استخدم هذا الدواء طوال المدة المحددة ، حتى أثناء فترة الحيض. قد تتحسن الأعراض الخاصة بك قبل إزالة العدوى تمامًا. و قد يؤدي تخطي الجرعات أيضًا إلى زيادة خطر الإصابة بمزيد من العدوى المقاومة للفطريات. إذا لم يتم إزالة العدوى بعد الانتهاء من دورة علاج واحدة ، أو إذا بدا أنها تزداد سوءًا ، فاستشر طبيبك. فقد يكون لديك نوع آخر من العدوى. تحاميل جينو دكتارين للحامل في. إذا دخل هذا الدواء في عينيك أو أنفك اشطفها بالماء جيداً. معلومات جرعات تحاميل جينو – دكتارين في المهبل (Gyno-Daktarin Vaginal Capsule): جرعة البالغين المعتادة لداء المبيضات المهبلي تحميلة مهبلية: علاج ليوم واحد: أدخل 1200 مجم تحميلة داخل المهبل عند النوم لمدة يوم واحد. العلاج لمدة 3 أيام: أدخل 200 مجم تحميلة داخل المهبل عند النوم لمدة 3 أيام. العلاج لمدة 7 أيام: أدخل تحميلة 100 مجم داخل المهبل في وقت النوم لمدة 7 أيام. كريم جينو – دكتارين مهبلي: داخل المهبل: 2٪ كريم جينو – دكتارين: يُدخَل واحدًا من المحلول داخل المهبل عند النوم لمدة 3 إلى 7 أيام. 4٪ كريم جينو – دكتارين: أدخل واحدة داخل المهبل في وقت النوم لمدة 3 أيام. موضعيًا: يوضع على منطقة الفرج الخارجية مرتين يوميًا لمدة تصل إلى 7 أيام حسب الحاجة.
جرعة الكبار المعتادة للسعفة الجسدية كريم جينو – دكتارين موضعي أو مرهم أو مسحوق أو بخاخ أو صبغة: ضع طبقة رقيقة على المناطق المصابة مرتين يوميًا لمدة 4 أسابيع. جرعة الكبار المعتادة لسعفة القدم كريم موضعي creamأو لبوس أو مرهم أو مسحوق أو بخاخ أو صبغة: ضع طبقة رقيقة على المناطق المصابة مرتين يوميًا لمدة 4 أسابيع. جرعة الكبار المعتادة لداء المبيضات الجلدي كريم جينو – دكتارين cream أو مرهم أو مسحوق أو رذاذ موضعي: ضع طبقة رقيقة على المناطق المصابة مرتين يوميًا لمدة أسبوعين. جرعة الأطفال المعتادة لداء المبيضات المهبلي 12 سنة أو أكبر: علاج ليوم واحد: أدخل 1200 مجم تحاميل داخل المهبل عند النوم لمدة يوم واحد. العلاج لمدة 3 أيام: أدخل 200 مجم تحاميل داخل المهبل عند النوم لمدة 3 أيام. العلاج لمدة 7 أيام: أدخل 100 مجم تحاميل داخل المهبل في وقت النوم لمدة 7 أيام. تحاميل جينو دكتارين 400 للحامل – حياتنا الصحية. كريم مهبلي: 2٪ كريم: يُدخَل واحدًا من المحلول داخل المهبل عند النوم لمدة 3 إلى 7 أيام. 4٪ كريم: أدخل واحدة داخل المهبل في وقت النوم لمدة 3 أيام. الحفظ و التخزين تخزن الكبسولات المهبلية جينو – دكتارين في درجة حرارة الغرفة بعيدا عن الرطوبة والحرارة.
