وتحدث في الاحتفال عدد من رجال المال والأعمال الذين أجمعوا على تميز المحتفى به وتفرده في مجال العمل الإداري والتنفيذي. وفي ختام الاحتفال قدمت شركة عبدالله العثيم القابضة هدية تذكارية معبرة للمحتفى به، إضافة إلى هدايا قيمة تبارى في تقديمها الحضور تكريماً وعرفاناً بجهوده المخلصة.
الأحد 10/أبريل/2022 - 07:02 م مبادرة كلنا واحد أعلنت وزارة الداخلية، استمرار فعاليات المرحلة الـ 22 من مبادرة كلنا واحد لتوفير السلع بتخفيضات 60% حتى نهاية شهر أبريل الجارى. وأكدت وزارة الداخلية على إقبال المواطنين على شراء المنتجات التى يتم توفيرها من خلال المبادرة بجودة عالية وأسعار مخفضة عن مثيلاتها بالأسواق بنسبة تتراوح ما بين 25% إلى 60%، بالمنافذ والسرادقات الموضحة على الموقع الرسمى لوزارة الداخلية () بالإضافة إلى الصفحة الرسمية للوزارة على موقع التواصل الإجتماعى "فيس بوك". وكانت انطلقت فعاليات المرحلة الـ 22 من مبادرة ( كلنا واحد) بالتنسيق مع مختلف قطاعات الوزارة ومديريات الأمن على مستوى الجمهورية، لتوفير كافة مستلزمات الأسرة من (سلع غذائية وغير غذائية) بجودة عالية وأسعار مخفضة عن مثيلاتها بالأسواق.
من جهة ثانيه يرأس الأمير د. فيصل بن مشعل بن سعود أمير منطقة القصيم رئيس مجلس المنطقة يوم الخميس جلستي مجلس المنطقة الأولى والثانية من الدورة الثانية، وذلك في مقر ديوان إمارة المنطقة بمدينة بريدة، وأوضح أمين عام مجلس المنطقة عسم بن إبراهيم الرمضي أن المجلس سيناقش "عبر الاتصال المرئي عن بعد" مع أعضاء مجلس المنطقة، والأهالي، والإدارات الأخرى ذات العلاقة بالمنطقة، التدابير والإجراءات الاحترازية الحالية، والجديدة لمكافحة جائحة كورونا.
إقبال مكثف اخبار اليوم قامت بجولة فى بعض منافذ المبادرة ورصدت التوافد المكثف من قبل المواطنين على السلاسل التجارية والمنافذ والسرادقات المشاركة فى المبادرة للاستفادة من الخصومات الكبيرة، والتقت اخبار اليوم بعدد من المواطنين بأحد المنافذ بشارع العشرين بمنطقة فيصل. عبدالله العثيم وش يرجع – المنصة. وقال محمد فوزى ابراهيم من اهالى المنطقة انه يحرص دائما على متابعة جميع مراحل مبادرة «كلنا واحد» التى تطلقها وزارة الداخلية فى أوقات مختلفة، وذلك للاستفادة من الخصومات الكبيرة التى توفرها المبادرة، خاصة فى أوقات المواسم، مثل شهر رمضان المبارك، والأعياد المتنوعة والمدارس، واضاف ان نسب التخفيض كبيرة جدا عن الأسعار فى الأسواق الخارجية ، حيث بلغ سعر كيلو السكر ٩ جنيهات، واللحوم ١٢٠ جنيهاً، والأرز ٨ جنيهات، والزيت ١٨. ٥ جنيه ، فيما بلغ سعر طبق البيض ٥٠ جنيهاً، كما يوفر المعرض ياميش رمضان بأسعار أقل من السوق بنحو ٣٠٪، كما يتوافر بالمعرض كافة السلع الخاصة بشهر رمضان، من بلح بأسعار من ١٠ إلى ٣٠ جنيهاً للكيلو حسب الجودة والفول بسعر 12 جنيهاً للكيلو. إشادة بالمبادرة ومن جهتها أشادت سمية عبدالله السيد بالمبادرة ودورها فى رفع العبء عن كاهل المواطنين، ولا سيما فى الأعياد الدينية والقومية، مثمنة فى الوقت نفسه دورها فى توطيد أواصر الثقة بين المواطنين وأبنائهم وأشقائهم من رجال الشرطة، واضافت ان سعر كرتونة مبادرة كلنا واحد حوالى ٥٠ جنيها وتحتوى على كيلو مكرونة وكيلو سكر و2 كيلو أرز، وعلبة فول وزجاجة زيت طعام، مؤكده ان سعر الكرتونة الحقيقى يتجاوز الــ ٨٠ جنيها، وبالنسبة للمكرونة فسعر الكيس ٤.
إقرأ أيضاً| لليوم الثالث.. إقبال كثيف على منافذ مبادرة وزارة الداخلية «كلنا واحد»
-لديهم صعوبة في الإدراك، أي أن الطفل لا يمكنه أن يدرك التعليمات والتوجيهات التربوية التي من الممكن أن تساعده في توجيه سلوكه. أنواع صعوبات التعلم النمائية وعلاجها صعوبات الانتباه هي صعوبة تعيق الأطفال من الانتباه والتركيز في شيء معين، سواء كان فعلاً ما أو صوت أو شيئاً ما أو غير ذلك، ومن الممكن علاجها من خلال تدريب الطفل على التركيز على الأصوات أو الأشياء التي تحدث من حوله حتى تنمو لديه هذه المهارة. صعوبات الإدراك وهي صعوبات تجعل الطفل غير قادر على فهم المعاني التي تدور من حلوله والأشياء المحيطة به، والتعرف على تفسيراتها الخاصة، ومن الممكن القيام بمعالجة هذا الأمر من خلال تدريب الأطفال على التمييز بين الأشياء مثل الألوان ودلالاتها والحروف والأرقام والتطبيقات الرياضية وتدريب الأطفال وتعريفهم بالمدارك السمعية والحسية والبصرية.
وجدت على مر الزمان بعض الفئات من الأطفال أو الطلاب الذين يعانون من بعض الصعوبات في مجاراة قرنائهم في التعليم، صنف علماء النفس هذه الظاهرة على أنها نوع من الإعاقات الدماغية التي تسبب تخلف عقلي خفيف يصيب بعض الخلايا الدماغية المسؤولة عن التعلم والإدراك والفهم والتي يحتاجها الطفل في التعلم، حيث تنقسم صعوبات التعلم إلى صعوبات في التعلم الأكاديمي و صعوبات التعلم النمائية والإدراكية. صعوبات التعلم النمائية هي نوع من صعوبات التعلم يعاني منها فئة من الأطفال، وخصوصاً في الفترات الأولي من التعليم في مرحلتي الروضة والطفولة المبكرة، حيث تظهر عليهم بعض العلامات التي تصعب عليهم التطبيقات العلمية وأداء الأمور المحيطة بهم في العملية التعليمية والغير تعليمية أيضاَ في بعض الأحيان ، وهذا يرجع إلى بعض القصور في القدرات العقلية لهم التي تساعد على تحليل الأمور البسيطة التي تدور من حولهم، وهؤلاء الفئة من الأطفال لديهم في الغالب معدل ذكاء أقل من المعدلات الطبيعية للذكاء الخاصة بالأطفال العاديين. والأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة من يعانوا من إعاقات جسمية مثل الحركة أو البصر أو السمع أو لديهم صعوبة في النطق والكلام لا يصنفون من هذه الفئة من الأطفال التي تعاني من صعوبات تعلم نمائية، لأن هذا النوع من الصعوبات مرتبط بشكل مباشر بالحاجات العقلية والإدراكية وليس الجسدية، والتي ينتج عنها صعوبات في الاستيعاب وفهم المهارات الأساسية.
