كما يمكن التعبير عن الطيف الضوئي أنه مجموعة من الإشعاعات المنبعثة من العنصر سواء كانت هذه الإشعاعات مرئية أو غير مرئية، حيث يمتلك كل إشعاع صادر من كل عنصر طول موجي محدد بجانب التردد الخاص له، وإليكم بعض أنواع الأطياف الأخرى بالآتي: أطياف الانبعاث. أطياف الامتصاص. أنواع طيف الانبعاث الذري يمكن تقسيم طيف الانبعاث الذري إلى ثلاث أقسام وهما (الطيف المستمر، والطيف الخطي البراق، والطيف ألحزمي البراق)، حيث يختلف كل نوع من تلك الأنواع عن الآخر في الاستخدام والتركيب الخاص له. الطيف المستمر يُعرف الطيف المستمر أنه الطيف التي يتضمن على أطوال موجية متصلة ومتدرجة ذات توزيع مستمر. يمكن الحصول عليه من خلال الأجسام المتوجهة التي تكون في الحالة (الصلبة، أو السائلة، أو الغازية) التي تتعرض إلي ضغط كبير. كما نلاحظ عن تحليل الطيف المستمر بالمطياف خروج طيف شريطي يتميز يتميز باحتوائه على جميع الألوان. كيمياء ثاني ثانوي فصل أول طيف الانبعاث الذري - YouTube. الطيف الخطي البراق هو الطيف الذي يضم عدد من الخطوط الملونة على أرض سوداء. يتضمن على الأطوال الموجية ذات التوزيع الغير مستمر. يعتبر من ضمن الأطياف التي تميز نوع ذرة العنصر. إذ يمكن الحصول عليه عن طريق الغازات وأبخرة العنصر أحادية الذرة المعرضة لضغط اعتيادي أو منخفض.
التجربة الثانية لإثبات أن لكل عنصر طيف مختلف عن الأخر الأدوات المطلوبة لهب بنزن ساق بلاتين ملح كلوريد الصوديوم ملح كلوريد الكالسيوم حمض هيدروكلوريك يتم إحضار ساق من البلاتين ويغمس في محلول حمض هيدروكلوريك لتنقيته من الشوائب. ثم يجفف ويغمس في ملح كلوريد الصوديوم للكشف عن طيف الانبعاث الذري للصوديوم. ثم يعرض الساق إلى الجزء الشفاف في لهب بنزن. يتم إحضار ساق أخرى من البلاتين وتكرار نفس الخطوات باستخدام ملح كلوريد الكالسيوم الملاحظة 1 عند تعريض ملح كلوريد الصوديوم للهب يتلون اللهب بلون أصفر ذهبي. الملاحظة 2 عند الكشف عن الكالسيوم في ملح كلوريد الكالسيوم، يتلون اللهب بلون أحمر طوبي. فسر لماذا يحتوي طيف الانبعاث الذري على ترددات معينة للضوء - موقع محتويات. الاستنتاج أن لكل عنصر طيف انبعاث ذري يميزه عن باقي العناصر.
وفي هذه الحالة، يُستخدم مصدر منفصل (مصباح ديوتريوم) مع انبعاث واسع لقياس الامتصاص الخلفي على كامل عرض فتحة مخرج مقياس الطيف. يقلل استخدامُ مصباح منفصل دقةَ هذه التقنية، فلا يمكن تصحيحها لأي خلفية هيكلية. كما أنه لا يمكن استخدامه على أطوال موجية فوق 320 نانومترًا، إذ تصبح شدة انبعاث مصباح الديوتريوم ضعيفة جدًا. يفضل استخدام مصباح مهبط الديتيريوم المجوف مقارنةً مع المصباح القوسي بفضل ملاءمة مظهر المصباح السابق بشكلٍ أفضل مع مظهر حليلة الديتيريوم. التصحيح الخلفي بطريقة سميث هيفتجي تعتمد هذه التقنية (التي سميت باسم مخترعَيها) على توسيع الخطوط والانعكاس الذاتي لخطوط الانبعاث من مصباح المهبط المجوف عند تطبيق التيار العالي. طيف الانبعاث الذري للعناصر. على سبيل المثال يُقاس الامتصاص الكلي بواسطة تيار المصباح العادي، مع خط انبعاث ضيق ويُقاس الامتصاص الخلفي بعد تطبيق نبضة عالية التيار بمؤشر الخط المنعكس ذاتيًا، الذي يحتوي على القليل من الانبعاثات عند الطول الموجي الأصلي، وانبعاثات قوية على جانبي الخط التحليلي. ميزة هذه التقنية أنه لا يستخدم سوى مصدر إشعاع واحد؛ ومن بين عيوبها أن النبضات ذات التيار العالي تقلل من عمر المصباح، وأنه لا يمكن استخدام التقنية إلا للعناصر المتطايرة نسبيًا، مثل تلك التي تُظهِر انعكاسًا ذاتيًا كافيًا لتجنب الفقد الحاد في الحساسية.
