ليس محصورا على الاعمال التجاريه والشركات ولكنه يتعداها الى شتى مناحي الحياه. فقد اصبح شائعا مؤخرا مفهوم الابتكار, فترانا نسمع عن الابتكار في عالم الاعمال, الابتكار في المجال الحضري, الابتكار في المجال الاجتماعي, والابتكار في الاداره وغيرها من المجالات التي يدخل فيها الابتكار كأداة لصنع التغيير. ومن هنا ننطلق لتعريف مفهوم الابتكار, الابتكار من وجهة نظر فلسفيه يعني الربط بين شيئين على مستوى أعمق وذو معنى اوضح, اما عن معناه العملي فقد تم تعريف الابتكار عمليا على انه القيام بشئ ما بطريقه جديده ومبتكره من شأنها اعلاء القيمه او تقديم خبرات افضل للاسواق والمستهلكين وبطريقه تزيد من ارباح الشركه او المؤسسه. الفرق بين الإبداع والابتكار - موضوع. هل يعد ذلك ابتكارا؟ هناك ثلاث اسئله من المهم الاجابه عليها بنعم حتى نعتبر ما نقوم به ابتكارا. 1- هل يتقبله المستخدم؟ 2- هل يسهم تطبيقه في تطوير الشركه؟ 3- هل يمكن تطبيقه تكنولوجيا؟ ومن هنا يتولد في اذهاننا سؤال حول الفرق بين الابتكار والاختراع, وهل هما سيان, من الجدير بالذكر ان الاختراع هو تقديم شئ جديد او مبتكر ولكنه لا يحتاج الى تقديم قيمه خاصه او حل مشكله ما, اما عن مفهوم الابتكار فهو كما اسلفنا فانه يتطلب تقديم ما له قيمه, يمكن تطبيقه لاغراض هادفه, لتحقيق نواتج معينه.
قد يحدث الابتكار نتيجة جهد من قبل مجموعات مختلفة، رغبة في التحسين أو التطوير أو نتيجة لفشل كبير في النظام أو عن طريق الصدفة. وفقًا لبيتر دروكر، فإن المصادر العامة للابتكارات هي تغييرات مختلفة في هيكل الصناعة، في هيكل السوق، في التركيبة السكانية المحلية والعالمية، في الإدراك البشري والمزاج والمعنى، وفي مقدار المعرفة العلمية المتاحة. في أبسط نموذج خطي للابتكار، المصدر المعمول به تقليديًا هو ابتكار الشركة المصنعة. هذا هو المكان الذي يبتكر فيه الوكيل؛ ويكون شخص أو شركة من أجل بيع الابتكار. ما هو تعريف الابتكار - أراجيك - Arageek. على وجه التحديد، يعد قياس البحث والتطوير هو المدخلات المستخدمة بشكل شائع للابتكار، لا سيما في قطاع الأعمال، المسمى نفقات الأعمال على البحث والتطوير. التي نمت على مر السنين على نفقات البحث والتطوير من قبل القطاع العام. يؤكد مهندس الروبوتات جوزيف إنجلبرجر أن الابتكارات تتطلب ثلاثة أشياء فقط: شئ معترف به، أشخاص أكفاء بالتكنولوجيا ذات الصلة والدعم المالي. يتم تحقيق الابتكار من قبل الشركات بعدة وسائل وطرق، مع إيلاء الكثير من الاهتمام للبحث الرسمي والتطوير من أجل الوصولل للابتكارات الخارقة. تأتي أهمية البحث والتطوير من خلال تحفيزه براءات الاختراع والابتكارات العلمية الأخرى التي تؤدي إلى نمو إنتاجي في مجالات مثل الطب والهندسة والصناعة والحكومة.
ذات صلة تعريف الابتكار الفرق بين الإبداع والابتكار الإبتكار هو المقدرة على تطوير فكرة أو عمل أو تصميم أو أسلوب أو أي شيء آخر وبطريقة أفضل وأيسر وأكثر إستخداماص وجدوى، وهناك لبس كبير بين الإبتكار والإختراع عند عموم الناس؛ فالإبتكار هو ما أشرنا له سابقاً أما الإختراع فهو إيجاد الفكرة أو التصميم أو الأسلوب من العدم بحيث أنه لم يكن له مثيل من قبل وليس شرطاً أن يكون الإختراع قابلاً للتنفيذ فإذا ما عدل عليها وأضيف لها تحسينات تسمى هذه الإضافات بالإبتكار. صفات المبتكر ولكي يكون الشخص مبتكراً لابد من أن يتمتع بعدة صفات أبرزها: ●المبادرة والريادة. ●الدافعية للإنجاز. ●الإحساس بالمسؤولية. ●التفكير الإيجابي. ●المقدرة على التشارك والتفاعل مع الآخرين. ●الإصرار والمثابرة. ●الطموح والهمة العالية. ●الثقة بالنفس والشعور بالقدرة على تحقيق إنجاز ما. فالشخص المبتكر هو الشخص الذي يمتلك صفات الشخصية الإبتكارية ويسعى لتحقيق حلمه وتحويله إلى شيء حقيقي ملموس يمكن الاستفادة منه ويعود بالنفع عليه وعلى المجتمع. ما هو الابتكار الاجتماعي. بيئات خلق الإبتكار ويبدأ العمل على غرس صفات الشخصية الإبتكارية منذ الطفولة من خلال عدة محاور: ●الأسرة. ●المدرسة.
الإبداع اليومي: وهو درجة من الإبداع لا تتطلّب مهارات عالية جدّاً، إذ يقتصر تأثيرها على الأنشطة اليوميّة مثل كتابة القصائد. سمات الإبداع تمتلك الشخصيّة الإبداعيّة سمات تُميّزها عن الآخرين، وتجعلها تتجه نحو الإبداع بالتخطيط، والبناء، والتنفيذ، والاستمراريّة، ويُمكن تلخصيها في خمس5 سمات رئيسية: [٥] المرونة: تتميّز الشخصيّة المبدعة بالمرونة والانفتاح في التفكير، وعدم الانغلاق بالتركيز على طريقة واحدة للقيام بالأشياء، وهذه الخاصيّة تساعد على الابتكار، لأنّها تبحث عن أكثر من إجابة واحدة أو حل لمشكلة ما، كما أنّها تعزز القدرة على إدراك أنّ حل ما لا يعمل، وبالتالي ضرورة التغيير والبحث عن نهج وحل بديل. الفضول الشديد: يمتلك المبدعون شخصيّة تتمتع بالفضول نحو الأشياء، والخيال الواسع في الإجابة عن التساؤلات التي يطرحها العقل نحو أمر ما، مثل محاولة اكتشاف كيفية عمل شيء ما، أو التركيز على تفاصيل بناء ما. ما هي انواع الابتكار | فاببليس - بوابة الدفع الالكترونية. الإيجابيّة: تعدّ الإيجابيّة سمة ضروريّة للإبداع، فهي أساس ليكون الشخص مرن، ويمتلك الفضول نحو العالم، فالشخصيّة الإيجابيّة تمتلك الحافز للبحث عن الحلول، والتفاصيل، والتساؤلات، أمّا الشحصيّة السلبيّة فتحجب الاحتمالات، والنظر إلى العالم بفضول.
عملية التفاعل الداخليّ: حيث يكون التفكير ذاتيّ، بهدف توليد الأفكار والتفاعل معها، وتحديد مصادر الإلهام. الحضانة: يظهر دور العقل في هذه المرحلة، فيبدأ بالتّعمق في المعلومات التي جُمِعت في مرحلة التحضير، ويُشكّل روابط جديدة من شأنها أن تخلق أفكاراً إبداعيّة. التنوير: تأتي هذه المرحلة بعد فترة من مرحلة الحضانة، حيثُ يبدأ العقل بتكوين الأفكار والحلول، حيث تظهر من طبقات العقل العميقة وتنتقل إلى الوعي بصورة تلقائيّة. التحقق: تتضمن هذه المرحلة كتابة الأفكار، والحلول التي تشكّلت في مرحلة التنوير، وتبدأ عمليّة تجسيد الأفكار، وتطوير خطة العمل، ثمّ يلجأ المبدع للتفكير النقديّ حتى يتمكن من تحسين النتائج التي توصّل إليها. فيديو مكونات التفكير الإبداعي ما هي عناصر التفكير الإبداعي؟ تابع الفيديو لتعرف أكثر المراجع ↑ "تعريف و معنى الابداع في قاموس اللغة العربية المعاصر" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 2-3-2021. بتصرّف. ^ أ ب ت Linda Naiman, "What is Creativity? ما هو الابتكار؟. " ،, Retrieved 2021-3-28. Edited. ↑ Kelly Morr (2019), "What is creativity" ،, Retrieved 28-3-2021. Edited. ↑ Martin Schuster (2006), "The concept of creativity, and everyday creativity" ،, Retrieved 28-3-2021.
تحتاج المنطقة إلى بذل المزيد من الجهود، للتأكد من تغيير ثقافة هيئات ضمان الجودة وتحوُّلها من التغريم والرقابة إلى ضمان الجودة وتحسينها من أجل الاستدامة، يتعلق تحقيق الاستدامة بتوفير بيئة من التخصيص الكلي للموارد، لذا فإن الطريقة الوحيدة لتقديم أثر إيجابي وتشكيل طلاب اليوم ومواطني الغد، هي التأكد من أنهم يؤمنون بالاستدامة في أنشطتهم اليومية، وفق مارموليجو. جامعة الاميره سمية للتكنولوجيا - ويكيبيديا. ويلفت مارموليجو إلى دور الجامعات باعتبارها حاضناتٍ للابتكار، "ويبدو أن أفضل طريقة للسماح للمشروعات والمبادرات التقنية والتجارية كي تكبر وتزدهر هي تخصيص أماكن لها داخل الحرم الجامعي لتقديم خدماتها محليًّا وإقليميًّا ودوليًّا". وفي مصر، يأتي نموذج مدينة زويل كنموذج فريد صَعُب تكراره، بدأ كشراكة حكومية مجتمعية، فهي مؤسسة غير ربحية تستقبل التبرعات من المجتمع، مما يمنحها المرونة والاستقلالية الكافية، يقول مصطفى بدوي، مدير وادي العلوم والتكنولوجيا بالمدينة: "إدارة مثل هذا النموذج تمثل تحديًا، لكنها تناسب سعينا لتحقيق الجودة، فلا تضحية بالجودة من أجل الاستدامة". وعن دور مؤسسات التعليم العالي في مواجهة التحديات الاقتصادية والمجتمعية، يقول بدوي: "نعمل على تأهيل طلابنا بالعمل على مشروعات مشتركة متعددة المجالات، كما نعرّف طلابنا بأهداف التنمية المستدامة والتغيُّرات المناخية في المراحل التأسيسية"، وفي ختام المشروعات يتحدث الطلاب عن أثر مشروعاتهم على التغيُّر المناخي وعلاقتها بأهداف التنمية المستدامة.
جامعة الأميرة سمية للتكنولوجيا هي جامعة أردنية معتمدة اعتماداً عاماً وخاصاً من وزارة التعليم العالي والبحث العلمي. وهي جامعة خاصة غير ربحية. ويملكها مركز البحث التطبيقي الرئيسي في المملكة، الجمعية العلمية الملكية. وتقع مبانيها ضمن الجمعية العلمية الملكية في عمان، بدأت بتخصصي علم الحاسبات وهندسة الإلكترونيات فقط عندما أسست عام 1991. الموقع والمباني تقع جامعة الأميرة سمية للتكنولوجيا في منطقة الجبيهة، على بعد 11 كم من وسط عمان. وهي بالقرب من وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والجمعية العلمية الملكية والجامعة الأردنية والمركز الجغرافي الملكي. تشمل مبانيها التالي: مبنى كلية الملك طلال للأعمال مبنى كلية الملك الحسين لتكنولوجيا المعلومات. مبنى كلية الملك عبد الله الثاني للهندسة الكهربائية. مبنى مكتبة الحسن. مبنى رئاسة الجامعة وعمادة شؤون الطلبة. التخصصات المطروحه والرسوم الدراسية | PSUT. مبنى الوفاء (مجلس الأمناء والإدارة والمالية والتسجيل). مبنى الكفتيريا. مبنى عيادة الجامعة. مبنى مركز الأنشطة الطلابية. كما يوجد في الجامعة سبعة مختبرات لعلم الحاسوب، ومختبران للفيزياء، و 28 مختبراً للهندسة الكهربائية بفروعها. وترتبط المختبرات بشبكة الإنترنت.
"إذا لم تبدأ المؤسسات الأكاديمية العربية بتنفيذ تحولات كبيرة للتطوير، فسينتهي الحال بدمار هائل لطلابنا واقتصادنا ومجتمعاتنا"، بهذه الكلمات عبّرت الأميرة سمية بنت الحسن -رئيس الجمعية العلمية الملكية الأردنية- عن رأيها تجاه قضايا التعليم العالي والبحث العلمي في المنطقة في لقاء بعنوان «نحو مؤسسات أكاديمية عربية أكثر استدامة»، انعقد افتراضيًّا يوم 14 أبريل الماضي. جامعة الاميرة سمية تخصصات. تُعد منظومة التعليم العالي هي الأداة الأساسية المختارة لمساعدة الدولة على التنمية، لذلك تحملت مسؤولية تنمية المواهب، كما يجب أن تتحمل أيضًا مسؤولية التكيف باستمرار مع الاحتياجات المتغيرة للدولة والاقتصاد والبيئة ورغبة الشعوب في الازدهار على الرغم من محدودية الموارد وتعاظُم التحديات وتطور متطلبات السوق العالمية. تقول سمية: "يعرف الجميع أن جامعاتنا الخاصة والحكومية في المنطقة شديدة الارتباط بأجهزة الدولة وتقوم على مبادئ هرمية عفا عليها الزمن إداريًّا وماليًّا وأكاديميًّا، وهو ما يُفقدها استقلاليتها الضرورية للابتكار". ولكي تتمكن الجامعات من التأقلم والتفاعل سريعًا مع البيئة الاجتماعية والاقتصادية المتغيرة باستمرار، ولتواجِه عالمًا مفتوحًا وتنافسيًّا، فلا بديل عن الاستقلالية واللامركزية.
[٣] علم الرسم الحاسوبي: يعتبر البرنامج الأول على مستوى الأردن والمنطقة، ويساعد الطلبة بالحصول على التعلم في مجال الرسومات ثنائية وثلاثية الأبعاد لإنتاج الرسوم المتحركة، وعدد ساعات البرنامج المعتمدة هي 132 ساعة، ويُتاح البرنامج لطلاب الثانوية العامة في الفروع التالية؛ العلمي، والإدارة المعلوماتية، والصناعي، والزراعي، والتعليم الصحي الشامل. [٤] الأمن السيبراني: يسعى البرنامج إلى إعداد كوادر محترفة وذات كفاءات عالية متخصصة في مجال الأمن السيبراني، ولإنهاء دراسة التخصص يجب على الطلاب إكمال 132 ساعة معتمدة، ويُتاح البرنامج لطلاب الثانوية العامة في الفروع التالية؛ العلمي، والصناعي. جامعة الاميرة سمية تسجيل الدخول. [٥] علم البيانات والذكاء الاصطناعي: يزود البرنامج الطلاب بالمهارات النظرية والعملية اللازمة في مجال علم البيانات والذكاء الاصطناعي، ويستغرق البرنامج أربع سنوات مقسمة لإتمام 132 ساعة معتمدة، ويُتاح البرنامج لطلاب الثانوية العامة في الفروع التالية؛ العلمي، والصناعي. [٦] هندسة البرمجيات: يساعد البرنامج على امتلاك المهارات المهنية الأساسية والتطوير والابتكار في بناء حلول برمجية عالية الجودة، ودخول سوق العمل، بالإضافة إلى تعزيز اهتمامهم بتطبيق الممارسات الأخلاقية في مهنتهم وتجاه مجتمعاتهم، ويتكون البرنامج من 132 ساعة معتمدة، ويتاح البرنامج لطلاب الثانوية العامة في الفروع التالية؛ العلمي، والإدارة المعلوماتية، والصناعي، والزراعي، والتعليم الصحي الشامل.