اللاعب: يونس عبد الحميد
ليس في نية يونس عبد الحميد، لاعب رانس الفرنسي، اعتزال اللعب بعد، رغم بلوغه 34 عاما من العمر، وأكد في تصريحات نقلتها الصحافة الفرنسية أنه لا يفكر حاليا ي ترك الملاعب، مضيفا أن همه الوحيد هو أن يظل جيدا في الملاعب ويقدم أداء قويا في المباريات. وأشار عبد الحميد إلى أنه سيلعب لموسم آخر على الأقل في "الليغ1"، سواء مع فريقه الحالي رانس، أو مع فريق آخر، وقال إن هذا الأمر متروك لوكلائه، وأن بابه مفتوح لمناقشة أي عرض يأتيه. ويتنهي عقد الدولي المغربي عبد الحميد مع فريقه الحالي رانس في نهاية يونيو 2022، علما أنه انضم لصفوفه في صيف 2017. ولعب له هذا الموسم 25 مباراة في البطولة الفرنسية سجل خلالها هدفا واحدا، كما لعب له 3 مباريات في كأس فرنسا.
اللهم اغفر ل يونس عبد الحميد وارحمه وتجاوز عنه واعتقه من النار اللهم أدخل يونس عبد الحميد الفردوس الأعلى بلا سابقة عذاب ولا حساب اللهم ارضى عن يونس عبد الحميد يا أرحم الراحمين.
أعلن نادي ستاد ريمس الفرنسي لكرة القدم تجديد عقد لاعبه المغربي يونس عبد الحميد إلى غاية سنة 2024، معتبرا إياه "قطعة أساسية" في تشكيلة الفريق. وقال نادي ريمس، إن يونس عبد الحميد، ورغم بلوغه الـ34 من عمره، إلا أنه لايزال عنصرا أساسيا في تشكيلة الفريق سواء داخل الملعب، وخارجه في مستودع الملابس، مبرزا "في الرابعة والثلاثين من عمره، لا يزال يونس عبد الحميد، يقدم مستوى عاليا في خط الدفاع"، مضيفا أن المستوى الجيد الذي يقدمه يونس عبد الحميد مع النادي، جعله يوجد ضمن التشكيلة المثالية لصحيفة "ليكب" 4 مرات خلال الموسم الرياضي الحالي، كما أنه، يقول النادي الفرنسي، موجه للاعبين الشباب في النادي. وقال ماثيو لاكور، المدير التنفيذي في النادي، إن تجديد عقد يونس عبد الحميد، يأتي في إطار مشروع النادي بناء فريق للمستقبل، بالاعتماد على أهم لاعبيه، على غرار يونس عبد الحميد. يشار إلى أن يونس عبد الحميد انضم إلى نادي ستاد ريمس في 27 يونيو 2017، في انتظار مباراته رقم 180، اليوم الجمعة أمام سانت إيتيان، برسم الجولة الـ35 من الدوري الفرنسي الممتاز.
وكان يونس عبد الحميد انضم إلى نادي ستاد ريمس في 27 يونيو 2017، وخاض مع النادي 179 مباراة، في انتظار مباراته رقم 180، يوم غد الجمعة أمام سانت إيتياين، برسم الجولة الـ35 من الدوري الفرنسي الممتاز.
هكذا أثبت الدكتور عبد الحميد يونس مكانة مُتقدمة في الحياة الثقافية العامة وقد أكد عليها أيضا فيما بعد سنوات قليلة بحصوله على جائزة مؤسسة الكويت للتقدم العلمي (1985). كان من حظ الدكتور عبد الحميد يونس أن تتلمذ للأستاذ أمين الخولي الذي كان أول من شغل أستاذية كرسي الأدب المصري، وبإشرافه حصل الدكتور عبد الحميد يونس على الماجستير برسالة عن سيرة الطاهر بيبرس (1946) ثم على الدكتوراه برسالة "الهلالية في التاريخ والأدب الشعبي" (1950). أُتيح أيضا للدكتور عبد الحميد يونس أن يكون أول من يشغل كرسي أستاذية الأدب الشعبي في آداب القاهرة عند إنشائه في (1957) وبهذا انتقل من الترجمة إلى أستاذية الكرسي في سبعة عشر عاما فقط. عند بلوغه الستين عمل أستاذا في جامعة الرباط (1970-1973). كانت حياة الدكتور عبد الحميد يونس أوسع بكثير من التزامه المخلص بواجبه الأكاديمي أو الدراسي فقد شارك منذ مرحلة مُبكرة من حياته في الإنجاز الثقافي المتميز ويكفي أن نذكر مشاركته مع زميليه العظيمين الأستاذين الكبيرين إبراهيم زكي خورشيد وعبد الحميد الشنتناوي في ترجمة دار المعارف الإسلامية. كذلك كان الدكتور عبد الحميد يونس من الذين اتصلوا بالصحافة العامة والثقافية على حد سواء وقد كتب في مجلة "المجلة الجديدة" التي كان يُصدرها الأستاذ سلامة موسى، بل إنه أصدر مجلة "الراوي الجديد" (1935) وفي عهد الثورة كان هو الذي وقع عليه الاختيار ليرأس تحرير مجلة الفون الشعبية في إصدارها الأول (1965).
