خطوات البحث الوصفي 1- الشعور بالمشكلة وجمع بينات ومعلومات تساعد على تحديدها. 2- تحديد المشكلة وصياغتها بشكل سؤال محدد أو أكثر من سؤال. 3- وضع فرض أو فروض كحلول للمشكلة. 4- وضع الإطار النظري الذي سيسير عليه الباحث لدراسته (الافتراضات أو المسلمات). 5- اختيار العينة التي ستجرى عليها الدراسة مع توضيح حجم هذه العينة وأسلوب اختيارها. 6- اختيار أدوات البحث: مقابلة- اختبار- ملاحظة... الخ، ثم يقوم بتقنين هذه الأدوات وحساب صدقها وثباتها. 7- جمع المعلومات بدقة وتنظيم. 8- الوصول إلى النتائج وتنظيمها وتصنيفها. خطوات البحث الوصفي - ووردز. 9- تحليل النتائج وتفسيرها واستخلاص التعميمات والاستنتاجات. أهداف المنهج الوصفي: يسعى المنهج الوصفي لتحقيق الأهداف التالية في البحوث: أ- وصف الوضع الراهن للظواهر أو المشكلات التربوية وتفسيرها. ب- تحديد الظروف والعلاقات التي توجد بين هذه الظواهر. ج- تحديد الممارسات التربوية الشائعة أو السائدة. د- تعرّف المعتقدات والاتجاهات السائدة عند الأفراد والجماعات وطرائقها في النمو والتطور. ه- استخلاص تنبؤات وما يحتمل أن يؤول إليه أمر الظواهر أو المشكلات التربوية في المستقبل والتدابير التي تتخذ بشأنها.
الفروض بين البحث الحقلي وغيره من البحوث أدى إلى اختلاف كبير في خطوات تطبيق البحث الحقلي. خطوات البحث الوصفي. تحديد ماهية مشكلة البحث. 2- صياغة معضلة البحث على هيئة سؤال أو عدد من الأسئلة. 3- وضع فرضيات كحل مبدئي لمعضلة البحث وتوجيه البحث بهدف اختبار الحلول. ما بين وصف الظاهرة إلى توضيح العلاقة. لكن يجب على الباحث قبل أن يستخدم المنهج الوصفي التأكد من مناسبة هذا المنهج للبحث العلمي الذي. المنهج الوصفي أحد أبرز المناهج المهمة المستخدمة في الدراسات العلمية و رسائل الماجستير والدكتوراة ومناهج البحث العلمي بوجه عام تساهم في التعرف على ظاهرة الدراسة ووضعها في إطارها. المنهج الوصفي في البحث العلمي. وضع نتائج وتوصيات البحث. ما هو المنهج الوصفي وخطواته في البحث العلمي - أكاديمية الوفاق للبحث العلمي. Jul 28 2019 تعد خطة البحث العلمي هي ذلك الطريق الذي ينبغي أن يسير عليه الباحث حتى يمكنه أن يصل لأهم النتائج المتوقعة من أبحاثه العلمية ومن أهم تلك المناهج العلمية هو المنهج الوصفي. أخر خطوات المنهج الوصفي المسحي تتمثل في استخراج النتائج من البحث وبعد ذلك يمكن وضع التوصيات التي يراها الباحث بمثابة الحلول المثالية لمشكلة البحث. فقد أجمل سكتزمان وستراوز 1973 خطوات البحث الحقلي بالخطوات التالية.
سادساً- تحديد نتائج الدراسة وتعميمها:- وذلك من خلال تحديد الخصال التي يتمتع بهذا هذا الأستاذ تحبب فيه الطلاب ، ومحاولة إكساب الاساتذة الأخرين هذه الصفات.
