الحس الفني ليس قاصرًا على من يمتهنون مهنة معينة، ولكن الحس الفني قد يتجسد في إبداع الميكانيكي في إيجاد حل للمشكلة التي يلاقيها في الماكينة التي أمامه، وفي ربة المنزل التي تستغل أي شيء في منزلها لتنتج منه شيئًا جميلًا تفرشه في بيتها. أجمل كلام عن الفن كل فن يحمل نورًا إلى الآخر. يسعى الفنان إلى الجمال، والحكيم إلى الكمال. الفن هو في إخفاء الفن. إن الله جميل يحب الجمال، من بين كل الفنون، يبقى فن الكلام الأكثر في أحضان التعاسة، فالفن إذن يجب أن يكون للجميع، للجاهل والمتعلم على السواء. الكلمة فن، فارسمها بإتقان.. كي يكتمل اللحن. إن فن الزعامة يقوم بالدرجة الأولى على تركيز اهتمام الشعب وحصره بخصم واحد. شعار النادي الفني نشاط - الشعار اليوم. الفن أداة أو سلاح سحري في يد الجماعة الإنسانية في صراعها للبقاء. إن طريق الحياة وعرٌ وشاق دون مساعدة الدين والفن والحب. فن التدريس ما هو إلا فن إيقاظ الفضول الطبيعي للعقل بغرض إشباع هذا الفضول فيما بعد. إنني لم أر الفن كشكل، بل كجزء خفي مخبوء من المضمون. الفن أداة الإنسانية لتأمل ملامحها ومعرفة نفسها. الفن العظيم هو السهل للناس الصعب للفنان. الفن يشير إلى تحرر الإنسان في ساعات إبداعه ليعطي مذاق الحرية للآخرين إلى الأبد.
حينما يضرب الفرشاة.... شعار عن الفن nai art. تنشد الالوان لحن الابداع... فتعانق صفحات لمسات الابداع... باللوحاتك الجميلة... تتوهج صفحات لمسات الابداع بنور فنك.. لينثرها بين الأيادي.. معلنة ابداعاتك وموهبتك الفنية فاهلا ومرحبا ممزوجة.. بعطر الفنون والابداع بتميزك مرحبا بطالباتي المبدعات أحييك بتحية تتدفق عطر الفن ففرحتي كبيرة بوجود مثلك طالبة مبدعه تنثر ابداعاتها وتملئ مدونة الثانوية الخامسة بشذا فنها أحلى الأوقات أتمناها لك تقبلِ أعطر وأعذب وأرق التحايا لك طالبتي المبدعه نتائج الطالبات تصميم شعار
قصيدة عشقت الفن لا للفن لكن للذي أسمى يقول نجيب الكيلاني: عشقت الفن لا للفن لكن للذي أسمى وسددت قصيد الشعر في قلب الخنا سهما عشقت الفن معراجا إلى غاياتنا الشما أردد فوق قيثاري نشيداً يشعل الهمة يذكرنا بماضينا ويجلو عنه ما غما ويوقظ هاجع الآلام كي لا نقرب النوم أريد الفن أن يلهب روح الغضبة الكبرى يشكل جيلنا الحيران يذكي فكره الحُرَّا يفيض على الربى عدلاً ويملئ روضها بِـرَّا.
[12] وتطبق ماريا بيربيلي الفكرة نفسها لمساعدة الأطفال الصغار على تعلم التفكير فيما يعرفونه. [13] يوحي مفهوم ساحة المعرفة بوجود مساحة افتراضية حيث يمكن للمتعلمين استكشاف ما يعرفونه وما لا يعرفونه. الاستخدام مثال لخريطة المفاهيم التي تم إنشاؤها باستخدام برنامج الحاسب IHMC CmapTools. تُستخدم خرائط المفاهيم لتحفيز توليد الأفكار، ويُعتقد أنها تساعد في الإبداع. [2] تُستخدم خرائط المفاهيم أحياناً أيضًا في العصف الذهني. على الرغم من أنها غالباً ما تكون شخصية وذات طابع خاص، إلا أنه يمكن استخدام خرائط المفاهيم لتوصيل الأفكار المعقدة. تُستخدم خرائط المفاهيم الرسمية في تصميم البرمجيات ، حيث يكون الاستخدام الشائع في تخطيط لغة النمذجة الموحدة بين الاتفاقيات المماثلة ومنهجيات التطوير. يمكن أيضاً اعتبار رسم خرائط المفاهيم كخطوة أولى في أنطولوجية - البناء، ويمكن أيضاً استخدامه بمرونة لتمثيل البراهين الاصطلاحية —على غرار خريطة البراهين. تستخدم خرائط المفاهيم على نطاق واسع في التعليم والأعمال. أنواع خرائط المفاهيم - موضوع. تشمل الاستخدامات: تدوين الملاحظات وتلخيص استخلاص المفاهيم الأساسية وعلاقاتها وتسلسلها الهرمي من المستندات والمواد المصدر خلق معرفة جديدة: على سبيل المثال، تحويل المعرفة الضمنية إلى مورد تنظيمي، رسم خرائط معرفة الفريق الحفاظ على المعرفة المؤسسية (الاحتفاظ)، على سبيل المثال، استنباط معرفة الخبراء بالموظفين ورسم خرائط لهم قبل التقاعد نمذجة المعرفة التعاونية ونقل معرفة الخبراء تسهيل خلق رؤية مشتركة وفهم مشترك داخل فريق أو منظمة التصميم التعليمي: خرائط المفاهيم المستخدمة كـ "المنظمين المتقدمين" أوسوبيليان التي توفر إطاراً مفاهيمياً أولياً للمعلومات والتعلم اللاحقين.
سؤال التركيز الأساليب الحديثة التي يتم اتباعها في وضع وكيفية شرح وتبسط خريطة المفاهيم ، هي أن يتم وضع بداخلها سؤال للتركيز وهذا السؤال يدور دائما حول المشكلة التي تم تصميم خريطة المفاهيم حولها ، لكي يتم حلها،في الأوقات والمواقف بمختلف أنواعها يتم عادة تصميم خريطة المفاهيم دائما لحل مشكلة معينة ، ولكي يتم المساهمة في حل تلك المشكلة يتم المشاركة من قبل الأعضاء في اقتراح بعض الأفكار ويتم ذلك من خلال سؤال التركيز الذي يتم وضعه ضمن خريطة المعرفة وهو يوضح الفرق بين خرائط المفاهيم والخرائط الذهنية. وهناك خصائص أخرى لخريطة المفاهيم مثل: عبر الروابط. الأساس النظري. التأمل التمثيل بين البشر [1]. مكونات خريطة المفاهيم في المعتاد تتكون خريطة المفاهيم من بعض الرموز والأشكال التي تربط المعلومات ببعضها وتجعلها أكثر سهولة وتبسيط مثل طريقة خريطة مفاهيم على شكل شجرة ، ومن مكونات خريطة المفاهيم: المفاهيم الأساسية والمصطلحات المستهدفة بشكل كبير في خريطة المفاهيم ، يتم عادة وضعها في شكل بارز مثل مربع أو دائرة وتكون ذات حجم كبير وذلك لكي يتم التركيز عليها بشكل ويتم أيضا وضع الكثير من الحلول والإفتراضات عليها ، ويكون ذلك من خلال مشاركة الأعضاء ويكون ذلك من خلال سؤال التركيز الذي يكون في داخل الخريطة.