وهذا القسم ينقسم إلى قسمين: حجب نقصان، وحجب حرمان، وبيانها كما يلي:. 1- حجب النقصان: وهو منع الشخص الوارث أوفر حَظَّيه، بأن ينقص ميراث المحجوب بسبب الحاجب، وهو يأتي على جميع الورثة. وينقسم حجب النقصان إلى قسمين:. الأول: حجب نقصان سببه الانتقال: وهو أربعة أنواع: 1- أن ينتقل المحجوب من فرض إلى فرض أقل منه، وهم خمسة: الزوجان، الأم، بنت الابن، الأخت لأب، كانتقال الزوج من النصف إلى الربع مثلا. كم نصيب الأم من ميراث ابنها - موضوع. 2- أن ينتقل من تعصيب إلى فرض أقل منه، وهذا في حق الأب والجد فقط. 3- أن ينتقل من فرض إلى تعصيب أقل منه، وهذا في حق ذوات النصف: البنت، وبنت الابن، والأخت الشقيقة، والأخت لأب إذا كان مع كل واحدة أخوها. 4- أن ينتقل من تعصيب إلى تعصيب أقل منه، وهذا يكون في حق العصبة مع الغير، فللأخت الشقيقة أو لأب مع البنت أو بنت الابن الباقي وهو النصف، ولو كان معها أخوها كان الباقي بينهما للذكر مثل حظ الأنثيين.
حياك الله السائل الكريم، وأسأل الله أن يرحمها برحمته الواسعة، بما أنك لم تذكر وجود الزوج لهذه المرأة في السؤال فيظهر أنه ليس لها ورثة سوى هؤلاء الأولاد التسعة، فينحصر الميراث فيهم؛ لأنهم يحجبون غيرهم من الورثة إلا الأب إن وُجد -يعني زوج المرأة-. وميراث هؤلاء الأولاد التسعة يقسّم بينهم بالتعصيب، للذكر مثل حظ الأنثيين، كما قال -تعالى-: ( يُوصِيكُمُ اللَّـهُ فِي أَوْلَادِكُمْ لِلذَّكَرِ مِثْلُ حَظِّ الْأُنثَيَيْنِ) ، "النساء: 11" فيُحسب للذكر حصتين، وللأنثى حصة واحدة، وبناءً عليه يكون عدد الحصص في كما ورد في السؤال هو: (5×2 + 4×1 = 14) حصة، فيقسّم ميراث الأم على 14 حصة. إذاً فالمبلغ الذي تَرَكَته وهو: 50000 يقسّم على 14، فتكون الحصة الواحدة =3571 تقريباً، وبناءً عليه يكون نصيب كل بنت من البنات الأربعة = 3571، ونصيب كل ذكر من الذكور الخمسة = 7142. أما بالنسبة للبيت الذي تَرَكَته وحصّتها منه الثلث؛ وهو ما يساوي 100 متر كما ورد في السؤال، فتكون مساحة الحصة الواحدة من ميراث البيت = 7. 142 متراً، وبناءً عليه يكون نصيب حصة كل بنت من البيت = 7. 142 متراً، وحصة كل ذكر من الذكور = 14. 28 متراً. نصيب الام من الميراث الشرعي. وهذا البيت بهذه المساحة التي يتسحقّها كل وارث يتعذّر قسمته بطريقة يمكِّن كل وارثٍ من الانتفاع بحصّته وحده، لذلك لا بد فيه من البيع أو التأجير حتى يمكن لكل وارث أن يأخذ حصّته من الميراث، فإذا تراضى الجميع على تأجير البيت ثم توزيع قيمة الإجار بينهم بالحصص التي ذكرناها؛ وذلك بتقسيمها على 14 حصة فتأخذ البنت حصة والذكر حصتين فيجوز ذلك.
منتديات ستار تايمز
نستخلص أن علم النفس التربوي هو الدراسة المنظمة للسلوك الإنساني و عملياته العقلية و الانفعالية و الشعورية و الأنشطة الجسمية ذات العلاقة ، في المواقف التربوية الهادفة لمساعدة الفرد على النمو السوي المتكامل من النواحي العقلية و الجسمية و الاجتماعية ، ليصبح قادرا على التكيف مع نفسه و ما يحيط به ( أبوجادو، 2005) يعد علم النفس التربوي la psychopédagogie من المقررات الأساسية اللازمة لتدريب المعلمين في كليات و معاهد التربية، و إعداد المعلمين و الموجهين في برامج التدريب و التأهيل بمختلف أنواعها و مستوياتها وإعداد الأخصائيين النفسيين العاملين في المجال المدرسي. و المهمة الجوهرية لهذا العلم هي تزويد المعلمين و غيرهم من العاملين في ميادين تعديل السلوك الإنساني بالمبادئ النفسية الصحيحة التي تتناول مشكلات التربية و مسائل التعلم المدرسي لكي يصبحوا أعمق فهما و أوسع إدراكا و أكثر مرونة في المواقف التربوية. علم النفس التربوي وتطبيقاته. ويحدد أوزوبل Ausubel مجال و موضوع علم النفس التربوي بمشكلات التعلم التالية 1 -اكتشاف تلك الجوانب من عملية التعلم التي تؤثر في اكتساب المعلومات و الاحتفاظ بها لمدة طويلة. 2- تحسين التعلم بعيد المدى و القدرة على حل المشكلات.
رابعا أهداف علم النفس التربوي تجاه المتعلم 1- تقويم سلوك المتعلم وتعديله. 2- بناء شخصية مستقلة سوية للطالب. 3- مساعدة الطلاب على إيجاد حلول للمشكلات المختلفة. 4- زيادة قدرة الطالب على الاندماج في البيئة الاجتماعية. علم النفس التربوي ـ د. عبد المجيد نشواتي. 5- مساعدة الطالب على التكيف مع مدرسته وأٌقرانه. 6- تحسين صحة الطلاب النفسية. 7- مساعدة الطالب على اكتشاف مواهبه ومهاراته وتنميتها. 8- تبني الطالب ذو المهارات المتميزة وتوجيهه ورعايته. 9- الاهتمام بطلاب ذوي صعوبات التعلم ومساعدتهم في حل مشكلاتهم. 10- حل الأزمات والمشكلات العائلية التي يتعرض لها الطالب. 11- تمكين الطالب من معرفة الدوافع التي تدفعه للتعليم.