وكان الشيخ آق شمس الدين صارمًا مع محمد الفاتح، حتى إنه بعد أن تولَّى السلطنة، يقول لأحد وزرائه: "إنَّ احترامي لهذا الشيخ يأخذ بمجامع نفسي وأنا ماثل في حضرته مضطربًا ويداي ترتعشان! "[5]. وقد أثَّرَت هذه المجموعة من العلماء، وهذه التنشئة العلمية في تشكيل الأمير الصغير، وتربيته سياسيًّا وعسكريًّا. وما إن تولَّى محمد الثاني مهام السلطنة خلفًا لوالده مراد الثاني، حتى وضع فتح القسطنطينية هدفًا نصب عينه، واتخذ من أجل ذلك عددًا من الخطوات العملية العلمية: في البداية بذل الفاتح جهودًا مختلفة للتخطيط والترتيب لفتح القسطنطينية، فاعتنى بتقوية الجيش العثماني ماديًّا ومعنويًّا، فحرص على نشر العلماء بينهم، حتى يغرسوا فيهم روح الجهاد، ويذكِّروهم بحديث رسول الله صلى الله عليه وسلم في الثناء على جيش الفتح؛ حتى يجتهدوا في فتح القسطنطينية؛ عسى أن يكونوا هم الجيش المقصود، كما كان لانتشار العلماء بين الجنود أثر كبير في تقوية عزائم الجنود، وربطهم بالجهاد في سبيل الله. وفي ذات الوقت أخذ بزمام الاستعداد المادي، والأَخْذ بالأسباب؛ فأخذ يستعين بأهل الخبرة والعلم وسألهم: لم لا نستطيع أن نفتح القسطنطينية؟ فحددوا له ثلاثة أسباب: 1.
ترك برس-الأناضول أحدث فتح القسطنطينية عام 1453م على يد السلطان العثماني محمد الفاتح، آثارًا ضخمة في أوروبا، والتي اهتزت لسقوط حصنها الشرقي ودرعها الواقي على مدى أكثر من 11 قرنا من الزمان. تنوعت هذه الآثار، سواء على الصعيد السياسي أو الاقتصادي أو الديني، وما إن تلقى الغرب صدمة فتح العثمانيين للمدينة العتيقة، حتى دعا البابا نيقولا الخامس إلى شن حملة صليبية جديدة لاستعادة القسطنطينية، وفي سبيل تحقيق ذلك أمر بإعادة فرض ضريبة العشر لتمويل الحملة، والتي كانت قد فرضتها البابوية في القرنين الثاني عشر والثالث عشر الميلاديين بعد استرداد صلاح الدين الأيوبي للقدس. لم تخرج الدعوة إلى حيز التنفيذ بسبب خوف أوروبا من سطوة العثمانيين، وبعد وفاة نيقولا تولى البابوية كالستوس الثالث، وسعى من خلال الضرائب لتمويل أسطول بحري لاسترداد القسطنطينية، وقد تمكن الأسطول من ضم بعض الجزر في بحر إيجة، لكن استردها العثمانيون منهم مرة أخرى بعد فترة وجيزة. وقد كان للفتح أثر في تطور العسكرية الأوروبية، حيث بدأت الدول الأوروبية بدراسة تكتيكات العثمانيين في فن الحروب، خاصة في اقتحام المدن وفرض الحصار، وبلغ إعجابهم بجنود الإنكشارية إلى حد أنهم سعوا لتكوين فرق عسكرية مشابهة لها، وعلى إثر بروز قيمة المدفعية في الفتح، عملت أوروبا على تطوير مدفعيتها ومداها.
وفاة والد محمد الفاتح عقب وفاة والده في عام 1451 تولي محمد السلطنة وأخذ يصول ويجول ويدرس فتح القسطنطينية ويتجهز لها بكل ما يملك من عتاد وعلم وفنون حربية. مجهودات محمد الفاتح قبل فتح القسطنطينية قام محمد الفاتح بعدد من الأمور تمهيدا لذلك الفتح العظيم حيث قام بتشييد قلعة روملي حصار ليت حكم في مضيق البسفور كما شيد عدد من السفن الجديدة في بحر مرمرة لتسد طريق الدردنيل كما أنشأ العديد من المدافع وعلى رأسها المدفع السلطاني الشهير. المدفع السلطاني فتح القسطنطينية قام محمد الفاتح بالزحف نحو القسطنطينية في 29 مايو من عام 1453 وكان جيشه يصل الى 265 ألف مابين المشاه والفرسان وتفيد بعض الروايات التاريخية بأن جيشه سار قرابة شهرين حتى وصل المدينة حتى تمكن من اقتحام أسوار القسطنطينية بعد محاصرتها برا وبحرا ويكون هو من تنبأ الرسول الكريم به ليسجد الفاتح شكرا لله عند دخوله المدينة. ماذا فعل محمد الفاتح في القسطنطينية بعد دخول الفاتح المدينة قام بتغيير اسمها الى "إسلام بول" أي دار الإسلام الى ان تم تحريفها على لسان العامة حتى صارت اسطنبول كما أمر بتحويل كنيسة "آيا صوفيا" الى مسجد كما أمر بتشييد مسجد في موضع قبر الصحابي الجليل "أبي أيوب الأنصاري" الذى توفي أثناء محاولات دخول المدينة.
