تاريخ النشر: 20 أغسطس 2019 13:00 GMT تاريخ التحديث: 20 أغسطس 2019 13:18 GMT عندما تلقيت دعوة لحضور حفل توقيع كتاب الدكتور علي راشد النعيمي، " الدولة الوطنية.. صناعة النهوض"، اعتقدت أنني سأكون أمام مؤلّف أكاديمي، كتلك التي يؤلفها الأساتذة الجامعيون – والدكتور علي واحد منهم-، وقلما تجد إقبالًا من القارئ غير المتخصص. كان حضوري للحفل نوعًا من المجاملة، ولم أكن أتصور أن أجد في الكتاب ما يستحق العرض والمراجعة لجمهور وقراء غير متخصصين. لكن عندما تسلمت من الدكتور النعيمي الكتاب بعد توقيعه وإهدائه في الحفل الذي أقيم في قاعة منارة السعديات بالعاصمة الإماراتية ابو ظبي، بحضور حاشد -فوجئت به- أخذت على نفسي عهدًا بأن أقرأ الكتاب لعدة أسباب: أولها: أنه كتاب رشيق في عدد صفحاته فهي لا تزيد عن 177 صفحة من القطع الصغير؛ مما يعني أن قراءته مهمة خفيفة ابتداء. من هو الدكتور علي النعيمي ويكيبيديا – صله نيوز. ثانيها: أنني التزمت أدبيًا لحظة استلامي نسختي موقعة من الدكتور النعيمي، أن أعطي رأيًا في الكتاب. ثالثها: أن عنوان الكتاب شكل في حياتي عنوانًا جدليًا، حين كنا نرى في الدولة القومية حلًا لأزماتنا السياسية وهمومنا الاقتصادية، قبل أن نكتشف أننا كنا نسير نحو سراب "يحسبه الظمآن ماء حتى إذا جاءه لم يجده شيئًا".
منذ 3 يوم النعيمي رئيسا لفريق عمل "البرلماني الدولي" لحل الأزمة الأوكرانية انتخب الدكتور علي النعيمي رئيس لجنة شؤون الدفاع والداخلية والخارجية بالمجلس الوطني الاتحادي الإماراتي، رئيسا لفريق عمل الاتحاد البرلماني الدولي المعني بالحل السلمي للأزمة الأوكرانية. علي النعيمي رئيسًا لفريق عمل الاتحاد البرلماني الدولي المعني بالحل السلمي للأزمة الأوكرانية | عرب وعالم | الموجز. منذ 1 شهر النعيمي يترأس اجتماع "الشراكة بين الجنسين" بالاتحاد البرلماني الدولي ترأس الدكتور علي راشد النعيمي، رئيس مجموعة الشعبة البرلمانية الإماراتية في الاتحاد البرلماني الدولي، رئيس مجموعة الشراكة بين الجنسين في الاتحاد، اجتماع المجموعة الذي عقد ضمن اجتماعات الجمعية الـ144 للاتحاد المنعقدة في جزيرة بالي بإندونيسيا. منذ 1 شهر الإمارات: للبرلمانات دور كبير في مجابهة خطاب التطرف والكراهية أكد الدكتور علي راشد النعيمي، رئيس مجموعة الشعبة البرلمانية الإماراتية في الاتحاد البرلماني الدولي، أهمية تكاتف وتضامن برلمانات العالم للقيام بمسؤولياتها نحو تهيئة بيئة دولية آمنة ومستقرة. منذ 1 شهر الإمارات تدعو الاتحاد البرلماني الدولي للمساهمة في حل الأزمة الأوكرانية شاركت دولة الإمارات العربية المتحدة، الإثنين، في اجتماعات الجمعية الـ144 للاتحاد البرلماني الدولي، حول الأزمة الأوكرانية.
بكل هذه الدوافع بدأت بقراءة الكتاب مستعينًا عليه بوقت استقطعته من جدول عمل مزدحم، على أن أستكمل قراءته خلال أيام. لكن المفاجأة أنني وجدت في لغة الكتاب وفي طابعه السردي ما يشدني لمتابعة القراءة، حتى أتيت عليه في جلسة واحدة وكأني أقرأ حكاية مسلية لا كتابًا سياسيًا وفكريًا من تلك الكتب التي تأخذ منا وقتًا طويلًا، وتتطلب عنتًا في الإحاطة بتفاصيلها ومصطلحاتها. بدأ الكاتب كتابه بمقدمة تناولت علاقته بالموضوع من خلال سرد الخلفيات السياسية والفكرية التي ساهمت في تشكيل وجدانه واختياراته السياسية. معالي الدكتور علي النعيمي. كانت المقدمة أشبه بسيرة ذاتية ممتعة تنقلنا فيها مع الكاتب، في رحلة سريعة غير مملة، بين مراحل التعليم المختلفة، واصفًا المناخ السياسي الذي أحاط بكل مرحلة. كما وضعنا في أجواء علاقاته الأولى بجماعة الإخوان المسلمين على وقع ما عرف بالصحوة الإسلامية التي أعقبت نجاح الثورة في إيران والغزو السوفياتي في أفغانستان واقتحام الحرم المكي على يد جهيمان العتيبي، وكلها أحداث جعلت الإسلام والمسلمين، في عين العاصفة. بعد ذلك بدا الكتاب لي، بحلاوة السرد ورشاقة العبارة كما لو كان مقالًا طويلًا بعناوين فرعية. بدأه الكاتب بفصل تناول فيه ظروف النشأة التي وضعته أمام الدولة الوطنية، كخيار سياسي وفكري، مشيرًا في هذا الصدد إلى الدور الذي لعبه مؤسس دولة الإمارات المغفور له الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان، كما تناول الدور الذي لعبه والده وزير الخارجية الأسبق راشد عبدالله النعيمي في بلورة هذا الخيار، رابطًا بين اللبنات الأولى التي صاغت مفهومه للدولة الوطنية وبين التحديات التي واجهتها تجربة الدولة الوطنية، والتي كادت أن تطيح بها ثورات ما عرف بالربيع العربي.
