وقدمها الاعلامى "نيشان ديرهاروتيونيان". وقام بسؤالها لماذا لم تغنى باللغة المصرية ولماذا إصرارك على اللهجة اللبنانية حتى الآن ؟ فردت قائلة: أنا أستغرب تكرار هذا السؤال منذ بدايتي حتى الأن وكأنى أنا دون غيري من المطربات مستهدفة بهذا السؤال أو كأنى أنا مطربة من جنسية أخرى غير لبنانية أتعدى على اللهجة اللبنانية. فلماذا مثلا لا يسألون الفنان محمد عبده لماذا لا تغنى باللهجة اللبنانية أو المصرية ويسألونى أنا ؟ لأن محمد عبده متخصص بلهجته الخليجية! ولماذا من يتسائل عن سر عدم غنائي بالمصرية، لا يسأل عمرو دياب أو انغام لماذا لا تغنوا باللبنانى او الخليجي. وأكملت نجوى إجابتها لنيشان بطريقة مازحة وقالت له: لو استطاع ان يغنى فنان العرب محمد عبده باللهجة اللبنانية سوف أقدم انا البوم خليجى وآخر مصرى. أروع ما غنت نجوى كرم - YouTube. فأنا أحب اللهجة المصرية جدا وعندما تقدمت للغناء أول مرة فى حياتي إلى برنامج المواهب ليالى لبنان 1984 كنت أحضر أغنية مصرية لأسمهان وكانت "ليالى الأنس" وبالطبع غنيتها لكن مخرج البرنامج "مكرم حنوش" قال إن صوتك جبلى قوى وعريض يليق به اداء اللون اللبنانى والمواويل. ووجهنى لهذا لون وحقاً لقيت نجاحا كبير فى العالم العربي.
رمضان بالنسبة لي لما بيبقى ما عنديش شغل ببقى حريص فيه جدا على العبادات وبحاول استفيد بكل روحانيات الشهر، و ينقصنا فى مسلسلات دلوقتى الورق الحلو لان الورق دلوقتى بقى قليل عن زمان خصوصا أنه حصل تطوير كبير على مستوى الصورة.. الصورة دلوقتى بقت أحلى بكتير من الأعمال بتاعة زمان، وكل حاجة اختلفت للأفضل و الإنتاج كمان بقى أقوى بكتير من زمان، و نفسنا يبقى عندنا خمسة ستة زى عبد الرحيم كمال بس الحمد لله مصر طول عمرها ولادة. واختتم قائلا كل ردود الأفعال اللى جاتلى على شخصية العميد يسرى فى مسلسل الاختيار كانت ايجابية جدا بالرغم من إن طبيعة المسلسل مش بتهتم بحجم أدوارنا لأنه ده واجب على كل الفنانين لأننا بنوثق فترة مهمة جدا فى تاريخ مصر و أحسن تعليق جالى إحنا مصدقينك ودي أحسن حاجة للممثل، وكل سنة و كل العاملين بشبكة راديو النيل طيبين و دايما متميزين و موجودين بقوة و يارب دايما مصر تفضل متميزة بفنها و تبقى رائدة الفن فى الوطن العربى.
تصدّرت أخبارها عناوين وسائل الإعلام خلال الفترة الماضية، أكان لجهة التكهّنات لسبب عدم تجديد عقدها مع»روتانا»، أو بسبب وجودها اللافت على الساحة الغنائية حيث طرحت أكثر من «سينغل» غنائي من إنتاجها الخاص، أو لجهة ترسيخ تواجدها في الحفلات والمهرجانات الغنائية. «شمس الغنية اللبنانية» التي التزمت الصمت تجاه كل ما يُكتَب، لتبدأ فجأة بتصريحات إعلامية، وعلى دفعات، تعلن من خلالها خروجاً «مبهماً» على طريقة «لا معلّق ولا مطلّق» من الشركة التي كانت أول من دخلها منذ تأسيسها، ثم تتصدّر غلافات المجلات الفنية وهي التي اعتادت عدم إجراء مقابلات إلا مع طرح ألبوم غنائي. نجوى كرم زمين شناسي. لكن، يبدو أنها قرّرت الخروج عن القاعدة التي رسمتها لنفسها. «أنا ابنة «روتانا» حتى خارج جدرانها» عبارة أكّدتها في كل إطلالة إعلامية. فكانت المشاكِسة بذكاء، تعرف متى وكيف وأين تتكلّم وما تقول، إلى أن عادت إلى «روتانا». فكان احتفاء بعودة «الابنة» أمام حشد إعلامي فني لـ «توثيق العهد». الحوار التالي معها اجريناه قبل أيام قليلة من عودتها إلى «روتانا»، لم نشأ حذف شيء من إجاباتها التي سبقت تحقيق أمنيتها بالعودة مطلع العام 2011 إلى منزلها "الروتاني".
