في يوم 11 يناير 2022، عقد معالي الدكتور نايف فلاح مبارك الحجرف، الأمين العام لمجلس التعاون لدول الخليج العربية، مع معالي وانغ يي، مستشار الدولة وزير الخارجية في جمهورية الصين الشعبية، في مدينة ووشي بمقاطعة جيانغسو في الصين، اجتماعا، حيث تبادل الجانبان وجهات النظر على نحو ودي ومعمق حول العلاقات الخليجية الصينية والقضايا الدولية والإقليمية ذات الاهتمام المشترك وتم التوصل إلى توافق واسع النطاق. يسجل الجانب الصيني تقديرا عاليا للإنجازات المهمة التي حققها مجلس التعاون لدول الخليج العربية منذ تأسيسه قبل 40 عاما، ويدعم دورا أكبر للمجلس في الشؤون الدولية والإقليمية. موقع الامانة العامة لمجلس التعاون. تعرب الأمانة العامة لمجلس التعاون لدول الخليج العربية عن تهنئتها بالإنجازات التنموية الهامة التي حققها الشعب الصيني تحت قيادة الحزب الشيوعي الصيني وتقدر تقديرا عاليا الثقل الكبير والدور المهم للجانب الصيني في الشؤون الدولية والإقليمية، وتتابع باهتمام المبادرة ذات الخمس نقاط بشأن تحقيق الأمن والاستقرار في الشرق الأوسط التي طرحها مستشار الدولة وزير الخارجية وانغ يي نيابة عن الجانب الصيني خلال زيارته للمنطقة في شهر مارس 2021. يسجل الجانبان ارتياحهما لمدى تطور العلاقات الخليجية الصينية، ويؤكدان على أن تعزيز التعاون الخليجي الصيني يتماشى مع المصالح الأساسية والبعيدة المدى لدى الجانبين، متطلعين إلى مواصلة الارتقاء بالعلاقات الثنائية إلى مستوى جديد وتعزيز الدعم المتبادل، بما يصون المصالح المشتركة بشكل أفضل، وعليه يتفق الجانبان على: 1.
Dr. Job Q8 الأمانة العامة لمجلس التعاون الخليجي الأمانة العامة لمجلس التعاون الخليجي تعلن عن حاجتها لعدد من الوظائف الشاغرة وفق التخصصات المطلوبة والاشتراطات المحددة في الاعلان وذلك لمواطني دول مجلس التعاون المسميات الوظيفية المطلوبة في الاعلان رابط التقديم Menu Back to Top Instagram Facebook-f Twitter Snapchat Youtube
وقّعت الهيئة الوطنية للأمن السيبراني, اليوم, مذكّرة تفاهم مع الأمانة العامة لمجلس التعاون لدول الخليج العربية، بهدف تعزيز التعاون بين الطرفين في مختلف الموضوعات ذات الصلة بمجال الأمن السيبراني، وتوظيف إمكانياتهما وخبراتهما بما يحقق المصلحة المشتركة. وجرت مراسم التوقيع في مقر الهيئة بالرياض، حيث مثّل الجانبان خلال توقيع المذكرة معالي الأمين العام لمجلس التعاون لدول الخليج العربية الدكتور نايف فلاح مبارك الحجرف، ومعالي محافظ الهيئة الوطنية للأمن السيبراني المهندس ماجد بن محمد المزيد. وتأتي هذه المذكّرة في إطار جهود الهيئة في تأسيس آليات للتعاون وبناء الشراكات مع مختلف الجهات المحلية والإقليمية والدولية على نحو يسهم في تحقيق الغايات المشتركة، وتهدف إلى إنشاء إطار رفيع المستوى بين الهيئة والأمانة العامة لمجلس التعاون لدول الخليج العربية للتعاون في مختلف الموضوعات ذات الصلة في مجال الأمن السيبراني، ورفع أداء الأمن السيبراني لدى الأمانة العامة للمجلس عبر مجموعة من الأدوات والأنشطة المتبادلة، وتعزيز التكامل المبذول من الجانبين. الامانة العامة لمجلس دول التعاون. وتشمل المذكّرة الموقعة عدداً من المجالات المتنوعة في مجال الأمن السيبراني مثل تبادل المعلومات والتنبيهات، وتقديم الدعم اللازم للأمانة العامة لمجلس التعاون لدول الخليج العربية من أجل وضع خطط الاستجابة لحوادث الأمن السيبراني، إضافة إلى بناء وتدريب الكوادر المتخصصة بالأمن السيبراني لدى الأمانة، وتقديم الإرشادات التوعوية لها وفق أفضل الممارسات الحديثة والمتبعة في المجال، وتنفيذ التوصيات المتعلقة بالتعامل مع التنبيهات السيبرانية الصادرة عن الهيئة.
