08/09/2014 اليوم العالمي لمحو الأمية يحتفل العالم اليوم الأثنين 13 ذو القعدة 1435 هـ الموافق 8 سبتمبر 2014 باليوم العالمي لمحو الأمية والذي تم تحديده من قبل اليــونسكــو لتقــويـم الجهــود التي تبــذلها الدول والهيئات والمنظمات كل عام في مجال محو الأمية وتعليم الكبار وهو أيضاً مناسبة لتبـادل الخبـرات العالمية والإقليمية والتعرف على المستجدات ، كما أنه فرصة لحشد الجهود وتعبئة المجتمع بأطرافه المختلفة للمشاركة في دعم مشروعات وبرامج محو الأمية وتعليم الكبار ، كما أنها مناسبة للتوعية بأهمية محو الأمية ودعوة الأميــين للالتحاق ببرامج محو الأمية. كما حددت منظمة اليونسكو شعار اليوم الدولي لمحو الأمية لعام 2014 \ 1435 هـ " محو الأمية والتنمية المستدامة" حيث أن التعليم يمثل عنصراً من العناصر الأساسية اللازمة لتعزيز التنمية المستدامة، إذ أنه يُمكّن الناس لكي يكون في مقدورهم اتخاذ القرارات الرشيدة في مجالات النمو الاقتصادي والتنمية الاجتماعية والإدماج البيئي. وبالإضافة إلى ذلك، فإن محو الأمية يُعد بمثابة الدعامة التي يستند إليها التعلم مدى الحياة؛ كما أنه يقوم بدور مؤسس حاسم في بناء مجتمعات تتميز بالاستدامة والازدهار والسلام.
والتعليم هو حق مشروع في الإسلام للذكر والأنثى ونصت العديد من الآيات على ذلك فأول آية نزلت في القرآن كانت ( اقرأ باسم ربك الذي خلق, خلق الإنسان من علق, اقرأ وربك الأكرم, الذي علم بالقلم, علم الإنسان ما لم يعلم) وأمر الله لنبيه بالقراءة أمر له ولأمته بطلب العلم, وقد ورد الكثير من الآيات الكريمة, والأحاديث الشريفة التي تبين فضيلة طلب العلم وتحث عليها, وتبين فضيلة طلب العلم قال تعالى ( شهد الله أنه لاإله إلا هو والملائكة وألو العلم قائما بالقسط) ، وقال تعالى (يرفع الله الذين آمنوا منكم والذين أوتوا العلم درجات) مما يدل على أهمية التعليم والقراءة في تطوير الأمة. كما نذكر في هذا اليوم على أن الحصول على المعلومات هو حق من الحقوق الأساسية للإنسان التي كفلتها معاهدات ومواثيق واتفاقيات حقوق الإنسان الدولية. فقد نصت المادة 26 فقرة 2 على: «أنه يجب أن يستهدف التعليم التنمية الكاملة لشخصية الإنسان، وتعزيز احترام حقوق الإنسان والحريات الأساسية". وفي هذا السياق نستشهد بقول الشاعر أحمد شوقي:العلم يبني بيوتا لا عماد لها.. والجهل يهدم بيت العز والكرم. اليوم العالمي لمحو الأمية.. أساليب مبتكرة تتحدى كورونا. أ. وجدان فهد الحوتان ، قسم العلاقات العامة والإعلام برنامج الأمان الأسري الوطني
المُساهمة الفعّالة في العمليّة التعليميّة، وإدراجها ضمن الوسائل المُستخدَمة لمَحو الأُمّية في البرنامج، واعتبارها جزءاً لا يتجزَّأ من الحملة الوطنيّة؛ للقضاء على الأُمّية. المساندة الإعلاميّة بشكل مُستمرّ لبرنامج مَحو الأُمّية، وذلك من خلال تقديم المساعدة اللازمة للمُتعلِّمين الجُدد في عمليَّتي: الكتابة، و القراءة؛ بهدف إيجاد عادات جديدة، والتأكيد عليها، بالإضافة إلى الحفاظ على ما تعلَّموه من قراءة، وكتابة، وتطوير قدراتهم، ومساعدتهم على تطبيق الخبرات المُكتَسبة في المجالات المختلفة، والأنشطة الاجتماعيّة المُتنوِّعة. المراجع ^ أ ب ت ث دائرة المعارف العالمية، باحثون عرب، الموسوعة العربية العالمية (الطبعة الثانية)، الرياض: مؤسسة الموسوعة للنشر والتوزيع، صفحة 127-128-129، جزء المجلد الثالث. بتصرّف. بوربوينت عن اليوم العالمي لمحو الأمية. ↑ "literacy",, Retrieved 29-8-2018. Edited. ↑ "Literacy ",, Retrieved 29-8-2018. Edited. ↑ عيسى الحسن، الإعلام و التنمية (الطبعة الأولى)، عمان-الأردن: دار زهران للنشر والتوزيع، صفحة 96-98-99-100. بتصرّف.