ثانياً- يجب أن يكون مجتمع الدراسة التي يجريها الباحث صغيراً نسبياً ؛ حيث تتم الدراسة على حالة مجتمعية بعينها ، وهو ما يسمى بدراسة الحالة ، أو على المجتمع بكامله ، وهو ما يسمى بالدراسة المسحية ، ثم يتم تعميم نتائج هذه الدراسة على باقي المجتمعات المشابهة. ثالثاً- يعبر الباحث الذي يستخدم المنهج الوصفي إما كمياً باستخدام الأرقام والإحصاءات ، وإما بطريقة نوعية وصفية. * مثال على تطبيق خطوات المنهج الوصفي:- أولاً- الظاهرة محل الدراسة:- إقبال الطلبة المتزايد على أحد الأساتذة في إحدى الجامعات. ثانياً- مشكلة الدراسة:- 1- ما هي الصفات العلمية والعملية التي يتمتع بها الأستاذ ؟ 2- هل يتمتع الأستاذ بصفات تميزه عن غيره ؟ 3- هل يقبل الطلبة عليه نتيجة إعطاءه لدرجات عالية في الاختبارات ؟ ثالثاً- فروض الدراسة:- 1- يقبل الطلبة على الأساتذة أصحاب المؤهلات العلمية العالية. خطوات المنهج الوصفي في البحث العلمي. 2- يقبل الطلبة على الأساتذة أصحاب الأخلاق الحميدة. 3- يقبل الطلبة على الأساتذة أصحاب الخبرة الطويلة. رابعاً- عينة الدراسة:- عينة عشوائية من الطلبة الذي يترددون على الأستاذ ، ولا يقل عددهم عن (... ) خامساً- جمع البيانات وتحليلها إحصائياً أو موضوعياً:- وذلك من خلال إجراء مقابلات شخصية مع الطلاب ، أو توزيع استبيانات عليهم وإعادة جمعها ، ثم القيام بتحليل إجاباتهم بأسلوب نوعي وصفي أو إحصائي.
الدراسات الارتباطية: ويحدد من خلالها العلاقة بين متغير أو أكثر ، ويحدد نوع العلاقة بينهما. الدراسات التطويرية: ولها نوعين: دراسات النمو: وتتم عن طريق تحديد عينة من التلاميذ ودراسة النمو العقلي والاجتماعي والانفعالي لها. دراسة الاتجاه: وفي هذا النمط يبدأ الباحث بدراسة الظاهرة في الزمن الراهن ، ومن ثم يقوم بمتابعتها في الفترة القادمة ، وفي بعض الحالات يبدأ الباحث بدراسة الظاهرة من الزمن الماضي وحتى الحاضر وصولا إلى المستقبل. ما هي سلبيات المنهج الوصفي ؟ من الصعب أن يقوم الباحث بتعميم نتائج المنهج الوصفي، وذلك لأن المشكلة التي يدرسها الباحث ترتبط بزمان ومكان معينين. يعد التنبؤ في المنهج الوصفي محدودا، وذلك لأن المشكلة قد تتعرض إلى عوامل قد تغيرها ومن الممكن أن تتطور المشكلة. خطوات البحث الوصفي. ويعد التحيز من السلبيات التي يعاني منها الوصفي إذ أن الباحث قد يقوم باختيار مصادر لجمع البيانات على حساب مصادر أخرى. ومن السلبيات الموجودة في المنهج الوصفي الأخطاء التي يقع فيها الباحث أثناء قيامه بجمع البيانات، وتكثر هذه الأخطاء في حال لم يقم الباحث بالتأكد من المصادر التي يجمعها منها المعلومات. وهكذا نرى أن المنهج الوصفي واحدا من أهم وأبرز المناهج العلمية وأكثرها استخداما، ومن خلاله يستطيع الباحث الوصول إلى معلومات ونتائج صحيحة حول البحث الذي يقوم به.
ويستخدم ذلك الأسلوب لإجراء حصراً عن طريق أخذ عينة من مجتمع الدراسة وتعميم النتائج. 2- أسلوب دراسة الحالة: يعتمد هذا الأسلوب بشكل أساسي على دراسة حالة واحدة عن طريق الإلمام بكافة المعلومات والبيانات عنها ثم تحليلها ويتم في الغالب جمع المعلومات عن طريق المقابلات أو الاستبيانات. 3- أسلوب تحليل المحتوى: وهو أسلوب بحثي يعتمد بشكل أساسي على تقديم وصف شامل لمحتوى معين وعادة ما يتم تحليل ذلك المحتوى عن طريق أسئلة محددة سلفاً. وبهذا تناول فريق موقع مكتبتك في المقال مفهوم المنهج الوصفي على أنه أسلوب للبحث العلمي يعتمد على بحث ودراسة الظواهر المعاصرة عن طريق رصد ومتابعة المشكلة خلال فترات زمنية معينة من أجل التعمق وتحديد أسباب تلك الظاهرة. فضلاً عن تحديد خطواته وأساليبه التي تشمل: الأسلوب المسحي وأسلوب دراسة الحالة وأسلوب تحليل المحتوى. للاطلاع علي المزيد من المقالات المشابهة... اضغط هنا للاستعانة بأحد خدماتنا... اضغط هنا مصادر يمكن الرجوع إليها: عليان، ربحي مصطلفى؛ غنيم، عثمان محمد. (2000). مناهج وأساليب البحث العلمي: النظرية والتطبيق. عمان: دار صفاء للنشر والتوزيع.