ملحوظة: مضمون هذا الخبر تم كتابته بواسطة صحيفة اليوم ولا يعبر عن وجهة نظر مصر اليوم وانما تم نقله بمحتواه كما هو من صحيفة اليوم ونحن غير مسئولين عن محتوى الخبر والعهدة علي المصدر السابق ذكرة.
لكن هناك العديد من التخصصات لا تشترط عليك الإلتحاق بوظيفة معينة وتمكنُك من الإلتحاق بمجموعة وظائف عند تخرجك فمثلاً قد تتيح لك شهادة أدب الإنجليزي الحصول على وظائف في الترجمة و التدريس و النشر و العلاقات العامة كتابة المحتوى وغيرها الكثير من الوظائف التي سيكون بإمكانك التقديم إليها مستقبلاً. بهذه الحالة لن تعاني من عدم العثور على وظيفة أو الإنتظار طويلاً، كما يمكنك أن تعمل لدى أكثر من مؤسسة في عدة مجالات أو أن تؤسس عملك الخاص بك كالتدريس الخصوصي أو الترجمة عن بعد. بواسطة: Amr Ahmed مقالات ذات صلة
دافع عبد اللطيف الميراوي، وزير التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار، عن قراره القاضي بالتراجع عن نظام البكالوريوس. اختبار ميول التخصص الجامعي قياس. في هذا الصدد، أوضح ميراوي خلال جلسة الأسئلة الشفهية بمجلس المستشارين، الثلاثاء، أن نظام البكالوريوس لم يعد قائما في الجامعات المغربية، مشيرا إلى أن تنزيله في بعض الجامعات المغربية كان تجريبيا ولم يعمم بكل الجامعات. وبرر المسؤول الحكومي التراجع عن هذا النظام بوجود عدة اختلالات، من بينها إحداث نظام الباشلور دون الارتكاز على دفتر الضوابط البيداغوجية الوطنية، ودون المصادقة على مشروع المرسوم المنظم له، فضلا عن جملة من نقط الضعف التي لا يسع المجال لذكرها، بحسبه. وأضاف الوزير: "لقد تقرر التراجع عن هذا النظام والاستمرار في العمل بنظام الإجازة، مع تجويده، خصوصا من خلال تطوير القدرات اللغوية والكفايات الذاتية والحياتية". ولضمان الاستمرارية البيداغوجية وتوفير الظروف الملائمة للتحصيل الجامعي للطلبة الذين اختاروا الباشلور، برسم السنة الجامعية 2021-2022، يضيف وزير التعليم العالي، عملت جميع الجامعات دون استثناء، بالتنسيق مع رؤساء الشعب، على إدماجهم في مسالك الإجازة المعتمدة في الدراسات الأساسية أو مسالك إجازة جديدة في التخصص نفسه، مع الاحتفاظ على مكتسباتهم، وبرمجة حصص استدراكية للطلبة الملتحقين بالإجازة الأساسية لمواكبة الدروس والأعمال التوجيهية.
و تَجْدَرُ الأشارة بأن الموضوع الأصلي قد تم نشرة ومتواجد على اخبار ثقفني وقد قام فريق التحرير في اخبار كورونا الان بالتاكد منه وربما تم التعديل علية وربما قد يكون تم نقله بالكامل اوالاقتباس منه ويمكنك قراءة ومتابعة مستجدادت هذا الخبر او الموضوع من مصدره الاساسي. -
نعم، هناك أناس محيطون بنا ويتأثرون بقرارنا بشكل أو بآخر لكن اتخاذ القرار يعني أن يكون قرارا حكيما وفق المعطيات التي أمامك والنصائح ووجهات النظر التي استمعت لها، وهذا يعني أننا أمام قرار متسم بالحكمة، لا قرارا عشوائيا. في العالم كله، وليس السعودية فحسب، تجد أن الآباء والمعلمين يتمنون أبنائهم وطلبتهم أطباء ومهندسين ودكاترة ومدراء شركات وغيرها من الوظائف المرتبطة بالنجاح والرقي، لكن الواقع أن هذه التخصصات لا تناسب كل طالب متفوق حتى وإن أصر الآباء على ذلك، فلكل شخصية ما يناسبها و يناسب ميولها وتوجهاتها و رؤيتها للحياة. اختبار تحليل الشخصية وتحديد التخصص الجامعي. لذا، فمن المنطق أن نقول لطالب الثانوية أن أهداف الناس فيك، ليست بالضرورة هي أهدافك لنفسك. يمكن أن تحقق رغبة والديك في دخولك تخصص معين إن رأيت أنه حقا يناسبك، لكنه يمكنك كذلك اقناعهم بوجهة نظرك بغير هذا التخصص وأنك ترى نفسك في تخصص آخر، وستجدهم عونا لك في ذلك، فهدفهم ليس أن تكون كذا أو كذا، بل أن تكون سعيدا ناجحا، فلا قرابة بينهم وبين ذاك التخصص وتلك الوظيفة، بل إنك أنت وسعادتك هدفهم الأول، وستكون مفاوضاتك لممانعة الأهل ناجحة بإذن الله إن انطلقت من هذه المنطلقات التي ناقشناها وشرحت لهم أسباب اختيارك.