الفرق بين صعوبات التعلم النمائية والأكاديمية تشير الصعوبات الأكاديمية إلى تلك الصعوبات التي تمنع الطفل من التحصيل الدراسي، مثل عدم قدرته على القيام بالعمليات الحسابية أو القراءة، وينتج هذا النوع من الصعوبات عن الصعوبات النمائية.. المزيد من المشاركات على سبيل المثال، فإن تعلم الطفل لطريقة كتابة اسمه يحتاج منه القيام بعددٍ من العمليات وتوافر بعض المهارات ، كالإدراك، وتناسق حركات العين مع اليد، والتناسب الحركي، والتتابع.. إلخ. ولذا فإن حدوث خللٍ ما في إحدى هذه العمليات مع عجز الطفل عن تعويضها بغيرها من العمليات الأخرى. يعني عدم قدرته على ممارسة الكتابة بشكلٍ عام. أعراض الإصابة بصعوبات التعلم النمائية يمكن للوالدين من خلال مجموعة من العلامات التأكد من إصابة طفلهما بصعوبات التعلم النمائية من عدمها.. وهذه الأعراض كالتالي: عدم قدرة الطفل على التعامل الصحيح مع المواقف والأشياء، مثل عجزه عن معرفة كيفية تناول نوعٍ من معين من الطعام. تشتت فكر الطفل نحو عدة أشياء غير واضحة المعالم، وعدم القدرة على تركيز انتباهه في أمرٍ معين، وبالتالي فهمه أو التعامل معه. ضعف الذاكرة؛ بمعنى عدم قدرة الطفل على تذكر ما تعلمه، وحاجته لإعادة تعلَّمِه مرةً أخرى.
4- مشاكل التلوث والبيئة: أثبتت الأبحاث أن التلوث البيئي يترك تأثيراً ضاراً على نمو الخلايا العصبية، فقد أظهرت الدراسات أن الرصاص، وهو من المواد الملوثة للبيئة والناتج عن احتراق البنزين والموجود كذلك في مواسير مياه الشرب، يمكن أن يؤدي إلى كثير من صعوبات التعلم النمائية. هل يوجد علاج لصعوبات التعلم النمائية ؟ هناك سلوكيات يجب اتباعها مع الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم النمائية، للإسهام في علاجهم وتخليصهم من هذه المشكلة، ومن هذه الطرق: 1- تدريب الطفل على الانتباه إلى الأصوات التي يسمعها، ليتمكن من تطوير قدرته على السمع. 2- تدريب الطفل على التركيز في كل ما يجري حوله، وذلك من أجل تطوير قدرته على التركيز. 3- تسمية الأشياء للطفل، وإعادتها على مسمعه، ليتمكن من حفظ أسمائها. 4- معالجة فرط الحركة، لأنه يؤدي إلى صعوبة في الانتباه إلى الأشياء المحيطة به. 5- اتباع خطط لتدريب الطفل على التفريق بين الأشياء، مثل التفريق بين الألوان أو أنواع الفواكه والخضروات. 6- استخدام وسائل تعليمية ، مثل الحروف والأرقام، والتركيز على العمليات الحسابية. كتاب المرجع في صعوبات التعلم / سليمان عبد الواحد يوسف إبراهيم/ مكتبة الأنجلو المصرية.
الفصل الاول: مفاهيم أساسية في صعوبات التعلم الفصل الثاني: صعوبات التعلم الخاصة بالانتباه الفصل الثالث: الصعوبات الخاصة بالادراك الفصل الرابع: صعوبات التعلم الخاصة بالذاكرة الفصل الخامس: صعوبات التعلم الخاصة بالتفكير الفصل السادس: الصعوبات اللغوية-المفاهيم والخصائص الفصل السابع: الصعوبات اللغوية-التشخيص والعلاج الفصل الثامن: طرق مختلفة في تعليم الاطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية