خريطة جدة الذكية هذه الخريطة المتميزة هي المستكشف الرسمي لجميع المناطق الجغرافية لمدينة جدة الساحلية ، الواقعة في غرب المملكة العربية السعودية على ساحل البحر الأحمر. الميزات التي يقدمها هي إضافة إلى المناطق المراد إزالتها في جدة. جدة مدينة جدة الساحلية هي إحدى المدن الساحلية الواقعة على ساحل البحر الأحمر في غرب المملكة العربية السعودية والمركز الرئيسي لمحافظة جدة في منطقة مكة المكرمة بالمملكة العربية السعودية. تقع مدينة جدة على بعد حوالي 949 كم من عاصمة المملكة العربية السعودية الرياض وحوالي 79 كم من مدينة مكة المكرمة. تبعد حوالي 420 كم عن المدينة المنورة ، العاصمة الاقتصادية للمملكة العربية السعودية. خريطة لمدينة جدة بلاك بورد. إنها وجهة مثالية للسياح القادمين إلى المملكة من جميع أنحاء العالم. وهي أيضًا ميناء على ساحل البحر الأحمر. يبلغ عدد سكانها حوالي خمسة ملايين نسمة وتبلغ مساحتها حوالي 846. 58 كيلومترًا مربعًا ، وتعد جدة ثاني أكبر مدينة في المملكة العربية السعودية بعد العاصمة السعودية الرياض. جدة هي أيضًا أكبر مدينة في منطقة مكة المكرمة ، غرب المملكة ، وهي البوابة التي من خلالها يدخل الناس الحرمين الشريفين في مكة المكرمة.
حي السامر.
تعد مدينة جدة ميناء رئيسي عالمي لتبادل التجارة مع قارّتي |أوروبا وأفريقيا، نزولًا مع مكانها الجغرافي المميّز الذي يربط ما بين تلك القارات. خريطة لمدينة جدة تشارك في ملتقى. يتواجد في ساحل المدينة شعب مرجانية كبيرة للغاية وتمتد على طول الساحل، وتعتبر من قبلات السياحة لمحبّي مشاهدة تلك الشعب من الغواصين حول العالم. تمّ اعتماد اسم جدة على هذه المدينة من موقع قبر السيّدة حوّاء الشّهير، فهي المكان الذي نزلت فيه أمّنا حوّاء على الأرض بعد نزولهما من الجنّة وعليه تمّ تسمية المدينة نسبةً إلى جدة البشرية حواء. تُعتبر مدينة جدة من المدن التي تتميّز بأناقة المساجد التاريخيّة التي تمّ بناءها بفن وعمق تاريخي ومعماري مميّز، وقد تمّ استوحاء فكرة البناء من طراز بناء الأبنية القديم في مدينة جدّة، ومن أهم تلك المساجد هي مسجد الإمام الشّافعي الذي تمّ في القرن السابع عشر بأسلوب معماري جميل للغاية. اقرأ أيضًا: خريطة ازالة احياء جدة 1443 خريطة احياء جدة pdf بعد أن قُمنا على شرح ما سبق، لا بدّ وأن ننتقل بكم إلى خريطة احياء جدة pdf والتي يمكن للزائر العزيز أن يقوم على تحميلها عبر الرابط " من هنا " حيث يستطيع الأخ الزائر بعد تحميل هذا المخطط أن يقوم بالاطلاع على كافّة أحياء مدينة جدة التي تتوزّع في الجهات الشرقية والغربية والشمالية والجنوبية، ويمكن له أيضا أن يأخذ فكرة عن ما يعرف بحدود النطاق العمراني في المدينة ويمكن للزائر أن يقوم على طباعة هذا المخطط لتحقيق أكبر فائدة ممكنة منه.
جدة وقت الخلافة العباسية أصبح العباسيين ، القوة العظمى الجديدة ، الخلف الجديد للأمويين، في عام 750 م ، نجحت الثورة العباسية في السيطرة على الإمبراطورية الأموية كلها تقريبًا ، باستثناء المغرب وإسبانيا (الأندلس)، وظلت الخلافة في بغداد تتوسع وحكمت حتى عام 1258 ، في حين ظل الحجاز تحت العرش العباسي حتى عام 876. واستمر الصراع على السلطة بين الطوائف والعباسيين على الحجاز لمدة 30 عامًا، وفي 930 بعد الميلاد ، تم عزل مدينتي الحجازية الرئيسية ، ومكة ، والطائف بشدة من القرامطة، ومع ذلك ، لم يتم تأكيد تاريخيا أن جدة نفسها تعرضت لهجوم من القرامطة، ومع ذلك ، سيطر المحافظون الإخشيديون ، السلطة الجديدة في مصر على الحجاز في أوائل عام 935، ولا توجد سجلات تاريخية تفصل حتى أثناء حكم الإخشيد في الحجاز، وكانت جدة لا تزال غير مستقرة في هذا الوقت. جدة وقت الخلافة الفاطمية في 969 م ، سيطر الفاطميون على مصر من السلالة الإخشيدية وسعوا إمبراطوريتهم إلى المناطق المحيطة ، بما في ذلك الحجاز وجدة، وطور الفاطميون شبكة تجارية واسعة في كل من البحر المتوسط والمحيط الهندي عبر البحر الأحمر، وامتدت علاقاتهم التجارية والدبلوماسية مع الصين وأسرة سونغ التي حددت في نهاية المطاف المسار الاقتصادي لتهامة خلال العصور الوسطى العليا.