فتوحات محمد الفاتح بعد القسطنطينية قام محمد الفاتح بالعديد من الفتوحات الهامة منها فتح دول البلقان وألبانيا ورومانيا و وبلاد البوسنة والهرسك وطرابزون كما اتجهت انظاره الى روما واستولي على مدينة "أوترانت" في عام 1480 ، و لكن القدر حال دون اتمام دخول روما. وفاة محمد الفاتح توفي محمد الفاتح في 3 مايو من عام 1481 أثناء محاولات دخول ايطاليا فيما تشير الكثير من كتب التاريخ ان وفاة الفاتح مدبرة حيث يقال أن أحد أطبائه قام بوضع السم له في الطعام لتنتهي أوروبا من وحشها الكاسر الذي كان يزلزل الأرض من تحت أقدامهم ، جدير الذكر ان مبادىء الفاتح في الحكم ظل معمولا بها في الدولة العثمانية حتى عام 1839. محمد الفاتح المحب للفنون والثقافة على الرغم من تفوقه العسكري و الحربي الذي شهد به الجميع إلا إنه كان محبا للفنون وللشعر وكان يولي اهتماما بالغا بالشعراء من كل حدب وصوب كما كان يعمل على تطوير الفنون بشكل عام في الدولة العثمانية حيث استقدم عدد من الفنانين والرسامين من ايطاليا لتدريب أبناء الدولة العثمانية على هذا النوع من الفن. وكان محمد الفاتح مهتما بتأسيس المدارس لتعليم الأطفال كافة الفنون المختلفة والعلوم البلاغية والقرآنية المختلفة مثل التفسير وأحكام التلاوة وغيرها من العلوم المتعلقة.
عدم وجود حصون للمسلمين عند بداية الحصار.. مما يجعل المسلمين في العَرَاء أثناء الشتاء القارس... وأعلموه أنَّ بناء الحصن يستغرق سنة كاملة. 2. عدم وجود مدفع يستطيع أن يخترق سمك الأسوار أو يجوز ارتفاعها. 3. امتداد سلسلة بعرض الخليج، تمنع سفن المسلمين من دخول الخليج، وتهديد الأسوار الضعيفة[6]. من هنا انطلق الفاتح، وبعقلية العالم الواعية، وبنفس يملؤها الطموح، وروح تملؤها الحيوية، في استقدام عدد من العلماء المختصين، وتكوين مجلس للبحث في كيفية التغلب على هذه العقبات، وبذل من أجل ذلك المال الكثير، وحثَّ الكثير من ذوي الدراية والخبرة في فنون الحرب على تقديم مقترحاتهم، وأفكارهم، حتى تكون محل مناقشة، مما أسفر بعد ذلك عن وضع حلول عاجلة، ساعدت في تكوين الخطة الأولى للفتح.
الفتح العظيم أعلن الفاتح الهجوم على القسطنطينية، ثم قال: "إما أن يسقط العثمانيون، أو تسقط القسطنطينية"، ثم قام المسلمون بالصيام، تقرّباً منهم لله تعالى، واستمر المسلمون في الليل بالتكبير، والتهليل، وإنشاد الأناشيد، وفي اليوم التالي كان العلماء يتحركون بين الجنود، ويتلون عليهم الآيات التي تتحدث عن الجهاد، ثم يذكرون لهم فضل الشهادة في سبيل الله، ثم قام الفاتح وخطب فيهم، حتى يشجعهم، ويرفع من معنوياتهم. في صباح يوم الواحد والعشرين من جمادى الأول لعام ثمانية وسبعية وخمسين هجريّة، وبعد أن صلّى المسلمون الفجر بدأ الهجوم، وذلك بالمدفعية، وحاول الجنود تسلّق الأسواق من كل جهات المدينة، وتمّ فتح بعض الثغرات في أحد الأسوار واستطاع بعض الجنود من الدخول إلى المدينة، واصل الجنود محاولة تسلق الأسوار، وأصيب أحد قادة البيزنطيين، وفرّ هارباً ممّا سبب الذعر والخوف لدى المدافعين. استطاع ضابط عثماني اسمه حسن الألوباطلي مع مجموعة من الجنود يقُدر عددهم ثلاثين جندياً الوصول إلى قمة أحد الأسوار، ووضع الراية العثمانية عليه، إلا أن المدافعين قاموا بقتله، ولكن لم يستطيعوا أن يزيلوا الراية؛ حيث شاهدها الإمبراطور، واعتقد بأنّ الهزيمة قد تأكدت، ونزل للقتال بنفسه فتمّ قتله، ثمّ تم فتح المدينة من قبل الجيش العثماني الذين دخلوا إلى أبواب القلاع، والقضاء على جميع من تبقّى من المقاومين البيزنطيين.
يُراعي خط النسخ رسم الحروف بشكل سليم وتشكيل الكلمات بصورة واضحة على خلاف خط الرقعة الذي لا يهتم بكيفية رسم الحروف وتشكيل الكلمات. قواعدُ خط الرقعة واضحة ومحددة ومفهومة بشكلٍ أكبر وأسهل من قواعد خط النسخ. يعتبرُّ خط الرقعة أصغرُ الخطوط ويليهِ خطُ النسخ. الى هُنا نكون قد وصلنا الى نهايةِ مقالنا جميع حروف النسخ غير مطموسه ، حيثُ سلطنا الضوء على مميزات خط النسخ، والفروقات ما بين خط النسخ وخط الرقعة.
تعد منصة الخطاط هي المنصة الأولى التي تهتم بتعليم الخط العربي والزخرفة الإسلامية. المنصة تعمل تحت إشراف مجموعة كبيرة من أمهر وأشهر الخطاطين في العالم العربي والمملكة العربية السعودية. يقدم جميع الخطاطين على المنصة الدورات التعليمية لمحبي الخط العربي وراغبي تعلم الخطوط العربية. كما تمنح المتدرب الفرصة في اختيار الخط الذي يريد تعلمه وكذلك الخطاط الذي يفضل التعلم على يده. رأس الواو في خط الرقعة يكون | مناهج عربية. تتميز المنصة بإمكانية التصفح على الجوال سواء كان يعمل بنظام الأندرويد أو نظام ios وليس فقط أجهزة الكمبيوتر. للتمتع بكل ما تقدمه منصة الخطاط بالاتفاق مع وزارة الثقافة بالمملكة العربية السعودية وتعلم الخط العربي والزخرفة الإسلامية على يد أفضل الخطاطين يمكنكم التوجه إلى المنصة عبر الرابط التالي: منصة الخطاط. ✔️ #مدونة_المناهج_السعودية✔️ تلغرام 👇 👇 👇 رأس الواو في خط الرقعة يكون – مدونة المناهج السعودية Post Views: 1٬932
مع التطور التكنولوجي أصبح الموبايل هو الصديق لكل إنسان وهو المعلم فقد أصبح من الممكن تعلم الكثير من خلاله حتى الخطوط العربية بكل أنواعها أصبح من السهل الحصول على تطبيقات تعليمية لها، وفيما يلي بعض التطبيقات التي يمكن تحميلها لتعلم خط الرقعة. تطبيق كيف تحسن خطك: أحد التطبيقات المتاحة على google play لتعليم خط الرقعة ويمكن تحميله من هذا الرابط. تطبيق دروس الخط العربي: خط الرقعة: تطبيق خاص بتعليم خط الرقعة يوفر أحد كتب تعليم خط الرقعة بالنقاط وخطوات الكتابة واتجهات القلم أثناء الكتابة، لتحميل التطبيق يمكنكم التوجه لهذا الرابط. تطبيق تعليم خط الرقعة: يوفر مجموعة من الحلقات لإحدى دورات تعليم خط الرقعة والكتابة بقلم البوص، يمكن تحميل التطبيق عبر هذا الرابط. مشق للتدرب على الخط: يتضمن تعليم جميع الخطوط العربية والتي منها خط الرقعة ويوفر رصة التفاعل مع التطبيق والكتابة باليد في اتجاهات الحروف على شاشة الجهاز، لتحميل التطبيق يجب الانتقال لهذا الرابط. منصة الخط العربي اهتمام المملكة العربية السعودية بالخطوط العربية وتعليمها له تأثير كبير على المناهج الدراسية للطلاب فنجد أنه يتم تعليم الطلاب خط النسخ وخط الرقعة من خلال كتاب لغتي الخالدة، ليس ذلك فقط هو البرهان على اهتمامها بالخط العربي، حيث ان وزارة الثقافة بالمملكة العربية السعودية وفرت منصة تعليمية كبيرة لتعليم الخطوط العربية.