم وأهدافهم بعين الاعتبار مع إظهار طرق مقبولة لهم للتعبير عنها وتحقيقها. الهدف ليس تشجيع السلوك الصعب ، بل فهم مصدره. لكي تنجح هذه العملية حقًا ، يجب أن نتخلى عن تحيزنا فيما يتعلق بالسمات والنظر إلى نقاط القوة في طفلنا التي تترافق جنبًا إلى جنب مع تلك السمات.
إذا تواجدت تلك الأمور في الشخص فيدل ذلك على قوة شخصيته التحلي بالهدوء ويستطيع ضبط أعصابه أثناء الغضب لا يغير أقواله ولا أفعاله من أجل مصلحة أحد لديه ثقة كبيرة في نفسه وعقله وقادر على ضبط حدوث أي مشكلة يميل إلى حب الوصول لأهدافه والنجاح بها يكون قادر على تحمل المسؤوليه بشكل كبير وعقلاني ويفكر بشكل منطقي هذه الأمور هي الني تعرفك على الشخص التي يتمتع بقوة شخصيته وتضمنيه في حمل الإعباء الثقيله عنك
اخر تحديث أبريل 23, 2022 Get real time updates directly on you device, subscribe now. ما تظنونه ضعفاً في طفلكم: من الشائع أن يشتكي الآباء من سلوكيات أطفالهم وصفاتهم. فالسلوك الذي لا يتناسب مع رؤيتنا أو بنيتنا الاجتماعية أو ثقافتنا يقلقنا لذا نسارع إلى الاستنتاج أن هناك شيئًا ما خاطئاً في تربيتهم أو أن هناك ضعفاً في طفلكم. وتكون النتيجة أن يبدأوا بتوجيه أصابع الاتهام إلى الشريك أو الى جينات الطفل الوراثية أو إلى أحداث معينة. إنهم يشعرون أن طفلهم يعاني من نقطة ضعف يجب معالجتها في أسرع وقت ممكن ، وأنه إذا لم يتم تعديلها ، فسوف تعيق مستقبلهم. ; وغني عن القول ، إنه لا علاقة لأي مما سبق بأطفالنا. هذه المخاوف والأحكام هي نتيجة عقدنا الشخصية النفسية وطموحاتنا. أثناء سعينا لأن نكون "آباء صالحين" ، نطلق الأحكام جزافاً. "طفلي خجول جدًا ، طفلي يتشتت انتباهه بسهولة.. طفلي غير واثق من نفسه أو غير مستقل كفاية".. وحينما يذهب الأهل إلى معالج نفسي لمعالجة مشاكل أطفالهم غالباً ما تكون هذه المخاوف موجودة أثناء العلاج. • أود أن أشجعكم على محو الطريقة التي كنت تنظرون بها إلى هذه الصفات والبدء من جديد. نقوم عن غير قصد بإطلاق التسميات والصفات على أطفالنا ونصر على أنهم يتصرفون بطريقة ما بدون أن نفهم أسبابنا النفسية العميقة وراء إطلاقنا هذه الأحكام.