القرآن الكريم من التفسير إلى التفكير ـ قراءة في سورة القلم ـ المقطع 2 - YouTube
"قَالَ أَوْسَطُهُمْ أَلَمْ أَقُلْ لَكُمْ لَوْلَا تُسَبِّحُونَ" قال أكثرهم عدلا ألم أنصحكم أن تستثنوا الثمار للمساكين وتسبحوا لله. " قَالُوا سُبْحَانَ رَبِّنَا إِنَّا كُنَّا ظَالِمِينَ " اعترفوا بعد ان فهموا الدرس أن الله لم يظلمهم بل ظلموا هم أنفسهم بحرمان المساكين من حقهم وتقديمهم للعمل السيئ. "فَأَقْبَلَ بَعْضُهُمْ عَلَى بَعْضٍ يَتَلَاوَمُونَ" فاتجه كل منهم نحو الأخر ليلومه على استثناء المساكين ونيتهم السيئة. "قَالُوا يَا وَيْلَنَا إِنَّا كُنَّا طَاغِينَ" اعترفوا بما فعلوا قائلين لقد كنا ظالمين إذ منعنا حق الفقراء الذي أمر الله به. الافكار الرئيسية في سورة القلم. "عَسَى رَبُّنَا أَنْ يُبْدِلَنَا خَيْرًا مِنْهَا إِنَّا إِلَى رَبِّنَا رَاغِبُونَ" نرجوا من الله ان يرزقنا بما هو أفضل منها، خاصة وقد ندمنا على فعلتنا واعترفنا بها واتجهنا إلى الله راغبون في العفو والتوبة. "كَذَلِكَ الْعَذَابُ وَلَعَذَابُ الْآخِرَةِ أَكْبَرُ لَوْ كَانُوا يَعْلَمُونَ" وهكذا يكون عذاب الله للمخطئين في الدنيا مثل عذاب أصحاب الحديقة، ولكن عذاب الله في الآخرة أشد وأقوى، ولو علم العباد ما ارتكبوا ما يغضب الله أبدا. "إِنَّ لِلْمُتَّقِينَ عِنْدَ رَبِّهِمْ جَنَّاتِ النَّعِيمِ" لكن المتقين الملتزمين بطاعة الله قد كتب الله لهم الجنة ونعيمها جزاءا لهم على عملهم الطيب.
القران الكريم 30/06/2021 سوره القلم من السور المتميزة في القرآن الكريم والتي تحمل العديد من المعاني وقد جاءت هذه السورة من خلال 52… أكمل القراءة »
تحمل السروة الكريمة أيضًا رسالة من المولى عز وجل إلى الرسول محمد -صلى الله عليه وسلم- حيث يقر الله أن النبي له أجر عظيم لما يواجهه من إساءة من الكفار والمشركين. الافكار الرئيسية في سورة القلم - موقع مُحيط. قصة سورة القلم ينزل الله سبحانه وتعالى على عباده المؤمنين الآيات التي تحتوي على قصص الأمم السابقة حتى يتعلموا العظة لأن الذكرى دائمًا ما تنفع المؤمنين وفي سورة القلم سنتعرف على قصة: أهل صنعاء كان في صنعاء رجلًا ثري أعطاه الله خيرًا وفيرًا فكان يعمل بالزراعة وكان له من البساتين ما تشبه الجنان ولم يبخل يومًا في حق الفقراء رغبة منه في ابتغاء مرضاة الله سبحانه وتعالى فكان كل محصول يعطي للفقراء ما يحتاجون وما يسد احتياجهم حتى الموسم التالي من الحصاد. وكان الخير دائمًا ما يعود عليه بنعم كثيرة وعاش طوال حياته لا يحتاج الفقير من غيره شيء حتى توفى ذلك الرجل وكما رزقه الله الخير الوفير في العمل فقد رزقه من البنون الكثيرين لكنهم لم يكونوا كوالدهم في حب الخير واهتمامه بالفقراء. فلما ورثوا منه البساتين رفضوا أن يعطوا للفقراء من حقهم فلم يتصدقوا واشتد بخلهم وأكلهم للحق عندما أتاهم أخيهم وقال لهم يا أخوتي أن هذا حق الله سبحانه وتعالى علينا أن نطعم المساكين ونعطيهم مما أعطانا المولى لكنهم رفضوا ولم يسمعوا لأخيهم.