رابط استخراج نتائج القبول الموازي بالجامعات العراقية 2022 الان سوف نعرض لكم كيفية الاستعلام عن نتائج القبول الموازي عبر موقع وزارة التربية والتعليم العالي في العراق لعام 2021_2022 والخطوات كاتالي: أولا قوم بالدخول علي رابط نتائج القبول الموازي بالأسم 2022 بعد ان تقوم بالتأكد من اتصال هاتفك بشبكة الانترنت. ويكون ذلك الرابط الخاص بنتائج القبول الموزاي تابع لموقع وزارة التربية والتعليم العراقية. ثم قوم بتحديد القسم الذي تريد الاستعلام عنه. قوم بتسجيل اسم الطالب وعنوانه السكني بالتفاصيل. يجب أن تسجل ايضا جميع البيانات المطلوبة عن الطالب الذي يستعلم عن نتائج القبول الموازي. وتسجيل الرقم الخاص باختبارات الطالب المتقدم. ثم قوم بالضغط علي كلمة ظهور النتيجة. رابط اعلان نتائج القبول الموازي 2022 موقع وزارة التربية والتعليم العراقي الراسمي .. اخبار كورونا الان. الأن نكون قد وصلنا إلي نهاية مقالة اليوم الذي قدمنا من خلالها ،خطوات الأستعلام عن نتائج القبول الموازي جميع المحافظات العراقية لعام 2022 ،نتمني أن نكون قد افدناكم. نظام المخالفات المرورية الجديد بعد التعديل تعرف على التعديلات وشروط الاعتراضات رابط اعلان نتائج القبول الموازي 2022 موقع وزارة السعودية كانت هذه تفاصيل رابط اعلان نتائج القبول الموازي 2022 موقع وزارة التربية والتعليم العراقي الراسمي نرجوا بأن نكون قد وفقنا بإعطائك التفاصيل والمعلومات الكامله.
تختلط فرحة التخرج من الثانوية بحيرة احتيار التخصص الجامعي، وهي فترة تعيشها هذه الأيام الأسر السعودية مع نهاية العام الدراسي وتخرج أبنائهم وبناتهم من الثانوية لتبدأ أسئلة التخصص المناسب و سلسلة من التفكير والمشورة، مع كثير من الحيرة للطالب أو الطالبة المعنيين في الأمر. ولا عجب أن يصاحب اتخاذ قرار كهذا القلق والتفكير، فهو قرار مصيري هام، وواحد من أهم قراراتنا التي نتخذها في حياتنا. رئيس جامعة سوهاج يشهد فعاليات دورة إدارة الخدمات الإلكترونية لشئون الطلاب - بوابة الأهرام. ولأهمية هذا الموضوع، سأناقش في هذه المقالة آليات اختيار التخصص الجامعي المناسب وطرقا مقترحة لخلق رؤية شخصية يتحدد من خلالها التخصص الأمثل والوظيفة المناسبة للمستقبل. بما أن المعني الأول من هذه المقالة هم بالأساس خريجو الثانوية، فسأبدأ بما يحبون -في الحقيقة ما لا يحبون غالبا- وهو أن أسألهم سؤالا واضحا وصغيرا لكن الإجابة عليه لا تمنح درجات، بل تمنح رؤية هامة للحياة العلمية والعملية. السؤال عزيزي الطالب هو: أين ترى نفسك بعد ٢٠ عاما؟ هذا السؤال قرأته في مقالة في "نيويورك تايمز" تناقش اختيار التخصص الجامعي وهو يحمل في طياته جوهرا مهما في اختيار التخصص الجامعي، حيث أن الإجابة على هذا السؤال الصغير والواضح تبدو صعبة، لكنها تستحق العناء لسببين هامين: الأول أن الجواب سيجعلك تتخيَّلُ خط حياتك المهنية والوظيفية، وهذا بحد ذاته يعطي رؤية مستقبلية للفرد ويمنح خارطة طريق تتحدد من خلاله الأهداف.