وحصل على جائزة فئة المنشأة الحكومية في تحقيق النتائج الخاصة بالأداء المؤسسي وتمنح للجهات التي تجاوزت نتيجة تقييمها 500 في منظومة التميز الحكومي ثلاث جهات وهي: القيادة العامة لشرطة عجمان ودائرة البلدية والتخطيط ودائرة الميناء والجمارك. وفاز بحائزة فئة أفضل منشأة حكومية في تحقيق مؤشر رضا المتعاملين عن الخدمات الإلكترونية دائرة التنمية الاقتصادية لحصولها على صدارة رضا المتعاملين عن جودة الخدمات الحكومية الإلكترونية. ومنحت جائزة فئة أفضل منشأة حكومية في مؤشر النضج الإحصائي وحققت مستوى النضج أربع جهات وهي: دائرة البلدية والتخطيط ودائرة التنمية الاقتصادية ودائرة الميناء والجمارك ودائرة التنمية السياحية. ومنحت جائزة فئة أفضل ممارسة في تطوير السياسات الحكومية التي تجاوزت درجة تقييمها 85% لجهتين هما: دائرة البلدية والتخطيط بخصوص سياسة تنظيم سكن العزاب ودائرة التنمية الاقتصادية بخصوص سياسة تنمية الصادرات. علي النعيمي يلتقي وزير خارجية إسرائيل. وفاز بجائزة فئة التجربة الشاملة للخدمات الحكومية دائرة الأراضي والتنظيم العقاري والتي حصدت أعلى درجة في التجربة الشاملة للخدمات الحكومية. وكرم سموه أيضا الحاصلين على فئة نظام النجوم العالمي لتصنيف الخدمات "تصنيف خمس نجوم" لمراكز الخدمة دائرة البلدية والتخطيط ومنطقة عجمان الحرة ودائرة الأراضي والتنظيم العقاري، أما بالنسبة لجائزتي "التطبيق الذكي" و"الموقع الإلكتروني" فقد فازت بهما دائرة البلدية والتخطيط.
في عالم يشهد تغيرات متسارعة، مع ما يطرحه ذلك من آفاق وتحديات جديدة، من شأنها توسيع نطاق النشاط البشري في كل مرحلة، جاء تأسيس المركز تجسيداً لرؤية القيادة الرشيدة لدولة الإمارات العربية المتحدة، في إنشاء مؤسسة بحثية مستقلة ومتطورة، تواكب التطورات الجديدة في المجالات السياسية والاقتصادية والاجتماعية التي تهم الإنسانية، وتصوغ الاستجابات المناسبة، وتضع الاستراتيجيات الملائمة لترسيخ مكانة مجتمع دولة الإمارات العربية المتحدة المتقدمة، في السباق نحو الحداثة.
نبذة عن الشاعر بقلم الأستاذ شوقي رافع في مقدمته لديوان "زئير في جزيرة العرب" القصيدة وطن وموقف وعنفوان وكبرياء.. كوكبٌ ثمَّ كوكبٌ ثمَّ كوكبٌ يجعلُ الكونَ كلما ضاقَ أرحبْ كخرير الضياءِ لحن القوافي فاسمع اللحنَ.. بالضّياءِ تشرَّبْ يا لها من عذوبةٍ وجمالٍ فقوافيك من شذا الورد أعذب وقوافيك للحياة انتصار ولها مجدها الذي ليس ينضب الشّاعر الدّكتور عبدالله النعيمي شجرة أصلها ضارب في عمق الوطن، وفروعها باذخة في أفق الإنسانية، ومن لا يحب وطنه لا يحب الآخرين، وهذا منبع الحب الذي يقوم عليه هذا الديوان المترع بجماليات الشعر، ورؤاه النابضة بقيم الحق والخير والجمال. ويمكن للقارئ الكريم أن يستشرف أفق الشاعر، ويستخرج كنوز موروثه الثقافي والوجداني والاجتماعي، ويقف على دفائن لغته، ويستجلي آماله، ويستمطر أفكاره، كل ذلك من وميض كلماته وعبير نفثاته، فإن الشعر تعبير فني عمّا يجش في النّفس من رؤى وأخيلة وذكريات. ديوان "زئير" يطوف بك في المكان والزّمان، فتكتشف معه لذّة الفن وقدرته التعبيريّة على تصوير ما في النّفس من توق للأبعاد وتقصّ للأغوار، فلن ترى نفسك إلا مواكباً سيرة الشعر ومسيرته في دروب الآلام والآمال، غير أنّ شاعرنا القدير يمتلك فكراً نيّراً وقلباً أخضر سرعان ما تشعّ على قارئه روحه الهائمة بالنّور والجمال.