بشرى سارة لكافة اعضاء ورواد منتدى العرب المسافرون حيث تعود إليكم من جديد بعد التوقف من قبل منتديات ياهوو مكتوب ، ونود ان نعلمكم اننا قد انتقلنا على نطاق وهو النطاق الوحيد الذي يمتلك حق نشر كافة المشاركات والمواضيع السابقة على منتديات ياهوو مكتوب وقد تم نشر 400, 000 ألف موضوع 3, 500, 000 مليون مشاركة وأكثر من 10, 000, 000 مليون صورة ما يقرب من 30, 000 ألف GB من المرفقات وهي إجمالي محتويات العرب المسافرون للاستفادة منها والتفاعل معها كحق اساسي لكل عضو قام بتأسيس هذا المحتوى على الانترنت العربي بغرض الفائدة.
فيديو يوضح أهمية التعليم وتطويره.. إعداد الطالبات هدى حسين بحري نجود عبدالرحمن العريفي مي سعد بن شلوان نوره فهم السبيعي - تعريف التعلم الإلكتروني تقديم محتوى تعليمي (الكتروني) عبر الوسائط المعتمدة على الكمبيوتر وشبكاته إلى المتعلم بشكل يتيح له إمكانية التفاعل النشط مع هذا المحتوى ومع المعلم ومع أقرانه سواء أكان ذلك بصورة متزامنة أم غير متزامنة وكذا إمكانية إتمام هذا التعلم في الوقت والمكان وبالسرعة التي تناسب ظروفه وقدراته، فضلاً عن إمكانية إدارة هذا التعلم أيضا من خلال تلك الوسائط. المزيد.... - أنواع التعلم الإلكتروني 1- التعلم الالكتروني المتزامن Synchronous: وهو تعلم الكتروني يجتمع فيه المعلم مع الدارسين في آن واحد ليتم بينهم اتصال متزامن بالنص Chat ، أو الصوت أو الفيديو. تعريف التعلم الإلكتروني. 2 - التعلم الالكتروني غير المتزامن Asynchronous: وهو اتصال بين المعلم والدارس، والتعلم غير المتزامن يمكن المعلم من وضع مصادر مع خطة تدريس وتقويم على الموقع التعليمي، ثم يدخل الطالب للموقع أي وقت ويتبع إرشادات المعلم في إتمام التعلم دون أن يكون هناك اتصال متزامن مع المعلم، ويتم التعليم الالكتروني باستخدام النمطيين في الغالب.
تعريف مصادر التعلم الالكترونيه اولا: تعريف مصادر التعلم –مفهومها بصفه عامه: تعرف بشكل عام بانها الكيانات المادية للوسائط الحامله للمعلومات مثل الكتب وملفات اللبيانات المقروءة اليا وغيرها وهي مصادر المعرفه التي ياخذ منها الباحث والدارس ومتخذ القرار واي فرد اخر المعلومات والبيانات التي يمكن ان تلبي احتياجاته وترضي اهتماماتة.
3- دعم عملية التفاعل بين الطلاب والمعلمين والمساعدين من خلال تبادل الخبرات التربوية والآراء والمناقشات والحوارات الهادفة لتبادل الآراء بالاستعانة بقنوات الاتصال المختلفة كالبريد الالكتروني. 4- إكساب المعلمين المهارات التقنية لاستخدام التقنيات التعليمية الحديثة. 5- إكساب الطلاب المهارات أو الكفايات اللازمة لإستخدام تقنيات الاتصال والمعلومات. استراتيجية التعلم الالكتروني | المرسال. 6- نمذجة التعليم وتقديمه في صورة معيارية. 7- تطوير دور المعلم في العملية التعليمية حتى يتواكب مع التطورات العلمية والتكنولوجية المستمرة والمتلاحقة. 8- توسيع دائرة إتصالات الطالب من خلال شبكات الاتصالات العالمية والمحلية وعدم الاقتصار على المعلم كمصدر للمعرفة مع ربط الموقع التعليمي بمواقع تعليمية أخرىكي يستزيد الطالب. 9- خلق شبكات تعليمية لتنظيم وإدارة عمل المؤسسات التعليمية. 10- تقديم التعليم الذي يناسب فئات عمرية مختلفة مع مراعاة الفروق الفردية بينهم) زيتون ، 2005م) خدمات التعليم الالكتروني فيديو YouTube
تتنوع بيئة التعيلم الإلكتروني لتتناسب مع نوعية المتعلمين وتنوع المقررات والأهداف، يتوجب تحديد مكونات واهداف هذه المنصات وفق المرجوء منها من أهداف وتطلعات وأن تضاف لها استراتيجيات وبرامج تُناسب المحتوى العلمي وطبيعة المتعلمين. مفهوم بيئة التعلم الالكترونية [ عدل] هي بيئة تعلم افتراضية عن بعد تقوم بتوفير مجموعة من الأدوات لدعم العملية التعلمية كالتقييم ، والاتصالات، وتحميل المحتوى، وتسليم أعمال الطلاب، وتقييم الأقران، وإدارة المجموعات الطلابية، وجمع وتنظيم درجات الطلاب، والقيام بالاستبيانات وأدوات تتبع ومراقبة، وما إلى ذلك. ومن أمثلتها الويكي والمدونات ونظام موودل وبلاك بورد وغيرها.
2- الجودة والدقه: المصادر الجيدة اساس التعلم الجيدة وتتميز مصادر التعلم الالكترونيه بجودتها ودقتها لانها تعد من من قبل متخصصين محترفين, اما مصادر التعلم التقليدى لاهى جيدة ولادقيقه لان المعلم هو الذى يعدها وهو غير متخصص. 3 - جذب الانتباه: تعرض مصادر التعلم الالكترونيه من خلال الكمبيوتر والشبكات بطرق واشكال تجذب الانتباه. 4- زيادة السعه والقدرة: سعة مصادر التعلم التقليدى وقدرتها محدودة فى توصيل التعلم وعرض اشكال المثيرات التعليميه المتعددة ولديها القدرة على عرض انماط الاثاره المتعدده حيث توصيل التعلم البصرى والسمعى معا. بيئات التعلم الإلكتروني - ويكيبيديا. انواع مصادر التعلم: التقسيم النوعي لمصادر المعلومات: 1-من حيث الشكل المميز: أ- مصادر مطبوعه مثل "الكتب والدوريات والرسائل الجامعية" وهي مصادر ورقية بها معلومات وحقائق مجمعه بطريقة منظمة وموثقة بمراجع وتواريخ وارقام معينة ب - مصادر غير مطبوعه او المواد السمعية والبصرية مثل الاشرطة المسجلة الافلام المتحركة والاسطوانات والفيديو والشفافيات والميكروفيلم والميكروفيش والميكروكارد والشرائح الشفافة " وهي مصادر معلومات تحتوي على مواد علمية يمكن معرفتها والوقوف على مضمونها اما بالاستماع او بالمشاهدة او بالاثنين معا.
وبالاستفادة مما سبق وبناء على الإمكانات المتاحة في التعليم ولحداثة التعليم الإلكتروني في المملكة العربية السعودية يرى الكاتب بأن التعليم الإلكتروني "طريقة لتقديم الخبرات التعليمية في بيئة تعليمية /تعلُمية تفاعلية متعددة المصادر بالاعتماد على الحاسب الآلي وشبكات الانترنت ؛ مما يؤدي إلى تجاوز مفهوم عملية التعليم والتعلم جدران الفصول الدراسية ويتيح للمعلم دعم ومساعدة المتعلم في أي وقت سواء بشكل متزامن أو غير متزامن".
التعريف الاول:" تعرف بانها معلومات تخزن ويتم الوصول اليها بواسطة الحاسوب وهذة المعلومات يمكن ان تكون ملفا نصيا او برنامج حاسوبي او صفحة على الشبكة العنكبوتية " التعريف الثاني " الوثائق التي تتاح في شكل الكتروني اي انها تنشا او تعالج وتثبت من خلال نظام الحاسب " التعريف الثالث:- الوثائق او المصادر التي يتم معالجتها او انتاجها وتخزينها واسترجاعها وادارتها وعرضها الكترونيا عن طريق الحاسوب وتتاح للمستخدم في الوقت وفي المكان الذي يريدة عن طريق شبكات التصال مثل الانترنت او نظم الاقراص المدمجة. تعريف تكنولوجيا التعليم الالكترونى: عمليات صناعه نظم التعلم الالكترونى ومكوناتها وهى عمليات التصميم والتطوير ومخرجاتها نظم التعلم الالكترونى ومصادرة وعملياته وبيئاته ويمكن تعريف تكنولوجيا التعليم بانه ذلك العلم الذى يختص بالدراسه العلميه و الممارسات الاخلاقيه الخاصه بدعم التعلم الالكترونى وتحسين الاداء, من خلال ابتكار العمليات و المصادر التكنولوجية المناسبه واستخدامها وادراتها. نظريه مصادر التعلم الالكترونى: مصادر التعلم الالكترونى هى نظام تعليمى ينتج من تكامل وتفاعل ثلاثه مكونات اساسيه هى: التعليم والتكنولوجيا والمحتوى تؤكد هذه النظريه على انه يجب ان ننظر الى مصادر التعلم من كل الزوايا الثلاث السابقه: التعليم والمحتوى والتكنولوجيا وليس من زاويه واحدة لان كل هذة المكونات مرتبطة ببعضها البعض *تتميز مصادر التعلم الالكترونى بالامكانيات التاليه: 1- الاتاحة والوصول المتزامن: مصادر التعلم الالكترونى متاحة طول الوقت ويسهل على جميع المتعلمين الوصول اليها فى نفس الوقت, واى مكان.