كلّ الشّعوب تمتلك موروثات ثقافيّة تميّزها عن غيرها، وهي بدورها تعبّر عن الكثير من الوقائع والمناسبات، التي حصلت خلال التّاريخ، ولعلّ من أكثر أنواع التّراث شهرة "الأمثال الشعبية" والحكم، إذ يقوم الناس باستخدام هذه الأمثال أو الحكم إذا مرّوا بظرف أو حدث مشابه للحدث الأصلي الذي قيلت فيه تلك الأمثال، فيعبّرون عنه بمثل أو حكمة، وهكذا تبقى محفوظة، ويتداولها الناس جيلًا بعد جيل مع إضافة ما استجدّ من أمثال تعبر عن أحداث الحاضر، والمثل الذي بين أيدينا هو: "جاجة حفرت على راسها عفرت". أصل مثل: "جاجة حفرت على راسها عفرت" مثل: "جاجة حفرت على راسها عفرت"، من الأمثال الشّعبية الأردنيّة المشهورة، وأصله: "دجاجة حفرت على رأسها عفرت"، ومعناه أنّ دجاجة حفرت في الأرض، فعفرت التّراب على رأسها، والمثل يُضرب فيمن يتدخّل فيما لا يعنيه؛ لأنّه سيسمع ما لا يرضيه، فمن دفعه الفضول للتّدخل في شؤون غيره، لا بدّ أن يجد ما لا يعجبه من الآخرين، وبهذا يكون من جلب السّوء لنفسه، ذلك أنّه دسّ أنفه في شؤون غيره. قصة مثل: "جاجة حفرت على راسها عفرت" حكاية مثل: "جاجة حفرت على راسها عفرت"، هي من الحكايا الموروثة، والتي اعتادت الجدّات روايتها لأحفادهنّ، إذ يُروى أنّه كان هناك بعض الأطباء البيطريين الذين يدّعون الفذلكة واختراع الأمور، وذات مرّة أجروا عملية جراحيّة لدجاجتين، فحولوهما إلى ديكين، وكي لا ينكشف أمر الدّجاجتين أرسلوهما إلى مزرعة بعيدة وزوجوهما من بعض الدّجاج، وكان في تلك المزرعة ديك شرس قوي البنية عالي الصوت، اعتاد أن يؤذّن للفجر كلّ يوم.
قصة طير ابن برمان - YouTube
غبِّر يا ثور على قرنك: يقال هذا المثل لمن تكثر إساءاته في حق الآخرين، فإن هذا يعود عليه بالكراهية والعزلة واحتقار الآخرين له. بارود حمزة ثاير ثاير: حمزة أحد أبطال الحكايات الشعبية، عرف عنه تهوره وتعجله الأمور. ويُضرب هذا المثل لشخص يصمم على رأيه، ولا يسمع نصح أهل العقل والحكمة، فلا أمل في إرجاعه عنه حتى لو كان خطأ. أنت (أنتِ) عقدة: يضرب هذا المثل لمن يعطل الأمور ويضع العثرات في طريق كل شيء، ولا يسمح للآخرين بوضع حل لأي عارض، ولا يبادر هو بوضع ذلك الحل. هربنا (انحشنا) من القوم وطحنا بالسرية: يُضرب هذا المثل لمن يفلت من ورطة فيتورط في أخرى أشد وأعقد منها. بعه بقيمة كلب سرق أهله: يقال في الحض على مقاطعة الإنسان السيئ، وعدم الإبقاء على شيء من وده أو معرفته، تمامًا كما يبيع المرء شيئًا لا قيمة له عنده فإنه يكون زاهدًا فيه ويقبل بيعه بأبخس الأثمان وهو راضٍ. طير ابن برمان على دجاج اهله - هوامير البورصة السعودية. أنت (أنتِ) ملود: يُقال لكثير الكلام، الذي يختلط الصدق في كلامه بالكذب من كثرة ما يحدث ويتكلم. لو تجي سبع القبائل: يضرب هذا المثل لمن يرفض شيئًا رفضًا باتًا لا نية فيه للعدول عن رأيه، مهما اجتمع الناس عليه لإثنائه عنه. كيف أبيع طوقي والثريا فوقي: ورد في الحكايات الشعبية أن امرأة كانت تتضور جوعًا هي وأبناؤها، ففكرت في أن تبيع طوقها الذهبي لتشتري بثمنه مؤونة، فشاهدت هي وأبناؤها الثريا، وقد ظهرت حين كانوا فوق سطح المنـزل، فقالت هذه المقولة التي أصبحت مثلاً يُضرب في الصبر والأمل وانتظار المستقبل أن يأتي بالأفضل.
