3. النخالية البيضاء (Pityriasis alba) النخالية البيضاء هي حالة مرضية مجهولة الأسباب، ولكن يعتقد بوجود علاقة بينها وبين مرض الأكزيما، وتظهر على شكل بقع مرتفعة قليلًا عن سطح الجلد. ما هو البهاق؟ البهاق هو نوع من أنواع نقص التصبغ، وهو حالة مرضية تتسبب في فقدان الصبغة الطبيعية من مناطق معينة من الجلد ليتغير لونها للون الأبيض. للبهاق أنواع مختلفة، وهذه بعضها: البهاق المعمم (Generalized): يؤثر على مناطق مختلفة من الجسم. البهاق المقطعي (Generalized): يؤثر على جانب معين من الجسم. البهاق المخاطي (Mucosal): يؤثر على الأغشية المخاطية في الفم أو في المنطقة الحساسة. عادة ما يتسبب المرض بظهور بقع بيضاء ملساء على الجلد، وهذه البقع غالبًا ما تظهر في محيط الشفتين ومحيط العيون وظاهر الكفين، ومع مرور الوقت قد تبدأ بالانتشار لتمتد على مساحات أوسع من الجلد، كما من الممكن أن يتحول الشعر الموجود في المناطق الجلدية المتأثرة إلى اللون الأبيض. ما الفرق بين البهاق والبرص؟ | سوبر ماما. الفرق بين نقص التصبغ والبهاق: الأسباب أسباب نقص التصبغ يكتسب الجلد لونه الطبيعي عادة نتيجة قيام خلايا معينة تدعى بالخلايا الميلانينية (Melanocytes) بإنتاج الميلانين (Melanin)، والميلانين هو المادة البروتينية التي تعطي اللون المميز لكل من: الجلد، والعيون، والشعر.
أعراض البهاق ظهور الشعر الأبيض بشكل مبكر أو قبل أوانه في أجزاء الشعر المختلفة، مثل الحواجب، وشعر الرأس، ورموش العينين، وشعر اللحية. فقدان الأنسجة المُبطّنة للفم والأنف لونها الطبيعيّ. فقدان شبكية العين لونها الأصليّ أو تغير لونها إلى لون آخر. أسباب مرض البهاق تعرّض المصاب للعديد من الضغوطات الننفسية تعمل على التأثير على نسبة حدوث وإصابة مرض البهاق. إن التعرض لبعض المشاكل العاطفية أيضاً من مسببات الإصابة بمرض البهاق. التعرض للحروق الناتجة عن الإصابة بأشعة الشمس القوة أيضاً هي عامل قوي للإصابة بمرض البهاق. التعرض للعديد من الأحداث المأساوية الإجتماعية كالتعرض للإصابة بحوادث السير وللإعاقات وللمشاكل التي تسبب حدوث موت مفاجئ لأشخاص عزيزون على المصاب كلها تؤثر في الإصابة بمرض البهاق. التعرض للإصابة بظهور الشيب في شعر الرأس والحاجبين والرموش ومنطقة اللحى خلال وقت مبكر يظهر مرض البهاق بشكل كبير ومتكرر عند العديد من الحالات في مناطق الكوع والركبة واليدين والأطراف والقدمين والوجه وفي منطقة ما حول الفم وأيضاً يظهر في الأعضاء التناسلية وتحت الإبطين. أنواع مرض البهاق البهاق الطرفي: وهو عبارة عن شكل من أشكال مرض البهاق وعلامات الإصابة به تكون من خلال ظهور علامات تغير لون الجلد للمنطقة المصابة ، والبهاق يصيب الشفاه والأطراف ويصيب الأعضاء التناسلية.
شاهد أيضًا: ماهو مرض البهاق وطرق التشخيص واسباب حدوث المرض عوامل خطر الإصابة بالمهق تعتبر الوراثة أحد أهم العوامل المرتبطة بالمرض حيث تتواجد الخلايا اللونية لكنها لا تنتج اللون، ويمكن أن تسبب الإصابة بالمهق ارتفاع احتمال الإصابة بالحروق الشمسية وسرطانات البشرة والجلد، كما يمكن أن يتعرض المريض للعديد من المشكلات النفسية والاجتماعية ومن أبرزها التنمر في الأماكن العامة بسبب المظهر الغريب، وهو ما يرفع خطر الإصابة بالمشكلات النفسية مثل الاكتئاب والعزلة والشعور بالاضطهاد. أعراض البهاق والمهق فيما يلي سيتم ذكر الأعراض الرئيسية لكل من البهاق والمهق وهي على الشكل التالي: [3] أعراض البهاق تمثل الأعراض الرئيسية التي تميز البهاق العلامات التالية: ظهور بقع مختلفة اللون على الجلد ويمكن أن تمتد إلى العيون والأغشية الرخوة داخل الفم والأعضاء التناسلية أو الأنف. تغيير لون الشعر في الرأس أو في الوجه حيث يصبح بلون رمادي أو يفقد لونه بشكل تام ويصبح باللون الأبيض وذلك في مرحلة مبكرة. أعراض المهق تمثل العلامات الرئيسية لهذا المرض الإصابة باضطرابات في لون الجلد ولون العيون ولون الشعر وفقدان وتشويش في الرؤية: تغيرات لون البشرة حيث يكون لون البشرة فاتحًا جدًا، وهي العرض الأكثر تميزًا لمرضى البرص، ويمكن القول إن لون البشرة يمكن أن يصبح أقرب للطبيعي مع تقدم العمر بسبب زيادة كمية إنتاج الصبغة اللونية في الجلد.
دعم قدرة الطالب على التحصيل فمشاركة الطالب في الحديث أثناء الشرح تجعل المعلومات تترسخ في ذهنه دون جهد. رفع قدرة الطالب على التحصيل وملاحظة تطور في المستوى التعليمي. زيادة فاعلية الطلاب في التعليم فلم يعد يقتصر دورهم على تلقي المعلومات. من مميزات التدريس التبادلي أيضًا أن استخدامه لا يقتصر على الصفوف ذات الاعداد الصغيرة بل يمكن تطبيقه في الصفوف ذات الأعداد الكبيرة. خطوات استراتيجية التدريس التبادلي لضمان تحقيق الأهداف المرجوة من اتباع نظام التدريس التبادلي ينبغي أن تسير العملية التعليمية ضمن خطوات متتالية هذه الخطوات تتمثل في: عرض المعلومات على الطلاب: في البداية يتعين على المعلم عرض الأفكار والخطوات المطلوب من الطلاب اتباعها أثناء عملية التعلم، فهو المصدر الرئيسي للمعرفة في ذلك الوقت. الممارسة والتعلم: في هذه الخطوة يكون الطالب أكثر فهماً لدوره في تنفيذ الاستراتيجية ولكنه يحتاج مساندة من المعلم ولكن دور المعلم يقل ليصبح هو الموجه فقط. تقسيم الطلاب لمجموعات: في هذه الخطوة يتعين على المعلم تقسيم الطلاب إلى مجموعات صغيرة وتحديد قائد لكل مجموعة، وهنا يتنقل دور المتعلم من متلقي للمعلومات إلى ملقن لها.
كتاب بديا أكبر مكتبة عربية حرة الصفحة الرئيسية الأقسام الحقوق الملكية الفكرية دعم الموقع الأقسام الرئيسية / غير مصنف / أثر استراتيجية التدريس التبادلي رمز المنتج: tra659 التصنيفات: الرسائل الجامعية, غير مصنف الوسوم: الرسائل الجامعية, رسائل دكتوراة متنوعة, رسائل ماجستير شارك الكتاب مع الآخرين بيانات الكتاب العنوان أثر استراتيجية التدريس التبادلي الوصف مراجعات (0) المراجعات لا توجد مراجعات بعد. كن أول من يقيم "أثر استراتيجية التدريس التبادلي" لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.
كما اندمجت إستراتيجيات قراءة مختلفة في التدريس التبادلي عن طريق ممارسين آخرين. وتتضمن بعض إستراتيجيات القراءة الأخرى وضع التصورات والروابط والاستدلالات ووضع المؤلف موضع التساؤل.
", ويشير بحث سابق أجراه كينكاد وبيتش (1996) أن البارعين من القراء يستخدمون إستراتيجيات فهم معينة في مهمات القراءة؛ بينما لا يفعل ضِعاف القراء (بيلونيتا وميدينا 2009). ويتمتع البارعون من القراء بممارسة جيدة لمهارات فك شفرة الرموز المكتوبة والفهم مما يسمح لهم بالتقدم عبر النصوص بطريقة آلية حتى يحدث ما يثير انتباههم عند عدم الفهم (بالينسر وبراون, 1984). ويمكن أن يكون هذا التنبيه أي شيء ناتج عن التراكم غير المقبول لمفاهيم غير معروفة لتنبؤ لم يحققه النص. وأيًا كان هذا المثير، فإن القراء البارعين يمكنهم التفاعل مع تدهور الفهم باستخدام عدد من الإستراتيجيات بطريقة مُحددة ومقصودة. وهذه الإستراتيجيات "التصحيحية" تقع في المدى بين مجرد إبطاء معدل القراءة وفك الشفرة اللغوية إلى إعادة القراءة والتلخيص الواعي للمادة. وبمجرد مساعدة الإستراتيجية (الإستراتيجيات) في استعادة المعنى المقصود في النص يمكن للقارئ الناجح التقدم بالقراءة مع استخدامه الإستراتيجية عن وعي (بالينسر وبراون). وجميع القراء بغض النظر عن مهارتهم يصابون بالإخفاق المعرفي عند قراءتهم لنصوص تمثل تحديًا أو غير العادية أو "لا تراعي القواعد" - أي تمت صياغتها أو كتابتها بطريقة غير معتادة (جارنر 1992 ووادي، 2001).