-قد يصاب الطالب بالتشتت وعدم القدرة على التركيز وتوزيع المفاهيم نتيجة عرض عدد كبير من المفاهيم الجديدة عليه وبالتالي ؛ لا يكون قادرًا على تحليل وتصنيف هذا الكم الهائل من المفاهيم في آن واحد ، وهذا بالطبع يؤثر سلبيًا على النقاط الإيجابية الخاصة بالاستراتيجية بشكل مباشر. -مشاركة الطلاب معا في تصنيف المفاهيم قد لا تُساعد المعلم على تقييم الطلاب بشكل صحيح لأنه لا يكون متيقنًا من الطلاب الذين قد توصلوا إلى الإجابة الصحيحة قبل أقرانهم ، وبالتالي ؛ لا يمكن الاعتماد على توزيع المفاهيم في تقييم الطلاب. تطبيق استراتيجية فرز المفاهيم تُستخدم استراتيجية فرز المفاهيم في دراسة مادة اللغة العربية بشكل أساسي ، ويُمكن استخدامها أيضًا عند تعلم بعض اللغات الأجنبية الأخرى ، كما يُمكن التعديل عليها قليلًا واستخدامها في العديد من المواد الدراسية الأخرى مثل الدراسات الاجتماعية ومادة العلوم وغيرهم ، ويمكن تطبيق تلك النظرية عبر الخطوات التالية [2]: -يقوم المعلم بكتابة عدد من المصطلحات والمفردات على السبورة في في مجموعة من البطاقات ، ويجب أن تكون تلك المصطلحات متعلقة بموضوع الدرس الذي سوف يتم شرحه بعد ذلك. استراتيجية خرائط المفاهيم. -يتم تقسيم الطلاب إلى مجموعات أو تطبيق النظرية على الصف بأكمله في ان واحد ، حتى يقوم الطلاب بتحليل المفردات وتصنيفها إلى مجموعات وفقًا لمدى الارتباط بين كل مصطلح والاخر.
فصل بين المعلومات الهامة والمعلومات الهامشية, واختيار الأمثلة الملائمة لتوضيح المفهوم. إعداد ملخص تخطيطي لما تم تعلمه, تنظيم تعلم موضوع الدراسة)). تقييم المستوى الدراسي. تحقيق التعلم ذي المعنى. زيادة التحصيل الدراسي والاحتفاظ بالتعلم. الإبداع والتفكير التأملي عن طريق بناء خريطة المفاهيم وإعادة بنائها اهميتها بالنسبة للمعلم التخطيط للتدريس سواء لدرس, أو وحدة, أو فصل دراسي, أو سنة دراسية. تركيز انتباه المتعلمين, وإرشادهم إلى طريقة تنظيم أفكارهم واكتشافاتهم. تحديد مدى الاتساع والعمق الذي يجب أن تكون عليه الدروس. اختيار الأنشطة الملائمة, والوسائل المساعدة في التعلم. تقويم مدى تعرف وتفهم الطلبة للتركيب البنائي للمادة الدراسية. كشف التصورات الخاطئة لدى الطلبة, والعمل على تصحيحها. مساعدة الطلبة على إتقان بناء المفاهيم المتصلة بالمواد, أو المقررات التي يدرسونها. قياس مستويات بلوم العليا (التحليل والتركيب والتقويم) لدى المتعلم لأنه يتطلب من المتعلم مستوى عاليا من التجريد عند بناء خريطة المفاهيم. تنمية روح التعاون والاحترام المتبادل بين المعلم وطلبته (أداة اتصال بين المعلم والمتعلم) توفير مناخ تعليمي جماعي للمناقشة بين المتعلمين.
-يتمكن المعلم من الوقوف على مستوى الطلاب قبل أن يبدأ في شرح الدرس ، وبالتالي يكون على علم بمستوى الشرح والتوضيح المطلوب منه لتوصيل المعلومات ومعاني المفردات عبر الدرس ، مما يُساعد المعلم على اختصار وقت طويل في توضيح معاني ومصطلحات معلومة بالفعل لدى الطلاب. -تُساعد الطلاب على الإطلاع على مفاهيم جديدة وتحليلها وتفسير معانيها والربط بين المفاهيم وبعضها ، وهذا من شأنه أن يُعمق من مهارة الطالب في القدرة على الوصول إلى المعاني والربط بين المفردات أيضًا بشكل صحيح. -كما أن تطبيق هذه الاستراتيجية يخلق نوعًا من التعاون بين الطلاب وبعضهم والبعض ، وهذا من شأنه أن يُساعد على تعزيز روح المشاركة الإيجابية و العمل بروح الفريق أيضًا لدى الطلاب.