[١] ووِفْق مُنظَّمة التربية، والعلوم، والثقافة، التابعة للأُمَم المُتَّحِدة ( اليونسكو)، فإنّ الشخص المُتعلِّم هو الشخص الذي يمكنه أن يقرأ بفَهْم، ويكتب أيضاً عبارات بسيطة في حياته اليوميّة، وقد يكون هذه المستوى كافياً لتحقيق نجاح فرد ما في قرية نامية، في حين أنّه قد لا يكون كافياً لفرد آخر يعيش في بلدة كبيرة في دولة صناعيّة؛ لذلك ظَهرَ مصطلح الأُمّية الوظيفيّة لوصف قدرة الفرد على الكتابة، والقراءة، بناءً على البيئة التي ينتمي إليها، أمّا الشخص الأُمّي وظيفيًا، فهو الشخص الذي لا يمتلك مهارات الكتابة، والقراءة الكافية لتحقيق مُتطلَّبات حياته.
وقالت فيليز: "نعمل على تطوير عملية مراجعة المناهج وتكييف البرنامج لتقديمه إلى وزارة التربية الكولومبية كاقتراح لنموذج تعليمي مرن يتم تطبيقه على قطاع البناء، ومن خلاله يمكننا الوصول إلى عدد كبير من الناس والحد من الأمية داخل الدولة".
رعاية معرض للكتاب، وذلك لتعزيز وصوله إلى المتعلمين. إهداء كتاب إلى شخص ما، مع تضمين ملاحظة عن أهمية معرفة القراءة، والكتابة في حياة البالغين. إنشاء مجموعة لمناقشة كتاب مع أشخاص متعلمين بالغين. تشكيل شراكة للترويج للقراءة مع مكتبة عامة في المنطقة المحيطة، أو برنامج للمهارات الأساسية، ومحو الأمية. التعرف على مشاريع محو الأمية المحلية، ودعمها لبرامج أخرى في المنطقة المحيطة. رعاية جوائز للكتاب. تنظيم مسابقة مقال تتمحور حول كتب غيرت حياة الأشخاص المشاركين. تجميع تقويم لكتاب المجتمع، وقراءة الأحداث، ومشاركتها مع وسائل الإعلام المحلية. رعاية حملة من أجل جمع الكتب، وإعطاء هذه الكتب لدور رعاية المسنين، والمدارس، وبرامج محو أمية البالغين. إنشاء مكتبة حتى يستخدمها طلاب محو أمية البالغين. عمل فيديو للترويج لمحو الأمية في العائلة، وفي العمل، وفي المجتمع. الاتصال بصحيفة محلية للحصول على فكرة قصة عن برنامج محو الأمية. رعاية قراءات الكتاب مع مؤلفين محليين، أو مشاهير محليين يقرؤون من كتبهم المفضلة. حضور قراءات في مكتبة، أو محل بيع كتب محلي. نشر، وتوزيع قوائم الكتب التي يُنصح بها للقراء من مختلف الأعمار.
محو الأمية بدأت الحركات الأولى لمحو الأمية على مستوى الوطن العربي بعد مؤتمر الجامعة العربية بتاريخ 29 ديسمبر عام 1954. قررت الجامعة العربية في عام 1966 إنشاء "الجهاز العربي لمحو الأمية وتعليم الكبار" الذي يهدف إلى بذل جهود في سبيل محو الأمية بمختلف أنحاء الوطن العربي. نجحت برامج محو الأمية في الحدّ من ظاهرة الافتقار إلى التعليم بالكثير من المناطق الفقيرة بالدول العربية، وكذلك تمكَّنت من إخفاض نسبة الأمية بالمنطقة كثيراً. تشير الإحصاءات الآن إلى أن هناك سبع دولٍ عربية قد تتخلَّص تماماً من الأمية بحلول عام 2015،الدولة العربية الاولى بنسبة التعليم هي الجمهورية العربية السورية ولكن هذا كان قبل الحرب الاهلية في سوريا، قطر وفلسطين والبحرين والكويت والأردن. كما أنَّ عُمان والسعودية ومصر وتونس تسير في نفس الاتّجاه بوتيرةٍ أقل، وتبقى أكثر الدول العربية سوءاً هي الصومال وموريتانيا واليمن والمغرب. على الرغم من المشاريع الجارية لمحو الأمية لا زال 21% من الرجال العرب أميون، وأما الفتيات في عمر 15-24 عاماً فإن الأمية بينهم بازدياد في معظم الدول العربية، وعلى الوضع الحالي لن تتحقَّق المساواة بين الجنسين في التعليم على مستوى المنطقة حتى عام 2020.