أجريت الكثير من الأبحاث حول النظريات المختلفة، من أجل كشف العديد من الامور التي تساعد على التحليل الكيفي للعديد من العناصر، وخاصة العناصر القلوية والعناصر الفلزية القلوية، فمثال على هذا: إستعمال النار من أجل تحقيق الإثارة، وأيضا استعمال الكهرباء والضوء القوي، من أجل تحقيق الإثارة بنوع آخر، وقد يعتبر طيف الإنبعاث الخاص بالعناصر شيء بسيط في الحساب، وهذا من خلال حساب طيف الإنبعاث لعنصر الصوديوم والبوتاسيوم. وهذا فقد تتكون من العديد من الخطوات الهامة، التي تستخدم من أجل التعرف على درجة الإشعاع المنبعث من بعض المتغيرات، منها دجة الحرارة النابعة عن الشرارة الكهربائية، وحجم الشكل الخاص بالعينة، وأيضا نوع القطب الذي تم إستعماله، ولهذا فقد يكون من الجيد اثبات بعض المتغيرات التي يتم تعيينها، وفقا للمتغيرات التي تم تعيينها بنفس الجهاز. مكونات الإنبعاث الطيفي قد يتألف جهاز الإنبعاث الطيفي من مجموعة من المواد الأساسية، منها محول كهربائي، يساعد في الحصول على الجهد المطلوب، وهذا من خلال الأقطاب المستخدمة في العمل على إثارة العينة، وأيضا من موحد طول الموجة، وقد يتكون الكشاف من لوحة فوتوغرافية يتم التسجيل عليها من خلال بعض الأطياف الموجودة في العينة، والتي تتكون من مجموعة من الخلايا الضوئية المضاعفة، والتي يمكن أخذها في عين الإعتبار، والتعرف على إمكانية الإختلاف التي تتعلق بدرجة تبخير المكونات الخاصة بالعينة الموجودة.
المراجــــــــــــع: (1): انظر: شكري الماضي، في نظرية الأدب، دار الحداثة، بيروت، ط1، 1986م، ص 182 وما بعدها، و حسام الخطيب، المرجع السابق، و غسان طعمه، مقال بعنوان: البنيوية في الأدب، مجلة الموقف الأدبي، العدد 180، نيسان، 1986م، ص 342، و إبراهيم خليل، المرجع السابق، ص 82. تحليل نص أدبي جاهز | سواح هوست. (2): المقصود بالشرح هنا هو دراسة علاقات النص، والتفسير هو ربط النص بواقعه الاجتماعي والتاريخي. (3): ويرى بارت بأن لا توجد إلا قيمتان أدبيتان وهما: القراءة والكتابة، أو الكتابة القراءة، ومعنى هذا بأن الكتابة تقرأ القارئ، فالنص يتكلم طبقًا لرغبات القارئ وخبراته، إذن فالقراءة والكتابة هما وجهان لحقيقة واحدة، فالمهم هو الحوار المستمر بين القارئ والنص بغض النظر عن المعنى المكتوب أو المعنى المستمد من القراءة. منقول للأمـــــــــــــــــــانة... سلااااااااامي للجميع... لا تنسوني من دعاءكم… و في الختاام تقبلوا تحياات 2013-01-18, 12:32 رقم المشاركة: 2 بارك الله فيك 2013-08-07, 10:58 رقم المشاركة: 3 2018-03-27, 21:31 رقم المشاركة: 4 شكرا لك على المعلومات القيمة
الكتابة لأجل الذات: قد تمتاز كتابة النصوص الأدبية بسمة ليست في بقية أنواع النصوص، وهي أنها عاطفية، وحين يكتب الكاتب نصًّا من الأفضل أن يكتبه لأجل الذات، وليس لأجل الناس، كذلك يجب عدم إهمال القارئ عند الكتابة ، إلا أن كتابة النصوص الأدبية هي كتابة إبداعية، وقد يكون وضع القارئ بمثابة أولوية عند الكتابة أمر سيئ للنصِّ والكاتب، بينما عند الانتهاء من كتابة النصِّ ونشره يمكن أن تختلف وجهات النظر كليًا، كما أن كتابة نصٍّ أدبي تتطلب وجود خصوصيةٍ بين النص والكاتب نفسه. الكتابة كل يوم: من أفضل طرق تطوير الكاتب في الكتابة هي الكتابة كل يوم، وهذا لأنَّ الكتابة كل يوم تُطور العقل تدريجيًا، وتزيد قدرة الخيال في كتابة النصوص الأدبية، كما أن الكتابة كل يوم تزيد إنتاجية الكاتب من النصوص، وتمنع تعرضه لأيِّ توقفٍ إبداعي، والكتابة كل يوم تنقل الكاتب من مرحلة الهواية والمزاجية إلى التمكُّن واحتراف الكتابة؛ فيتمكن من كتابة أي فكرة متى شاء، وتكون الفكرة هي الشيء الوحيد الذي يمنعه، وليس الكتابة أو أسلوبها. أسلوب الكتابة: يجب أن يكون للكاتب أسلوب يخصه، وفي البداية قد يكون هذا أمرًا صعبًا، وقد يقلد الكاتب كتابًا آخرين في بعض الأحيان في الأفكار أو في أسلوب الكتابة، لكن مع مرور الوقت ومع استمرار الكتابة، يبدأ الكاتب بتكوين أسلوبٍ يخصه، ويتشكل مشروعه الأدبي، وتبدأ ملامح احترافه في الكتابة بالظهور تدريجيًا، ومع ظهور أسلوب الكاتب المميز، وحسب أقوال أدباء كثيرين، فأسلوب الكتابة هو بصمة لكل كاتب، تُميِّزه عن كُتاب العالم الآخرين، وتميز كتاباته.
بسم الله الرحمن الرحيم تعريف النص الأدبي: يعتبر النصّ الأدبيّ ذو منظومة معرفيّة تتأسّس على المعرفة، والجانب النفسيّ والعاطفيّ، ويعرف النصّ الأدبيّ بأنه متن الكلام الذي يعبر الأديب عن مشاعره، وما يجول بخاطره، ويكون ذلك واضحاً في النصوص الأدبية المتنوعة، وهي: القصة، والرواية، والشعر بجميع أشكاله، والخاطرة، والمقال، والمسرحية، والخطب بجميع أنواعها. الهدف من دراسة النصّ الأدبيّ الوقوف على إبداعات الأدباء في نصوصهم وما تحتويها من جماليات، وانفعالات تؤثّر في روح القارئ، والسمات الفنية الأدبية، واحتوائها على قيم موضوعية ترتقي بالإنسان. الحصول على المعرفة والمعلومات الحقيقية، وذلك لفهم الثقافة. أولا التعريف بصاحب النص.. ويجب الإحاطة فيه بالاسم الكامل/تاريخ الميلاد/ظروف النشأة والتعليم/أهم المناصب التي شغلها/أهم الآثار/تاريخ الوفاة. تحليل النص الادبي من الشكل او المضمون. الأفكار الأدبية.. وهي عبارة عن عنوان مطول للنص وتلخيص موجز له وأحسن طريقة لتكون الفكرة صحيحة أن تحدد الأفكار الأساسية ثم نلخص فكرة لها. وقبل أن تعنون الأفكار الأساسية يجب أن تحدد أين تبدأ وأين تنتهي فإن كان نثرا تقول من(قوله... إلى قوله). وإن كان شعرا تذكر ترتيب الأبيات من1-6ثم تعنونها خطوات الدراسة الأدبية 1- دراسة الأفكار على الشكل التالي: تحديد الفن الذي ينتمي النص إليه بدقة وتعريفه بإيجاز، بالإستعانة بذكر تاريخه القديم حتى نصل إلى الموضوع.
ارسل ملاحظاتك ارسل ملاحظاتك لنا الإسم Please enable JavaScript. البريد الإلكتروني الملاحظات