رسم الهمزة المتوسطة: الهمزة المتوسطة, إما أن تكون متوسطة حقيقية, كأن تكون بين حرفين من بنية الكلمة, مثل: سأل, بئر, مؤذٍ. وإما أن تكون شبه متوسطة, مثل: شيئان, ملأى, نشأة. ومن القواعد العامة لكتابة الهمزة المتوسطة: الهمزة المتوسطة على الألف: تُكتب الهمزة المتوسطة على الألف في الحالات التالية: 1. إذا كانت الهمزة المتوسطة مفتوحة بعد فتح: سَألَ, تَتَألّم, مكافَأة. 2. إذا كان الهمزة المتوسطة مفتوحة بعد حرف صحيح ساكن, مثل: فجْأة, مسْألة, (ما عدا ( هيْئَة)) 3. إذا كانت الهمزة المتوسطة ساكنة بعد فتح, مثل: يَاْخذ, مَأْمور, بَدأْتُ, رَأْس, كَأْس. رسم الهمزة المتوسطة على ألف - YouTube. إذا كانت الهمزة المتوسطة مفتوحة وتقع بعد الف المد, فتكتب قطعة منفردة بعدها, مثل: ساءَل, تساءَل, عباءَة. كانت الهمزة شبه متوسطة, وتقع بعد حرف انفصال فتكتب قطعة منفردة بعده, مثل: جُزْءان, ضَوءان, جاءا. واو: تكتب الهمزة المتوسطة على واو في الحالات الآتية: 1. إذا كانت الهمزة المتوسطة مضمومة بعد ضم, مثل: كُؤُوس, رُؤوس. 2. إذا كانت الهمزة المتوسطة مضمومة بعد فتح, مثل: يَؤُوب, خَطَؤُهم, قَؤُول. 3. إذا كانت الهمزة المتوسطة مضمومة بعد سكون, مثل: تفاؤُل, تشاؤُم, تثاؤُب.
1) تعريف الهمزة المتوسطة على الألف a) هي الهمزة التي تأتي في وسط الكلمة على ألف b) هي الهمزة التي تأتي في وسط الكلمة على واو c) هي الهمزة التي تأتي في وسط الكلمة على ياء 2) عند كتابة الهمزة نلاحظ حركة الهمزة وحركة الحرف الذي a) بعدها b) قبلها 3) أقوى الحركات هي a) الفتحة b) الضمة c) الكسرة 4) الهمزة المتوسطة تكتب على ألف إذا كانت مفتوحه وما قبلها a) ساكن فقط b) ساكن أو مفتوح لوحة الصدارة لوحة الصدارة هذه في الوضع الخاص حالياً. رسم الهمزة المتوسطة على ألف ص 120. انقر فوق مشاركة لتجعلها عامة. عَطَل مالك المورد لوحة الصدارة هذه. عُطِلت لوحة الصدارة هذه حيث أنّ الخيارات الخاصة بك مختلفة عن مالك المورد. يجب تسجيل الدخول حزمة تنسيقات خيارات تبديل القالب ستظهر لك المزيد من التنسيقات عند تشغيل النشاط.
18/12/2006, 10:30 PM #1 أستاذ بارز معدل تقييم المستوى 16 كتابة الهمزة المتوسطة على الألف كتابة الهمزة المتوسطة على الألف: الأمــثلة: 1 ـ رأى سعيد طائرًا يطعم صغاره. رأَس المدير اجتماع مجلس الآباء. يتألم المريض من شدة الألم. 2 ـ التقيت فجأة بصديق عزيز على نفسي. كانت تلك مسألة هامة. قال تعالى: { ولا يسأل حميم حميمًا} 10 المعارج. 3 ـ هذا رأي الحاذق الأرب. ما كان لك في هذا الأمر مأرب. رسم الهمزه المتوسطه علي الالف لغتنا الجميله. قال تعالى: { من كأس كان مزاجها كافورًا} 5 الإنسان. القاعــدة: تكتب الهمزة المتوسطة على الألف في الحالات التالية: 1 ـ إذا كانت الهمزة مفتوحة وسبقها حرف مفتوح. مثل: رأى ، رأَس ، يتألم ، سأل ، متأمل ، تأسف ، رأف ، رأب ، نأى ، يتأخر ، اشمأز ، متألق. 2 ـ إذا كانت الهمزة مفتوحة وسبقها حرف ساكن. مثل: فجأة ، مسألة ، يسأل ، مرأة ، وطأة ، ملأى ، يجأر. 3 ـ إذا كانت الهمزة ساكنة وسبقها حرف مفتوح. مثل: رأى ، مأرب ، رأْس ، كأس ، فأس ، يزأر. يأخذ ، بأس ، يأتي ، رأب ، دأب ، سأم. تنبيهـــــــــات: 1 ـ إذا تلا الهمزة المتوسطة المرسومة على الألف ، ألف مد ، طرحت الألف وعوض عنها بمدة ، تكتب فوق ألف الهمزة. مثل: السآمة ـ الشآم. وكذلك أذا تلاها ألف تثنية.
إذا لحق الهمزة المتطرفة تنوين نصب فإنها تكتب كما يلي: إذا سبقت بساكن غير الألف كتبت على ألف تنوين منفصلة إذا لم يكن اتصالها بما قبل الهمزة، وعلى نبرة إذا أمكن اتصالها بما قبل الهمزة: جزءاً - شيئاً. إذا سبقت بألف لا حاجة لإضافة ألف التنوين: سماءً - وعاءً. أو علامة تثنية وجمع. أمثلة الهمزة المتحولة إلى متوسطة: بدأ، بَدَأُوا القاعدة، بَدَؤوا ولنا أن نكتب بَدَءُوا، بَدَأْت. ملجأ= ملجآن، ملجَأَين. يقرأ= يقرَؤُه، لن يقرَأه. جزء= جزءان، جزءين. شيء= شيئان، شيئين. عبء= عبئان، عبئين. رسم الهمزة المتوسطة على الألف - اختبار تنافسي. مبدأ= مبدؤه، عرفت مبدَأَه، من مبدَئِهِ. الهمزة المتوسطة: ينبغي لكتابة الهمزة المتوسطة ملاحظة أقوى الحركتين: حركة الهمزة وحركة الحرف الذي قبلها، فتكتب وفقاً لها. وترتيب الحركات من حيث القوة: الكسرة ثم الضمة ثم الفتحة وأخيراً السكون وليس بحركة. فإذا كانت الهمزة مكسورة أو ما قبلها مكسور كتبت على الياء. 1- تخطِئِين لأنك تبطِئِين، من المقرئين، المبتدئين. 2- سُئِل، وُئِدت. 3- سَئِم، لَئِيم. 4- أفْئِدة، أسْئِلة. 5- يستهزئون مقرِئون. 6- فِئَة، رِئة، مِائَة. 7- ذئْب، بئر، مئذنه، اطمئنان. وإذا كانت مضمومة وما قبلها مضموم أو مفتوح أو ساكن كتبت على الواو وكذلك إذا كانت ما قبلها مضموماً وهي غير مكسورة.
ورقة عمل الهمزه - Google Docs
واستنادا على أهمية الحفظ في إتمام الممارسة التعليمية الصحيحة - نقول: إن الطالب سيحفظ أولا عدة قواعد قبل تطبيق القاعدة بشكل عملي. قاعدة أقوى الحركات في الخطوة السابقة ، يفترض أن طالبنا قد تعرف على مسميات الهمزة بحسب موضعها من الكلمة، وفهمها وحفظها وتعرف أشكالها جيدا، والآن ننتقل معه إلى فهم القاعدة الثانية وحفظها، وهي قاعدة: أقوى الحركات. بداية القصة: تخيل أن الحركات الثلاثة ( الفتحة ــَ ، والكسرة ــِ ، والضمة ــُ) ومعهم السكون - دخلوا معركة، ترى من يهزم من؟ من الأقوى بينهم؟ ثم نعرض عليهم ترتيب الحركات من حيث قوتها، كما يلي:( كسرة - ضمة - فتحة - سكون) ونلحنها للطلاب بنغمة صوتية محددة كأنها أنشودة، ونعرفهم أن المذكور أولا هو الأقوى. الكسرة: هي أقوى الحركات على الإطلاق، وتستطيع أن تهزم ( الضمة) و ( الكسرة) و ( السكون)، ولا شيء منهم يستطيع أن يهزمها أبدا. الضمة: أقوى من ( الفتحة) و ( السكون) فقط، وتستطيع أن تهزمهم بسهولة، ولكنها أضعف من ( الكسرة)، ولا يمكنها أن تهزمها أبدا. الفتحة: أقوى من ( السكون) فقط، حيث تهزمه بسهولة، لكنها لا تستطيع أن تهزم ( الكسرة) و ( الضمة) أبدا. السكون: هذا المسكين هو الأضعف على الإطلاق، ولا يستطيع أن يهزم أي حركة من الحركات الثلاث.
هل يستطيع طلاب الصفوف الأولية كتابة الكلمات المهموزة وسطا؟ قد يُظن أن طالب الصف الأول أو الثاني أو الثالث الابتدائي لا يستطيع كتابة الكلمات المهموزة وسطا، لكن التجارب أكدت أنه بالفعل يستطيع فعل ذلك، بل يمكنه كذلك أن يفسر سبب كتابتها على الشكل الذي كتبت عليه. طبعا الهدف من هذه الطريقة هو اختصار طريقة تدريس الهمزة المتوسطة حتى يفهمها الطالب بسهولة، دون الدخول في كثير من التفاصيل والحالات المختلفة لكتابة الهمزة، مثلا: تكتب الهمزة على(كذا) إن كانت (كذا) وما قبلها (كذا)؛ فهذا النسق الشائع يمثل صعوبة على الكبار وليس فقط على الصغار. لكن إذا حفظ الطالب المراحل الأساسية لتعلم كتابة الهمزة المتوسطة بشكل صحيح؛ فإننا سنجنبه الدخول في الحالات الكثيرة التي يصعب عليها تذكرها لتشابهها، وإن كانت القاعدة الأساسية لا تغطي بعض الحالات الشاذة؛ فلا بأس، لكل قاعدة شواذ، ويجب علينا أن نعرفه هذه الحالات الشاذة بعد إتقانه التام للقاعدة الأساسية؛ فإن أتقنها فبها ونعمت، وإن لم يتقنها فيكفي أنه تعرف على القاعدة الأساسية في هذه المرة، ومع مرور الأيام سيلم بكل التفاصيل مع تطور دراسته وانتقاله من مرحلة تعليمية إلى أخرى.