الناخبون الذين ينتخبون الفاسدين والقتلة والطارئين على حياتنا وعاداتنا وتقاليدنا وقيمنا هم أيضا لايختلفون عن (طير مندو وصكَر فويلح) لأنهم بذلك يجلبون الشر والعار على بني جلدتهم بسبب الجهل والمصالح وحتى الخوف في ظل الديمقراطية والعسلية وحمص بطحينة التي ينعم بها ( المصاليخ). الاعلاميون والكتاب والأدباء والفنانون الذين يتصدرون ساحات عملهم يعمل بعضهم (كطير مندو وصكَر فويلح) أيضا حينما يسيئون اعداد وتصميم رسائلهم الاعلامية وفعالياتهم بقصد أو بدون قصد ويعطون صورا مشوهة ومسيئة لواقع الحال بهدف التملق والمراءاة تحقيقا لتنفيذ أجندات سياسية ومصالح شخصية نفعية لاتمت للوطن والوطنية بصلة. وهكذا ينطبق الحال على كل سياسي وحاكم وشيخ وصاحب شأن ومن لف لفهم في حال قيامهم بالانحراف ورمي المصائب على من يتولون عليهم بدلا من ابعاد الأذى عنهم. فلنكن اذن طيور سلام ومحبة تدعو للخير والوئام ولنعوض شعبنا مافات من ضيم وويلات ونقول حي على العمل حي على الصفاء ووحدة الكلمة ولنفصد الدم الفاسد من أجسادنا فنتبرأ من دعاة التفرقة والقتل على ان تكون بداية انتفاضتنا بقنص ( طير مندو وصكَر فويلح)..! 1- بتصرف ، سالم الدميمي ، طير مندو ( تراث شعبي) ، سالمكا ، 17 سبتمبر 2010
التعليم السعودي – متابعات: زار وفد من الجامعة الوطنية للعلوم والتقنية في دولة باكستان برئاسة الفريق متقاعد نويد زومان، المملكة خلال الأسبوع الجاري في الثاني من مارس ولمدة أربعة أيام، وتضمنت الزيارة جولة في جامعتي الملك سعود بالرياض والملك فهد للبترول والمعادن في المنطقة الشرقية، للاطلاع على أنشطتهما وبرامجهما التعليمية. والتقى الوفد الباكستاني خلال زيارته للمملكة معالي نائب وزير التعليم الدكتور عبدالرحمن العاصمي، وبحث معه أوجه التعاون بين البلدين في مجال التعليم العالي من خلال الجامعات السعودية، كما ناقش الوفد إمكانية فتح فرع للجامعة الوطنية للعلوم والتقنية الباكستانية في المملكة وفقاً لوزارة التعليم.
أكّد نائب وزير التعليم للجامعات والبحث والابتكار، الدكتور حاتم بن حسن المرزوقي؛ قرب صدور نظام الجامعات الجديد، بعد الموافقة عليه من قِبل مجلس الشوري، وأخذ دورته المعتادة. وقال "المرزوقي"؛ لـ "سبق": الأنظمة ترفع من مجلس الشوري إلى مجلس الوزراء ثم تستكمل بعض الإجراءات والدراسات ثم تصدر، وهذه هي الدورة المستندية لأي نظام. جاء ذلك على هامش تدشين أعمال المعرض والمنتدى الدولي للتعليم العالي في الرياض في نسخته الثامنة تحت عنوان "تحول الجامعات السعودية في عصر التغيير"، تحت رعاية خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز آل سعود، وبرعاية اعلامية من "سبق" بمقر المركز الدولي للمعارض والمؤتمرات. يُقام المنتدى بحضور ومشاركة خبراء دوليين من مختلف دول العالم، والجامعات العالمية العريقة، وعدد من المنظمات والهيئات الدولية. وقال "المرزوقي": النظام سيصدر قريباً جداً، كما صرّح وزير التعليم الدكتور حمد آل الشيخ. وكان مجلس الشورى قد وافق خلال جلسته العادية "61" من أعمال السنة الثانية للدورة السابعة التي عقدها 28 صفر الماضي, برئاسة رئيس المجلس الشيخ الدكتور عبدالله بن محمد بن إبراهيم آل الشيخ؛ على مشروع نظام الجامعات.
قال الدكتور رضا حجازي نائب وزير التربية والتعليم لشئون المعلمين: أتقدم بأصدق وأرق التهاني القلبية، وأطيب الأمنيات بمناسبة الاحتفال بالذكرى الأربعين لتحرير سيناء ، والتي أثبتت قدرة وبراعة القوات المسلحة المصرية بأبطالها الذين قدموا أرواحهم ودماءهم فداءً لهذا الوطن. وتابع نائب الوزير: أن جيش مصر سيظل دائمًا درعها وحصنها المنيع، وإن ذكرى تحرير سيناء واستعادتها إلى حضن الوطن هي ذكرى غالية على نفوس المصريين جميعًا، تخلّد ملحمة تاريخية للعزة والكرامة في سبيل استرداد الأرض وعدم التفريط في أي جزء من تراب هذا الوطن. واستكمل الدكتور رضا حجازى: أدعو جميع أبنائى الطلبة والمعلمين إلى استلهام روح النصر والمشاركة الفاعلة لبناء مستقبل مشرق لهذا الوطن، وصناعة نهضته، داعيًا المولى -عز وجل- أن ينعم على مصرنا الحبيبة بالأمن والأمان والاستقرار والرخاء، وأن يحفظ أهلها من كل مكروه وسوء.
واشارت المصادر ، الي ان وزير التعليم احال مذكرة نائب الوزير لمستشاره القانوني للوزارة لدراسة الامر قانونيا قبل عرضه للحكومة ، لافتة الي ان المستشار القانوني للوزير بالتنسيق مع نائب الوزير لشؤون المعلمين ، اعد مذكرة نهائية للعرض علي الحكومة بموقف ترقيات المعلمين، مستندا علي ذلك للقانون 155 والمسمي بكادر المعلمين. واوضحت ذات المصادر ، ان الحكومة برئاسة الدكتور مصطفي مدبولي ، قررت النوافقة علي مذكرة وزارة التعليم ، واستثناء المعلمين من قرار وقف الترقيات بالدولة. وكشفت المصادر ، ان مذكرة العرض التي تم رفعها لرئيس مجلس الوزراء ، اوضحت ان المستهدف عام2022 م، ترقية 79 الف معلم بعد زيادة نسبة المعلمين ، ليصبح الاجمالي 460 الف معلم حتي يتحقق المستهدف بنسبة 100% مع عام 2022م. واوضحت المصادر ،انه تم ادخال استحداثات جديدة علي زيادة المستهدف في بنود تتعلق بالمعلمين في البرنامج الحكومى المقرر للفترة من2018 وحتي 2022م ،لافتة الي ان تلك الاستحداثات تتمثل في زيادة ارقام اعداد المعلمين سواء في آليات التمكين والترقي المتمثلة في بنود الترقيات وترخيص مزاولة المهنة والتنمية المهنية للمعلمين والتمكين المهني والتدريب علي رأس العمل ، وتغيير المسمي الوظيفي وشغل الوظائف الاشرافية والقيادة.
قال الدكتور رضا حجازي نائب وزير التربية والتعليم لشئون المعلمين: أتقدم بأصدق وأرق التهاني القلبية، وأطيب الأمنيات بمناسبة الاحتفال بالذكرى الأربعين لتحرير سيناء، والتي أثبتت قدرة وبراعة القوات المسلحة المصرية بأبطالها الذين قدموا أرواحهم ودماءهم فداءً لهذا الوطن. وتابع نائب الوزير: أن جيش مصر سيظل دائمًا درعها وحصنها المنيع، وإن ذكرى تحرير سيناء واستعادتها إلى حضن الوطن هي ذكرى غالية على نفوس المصريين جميعًا، تخلّد ملحمة تاريخية للعزة والكرامة في سبيل استرداد الأرض وعدم التفريط في أي جزء من تراب هذا الوطن. واستكمل الدكتور رضا حجازى: أدعو جميع أبنائى الطلبة والمعلمين إلى استلهام روح النصر والمشاركة الفاعلة لبناء مستقبل مشرق لهذا الوطن، وصناعة نهضته، داعيًا المولى -عز وجل- أن ينعم على مصرنا الحبيبة بالأمن والأمان والاستقرار والرخاء، وأن يحفظ أهلها من كل مكروه وسوء.
وقال د. حجازي ، يشترط الحصول على شهادة إجتياز البرنامج إجتياز الموديولات الثلاثة ، مشيرا الي انه سوف يتم إتاحة البرنامج للمعلمين المرشحين للترقي من أي مكان سواء من المنزل أو المدرسة ، أو عبر هواتفهم الذكية الشخصية.