"وَدُّوا لَوْ تُدْهِنُ فَيُدْهِنُونَ" يعني يقول الله سبحانه وتعالى في هذه الآية أن هؤلاء الأشخاص الذين يكذبون أرادوا أن تتعامل معهم بشكل لين وتميل إليهم حتى يتعاملوا معك بنفس هذا الشكل. "وَلَا تُطِعْ كُلَّ حَلَّافٍ مَهِينٍ" يوصل الله سبحانه وتعالى نصائحه لرسوله بقوله لا تطع كل حلاف مهين أي لا تطع كل شخص حقير يعمل على ذكر اسم الله والحلف به بشكل كاذب ودون أن يكون هناك أمر صحيح. "هَمَّازٍ مَشَّاءٍ بِنَمِيمٍ" هنا يكمل الله سبحانه وتعالى وصف هؤلاء الاشخاص الذين حذر منهم رسوله بأنهم يقومون بالنميمة ونقل الكلام بين الأشخاص ويوقعون الفتنة بينهم والمشاكلز "مَنَّاعٍ لِلْخَيْرِ مُعْتَدٍ أَثِيمٍ" أحد عيوب هؤلاء الأشخاص أيضاً انهم لا يجودون بالأموال الموجودة لديهم كما أنهم يقومون بمنع كل أمر جيد عن غيرهم من الناس وكل وظيفتهم في الحياة هي الإيذاء والاعتداء على الآخرين. القرآن الكريم من التفسير إلى التفكير ـ قراءة في سورة القلم ـ المقطع 3 - YouTube. "عُتُلٍّ بَعْدَ ذَلِكَ زَنِيمٍ" الشخص العتل هو الشخص الذي يتميز بفعل الفواحش كما أنه شخص لديه صفات لئيمة و نسب هذا الشخص يكون مختلط أي أنه يتم كتابته باسم شخص غير أبيه الحقيقي. "أَنْ كَانَ ذَا مَالٍ وَبَنِينَ" الهدف من انتساب الشخص غير والده هو قال لي لديه الكثير من المال والسلطة أي بهدف الطمع في ماله. "
المرحلة الرابعة، وهي مرحلة ما بعد القراءة أو مرحلة إعادة القراءة، حيث يتم في تلك المرحلة إعادة المراحل السابقة ولكن في صورة أوسع، ويتم عن طريقها دراسة النص مع نصوص أخرى مشابهة يمكن أن تكون لنفس المؤلف، مع اكتشاف أفكار جديدة ورؤية الأفكار التي تم اكتشافها من خلال منظور جديد، واكتشاف أفكار تحتاج إلى المزيد من البحث والقراءة. وفي النهاية فأن القراءة التحليلية والمهارات التي ينبغي أن تشملها القراءة التحليلية لابد أن تكون متواجدة لدى الفرد، فينبغي على لجميع إتباع خطوات معينة من أجل إجادة القراءة التحليلية واكتشاف الأفكار والنصوص والحقائق حول النص الذي يتم قراءته، ولكن في النهاية لابد أن يعلم القارئ أن الهدف من القراءة هو الوصول إلى التحليل والفهم و الإبداع مهما كانت الوسيلة والطريقة المتبعة في القراءة، ولابد أن يكون للإبداع مكان داخل نفس القارئ لكي يتمكن من أن يصل إلى ما يريد.
استراتيجية القراءة التحليلية تعتبر القراءة التحليلية مهارة من المهارات التي تتعلق بالتفكير ، وهي لا تقل أهمية عن المهارات اليدوية، حيث كانت المهارات اليدوية تفيد الإنسان في تسهيل حياته وطريقة معيشته، وهذا ما يحدث مع القراءة التحليلية حيث تفيد الإنسان في تطوير ذاته والارتقاء بانسانيته كما يجب أن تكون، حيث أنها تتكون من عدة مهارات ينبغي أن تكون متواجدة في الفرد القارئ، لكي تكون قراءته فعالة ومؤثرة ومفيدة له ولغيره، وتلك المهارات هي: ـ التمييز بين الحقيقي وغيره من المعلومات، وبين المعلومات التي تفيد في الموضوع والتي لا تفيد فيه. ـ إدراك ما يريد الكاتب إدخاله من مفاهيم إلى القارئ، بالإضافة إلى تشخيص المقبول منها وغير المقبول، وفقًا لإيمان القارئ. الحرفية - التحليلية - الناقدة - الإبداعية من - موقع المتقدم. ـ القدرة على اكتشاف ما وقع فيه القارئ من أخطاء لا تتفق مع أساسيات الموضوع، أو مع أساسيات أخرى عامة. ـ اكتساب الملكة النقدية أو تطويرها، والقدرة على نقد ما وقع فيه الكاتب من خطأ أو ما يريد إيصاله من أفكار، بالإضافة إلى إظهار نقاط القوة التي تميز بها محتوى الكاتب. ـ إعطاء القارئ إمكانية التفريق بين الحقائق وبين الآراء وبين المسلمات والفرضيات. ـ التحقق من قيمة المصدر المأخوذ منه المادة المقروءة، حتى يتم الوصول إلى المعلومة في شكلها المثالي أو الأصلي.
