اطلقت المملكة العربية السعودية تبعا لتوجهه وزارة التربية والتعليم بالرياض الى تحويل جميع خدماتها الكترونيا بعدما حولت الطلاب الى نظام نور لتتبع اخر نشااتهم ودرجاتهم وسجلاتهم المدرسية والمدرسين بنظام فارس لجميع خدماتهم الالكترونية ، اطلت علينا وزارة التربية والتعليم للسنة الدراسية المقبلة نظام التعاميم الالكتروني الجديد الذي يهدف الى لتداول التعاميم بين الوزارات والاداريين والمرفقات وحفظها على سيرفرات الوزارة وبالتالي تكون الوزارة خففت بصورة كبيرة من التكاليف السابقة للتعاميم اليدوية. يمكنكم الدخول على نظام التعاميم الجديد من خلال رابط نظام التعاميم الالكتروني التالي اضغط هنـــــــــــــــــــــــــــــــــا
إدارة المعلومات تمتلك المؤسسات حاليا رؤية محدودة لأدائهم في التعامل مع مراسلات العمل. المنصة الرقمية :: أنظمة الأرشفة الإلكترونية. لذلك يوفر نظام "إتمام" المعلومات في نماذج تحليلية علي شكل تقارير بيانية مما يمكن المؤسسات من تحسين أدائها بالإضافة إلى تحسين خدمة عملائها. التعاميم يوفر نظام "إتمام" منصة لإرسال التعاميم مع تأكيد إشعارالاستلام وهيكلة التوزيع والأرسال ومكتبة أرشيفية لمساعدة المستخدمين على المراجعة المستقبلية للتعاميم الصادرة. الاشعارات والتنبية يوفر نظام "إتمام" قسم متكامل لإشعارات الرسائل القصيرة واشعارات البريد الالكتروني عن كل معاملة أو حركة أو رسائل مرسلة أو مستلمة..... إلخ.
نظام التعليم الإلكتروني هو منصة تم انشاؤها من قبل معهد مصر العالى للهندسة والتكنولوجيا بالمنصورة لتوفير خدمة التعليم الالكترونى عن بعد لطلبة المعهد,, تتضمن هذه المنصة محاضرات في المقررات المختلفة شرح لحلول بعض مسائل التمارين هذه المنصة مكملة لوسائل التعليم الإلكتروني الأخرى التي ينتهجها المعهد والمتمثلة في برنامج التعليم الإلكتروني ELS وبرنامج التعليم الإلكتروني Moodle والمتاحين لطلاب الأكاديمية من خلال صفحاتهم المؤمنة بكلمة المرور على موقع االمعهد
اتصل بنا: جامعة البلقاء التطبيقية 962 5 3491111+ 962 5 3532312+ السلط 19117. الاردن, ص. ب. 206 شبكات التواصل الإجتماعي:
[١٠] أمّا أقسام التعاون، فهي: التعاون على البرِّ والتقوى، والتعاون على الإثم والعدوان، ومن أمثلة التعاون على البرِّ والتقوى: التعاون في حماية البلاد والدفاع عنها، والتعاون في إقامة حدود الله، والتعاون على إعطاء كلِّ ذي حقّ حقَّه، أمّا فيما يتعلَّق بالتعاون على الإثم والعدوان، فمن أمثلته: إعانة الأفراد بعضهم البعض على دم معصوم، أو الإعانة على أَخْذ مالٍ معصوم، أو التعاون على التهجُّم وضَرْب من لا يستحق ذلك، وغيرها من الأمور التي حرَّمها الله ورسوله. تحميل لعبة بيلي المشاغب في المدرسة لعبة بيلي المشاغب في المدرسة العاب تلبيس انمي في المدرسة صور ترتيب طاولات طعام لتسعدي ضيوفك في رأس السنة 2018 - مجلة هي وزاره التربيه والتعليم لعبة في المدرسة محادثة بين شخصين بالانجليزي في المدرسة اوراكل اون لاين عرض بوربوينت عن الامن والسلامة في المدرسة [٨] فوائد التعاون للتعاون العديد من الفوائد التي تعود على الفرد، والمُجتمَع، ومنها: [٣] [٩] إنجاز الأعمال الكبيرة التي لا يقوى الفرد على إنجازها مُنفرِداً. التعاون في المدرسة. مواجهة الأخطار التي تُحِيط بالأفراد. التقدُّم والنجاح في مختلف المجالات. شعور الأفراد بالمساواة الإنسانيّة، وتحقيقها.
