2. الاحتضان ( Incubation): هي مرحلة يتحرر فيها العقل من العديد من الافكار والشوائب التي لا ترتبط بالمشكلة، وتتميز المرحلة بالجهد الكبير الذي يبذله المفكر المبدع من أجل حل المشكلة، وترجع أهمية هذه المرحلة إلى إعطاء فرصة للعقل لفلترة الأفكار وطرد الخاطئ منها وأخذ المهم. 3. الإشراق ( Illumination): يتم في هذه المرحلة ولادة الأفكار الجديدة، فباستطاعة الأفكار في هذه المرحلة أن تخرج دون أي مقدمات، ويصل الفرد إلى لحظة الإبداع التي يشرق فيها الحل كأنه إلهام. 4. بحث عن التفكير الابداعي ppt. التحقيق ( Verification): يقوم المفكر المبدع في هذه المرحلة باختبار الفكرة، وإعادة النظر بها ليرى صلاحيتها، وهي المرحلة القابلة للتنفيذ، وقد يتم التوصل إلى الحل النهائي أو تعديله لكي يتلاءم مع الموقف أو المشكلة. معوقات التفكير الإبداعي: توجد العديد من المعوقات التي تواجه التفكير الإبداعي من ضمنهم: 1. المعوقات الشخصية: كقلة الثقة بالنفس، والحماس المفرط، والتفكير النمطي، والشعور بالعجز أو قلة الحيلة، والتسرع ، والغضب الشديد، والكراهية، وغيرهم. المعوقات الظرفية: والمرتبطة بالجوانب الاجتماعية أو الثقافية السائدة ومنها مقاومة التغيير، وعدم التوازن بين الفكاهة والتنافس والتعاون.
نجد أيضاً بعض الأشخاص يخافون خوض طريق، واستكشاف طرق جديدة قد تؤدي وصولهم إلى قمة النجاح. خوفاً من المجهول، والخوف الشديد من المخاطرة والتغير. معوقات متعلقة بضعف شخصية الفرد انعدام ايمان الشخص بنفسه وقدراته، فهذه أيضاً من أهم الأسباب نجد الكثيرين يفقدون الثقة بأنفسهم. على أنهم يستطيعون إنجاز شيء ما وتحقيق النجاح به. سيطرة الماضي على الشخص، أي إن أحد الأشخاص قام بالماضي بمحاولة النجاح في امرئ ما ثم فشل. وعندما تمر الأيام ويعود الإنسان إلا نفس العمل يرفض الخوض به، خوفاً من الفشل مثل الماضي. التفكير لدى الاطفال - ويكيبيديا. القيادة السيئة، الكثير من الاشخاص يحتاجون التحفيز المستمر من قادتهم في العمل لكي يستطيعون النجاح. كما نجد الكثير من القادة في العمل يقومون بكسر وتحطيم معنويات الموظفين، في جعلهم عاجزين عن الإبداع. معوقات الإبداع والتفكير الإبداعي في المدارس في البداية يجب العلم بان جميع الطلاب، وجميع الأطفال لديهم القدرة على الإبداع والتفكير الإبداعي. ولكن يوجد هذا بنسب مختلفة لدى كل طفل، لذلك يجب على المعلم معرفة قدرة الطالب لكي يتمكن من تنمية ابداعاته. من أهم معوقات الإبداع والتفكير الإبداعي داخل المدارس، هو جهل المعلم قدرات الطلاب الإبداعية وعدم توجيه الطلاب التوجيه السليم.
عبد الرضا، حيدر، (2012)، أثر برنامج كوستا وكاليك في تنمية التفكير الإبداعي باستخدام عادات العقل لدى طلبة المرحلة الثالثة في كلية التربية الرياضية. مجلة علوم التربية الرياضية، العدد الأول، المجلد الخامس. أبو زايد، أحمد عبد الله عودة ( ١٩٩٩م): " دراسة مستوي الطموح وعلاقته بالقدرات الابتكارية لدي طلاب المرحلة الثانوية في السودان وفلسطين " رسالة ماجستير غير منشورة، السودان – جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا