صفات المربع: له أربع زوايا قائمة. أضلاعه الأربعة متساوية في الطول. كل ضلعين متجاورين متطابقان. قطراه متعامدان قطراه ينصّف أحدهما الآخر. 15 هو شكل رباعي فيه فقط زوج واحد من ضلعين متوازيين. مقابلة مع عائلة الأشكال الرباعية - YouTube. نُميّز في أضلاع شبه المنحرف بين قاعدتين وساقين: القاعدتان – هما الضلعان المتوازيان. الساقان – هما الضلعان الآخران (أي: الضلعان المتقابلان غير المتوازيين). 17 هيا نشاهد مقطع فيديو عن عائلة الاشكال الرباعية 19 هيا نلعب اضغط على الرابط وابدأ اللعب 448747: كود اللعبة عزيزي الطالب ارجوا ان ينال الكتاب المحوسب اعجابك وان تستفيد منه. 21 Published: Mar 18, 2019 Latest Revision: Mar 18, 2019 Ourboox Unique Identifier: OB-593613 Start now
الصف: الرابع، رياضيّات - عائلة الاشكال الرباعية - علاقات إحتواء - YouTube
عائلة الاشكال الرباعية
مقابلة مع عائلة الأشكال الرباعية - YouTube
8. حزيران 2011 05:22 by niva 22. آذار 2011 08:40 8. عائلة الأشكال الرباعية - YouTube. أيلول 2010 14:56 اوراق عمل في الهندسة للصف الرابع/الخامس تحتوي على المواضيع الآتية: عائلة الأشكال الرباعية المساحة والمحيط أسئلة وتمارين متنوّعة إضغط هنا لتحميل ملف أوراق عمل في الهندسة للصف الرابع/الخامس 18. آب 2010 08:33 مستويات التفكير في الهندسة اختبار هندسة لفحص مستوى التفكير حسب نظرية فان هيل مثال لسؤال من الاختبار: 12) أي من بين الادعاءات الخمس التالية هي صحيحة؟ أ- إذا كان الشكل الهندسي معينا، إذا هو متوازي أضلاع ب- إذا كان الشكل الهندسي متوازي أضلاع، إذا هو معينا ج- إذا لم يكن الشكل الهندسي معينا، إذا هو متوازي أضلاع د- إذا لم يكن الشكل الهندسي معينا، إذا هو ليس متوازي أضلاع هـ- جميع الادعاءات السابقة: أ، ب، ج، د ادعاءات غير صحيحة إضغط هنا لتحميل اختبار فحص مستوى التفكير 8. آب 2010 06:51 التخطيط السنوي للهندسة للمرحلة الابتدائية التخطيط السنوي في موضوع الهندسة للمرحلة الابتدائية, يغطي مواد المنهج التعليمي. إضغط هنا لتحميل ملف التخطيط السنوي للهندسة للمرحلة الابتدائية 25. حزيران 2010 07:14
يشير مصطلح التفكير التحليلي إلى: " نمط من التفكير يقوم فيه الفرد بتجزئة المادة التعليمية إلى عناصر ثانوية أو فرعية. وإدراك ما بينها من علاقات أو روابط, مما يساعد على فهم بنيتها, والعمل على تنظيمها في مرحلة لاحقة. [1] مهارات التفكير التحليلي [ عدل] عُرِّفت مهارات التفكير التحليلي بأنها " القدرة على تحديد الفكرة أو المشكلة ، وتحليلها إلى مكوناتها ، وتنظيم المعلومات اللازمة لصنع القرار ، وبناء معيار للتقويم ووضع الاستنتاجات الملائمة ، وأهم مهارات التفكير التحليلي: 1. تحديد السمات أو الصفات: القدرة على تحديد السمات العامة للأشياء ، أو القدرة على استنباط الوصف الجامع. 2. تحديد الخواص: القدرة على تحديد الاسم أو اللقب أو الملامح الشائعة والصفات المميزة للأشياء والكائنات. 3. علاقة الجزء بالكل: علاقة الأشياء ومكوناتها ، بمعنى معرفة الأجزاء الصغيرة التي تكون الكل ، ثم معرفة ماذا يحدث للكل لو لم يوجد هذا الجزء منه ومعرفة وظيفته بالنسبة للكل. 4. ماهي مهارات التفكير العليا في التدريس. إجراء الملاحظة: القدرة على اختيار الخواص والأدوات والإجراءات الملائمة التي ترشد وتساعد في عملية جمع المعلومات. 5. التتابع: ترتيب الحوادث أو الفقرات أو الأشياء أو المحتويات بشكل منظم ودقيق أو انه يعني وضع الأشياء بتنظيم محدد يتم اختياره بعناية فائقة.
التفكير النقدي إنها طريقة تفكير تم إنشاؤها من خلال عمليات التفكير والتحليل والتقييم و هو أحد أنماط التفكير النقدي ، أثناء حل مشكلة ما، يمكن التعبير عن إخضاعها لعدد من الاختبارات وتفكيك الكل المكون وتقييمها من خلال الكشف عن جوانبها الجيدة والسيئة على أنها العناصر الأساسية. الحوار الفلسفي الحوار هو إحدى الطرق العديدة التي يمكننا من خلالها التحدث مع أنفسنا، الدردشة والمناقشات والمحادثات كلها طرق مختلفة لممارسة الحوار، لكن الحوار الفلسفي هدف إلي فتح جدال مع الآخرين و يفتح مساحة معينة بناءً على مشاركة الأفكار، وتعزز ممارسة الحوار الفلسفي مهارات مهمة تتراوح من التواصل إلى التعاون من خلال عملية التفكير النقدي والإبداعي، ولكن يجب أن يشمل الحوار أحترام الآخرين، توقع حدوث جداول كبير، جودة الحوار، عدم التعصب للرأي، أو الحكم على شخص من خلال أفعاله السابقة. الشك الفلسفي إن الشك الفلسفي هو دائماً ما يفتح الأبواب أمام الأسئلة جديدة ويسمح لك بتطوير رؤية مختلفة للعالم، و القبول الأعمى للفكر الخاطئة وهو موقف لا يتوافق مع الفلسفة، ويكون الموقف الفلسفي هو أن المعلومات لا يتم قبولها بشكل صحيح ما لم تكن خاضعة للتحكم العقلي وتكون منطقية، لذلك فإن الخطوة الأولى هي الشك، الشك الفلسفي له غرض ونظام محدد، فهو ليس عشوائياً.
♦ ديسمبر 17, 2011 ♦ أضف تعليق بسم الله الرحمن الرحيم (تقنيات وأدوات التفكير الإبداعي) نحن نفكر.. أي نحن نُنتج، نحن نتطور، نحن نتقدم، نحن نبدع! الأبداع مفهوم واسع لا يقتصر على الفنون الجماليه فكما أبدع الرسام برسم لوحة قُدرت بالملايين وعُرضت في المتاحف فكل منا يستطيع أن يبدع فالإبداع مكتسب وليس موهبة خارقه, فكر بإبداع-بطريقة جديده ومميزه ومختلفه- إذاً أنت مبدع. ماهي مهارات التفكير الناقد. ماهي تقنيات أو أدوات التفكير الإبداعي.. أساليب متعدده اختر منها مايناسبك أو بمعنى ماتراه مناسباً لطريقة تفكيرك ومايوفر عليك الجهد والوقت. تقنيات وأدوات التفكير الإبداعي: هي تقنيات تعزز الإبداع وترفع من كفاءة المفكر وهي بالتأكيد ستولد أفكاراً جديده وتساعد على النظر في آفاق جديده ورؤية القضايا بمنظور مختلف. 1-العصف الذهني: إحدى الركائز الأساسية في هذا النوع من التفكير ، هذا وتعتمد طريقة العصف الذهني علي توليد أفكار كثيرة من خلال مجموعة محددة من المشاركين على أساس تعليق الأحكام أو تأجيل نقد الأفكار إلي نهاية الجلسة ، فالعصف الذهني عبارة عن عملية متطورة لإنتاج وتوليد أفكار جديدة. 2-بؤرة التركيز: اختار مجالاً معيناً يعتبره الأخرون احد المسلمات وابحث عن فكره جديده لتطوير هذا المجال.