أثار قرار إسناد مدارس تعليم مرحلة "الطفولة المبكرة" للبنين والبنات، الذي أقرته وزارة التعليم هذا العام، لبسًا لدى العديد من أفراد المجتمع الذين يعتقد بعضهم أنه يشمل الطلاب والطالبات ابتداءً من مرحلة رياض الأطفال وحتى الصفوف الأولية التي تنتهي بالصف الثالث الابتدائي. وقالت مديرة عام برنامج الطفولة في وزارة التعليم "ندى إسماعيل": مدارس الطفولة المبكرة التي يشملها هذا القرار تنقسم إلى مدارس رياض أطفال ومدارس تعليم الصفوف الأولية بالمرحلة الابتدائية (أول، ثاني، ثالث) بنين وبنات، وهم الذين تتراوح أعمارهم ما بين "6- 8 أعوام"؛ حيث سيكون دمج تعليم الطلاب والطالبات في صف واحد فقط في "مدارس رياض الأطفال"، وهم ما دون سن السادسة؛ في حين سيكون التعليم في القسم الثاني من مدارس الطفولة المبكرة، وهي "مدارس الصفوف الأولية" في فصول منفصلة بين الجنسين؛ حيث ستكون هناك فصول خاصة فقط للبنين وأخرى مستقلة عنها للبنات. جاء ذلك في اتصال هاتفي أجرَته "القناة الأولى السعودية" مع مديرة عام برنامج الطفولة في وزارة التعليم؛ حيث أكدت إعداد فصول دراسية ودورات مياه للبنين خاصة ومنفصلة عن فصول ودورات مياه البنات بمدارس الصفوف الأولية، وكذلك الأمر ذاته فيما يتعلق بفترة الفسحة ونحوها لكلا الجنسين.
أكدت شركة تطوير للمباني أنها تستهدف بناء 1500 روضة أطفال بحلول العام 2020 وفقاً لخطط وزارة التعليم الاستراتيجية للتوسّع في بناء مدارس الطفولة المبكرة، والرامية لتحقيق أهداف رؤية المملكة التي تسعى إلى رفع جودة المخرجات التعليمية، واستجابةً لمبادرة التحول الوطني برفع نسبة الملتحقين برياض الأطفال إلى 30 في المائة خلال هذه الفترة. وقال الرئيس التنفيذي للشركة المهندس فهد الحماد: شراكة "تطوير للمباني" مع وزارة التعليم وضعت على رأس أولوياتها تهيئة بيئة تعليمية مناسبة تتوافق مع المعايير العالمية لرياض الأطفال، وتتواءم كذلك مع معايير التعلم المبكر النمائية لرياض الأطفال من عمر 3 إلى 6 سنوات التي عملت على إعدادها واعتمادها وزارة التعليم بالشراكة مع شركة تطوير للخدمات التعليمية. وأشار إلى أن الشركة أجرت استطلاعاً لآراء الأسر في مختلف مناطق المملكة حول الرسوم المدرسية المترتبة على الالتحاق برياض الأطفال، وعملت 1200 مقابلة في هذا السياق لقياس مدى استعداد أولياء الأمور لتسجيل أبنائهم وبناتهم. وأضاف: الشركة أجرت أيضاً ألفي دراسة مسحية للوقوف على واقع التعليم في هذه المرحلة المبكرة، وجمع قوائم انتظار للتسجيل شملت مختلف مناطق المملكة، وتراوح عدد الراغبين في الالتحاق بين 1000 و5000 طالب.
من جانب آخر، أكدت مدير عام الطفولة المبكرة ندى السماعيل، في كلمتها بالحفل، أن مرحلة الطفولة تعد مرحلة أساسية في تشخيص شخصية الطفل ونموه العقلي والجسدي والاجتماعي والعاطفي؛ لما له من أثر بالغ في حياته، فعملية إصلاح التعليم تبدأ من الطفولة كونها الأساس وقاعدة الانطلاق للمعرفة. وأضافت: "اهتمام وزارة التعليم في الطفولة يأتي من اهتمام قيادتنا الرشيدة وبلادنا في دعمها للتعليم كونه الركيزة الأساسية لبناء المجتمع وتحقيقًا لرؤية المملكة 2030 في حصول كل طفل سعودي على حق التعليم أينما كان وفق خيارات متنوعة". وذكرت أن مدارس الطفولة المبكرة تسعى وزارة التعليم من خلالها لتحسين جودة التعليم وردم الفجوة في التدريس بين رياض الأطفال والصفوف الأولية، والمستوى التحصيلي بين الجنسين، والتوفير في تكلفة البناء بالاستفادة من المساحات. وأبانت أن عدد مدارس الطفولة المبكرة بلغت 1460 مدرسة تضم 3313 فصلاً دراسيًا تستوعب 82825 طالبًا وطالبة في رياض الأطفال و3483 فصلاً دراسيًا تستوعب 80675 طالبًا وطالبة في الصفوف الأولية مع مراعاة تجهيز فصول ودورات مياه مستقلة للبنين والبنات في الصفوف الأولية. وأوضح مدير عام التعليم بمنطقة الرياض الدكتور حمد الوهيبي، أن الطاقة الاستيعابية للطلاب والطالبات في مدارس الطفولة المبكرة بمنطقة الرياض بلغت 13 ألف مقعد في المدارس الحكومية، تضم 460 فصلاً، فيما بلغ عدد المدارس التي ألحق بها فصول رياض أطفال 174 مدرسة، كما تم توفير 90 ألف مقعد لنقل الطلاب، منها 7 آلاف مقعد لذوي الاحتياجات الخاصة، لافتًا إلى أن عدد مدارس الصفوف الأولية (الإسناد) 76 مدرسة، تضم 201 فصل.
ويدرس نحو 6 ملايين طالب وطالبة في قرابة 25 ألف مدرسة ومنشأة تعليمية منتشرة في المملكة تحت إشراف كادر يبلغ عدد أفراده نحو 700 ألف شخص يعملون في وظائف تعليمية وإدارية. وأصبح التغيير ملازمًا لكل عام دراسي جديد في السنوات الثلاث الماضية، إذ تعمل وزارة التعليم على خطة تغيير شاملة تستهدف تطوير المنظومة التعليمة في البلاد التي تعمل على خطة أوسع تستهدف تنمية شاملة في كل القطاعات.
ووجدت التغييرات الجديدة صداها الواسع لدى أهالي الطلبة، وسط تأييد كبير للتوجه التعليمي الجديد، دون أن يغيب بعض المعارضين الذين لم يعتادوا بعد على وجود مدارس مختلطة للمراحل الدراسية الأولى. وتعكس خطوة إدارة تعليم الرياض، بنقل صفوف ابتدائية للبنين، إلى مدارس بنات، ليدرسوا ضمن مشروع "الطفولة المبكرة، مضي القائمين على التعليم في المملكة في مشروعهم في الفترة المقبلة، وعدم الاكتفاء بالمدارس التي تم تحديدها مسبقًا. ويعني مشروع الطفولة المبكرة، وجود الطلاب الذكور في الصفوف الأولية (الأول والثاني والثالث) في مدارس بنات، لكن في فصول ودورات مياه وتجهيزات منفصلة بشكل كامل، بما في ذلك وقت الفسحة، ويتم تدريسهم من قبل معلمات متخصصات بتدريس الصفوف الأولية. وتقول أمهات الطلاب الذين يدرسون في المشروع الجديد، إنه أتاح لهم التواصل مع معلمات أبنائهن وزيارة المدرسة بجانب الانضمام لمجموعات محادثة عبر تطبيقات الهواتف الذكية جميع أعضائها نساء. وتقول وزارة التعليم في وصف مشروع الطفولة المبكرة، إن المعلمة أقرب إلى أطفال الصفوف الأولية، وهي بمثابة أم لهم، ما يسهم في الاستقرار النفسي والتحصيل المعرفي للأطفال في سنوات تعليمهم الأولى.
وقد عقدت الشركة 25 حلقة نقاش شارك فيها نحو 45 مستثمراً، لدراسة التحديات المتعلقة بالاستثمار في هذا الحقل، والخروج بتوصيات ومقترحات لتجاوز العقبات التي تعترض سبيل التوسع في بناء رياض الأطفال والحضانات. وأكد "الحماد" أن الشركة عملت على دراسة المعايير الإقليمية والدولية لحصر التجارب العالمية المستفادة والتواصل مع خبراء محليين ودوليين بهدف إيجاد أفضل التصاميم الإنشائية التي تلبي متطلبات المرحلة النمائية للفئة العمرية لرياض الأطفال وتحقق لهم بيئة تعليمية جاذبة. وكانت شركة "تطوير للمباني" قد طرحت مشاريع على مشغلين معتمدين وفق النموذج المطوِّر لرياض الأطفال، وهي مجموعة أراضٍ يتم طرحها لمطورين معتمدين من "الهيئة السعودية للمقاولين"؛ بهدف بنائها وفق تصميم مخصص لرياض الأطفال ولكامل المراحل التعليمية. وأوضح "الحماد" أن الشركة اعتمدت 12 نموذجاً تصميمياً جديداً لمباني رياض الأطفال المستقلة أو روضة أطفال الملحق بها حضانة، وكذلك العمل على ترميم وإعادة تأهيل رياض أطفال بمدارس قائمة، بينما تم تنفيذ 37 روضة أطفال ملحقة بمدارس قائمة في المدينة المنورة في مرحلة أولى للمشروع. يذكر أن شركة "تطوير للمباني" (شركة حكومية) التابعة لشركة تطوير التعليم القابضة المملوكة لصندوق الاستثمارات العامة تعد الذراع المنفذة لجميع مشروعات وزارة التعليم، وتعمل وفق أسس تجارية متخصصة، بدءاً من مرحلة التصميم الهندسي والإشراف واستلام المشاريع؛ بهدف التحقق من توفير بيئة تعليمية آمنة وذات جودة عالية.