البيانات المفتوحة لوزارة الطاقة. [2] البيانات الإحصائية [ عدل] بيانات الهيئة العامة للإحصاء [ عدل] تُشرف الهيئة العامة للإحصاء على قواعد البيانات الوطنية لمختلف المجالات الإحصائية، وتعمل على نقل المعرفة ونشر الوعي الإحصائي. وتُعد جهة رسمية مسؤولة عن تزويد الجهات العامة والمنشآت الخاصة والأفراد والهيئات الدولية بالإحصاءات الرسمية وفق الإجراءات النظامية وذلك بهدف دعم راسمي السياسات وصناع ومتخذي القرارات في هذه الجهات لتنفيذ خطط التنمية.
انظر أيضًا [ عدل] البيانات المفتوحة في تونس المصادر [ عدل] بوابة السعودية
البيانات المفتوحة في المملكة العربية السعودية هي البيانات المفتوحة التي يُمكن لأي فرد استخدامها بحرية دون قيود مادية، تقنية، أو قانونية. كما يمكنه إعادة استخدامها ونشرها مع مراعاة الرخصة القانونية التي تم نشر هذه البيانات بموجبها. ويمكن لجميع الجهات الحكومية أن تتبني نشر بياناتها بصورة مفتوحة لأغراض متعددة. [1] الهدف [ عدل] تحقيقًا لمبدأ الشفافية وتمكينًا للموطنين في المملكة إلى الوصول إلى قاعدة واسعة من البيانات الحكومية المفتوحة، أطلقت المملكة سياسات وأنظمة وأدلة إرشادية ووضعت استراتيجية عامة تُساهم في ردم الفجوة بين الجهات الحكومية والمواطنين وتسهيل وصولهم إلى البيانات الحكومية المفتوحة. مزايا وفوائد [ عدل] تعزيز مبدأ الشفافية. إتاحة الفرصة لمشاركة المواطنين. تحسين كفاءة الخدمات الحكومية. إتاحة فرصة أكبر للإبداع والابتكار. إتاحة الفرصة لخلق مجالات عمل وفرص اقتصادية جديدة. الحصول على معرفة جديدة من خلال دمج مصادر بيانات متعددة ومعالجتها. سياسات وتشريعات [ عدل] تنطبق المبادئ والسياسات والتشريعات على كافّة البيانات والمعلومات المفتوحة –غير المحمية- الصادرة من الجهات العامة مهما كان مصدرها، أو شكلها، أو طبيعتها.
مزايا البيانات الحكومية المفتوحة والدليل الإرشادي تعريف البيانات المفتوحة البيانات المفتوحة هي البيانات الحكومية المتاحة مجاناً ويمكن لأي فرد أو كيان استخدامها أو إعادة استخدامها أو توزيعها أو مشاركتها مع الغير دون قيود. وحسب دراسة الحكومة الإلكترونية الصادرة عن الأمم المتحدة لعام 2018 (PDF) ، فإن البيانات الحكومية المفتوحة تعني المعلومات الحكومية التي يتم الإفصاح عنها ونشرها بشكل استباقي وتوفرها الحكومات للجميع عبر الإنترنت دون قيود تمنع الوصول إليها. مزايا البيانات الحكومية المفتوحة يهدف نشر البيانات الحكومية المفتوحة إلى تعزيز الشفافية في تنفيذ المعاملات الحكومية، كما أنه يرسخ مبدأ المسائلة داخل الجهات الحكومية، ويسهل مراجعة الجمهور وتقييمه لأداء الحكومة. وتساعد البيانات المفتوحة في زيادة كفاءة استخدام الموارد وتصميم قنوات لتسليم الخدمات حسب احتياجات المتعاملين، فضلا عن خلق مزيد من الوظائف التي تعتمد على تحليل البيانات. ولا تتوقف فوائد البيانات المفتوحة عند ذلك، بل أنها تساعد في اتخاذ القرارات بناء على معطيات محددة بشأن السياسات العامة للدولة، والوقوف على الفرص التنموية، وتسهم في تحقيق أهداف التنمية المستدامة التي حددتها منظمة الأمم المتحدة.
ينحصر مجال هذه الوثيقة في المواقع الإلكترونية للجهات الحكومية في دولة الإمارات. وبالنظر إلى أن الوثيقة مفتوحة للتطوير المتواصل، يمكن توسيع مجالها وفقاً لما تمليه السياسة العامة لحكومة الإمارات الإلكترونية والتعليمات ذات الصلة. طالع المزيد من المعلومات والأدوات عن البيانات المفتوحة في موقع بيانات دبي. روابط ذات صلة رخصة البيانات المفتوحة تصنيفات البيانات الذكية في دولة الإمارات إطار البيانات الذكية في دولة الإمارات مبادئ البيانات الذكية في دولة الإمارات.