وعمل صحفيًا بمجلتي الرسالة والمجلة أثناء دراسته الجامعية. وبعد تخرجه، أسس مجلة الراوي عام 1935. وواصل دراسته وصولًا إلى الماجستير عن سيرة الظاهر بيبرس عام 1946، وأكمل الدكتوراه برسالة عنوانها الهلالي في الأدب والتاريخ عام 1950. كان عبد الحميد يونس من الذين اتصلوا بالصحافة العامة والثقافية على حد سواء وكتب في مجلة المجلة الجديدة التي كان يُصدرها سلامة موسى. كما درس ظاهرة الانتحال في الفنون الشعبية مع أطياف الفولكلور فيما بين العلم والميثولوجيا. الترجمة اشترك مع زميليه إبراهيم زكي خورشيد وعبد الحميد الشنتناوي في ترجمة دار المعارف الإسلامية. واشترك في ترجمة أعمال شكسبير في مشروع اللجنة الثقافية لجامعة الدول العربية حيث ترجم سيدان من فيرونا عام 1960. وترجم حكايات كانتربري عام 1963 بالاشتراك مع مجدي وهبة، عضو مجمع اللغة العربية وأستاذ الأدب الإنجليزي. كما قدم عمل جمع بين الترجمة والأدب الشعبي المقارن في الأسفار الخمسة (بنجاتنترا) عام 1980؛ حيث قدم معها دراسة مقارنة مع كتاب كليلة ودمنة. المصدر: ويكيبيديا الموسوعة الحرة برخصة المشاع الإبداعي
ويشير إلى أن المركز قرر عمل هذه الدراسة بناء على شكاوى المدارس من أن هناك حالة تحتاج إلى دراسة واهتمام. ويرى العياشي أن التنمر هو سلوك عدواني يأخذ أشكالا مختلفة قد يكون لفظيا أو جسمانيا أو عملية ابتزاز وسخرية وقد يمارس بصفة فردية أو جماعية وممكن أن يكون بين الصبيان والبنات ولكنه منتشر أكثر بين الصبيان.
أقرا ايضا: التنمر الاليكتروني و كيفية مقاومة تلك الظاهرة
من هذه الطرق: تجربة شيء جديد لأول مرة ، شجعه على الاستمرار في تجربة أشياء جديدة صغيرة. وسوف تشعر أنه أكثر ثقة تدريجيا، وسيبدأ طفلك في إدراك أنه يمكنه فعلًا القيام بأشياء لم يعتقد أنه يستطيع القيام بها. 2- تدريبه أن يكون حازمًا: أن يكون طفلك حازمًا يعني أن يكون قادرًا على الدفاع عن نفسه دون أن يكون عدوانيًا. وأن يقول ما يفكر به حقا دون أن يكون انتهازيا أو وقحا. أحيانًا يكون من الصعب قول ما يشعر به حقًا خاصةً إذا كان ذلك يعني الاختلاف مع شخص آخر. اكتب مقالا عن خطر ظاهرة التنمر بين بعض طلاب المدارس – المنصة. يمكن التدرب على أن يكون حازما من خلال كتابة ما يريد قوله ، واختيار الوقت المناسب ليقوله. مع مرور الوقت ، يمكن أن يساعد الحزم في إيقاف التنمر. 3- حظر المتنمر: تتيح بعض الهواتف حظر الأرقام. يمكنك أيضًا حظر المستخدمين الآخرين أو حذفهم أو غيرهم من الأصدقاء على الكثير من مواقع الشبكات الاجتماعية. يمكن للطالب أيضًا تغيير المسار إلى المنزل أو تجنبه في المدرسة لمنعهم من التحدث إليه. 4- أخبر شخص ما: – أخبر المعلم: من حق الطفل الشعور بالأمان في المدرسة ، وعلى المدرسين والعاملين بالمدرسة واجب العناية به. لابد أن يتم السؤال عن سياسة مكافحة التنمر التي يجب أن تحتوي على تفاصيل عما ستفعله المدرسة للتعامل مع التسلط.
يفقد حب الآخرين أو المقربين منه، تتضاءل صداقته ويصبح وحيدًا في النهاية، لذلك يجب على أي شخص لديه نصيحة لأي متنمر من حوله أن يحاول إعادته من الطريق المؤدي إلى وفاته، لكن النصيحة كوني لطيفة. اكتب مقالًا عن مخاطر التنمر بين أطفال المدارس.
كما أن هناك أقسام للتنمر وهو تنمر لفظي، وتنمر جسدي. كذلك تنمر عاطفي، وهذه الأشكال الثلاثة للتنمر خطيرة ولذلك لا يجب أن يتم عملها، ويجب أن يتم معرفة التنمر بالأشكال المختلفة والقيام بمكافحتها والابتعاد عنها. تعريف ظاهرة التنمر تعتبر ظاهرة التنمر من الظواهر التي توجد في المجتمعات وبالأخص بين طلاب المدارس الموجودين في البلدان العربية، وفي الكثير من مناطق العالم. كذلك فإننا سوف نقوم هنا بتعريف ظاهرة التنمر، وهي عبارة عن: "سلوك عدواني يتم تكراراه أكثر من مرة والهدف من هذا السلوك هو أن يتم إيذاء أحد الأشخاص الآخرين، وقد يكون الأذى بشكل جسدي أو بشكل معنوي. كما أن هذا التنمر قد يكون من قبل شخص واحد، أو من قبل عدة أشخاص، وقد يكون التنمر من شخص أو من عدة أشخاص، وهو يكون بالفعل أو القول، ويتم هذا للحصول على السيطرة على الضحية". مقال عن التنمر المدرسي للاطفال. يمكننا الإجابة عن السؤال اكتب مقالا عن خطر ظاهرة التنمر بين بعض طلاب المدارس، من خلال قيامنا التعريف لظاهرة التنمر، وهناك العديد من أسباب التنمر التي أدت لانتشار هذه الظواهر المختلفة، والتي لها الأثر الكبير في انتشار هذه الظاهرة. حيث أن مكافحة هذه الظاهرة من أهم الأمور التي يجب النظر إليها.