وأشار إلى أن عدد طلاب المدارس بالرياض أكثر من مليون طالب وطالبة، يدرسون في خمسة آلاف مدرسة، فيما يبلغ عدد المعلمين والمعلمات 100 ألف معلم ومعلمة. وأوضح الرئيس التنفيذي لشركة تطوير للمباني المهندس فهد الحماد بدوره، أن وزارة التعليم أوكلت مهمة المدارس الصينية المتعثرة لشركة تطوير للمباني الشركة المملوكة لصندوق الاستثمارات العامة لما تملكه الشركة من إمكانات بشرية وفنية متميزة، حيث بلغ إجمالي ما تم إسناده لشركة تطوير للمباني من قِبل الوزارة 79 مبنى مدرسيًا من مجموع المشروعات الصينية الكلية، وتحتوي على 1908 فصول دراسية، موزعة على 53 موقعًا تعليميًا، بإجمالي طاقة استيعابية مقدارها نحو 57240 طالبًا. وأضاف الحماد أن عدد المشروعات المتعثرة المسحوبة من الشركة الصينية في المرحلة الأولى بلغ في الرياض 74 مبنى وفي محافظة الخرج خمسة مبان، وتم دراسة حالتها من قِبل مختصين وتعديل نطاق العمل إلى أن نفذت. وأشار إلى أن مجمع طويق التعليمي هو أحد تلك المشروعات، ويتكون من مبنيين وصالتين رياضيتين، و20 فصلاً في كل مبنى، ويضم كل فصل 30 طالبًا وطالبة بمجموع 1200 طالب بالمراحل الدراسية المختلفة واختيار تطوير لمجمع طويق التعليمي الواقع غرب الرياض ما هو إلا باكورة للمشروعات المنجزة من المشروعات الصينية المتعثرة ونموذج للأعمال التي ستطبق على بقية المشروعات حسب الاحتياج، وتعهدت الشركة بالانتهاء منه خلال 10 أشهر.
⇐ لقراءة القصة كاملة بالصور من هنا قصة عيسى عليه السلام للاطفال في قصة سيدنا عيسى عليه السلام كما جاءت في القرآن الكريم فقد كَانَتْ السيدة مَرْيَمُ تَقُومُ بالعبادة في بَيْتِ الْمَقْدِسِ، وَوَصَلَتْ بِصَفَائِهَا، وَنَقَائِهَا إلَى أَقْصَى دَرَجَاتِ السُّمُوِّ وَالارْتِقَاءِ. فَرَاحَتْ توَاصِلُ الْعِبَادَةَ للهِ عَزَّ وَجَلَّ لَيْلَ نَهَارَ، حَتَّى صَارَتْ مَضْرِبَ الأَمْثَالِ فِي الطهْرِ وَالْعَفَافِ، وَالطَّاعَةِ وَالْعِبَادَةِ عِنْدَ بَنِي إسْرَائِيلَ، وَبَلَغَتْ مَكَانَةً عَظِيمَةً فِي قلُوبِهِمْ. فقد كَانَ هنَاكَ أَمْرٌ عَظِيمٌ يَنْتَظِرُ مَرْيَمَ لِيصْبِحَ مِنْ أَهَمِّ الأَحْدَاثِ الَّتِي حَدَثَتْ فِي تَارِيخِ الْبَشَرِيَّةِ وَإلَى قِيَامِ السَّاعَةِ. الغاز عن الانبياء واجابتها. فَقَدْ جَاءَتْهَا الْبِشَارَةُ مِنَ الْمَلاَئِكَةِ بِأَنَّهَا سَوف تَكونُ أُمًّا لِطِفْلٍ وسَوف يكَلِّمُ النَّاسَ فِي الْمَهْدِ وَكَهْلاً. وهي المرأة التي لم تتزوج،وَسَيكُونُ نَبِيًّا مِنَ الصَّالِحِينَ، وَيَكُونُ مبَارَكًا أَيْنَمَا كَانَ، ِدونَ أنْ يَكُونَ لَهَا زَوْجٌ. لَمْ تَكُنْ تَعْرِفُ مَاذَا يمْكِنُهَا لَهَا أنْ تَفْعَلَ، وَعَلاَمَاتُ الْحَمْلِ تَظْهَرُ عَلَيْهَا، هِيَ تَعْرِفُ جَيِّدًا طَبِيعَةَ الْيَهُودِ، وَمَا يمْكِنُ أنْ يَرْمُوهَا بِهِ.
