التبخير أن استنشاق الرضيع للأبخرة الساخنة يساعد على طرد البلغم من الرئتين ويتم تحضيرها بواسطة أجهزة التبخير الموجودة في الصيدليات مع محلول الخاص بها، والذي يثبت الأنبوب الموجود فيها حول الأنف، وترك الطفل يستنشق أكبر كمية من البخار. كما يستخدم الزيوت العطرية في علاج الكحة عن طريق خلطها بالماء وجعل للرضيع استنشاق كمية قليلة منها، فهي قوية تساعد في فتح مجاري التنفس وطرد البلغم ومن أهمها زيت اللافندر. الكركم وهي من أحد علاج الكحة عند الرضع شهر ، التي يستخدم في العلاجات على أوسع نطاق، حيث يتم مزج القليل من الكركم بالماء الدافى وعمل عجينة ناعمة وتدليك بها صدر الرضيع وجبهته، حيث يهدئ من السعال والحرارة. نصائح للوقاية من الكحة للرضع تجنبي إعطاء طفلك أقل 6 شهور دواء خاصة بالكحة دون وصفه طبية، قد تؤدي إلى تراكم الإفرازات في القصبات الهوائية والرئتين، مما يؤدي إلى زيادة المشاكل التنفسية. قومي بإعطاء رضعات إضافية للطفل، لأنه يحتاج إلى الكثير من السوائل لمقاومة العدوى. يجب حصول طفلك الكثير من الراحة. إعطاء للطفل الذي تجاوز سن 15 شهر نصف معلقة أو معلقة كبيرة من العسل الطبيعي للتخلص من السعال. تجنب تعريض الطفل للمواد المهيجة مثل التدخين والأتربة والغبار والمواد الكيميائية، التي تستخدم في التنظيف.
علاج الكحة عند الأطفال أكبر من عمر 6-12 شهرًا يتم العالج هنا عبر زيادة جرعة الطفل من السوائل للتقليل من كثافة البلغم وتليين قوامه بالإضافة إلى اتباع القواعد الآتية: إعطاء الطفل سوائل دافئة وشفافة القوام، مثل: المياه الدافئة، وعصير التفاح الطبيعي، بحيث تتراوح الجرعة بين 5- 15 ملليلتر 4 مرات يوميًا. إعطاء الطفل السوائل المعتادة بحرارة الغرفة من عصير وحليب وماء. التركيز على السوائل الساخنة بحرارة معتدلة آمنة على حلق الطفل. تجنب إعطاء الطفل العسل في هذا العمر فقد يتسبب هذا بمرض التسمم السجقي، وهو مرض خطير ونادر تتسبب به بكتيريا موجودة في العسل وتنتقل عبره إلى الرضيع. علاج الكحة عند الطفل عمر سنة فما فوق ينصح باستخدام العسل بمقدار 2-3 ملليلتر أو تبعًا للحالة فللعسل قدرة على التخفيف من حدة السعال، وتشير دراسات إلى تفوق العسل على الأدوية في التخلص من الكحة خاصة كحة الأطفال أثناء النوم. علاج الكحة عند الأطفال من مختلف الأعمار وهذه طرق متنوعة لعلاج الكحة عند الأطفال من مختلف الأعمار: 1. استخدام قطرات الأنف وهي قطرات تتكون من محلول ملحي تستخدم 2-3 مرات كحد أقصى يوميًا للتخلص من احتقان المجاري التنفسية ، ويمكن استعمال شافطة يدوية للبلغم المتراكم.
لا يمكن معالجة هذه الأنواع من الكحة بالمضادات الحيوية بل بأدوية ووصفات خاصة تُوصف من قبل الطبيب. 2. الارتجاع المعدي المريئي وتأتي هذه الحالة على صورة حرقة في المعدة بعد تناول الوجبات الغذائية وتتراوح شدة أعراضها من شخص لآخر. ويمكن علاج الكحة عند الأطفال الناتجة عن الارتجاع المعدي المريئي عبر: التخلص من العامل المسبب للمرض في نظام الطفل الغذائي، مثل: الشوكولاته ، أو النعناع، أو الأطعمة الدهنية والمقلية والحارة، أو المشروبات المنبهة. جعل الطفل يتناول طعامه قبل ساعتين على الأقل من موعد النوم مع إعطائه وجبات صغيرة الكمية. هذا وينصح دومًا باستشارة الطبيب. 3. الإصابة بالربو أو الأزمة وقد تكون الأزمة إحدى أصعب الأمراض من ناحية التشخيص نظرًا لاختلاف الأعراض من طفل لآخر. كما تختلف طرق العلاج تبعًا لسبب الأزمة الرئيسي لذا ينصح بتجنب محفزات ضيق النفس من هواء ملوث ودخان وعطور، ويجب استشارة الطبيب أولًا إذا كان الطفل مصابًا بالأزمة. 4. التعرض للحساسية إن الحساسية هي ردة فعل يبديها الجهاز المناعي للجسم عند تعرضه لمواد معينة تختلف من شخص لآخر. يجب استشارة الطبيب لمعرفة مسبب الحساسية للطفل وتجنبه، بين أنواع طعام وشراب وصولًا للغبار ووبر الحيوانات الأليفة وغيرها كثير، والعلاج غالبًا هو دواء للحساسية يصفه الطبيب.
كما تعتبر هذه المادة من ضمن المواد الفعالة التي تكون في النعناع. عند النوم لابد أن يتم رفع الرأس، ولكن ليس بمعدلات كبيرة. تابع أيضًا: معلومات عن علاج الكحة للحامل علاج الكحة بالأدوية علاج الكحة يكمن في علاج المسبب لهذا الأمر فلابد في البداية أن يحدد الطبيب السبب الذي أدى إلى حدوث هذه الكحة. وبعدها يتم تحديد الدواء طبقًا للسبب، ومن ضمن العلاجات المستخدمة أنه إذا كان مريض ربو: وقتها لابد أن يحصل على جرعة من موسعات الشعب الهوائية. إذا كانت ناتجة من عدوى بكتيرية: المضاد الحيوي يكون هو الحل وقتها، ويأخذ الطفل جرعة لمدة عدة أيام حتى يتم التخلص من العدوى. إذا كانت الكحة ناتجة عن نزلات البرد أو الفيروس يمكن وقتها أن يتم الالتزام ببعض التعليمات، حتى يتم شفاء الرضيع بشكل كامل. وفي هذه المرحلة يستخدم الرضيع المثبطات التي تكون للسعال، وإذا احتاج الطفل أكسجين فإنه يتم مده به. التصرف عند تعرض الطفل للكحة إذا كانت الكحة هي السعال النباحي وقتها لابد أن توفر للرضيع حمام دافئ لمدة تصل إلى 15 إلى عشرون دقيقة، فإنه هذا سوف يساعده على التخلص من كل الكحة، وتمكنه من التنفس بشكل جيد، كما أنه لابد أن يتم الترطيب للغرفة بشكل جيد.
ويبدأ السعال في منتصف الليل فجأة، ومعظم الأطفال الذين يعانون من الخناق، يكون لديهم صرير وهو تنفس قاسي وصاخب عندما يتنفس. السعال الديكي هي عدوي في الممرات الهوائية، التي تسببها بكتيريا ولكن للأطفال الذين يعانون من نوبات من السعال المتكرر بدون أن يتنفس بينها وفي نهاية السعادة يستنشقون نفس عميق أن يصدر منه صوت مثل الصياح وهناك أعراض أخرى مثل سيلان الأنف والعطس وحمى خفيفة. وهذا النوع من السعال يحدث في أي عمر، لكنه أكثر شدة عند الرضع التي تقل أعمارهم عن سنة ولم يحصلوا على اللقاح. السعال مع الصفير يحدث تورم في المسالك الهوائية السفلية في الرئتين، ويحدث بسبب الربو ويحدث صريراً أيضا، إذا حظر الهواء السفلي بواسطة جسم غريب ولذلك يجب استشارة الطبيب في هذه الحالة. السعال الليلي تزداد الكثير من الأنواع السعال ليلاً، عندما يصاب الطفل بالزكام، ويجف المخاط في الأنف وجيوب الأنفية والحلق، يؤدي إلى إصابة بهذا النوع. السعال النهاري يسبب الهواء البارد والحركة زيادة حدة السعال في النهار، كما أن وجود معطر الهواء أو الحيوانات الأليفة أو الدخان، يجعل الطفل يعاني من السعال السعال مع الحمى. السعال مع التقيؤ السعال المستمر متى يجب الذهاب إلى الطبيب إذا استمرت الكحة أكثر من 10 أيام.
سمحت دراسة الحالة الخاصة بشركة Genie للباحثين بدراسة ما إذا كان يمكن تدريس اللغة حتى بعد الفترات الحرجة لتطور اللغة. كانت قضيتها أيضًا مثالًا على كيف يمكن أن يتداخل البحث العلمي مع العلاج ويؤدي إلى مزيد من إساءة معاملة الأفراد المعرضين للخطر. توضح مثل هذه الحالات كيف يمكن استخدام أبحاث الحالة لدراسة الأشياء التي لا يمكن للباحثين تكرارها في الإعدادات التجريبية. في حالة جيني ، حرمتها الإساءة المروعة من فرصة تعلم اللغة في مراحل حرجة من تطورها. من الواضح أن هذا ليس شيئًا يمكن للباحثين تكراره أخلاقياً ، لكن إجراء دراسة حالة على شركة Genie أتاح للباحثين فرصة دراسة الظواهر التي من المستحيل إعادة إنتاجها. خطوات دراسة الحالة - موضوع. أنواع هناك عدة أنواع مختلفة من دراسات الحالة التي قد يستخدمها علماء النفس والباحثون الآخرون: دراسات الحالة الجماعية: تتضمن دراسة مجموعة من الأفراد. قد يدرس الباحثون مجموعة من الأشخاص في بيئة معينة أو ينظرون إلى مجتمع بأكمله من الناس. دراسات الحالة الوصفية: تتضمن البدء بنظرية وصفية. ثم تتم ملاحظة الموضوعات وتقارن المعلومات التي تم جمعها بالنظرية الموجودة مسبقًا. دراسات الحالة التفسيرية: غالبًا ما تستخدم لإجراء تحقيقات سببية.
دراسة الحالة التراكمية: ويتم فيها جمع البيانات من عدة حالات تم دراستها سابقاً في أوقات مختلفة، وتحليلها وتعميم النتائج النهائية بدل من تكرار دراسات، فتتميز هذه الطريقة بأنها تحتاج إلى وقت أقل وجهد أقل. دراسة الحالة المثالية: ويتم فيها دراسة حالة معينة وفريدة من نوعها، دون تحليل النتائج وتعميمها، فهذه الدراسات تتم للإجابة على سؤال محددة. عناصر دراسة الحالة في البحث العلمي موضوع وأهداف البحث: وهو أول عنصر يجب معرفته ليستطيع الباحث من خلاله تحديد المشكلة لدراستها وتحديد الأهداف. الباحث: وهو أهم عناصر دراسة الحالة؛ لأنه هو من يحدد بعمل دراسة الحالة أو لا، ويجب أن يمتلك مهارات تمكنه من القيام بدراسة الحالة –مهارة صياغة الأسئلة لدراسة الحالة، مهارة الاستماع للاستماع إلى آراء وإجابات الفئة المستهدفة، القدرة على استخلاص المعلومات من إجابات المشاركين. الفئة المستهدفة: بدون أشخاص الفئة المستهدفة لا يمكن للباحث من الحصول على المعلومات التي لا يوجد لها مصدر آخر للحصول عليها، ويجب أن تكون الفئة المستهدفة ذات علاقة مع موضوع البحث، وليس اختيار أي فئة فقط. امثلة على دراسة الحالة المناخية. المعلومات التي تم الحصول عليها من الأشخاص المشاركين: فيتم تفسير وتحليل هذه المعلومات من قبل الباحث ليتمكن من استخدامها في البحث العلمي.
تحديد طريقة أو طرق جمع المعلومات والبيانات في الدراسة؛ حيث تطرق دراسة الحالة الجيدة إلى جميع الحالات الممكنة وتحللها وتوضحها، ويجب استخدام أكثر من مصدر للمعلومات لضمان الشمولية والوصول إلى جميع جوانب المشكلة. * تنظيم التعامل مع البيانات حيث من المحتمل وجود كمية كبيرة من البيانات مما قد يسبب انهيار الدراسة في حالة عدم التنظيم. جمع البيانات وترتيبها بشكلٍ جيدٍ وإضافة الملاحظات إليها في قاعدة بيانات منظمة. ثم تحليل البيانات وكتابة التقرير النهائي للدراسة. امثلة على دراسة الحالة الاجتماعية. * مفاهيم مرتبطة بدراسة الحالة دعونا نتعرف معًا ما هي الأمور التي يجب فهمها عندما نقوم بدراسة حالة ما: مواضيع مقترحة البيئة المدروسة: يجب فهم البيئة التي تتم دراسة الحالة فيها حيث يكون لها أهمية كبيرة في فهم المشكلة واقتراح حل فعال لها، ويقترح كتابة وصف تفصيلي للمكان والأشخاص. المشكلة: بالطبع قبل التفكير في الحل يجب فهم وتوصيف المشكلة بشكلٍ مفصلٍ وواضحٍ فلا يمكن حل أي مشكلة غير مفهومة بشكلٍ كافيٍ. الهدف أو الرؤية: لا يمكن بناء دراسة حالة فعالة دون تحديد أهدافها والهدف هو السبب الرئيسي التي تركز الدراسة عليه حيث يمكن أن تظهر مشاكل أخرى أثناء الدراسة وتتسبب في تشتيتها إن لم تكن منظمة.