قد تشمل الآثار الجانبية الشائعة: حرق خفيف أو حكة تهيج الجلد حول المهبل. التبول أكثر من المعتاد. هذه ليست قائمة كاملة من الآثار الجانبية وقد تحدث أخرى. يجب استدعاء الطبيب للحصول على المشورة الطبية حول الآثار الجانبية. يمكنك الإبلاغ عن الآثار الجانبية لـ FDA على الرقم 1-800-FDA-1088. ما هي التداخلات الدوائية مع الكبسولات المهبلية جينو – دكتارين ؟ من غير المحتمل أن الأدوية الأخرى التي تتناولها عن طريق الفم أو الحقن سيكون لها تأثير على الكبسولات المهبلية جينو – دكتارين المطبق عن طريق المهبل. ولكن العديد من الأدوية يمكن أن تتفاعل مع بعضها البعض. تحاميل جينو دكتارين 400 للحامل - صيدليتك. أخبر كل من مقدمي الرعاية الصحية عن جميع الأدوية التي تستخدمها ، بما في ذلك الأدوية التي تصرف دون وصفة طبية والفيتامينات والمنتجات العشبية. مزيد من المعلومات تذكر ، احتفظ بهذا الدواء وجميع الأدوية الأخرى بعيدًا عن متناول الأطفال ، ولا تشارك الأدوية الخاصة بك مع الآخرين ، واستخدم الكبسولات المهبلية جينو – دكتارين فقط حسب ارشادات الطبيب. استشر مقدم الرعاية الصحية الخاص بك دائمًا للتأكد من أن المعلومات المعروضة في هذه الصفحة تنطبق على ظروفك الشخصية
المثال على ذلك عندما نقول كل الزهور ذات رائحة جميلة، الليمون ذو رائحة جميلة، ومنها فإن الليمون من الزهور وهذه النتيجة خاطئة. ومن التوجيهات اللازمة للحصول على التفكير المستقيم أن تكون المقدمات صحيحات حتى نصل إلى نتيجة صحيحة، بينما عندما تكون إحدى المقدمات خاطئة قد تكون النتيجة خاطئة. لذا فإن الحكم الأخير لا يكون صادقاً إلا إذا كانت مقدماته صادقة كما يتطلب استخدام مقادير كبيرة من المعلومات بهدف الوصول إلى حلول. خرائط المفاهيم ودورة التعلم: حيث يلتزم بخطوات محددة متتابعة للوصول للنتيجة. القدرة على التتابع والتفكير المنطقي. ويؤدي التفكير الصحيح إلى تحقيق الثقة في ضرورة وحتمية النتائج التي يتوصل إليها يفقد الشخص طرق جديدة للنظر في المشكلات. يبتعد المتعلم عن الحلول الإبداعية. يتم تحديد المشكلات وحلها بشكل ضيق. من الملاحظ أن التوجه نحو التفكير المتشعب يمكنه إيجاد حلول متنوعة للمشكلات أكثر من التفكير المستقيم، وحيث أن المشكلات الطارئة قد تكون مفاجئة، لذا كان لابد من إيجاد حلول متنوعة غير متوقعة. استراتيجية سكامبر - Remix | SHMS - Saudi OER Network. بقلم: فداء محمود الشوبكي
أي.. هل يمكن تغييره بشكل جديد؟ أو تغيير لونه حركته أو صوته أو رائحته أو شكله أو أية تغييرات في أشياء خاصة به …. مثال ذلك تغيير بعض الأجزاء في منتج ما حتى تلائم موقفاً معيناً. التكبير Magnifing: لقد اعتدنا أن نرى الأشياء في حجمها الطبيعي، أو في طولها الطبيعي، وكذلك صوتها وشكلها. في هذه الاستراتيجية يتم تكبير حجم الشيء أو طوله أو ارتفاعه، أو تضخيم صوته، وما شابه ذلك من تغييرات بغرض إنتاج أفكار جديدة. قائمة سكامبر : وهي مجموعة من الأدوات والمفاتيح التي تساعد على تنمية التفكير الإبداعي وتوسعة الخيال والخروج… | Learning websites, Life skills activities, Life skills. مثال ذلك تكبير حجم نموذج الطائر ليصبح قادراً على حمل إنسان، وهو ما قاد إلى اختراع الطائرة. التصغير minify: وهذه الاستراتيجية مشابهة في المبدأ لاستراتيجية التكبير السابق شرحها، ولكن مع تصغير أبعاد الشيء أو ضغط بعض خواصه لإنتاج أفكار جديدة أيضاً. الاستخدام في أغراض أخرى put to other uses: حين نستخدم الشيء في غرض آخر غير الذي أعد له، أو حين نستخدم فكرة ما نجحت في موقف ما في غير ذلك الموقف، فإننا قد نحصل على أفكار جيدة. مثال ذلك استعمال شيء واحد لأكثر من غرض واحد كاستخدام المكيف للتبريد والتدفئة. الإلغاء أو الحذف أو المسح Eliminate: لكل شيء خصائص وسمات معينة، تجعل منه نافعاً في غرض ما، وبالتالي فإن إلغاء بعض صفات الشيء يخلق وضعاً جديداً، كالاستغناء عن خدمة أو قطعة في منتج ما.
ماذا ستفعل ؟ و لماذا ؟ استراتيجيات التعلم النشط: التعلم النشط ليس وليدة العصر وإنما بذوره موجودة منذ العصور الأولى فالرسول صلى الله عليه وسلم المعلم الأول حث على التعاون وقد قال تعالى ( وتعاونوا على البر والتقوى) سورة المائدة آية 2 وجميع استراتيجيات التعلم النشط تقوم على التعلم التعاوني اثر استراتيجية الكرسي الساخن يتجه المعلمون إلى استخدام استراتيجية الكرسي الساخن في التدريس لأنها تساعد الطلاب على فهم ما يتعلمونه ، على سبيل المثال ، من أجل الإجابة بنجاح على أسئلة زملاء الدراسة ، يجب أن يكون الطلاب قادرين على التعبير عما يعرفونه عن الشخصية أو الموضوع. ويمكن تلخيص أثر استراتيجية الكرسي الساخن في أن الطالب يتعلم بشكل أفضل عندما يجبر على شرح فكرة أو رأي حول مفهوم ما ، وهي وسيلة غير مباشرة لإجبار الطالب على النظر إلى المعلومات وتحليلها من أجل تكوين رأي محدد حول شيء ما. هناك عدة طرق يمكن من خلالها استخدام استراتيجية الكرسي الساخن في العملية التعليمية ، وتتمثل الطريقة الأكثر شيوعًا في جعل الطلاب يعملون بمفردهم للبحث عن شخصية أو موضوع ما ، ثم يقوم المعلم بسؤال الطلاب يمكن للطلاب أيضًا العمل في مجموعات للبحث في موضوع ما ، ثم يتناوبون على شرح الموضوع ، بعد أن يتخذ كل منهم دورًا محددًا.
ارتباطيه: اذكر معظم المرادفات لكلمة نفط. فكرية: أعطِ أكبر عدد ممكن من العناوين المناسبة لموضوع تحلية مياه البحر. شكلية: أرسم أشكالا توضح فيه الجزيرة وشبه الجزيرة. المرونة أذكر الكلمات التي يمكن أن نعبر بها عن حالة الطقس. الأصالة أوجد حلولاَ جديدة للحد من هجرة سكان القرى للمدن. الإفاضة ما الرموز التي يمكن أن تضيفها للخريطة لتجعل قراءتها سهلة. الحساسية للمشكلات ما النتائج المترتبة على كثرة حالات التسرب من ناقلات النفط في الحياة البحرية العصف الذهني ما مصادر الرطوبة في المملكة. الأسئلة الذكية الإدماج: ماذا لو أزلنا الحدود بين دول الوطن العربي. الاستخدام المغاير: ما الاستخدامات الأخرى لساحل الخليج العربي. الخيال تخيل انك على قمة افرست. صف المتغيرات عليك. أميرة وين ماروح New Member عضو جديد الابراج: عدد المساهمات: 2 تاريخ التسجيل: 12/11/2010 العمر: 33 موضوع: رد: امثلة تطبيقية علي مهارات استراتيجية التفكير الابداعي في مادة الجغرافيا الجمعة 12 نوفمبر 2010, 12:02 pm امثلة تطبيقية علي مهارات استراتيجية التفكير الابداعي في مادة الجغرافيا
وتستجيب النباتات التي تتحمل الضغط للضغوط البيئية من خلال التغير الفسيولوجي، وهذه الفصائل غالبًا ما توجد في البيئات التي بها ضغط مثل جبال الألب أو الأماكن القاحلة أو الظل العميق والتربة التي بها نقص في المواد الغذائية أو شديدة الحامضية. التآلف [ عدل] إن المتآلفة مع النفايات هي فصائل من النباتات تنمو في الأماكن التي بها كثافة تشويش عالية وضغط منخفض. وهذه الفصائل تنمو بسرعة وتكمل دورة حياتها سريعًا وبشكل عام تنتج كميات كبيرة من البذور، وغالبًا ما توجد النباتات التي تكيفت وفق هذه الاستراتيجية في مستعمرات بالمناطق غير المأهولة وفي الغالب تكون من نباتات حولية الحوليات. المراجع [ عدل] Grime JP and Pierce S. 2012. The Evolutionary Strategies that Shape Ecosystems. Wiley-Blackwell, Chichester, UK Grime JP. (1979). Plant Strategies and Vegetation Processes. John Wiley & Sons. كتابات أخرى [ عدل] Grime JP. (1977). Evidence for the existence of three primary strategies in plants and its relevance to ecological and evolutionary theory. The American Naturalist 111:1169–1194. بوابة علم الأحياء التطوري