وقد أدى نشر المعلومات حول تقديرات المدارس إلى زيادة هذا الأمر. ومن المثير للاهتمام الآن، أن تشجيع النهج التعاوني، يعد وسيلة أخرى لتعزيز المساءلة – على مستوى الأطراف الفاعلة، هذه المرة. وفي الواقع، تولي العديد من النظم عالية الأداء التي تشجع الممارسات التعاونية عناية كبيرة بمساءلة الأقران. فعندما يعمل المعلمون معًا، سواء في تقديم ملاحظاتهم بشأن الممارسات الفاعلة، أو التشجيع على الابتعاد عن تلك التي تفتقر إلى الفعالية، فإن هذا التفاعل تحركه إلى حد ما ضغوط الأقران؛ فاحترام المشارك لزملائه ورغبته في مجاراتهم تدفع إلى التغيير. ومن ثم، ينبغي ألا ينظر إلى التعاون في دبي باعتباره موقفًا جديدًا تتخذه الهيئة تجاه سياسة من السياسات، بل يجب اعتباره تطورًا في موقفها من المساءلة. فهو يمثل بالأخرى، أداة أخرى من أدوات السياسات، لدمج المساءلة في المنظومة، في إطار السعي المستمر لتحسين جودة المدارس والقطاع. بقلم
في هذا السياق، يتعين على الهيئة تشجيع المستثمرين على دخول هذا المضمار، فهي بحاجة إلى فتح المزيد من المدارس، ولكنها في الوقت نفسه بحاجة إلى تحسين جودة القطاع. وثمة تحد غير اعتيادي يواجهها في هذا الأمر: فبصفتها هيئة حكومية عامة، لا يمكنها التدخل بسهولة في قطاع التعليم الخاص بدبي. فعلى العكس من وزارة التعليم في القطاع العام التي يمكنها فرض تغييرات في المناهج الدراسية، وتدريب المعلمين، والقيادات المدرسية، يجب على الهيئة محاولة توجيه قطاع التعليم من خلال وضع سياسات عامة تطبق على جميع المدارس. وفي عام 2014، دعت الهيئة البنك الدولي إلى دراسة أول مجموعة من هذه السياسات، والتي تتعلق بتحسين المساءلة في قطاع التعليم من خلال تبادل المعلومات. والفكرة التي تقوم عليها يسيرة: زوِّد أصحاب المصلحة بمزيد من المعلومات وستتحسن المساءلة. كيف ذلك؟ تخضع جميع المدارس لتفتيش سنوي، وتعلن تقديرات المدارس على الملأ. وفي اليوم الذي تعلن فيه التقديرات، تضج دبي بأخبارها. ونتيجة لهذا، زادت نسبة الالتحاق بمدارس أفضل في السنوات الخمس الأخيرة من 30 إلى 50%. طالع المزيد عن دراسة البنك الدولي لأداء المدارس في دبي هنا. مبادرات التعاون لهيئة المعرفة والتنمية البشرية وتقرير "طريق التعاون" للبنك الدولي في إطار سعيها المستمر لتحسين القطاع، وضعت الهيئة موضع التنفيذ مجموعة ثانية من المبادرات التكميلية، تتعلق بتشجيع المدارس على العمل معًا على التحسن.