القدرة على اكتشاف ما وقع فيه القاريء من أخطاء لا تتفق مع أساسيات الموضوع، أو مع أساسيات أخرى عامة. اكتساب الملكة النقدية أو تطويرها، والقدرة على نقد ما وقع فيه الكاتب من خطأ أو ما يريد إيصاله من أفكار، وكذلك إظهار نقاط القوة التي تميز بها محتوى الكاتب. إمكانية التفريق بين الحقائق وبين الآراء، وبين المسلمات والفرضيات. الحرفية - التحليلية - الناقدة - الإبداعية من - المتصدر الثقافي. التحقق من قيمة المصدر المأخوذ منه المادة المقروءة؛ حتى يتم الوصول إلى المعلومة في شكلها المثالي أو الأصلي. خطوات القراءة الناقدة حتى يستطيع الإنسان القيام بالقراءة التحليلية الناقدة على النحو الصحيح، عليه أن يتبع الخطوات التالية: الخطوة الأولى وهي بداية اللقاء بين القاريء وبين الكاتب، أو بين القاريء وبين المحتوى والأفكار، وفيها يتم التعرف على نوع النص ورؤية الشكل الخارجي له والإحاطة به وبعتباته ومعرفة النصوص المصاحبة له، وهذه المرحلة تعرف بالقراءة الاستكشافية، ويفضل فيها اتباع المفاجأة في التعرف على النص. الخطوة الثانية وفيها يتم الانتقال من ملاحظة الشكل الخارجي إلى القراءة الأولى التي تصحح الانطباعات الأولية حول النص أو الأفكار المكتوبة، مثلًا: هل يمكنك وصف أسلوب الكاتب من خلال قراءتك الأولية؟ أو هل يمكنك توقع الكاتب الذي قام بكتابة هذا النص من خلال أسلوبه؟ وفي هذه المرحلة ستواجه بعض مراحل عدم الفهم والانسياق وراء بعض التفاصيل المضللة التي لا تفيد، ويمكننا تسمية هذه المرحلة بداية التعرف على النص، أو الصورة التي سيتم من خلالها النظر إلى النص، وهي مكملة للمرحلة الأولى.
2- استعد للقراءة بعقل متفتح: القراء الناقدون يبحثون عن المعرفة لا أحد يتفق مع ما يؤمنون به بالفعل ، مهمتك كقارئ ناقد مستنير هي قراءة ما هو موجود على الصفحة ، مما يمنح الكاتب فرصة عادلة لتطوير أفكارهم ، هذا يسمح لك بالتفكير بشكل مدروس وموضوعي أكثر. 3- النظر في العنوان: قد يبدو هذا واضحًا لكن العنوان قد يوفر أدلة على موقف الكاتب وأهدافه وشخصيته وجهة نظر ، أو نهج. 4- القراءة ببطء: توفر القراءة السريعة فقط الحد الأدنى من المعلومات من خلال التباطؤ ، يمكنك تحقيق المزيد ، والتعرف على كل ما يدور بداخل النص المقروء. 5- الاتصالات داخل النص: هذا الاتصال يجعل من السهل تعلم المواد وتذكرها. 6- مرجع كلمات أو مصطلحات جديدة: إذا كانت هناك كلمة في النص لم تكن واضحًا بشأنها في سياقها ، فابحث عن كل كلمة ، مهم لفهم المعنى وراء النص. 7- تدوين الملاحظات: قم بتدوين الملاحظات وكل المعلومات التي تجدها هامه بداخل النص ، يمكنك استخدام هذه الملاحظات لإجراء مرجع سريع للأفكار الرئيسية ، والأطروحة ، وعندما تقرأ وتكتب في نفس الوقت ، يساعدك ذلك على التذكر بشكل أكثر فعالية استراتيجات القراءة الناقدة 1- الشرح: من أولى المهارات التي يجب البدء بها كتابة تعليق توضيحي على النص.
مهارات التفكير. معايير التفكير وفي الاخير ،،،نتمنى لكم التوفيق والنجاح دوما ،،،باستطاعك اطرح سؤالك في تعليق ونحن نعطيك الاجابة الصحيحة باسرع وقت ممكن.....