أهمية إكساب الطفل مهارات التفكير والإبداع: إكساب الأطفال مهارات التفكير والإبداع تجعلهم مُبادرين ومنتجين في مجتمعهم، وقادرين على التفكير الإيجابي والمنتج؛ فتزداد ثقتهم بأفكارهم وتزداد دافعيتهم للتعلم. دور المعلمة في تنمية مهارات التفكير والإبداع للأطفال: إن للمعلمة دور كبير في ذلك من خلال: تعديل سلوكها الصفي وتحمل مسؤولياتها الجديدة في تعليم الأطفال مهارات التفكير. تزود الأطفال بالمثيرات المناسبة للتعلم وبالتغذية الراجعة عن أدائهم والأدوات التي يحتاجها الطفل حتى يتعامل بفاعلية مع المعلومات. روضة ابداع الطفل للعنف العاطفي لا. تسأل الأسئلة التأملية المتنوعة التي تجعل الأطفال واعين لكيفية تفكيرهم من خلال الحوار والمناقشة والاستماع. تقييم مدى تحقق أهدافها ودقة نتائجها ومدى ملائمة النشاطات المستخدمة ودرجة إتقان الأطفال. تبيـن للصغار أهمية التفكير عند إجاباتهم وردود أفعالهم للمهارات التي تقدمها. تقـود الأطفال إلى وضع يثير التساؤل ومشكلة ليقوموا بالبحث عن حلول لها. تقبـل اقتراحات الأطفال الغربية وغير المألوفة وتسمح لهم باقتراحات إضافية أو بديلة. كفايات المعلمة التي تمكنها من تنمية التفكير والإبداع: هناك العديد من المهارات والكفايات التي يجب أن تمتلكها معلمة الروضة لتنمية التفكير والإبداع عند الطفل؛ ومن تلك الكفايات ما يلي: أولاً: كفايات اكتشاف القدرة الإبداعية: 1- تطرح أسئلة مفتوحة النهايات تساعد الأطفال على اكتشاف الأمور الغامضة.
الله يعطيهم العافيه مجهود جبار تقوم به قائدة المدرسه ومعلماتها من اهتمام ورعايه وتعليم جزاهم الله خير
آخر الأخبار لا يوجد أخبار تعتبر مؤسسة حضارية تربوية وطنية تسعى لتقديم خدمة تربوية وتعليمية متميزة من أجل النهوض بالمستوى التعليمى والتربوى من نحن تواصل معنا
5- عدم نقد الأطفال في أفكارهم أو طرق تفكيرهم. 6- تؤجل الحكم على قيمة كل فكرة حتى نهاية الجلسة. 7- تساعد الأطفال على تطوير وربط الأفكار بطرق مختلفة مما يساعد على الوصول إلى أفكار أخرى جديدة.. 8- تتقبل أخطاء الأطفال الصريحة العفوية كجزء من العملية الإبداعية. 9- تتابع أفكار الأطفال كما هي دون محاولة إعادة تشكيلها لتتناسب مع أفكار الكبار.. ثالثًا: أساليب لتعزيز الإنتاج الإبداعي: 1- تجعل أطفالها يتوقفوا عن عمل تقويمات سالبة. 2- تشجع الأطفال لكي يفكروا بصوت عالي لشرح أفكارهم في حل المشكلة. 3- تستخدم أساليب التعزيز المناسب طبقاً للمعايير التي تعتمد عليها للثناء على إجابة معينة. 4- توجه الأطفال نحو الاحتفاظ بأفكارهم عن طريق تسجيلها في كراسات خاصة بهم. 5- تشجع الأطفال على تطبيق أفكارهم الإبداعية في المجالات المختلفة. 6- تشجع المنافسة بين الأطفال على الأعمال الإبداعية. 7- تعرض أفكار وأعمال الأطفال المتميزة على زملائهم. دراسة لروضة إبداع الطفولة تكشف أثر الأجهزة الذكية على سلوك الطفل | الميدان التعليمي. 8- تنظم مسابقات لعرض الفنون والأعمال الإبداعية التي قدمها الأطفال وتقدم الحوافز لإثابة الأطفال المبدعين. 9- تشجع الأطفال على روح المخاطرة والتحدي. 10- تعزز أنماط السلوك الإبداعي. 11- تشجع الأطفال على تقويم ذاتهم (أعمالهم).