مجموعة الخطوات التي يجب أن يسير عليها الطالب خلال اعداد منهجية البحث العلمي و ما هو المنهج الوصفي تعرف على خطوات ما هو المنهج الوصفي في البحث العلمي، حيث يعد هذا المنهج ، المنهج الأكثر استخداما في الابحاث العلمية والذي يلجأ إليه الباحثون بشكل دائم، وذلك نظرا لمرونته الكبيرة ولشموليته. ما هو المنهج الوصفي يتم دراسة الواقع وتحليله بشكل دقيق للغاية، ومن خلال المنهج فإن الباحث سيكون قادرا على التعرف على الأسباب التي أدت إلى حدوث الظاهرة، ومن ثم يقوم بعقد المقارنات ما بين هذه الدراسات وبين الدراسة التي يقوم بها. ويتميز هذا المنهج بقدرته الكبيرة على شمول كافة المناهج باستثناء المنهج التاريخي والمنهج التجريبي، ويتيح هذا المنهج للباحث أن يقوم باختيار الأشياء التي تتناسب مع بحثه العلمي، ومن ثم دراسة هذه الأشياء. ويكثر استخدام المنهج الوصفي في الدراسات الاجتماعية، وذلك نظرا لتوافق هذا المنهج مع تلك الدراسات، ولقد كان لظهور هذا المنهج في القرن الثامن عشر بالتوازي مع ظهور علم الاجتماع من الأسباب التي أدت إلى نشوء هذه العلاقة بينهما. ومن خلال المنهجية الوصفيه فإن الباحث يستطيع الإجابة عن السؤال الرئيسي، حيث يعمد إلى تحليل بيانات الظاهرة التي يرغب بدراستها، ويقدم التقارير الوصفية حولها.
هناك الكثير من الكلمات الغربية المستخدمة بشكل شائع جدا في المجتمعات العربية حيث أنه من الواضح جدا أنها ليست كلمة عربية وانها كلمة اجنبية بحتة فما هي معنى كلمة ستيل وإلى أين ترجع أصول هذه الكلمة يا ترى ؟ يسرنا نحن في موقع الأعراف الاجابة على العديد من التساؤلات التي تصلنا في هذا الموقع حول معاني الأسماء الغريبة واصول العوائل وحلول مسائل وفوازير مختلفة وحلول الفوازير الصعبة حيث اننا في هذا المقال اليوم سوف نجيب عن معنى كلمة ستل واصلها. كلمة ستل أو ستيل هي عبارة عن كلمة انجليزية الأصل حيث أنها تعني يبقى أو يظل أو إلى الأبد. تم استخدام هذه الكلمة كثيرا في السنوات الأخيرة مع جملة الكلمات المستخدمة من قبل فئات المجتمعات الراقية حيث أنها تعني كما قلنا سابقا يبقى أو يظل كما في بعض الأمثلة مثل أحمد ستل نايم تعني أن أحمد لا زال نائما. معنى كلمة ستل - الأعراف. مثال اخر لاستخدام هذه الكلمة منى ستل في السوق حتى المساء يعني أن منى ظلت في السوق حتى وقت المساء.
2- ستل الدمع: سال. 3- ستل اللؤلؤ: تساقط من سلكه وتناثر. الرائد-جبران مسعود-صدر: 1384هـ/1965م 22-معجم الرائد (ستل) ستل ي ستل ستل ا: - ستل هُ: تبعه. الرائد-جبران مسعود-صدر: 1384هـ/1965م 23-معجم الرائد (ستل) ستل: 1- مصدر: ستل. كلمة ستل هذه الكلمه مسمكره ونسيت الكلمة الأصلية !! ههههههه. 2- عقاب. 3- طائر شبيه بالصقر يعتبر أعظم الطيور حجما، يكون في المناطق الجبلية. الرائد-جبران مسعود-صدر: 1384هـ/1965م 24-معجم الرائد (مستل) م ستل: طريق ضيق. الرائد-جبران مسعود-صدر: 1384هـ/1965م 25-تاج العروس (ستل) [ ستل]: سَتَلَ القومُ سَتْلًا واسْتَتَلُوا وتَسَاتَلُوا إِذا خَرَجوا مُتَتَابِعِين واحِدًا بعْدَ واحِدٍ؛ وقيلَ: بعضُهم في أَثر بعضٍ، قالَهُ ابنُ دُرَيْدٍ. وكلُّ ما جَرَى قَطَرانًا كالدَّمْعِ واللُّؤْلُؤِ إِذا انْقَطَع سِلْكُه فهو ساتِلٌ قالَهُ اللَّيْثُ. والمَسْتَلُ: كمَقْعَدٍ، الطَّريقُ الضَّيِّقُ، والجَمْعُ المَسَاتِلُ، لأَنَّ الناسَ يَتَسَاتَلُونَ فيها. والسَّتَلُ: محرَّكةً، العُقاب أَو طائِرٌ شَبيهٌ به، هكذا ذَكَرَه أَبُو حاتِمٍ، أَو شَبيهٌ بالنَّسرِ يَضْرِبُ إِلى السَّوادِ، يَحْمِلُ عَظْمَ الفَخِذِ من البَعيرِ وعَظْمَ السَّاقِ، أَو كلّ عَظْمٍ ذي مُخٍّ حتى إِذا كانَ في كبدِ السَّماءِ أَرْسَلَه على صَخْر أَو صَفًا حتى يَنكَسر، ثم يَنْزل عليه فيَأْكلُ مُخَّه، الجمع: سُتْلانٌ بالضمِ والكسرِ.
°( مشرف سابق)°? معنى شرح تفسير كلمة (سَتَلَ). O رقم العضوية: 479 تاريخ التسجيل: 28 - 12 - 2006 أخر زيارة: 08-09-2010 (09:03) 1, 524 [ بارك الله فيك يالغالي ولبيه ياسيد المزاين لبيه <---لتركي لاهنت ملاهد ياراتسب القرطاس=ياشايت الضب بالكوره # 7 حلووووه وايد we(3) بس دااايم نقولها بقطر واشكرك على التواجد إن جميع ماينشر في المنتدى من أشعار ومشاركات ماهي إلا نتاج أفكار تمثل رؤية كاتبها فقط ولا تمثل رأي المنتدى (رأيت الحر يجتنب المخازي.. ويحميه عن الغدر الوفاء.. فلا والله مافي العيش خيرٌ.. ولا الدنيا إذا ذهب الحياءُ) المشرف العام
hanooo2009 August 11th, 2012, 01:40 PM 7 " MA=ماستر MBA=اداره اعمال والله اعلم واثقة بربي August 13th, 2012, 01:19 AM 7 " المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hanooo2009 طبعا التخصص هذا الي ما عندك هواية له او اذنك مو موسيقية ما ينفع لك ابد والتخصص بيني وبينك مو سهل ابد يبغاله جهد كبير طبعا المواد فيه كثير تدرس الموسيقى بشكل عام والنوتات والسلالم وتدرس انواع الآلآت الموسيقية والتأليف الموسيقي طبعا" المستقبل الوظيفي متعدد مثلا": موزع مؤلف عازف مغني تفتح شركة انتاج خاصه بك وتطلع مواهب مثلا" تقول بصناعه الآلآت الموسيقية بحكم تخصصك فيها وبيعها الخ...............!!! ههههههههههههههههههه عجبنييي ^^ بس اسسستحآلة ادرسسه لآني طبية يعني بدرس شي يخص الطب medical laboratories September 13th, 2012, 09:29 AM 7 "
المحيط في اللغة-الصاحب بن عباد-توفي: 385هـ/995م 30-تهذيب اللغة (ستل) ستل: قال الليث: السَّتْلُ: من قولك: تساتل علينا الناسُ، أي: خَرَجوا من موضعٍ واحد بعدَ آخر تِباعًا متساتِلين. وكلُّ ما جَرَى قَطَرانًا فهو تَساتُلٌ، نحو الدمع واللّؤلؤ إذا انقطع من سِلْكِه. قال: والسُّتالة: الرُّذالة من كلّ شيءٍ. وقال ابن دُريد: تَساتَل القومُ: جاء بعضُهم في إثر بعض، وجاء القومُ سَتْلًا. قال: والمَساتِل: الطُّرُق الضيقة، الواحدة مَسْتَل. تهذيب اللغة-أبومنصور الأزهري-توفي: 370هـ/980م 31-معجم العين (ستل) ستل: السَّتل من قولِكَ تَساتَلَ عَلَينا الناسُ أي خَرَجُوا من موضع واحدًا بعد واحدٍ تِباعًا مُتَساتِلين. وكذلك ما جَرَى قَطَرانًا فهو تَساتُلٌ، نحو الدَّمْع واللُّؤلُؤِ اذا انقَطَعَ سِلْكُه. والسُّتالةُ: الرُّذالةُ من كل شيءٍ. العين-الخليل بن أحمد الفراهيدي-توفي: 170هـ/940م انتهت النتائج