لعبة الغاز لمعرفة اسماء الانبياء و معجزاتهم التي جاؤو بها جيث نقدم لكم صورا لبعض الرسل و عليكم بأخبارنا باسم الرسول صاحب تلك المعجزة
س/ ما هو الموطن الأصلي للباذنجان؟ ج/ الهند. س/ ما اسم أول شعب عرف السيرك؟ ج/ الرومان. س/ ما هو اسم صغير الضب؟ ج/ حسل. س/ ما هو معنى اسم كلمة أسبانيا؟ ج/ بلد الأرانب. س/ ما هو اسم أنثى الضفدع؟ ج/ هاجه. س/ ما هو الجزء الوحيد الموجود في جسم الإنسان ولا يصله الدم؟ ج/ قرنية العين. أسئلة دينية: س/ ما هي اسم السورة التي سمعها ملك الحبشة (النجاشي) وفاضت لها دموعه؟ ج/ سورة مريم. س/ ما اسم السورة التي أطلق عليها التوديع؟ ج/ سورة النصر. س/ ما اسم السورة التي ذكر فيها البعوض؟ ج/ سورة البقرة. س/ ما هو عدد الأنبياء الذين ذكروا في القرآن الكريم؟ ج/ خمسة وعشرون نبياً. س/ ما هي أول عملة في الدولة الإسلامية؟ ج/ الدينار الذهبي. كل ما تريد معرفته عن جهود تعزيز منظومة إنتاج الأسمدة وإتاحتها للسوق المحلي. س/ ما اسم المكان الذي بين الحجر الأسود وباب الكعبة؟ ج/ الملتزم. س/ ما اسم أقدم صنم في الجاهلية؟ ج/ مناه. س/ من هم أول من طافوا بالكعبة المشرفة؟ ج/ الملائكة. س/ من هو أول من أطلق على القرآن مصحف؟ ج/ أبو بكر الصديق.
أرسل الله تعالى الرسل والأنبياء إلى الناس لإخراجهم من ظلمات الكفر إلى نور الإيمان، وكان كلّ نبي لفئة من البشر وهم قومه، غير أنّ الله تعالى قد أرسل النبي الكريم محمد إلى الناس عامة، وكانت هذا إحدى مميزات الرسول الكريم محمد، وسنتناول في تلك المقالة الحديث عن لغات الأنبياء والرسل، حيث أنّ الأنبياء والرسل منهم من كان عربيا، وهناك من كان من الأسباط لهذا سنتعرف على لغات الأنبياء والرسول في السطور التالية. نبي الله آدم: كانت لغته التي هبط بها إلى الأرض هي اللغة العربية، وقيل أنّ اللغة العربية هي لغة أهل الجنة، وعند نزول سيدنا آدم إلى الأرض بعد أن أكل من الشجرة هو زوجته التي نهاهما الله تعالى عن الأكل منها كان يتكلم اللغة السريانية. نبي الله إدريس: كانت لغته هي اللغة السريانية. نبي الله شيث: كانت لغته اللغة السريانية. نبي الله نوح: كانت لغته اللغة السريانية. نبي الله صالح: كانت لغته اللغة العربية. قصص الأنبياء في القرآن للاطفال.. قصص الأنبياء مكتوبة ومختصرة ⋆ تطبيق حكايات بالعربي. نبي الله هود كانت لغته اللغة العربية. خليل الله سيدنا إبراهيم: كانت لغته اللغة العبرية، واللغة السريانية فلقد كان لسانه سرياني، وعندما فرّ من الملك الظالم نمرود عبر الفرات، وتكلم اللغة العبرية وكف عن الحديث باللغة السريانية لأنّ نمرود كان يبحث عن كلّ من يتحدث به ليقتله.