[٥] يُساعد نهج دراسة الحالة في دراسة الأحداث المهمة، والتداخلات، وتطور السياسات، والإصلاحات المبنية على برامج معينة، وذلك عن طريق دراستها بالتفصيل في سياق الحياة الواقعية، ويُعَدّ هذا النهج مفيداً في الإجابة على أسئلة البحث التي لا يُمكن للمنهج التجريبي الإجابة عليها، وتزداد أهمية هذا النهج الآن في أماكن الرعاية الصحية لملائمته للأبحاث الطبية المعقدة والعميقة، ومع أنّ استخدام هذا النوع من منهجيات البحث يُمثل تحدياً للباحثين إلا أنّه يُؤدي إلى رؤية واضحة وشاملة للعديد من الجوانب الهامة للرعاية الصحية خاصةً إذا صُوّرت بعناية، ونُفّذت وفُسّرت بشكل صحيح. [٦] أنواع دراسة الحالة يُوجد هناك عدّة أنواع من دراسة الحالة تتميز عن بعضها بحسب الطريقة المتبعة في البحث والهدف من إجرائها، وفيما يأتي بعض أنواع هذه الدراسات: [٧] دراسات الحالة الجماعية: تشمل دراسة مجموعة من الأفراد في بيئة معينة أو دراسة مجتمع كامل. كيفية اعداد دراسة حالة: 4 خطوات رئيسية | المجلة العربية للعلوم و نشر الأبحاث - المدونة- AJSRP. دراسات الحالة الوصفية: تبدأ هذه الدراسات بنظرية وصفية، ثم تُقارن المعلومات التي تمّ التوصل إليها مع النظرية الموجودة مسبقاً. دراسات الحالة التفسيرية: تُستخدم لإجراء تحقيقات سببية، أيّ أنّ الهدف منها معرفة إذا كانت بعض العوامل سبباً في حدوث أشياء معينة.
على سبيل المثال ، قد تتم مراقبة مجموعة من الأفراد على مدار فترة زمنية طويلة لمراقبة تطور مرض أو ظاهرة معينة. تتضمن طرق دراسة الحالة بأثر رجعي النظر في المعلومات التاريخية. على سبيل المثال؛ قد يبدأ الباحثون بدراسة نتيجة موجودة من أجل النظر في المعلومات المتعلقة بالدراسة الحالية، ذلك من أجل تحديد عوامل الخطر التي ربما تكون قد ساهمت في ظهور المرض أو الظاهرة. أين تجد البيانات من أجل إجراء دراسة حالة؟ هناك عدد من المصادر والأساليب المختلفة التي يمكن للباحثين استخدامها لجمع المعلومات حول فرد أو مجموعة. حدد الباحثون ستة مصادر رئيسية هي: أولاً: السجلات الأرشيفية تعد سجلات التعداد والمسوحات وقوائم الأسماء أمثلة على السجلات الأرشيفية. ثانياً: الملاحظة المباشرة تتضمن هذه الإستراتيجية مراقبة الظاهرة، غالبًا في بيئة طبيعية. امثلة على دراسة الحالة السائلة. بينما يتم استخدام مراقب فردي في بعض الأحيان ، أما الشائع فهو استخدام مجموعة من المراقبين. ثالثاً: المستندات الرسائل العلمية والمقالات الصحفية والسجلات الإدارية وما إلى ذلك ، هي أنواع المستندات التي غالبًا ما تستخدم كمصادر. رابعاً: المقابلات تعتبر المقابلات من أهم طرق جمع المعلومات في دراسات الحالة.