يعتبر بنك التنمية الاجتماعية تسجيل دخول الأفراد بوابة النفاذ الموحد هي أحد الخدمات المتاحة عبر الموقع، وذلك حتى يكون بإمكان الراغبين في التسجيل، الدخول إلى البوابة، وذلك عن طريق بوابة النفاذ الوطني الموحد، ومن خلال السطور القادمة سوف نقدم لكم كيفية تسجيل الدخول إلى الموقع الإلكتروني الخاص ببنك التنمية، وذلك عن طريق بيانات النفاذ الوطني. بنك التنمية الاجتماعية تسجيل دخول الأفراد بوابة النفاذ الموحد بإمكان الراغبين في التسجيل في الموقع الإلكتروني الخاص ببنك التنمية الاجتماعية، أن يقوموا بإكمال خطوات التسجيل، وذلك عن طريق بوابة النفاذ الوطني الموحد، ويتم ذلك من خلال اتباع الخطوات الآتية: يتم الدخول إلى الموقع الإلكتروني الخاص ببنك التنمية الاجتماعية من خلال الضغط هنـــا. يقوم المستخدم بالضغط على كلمة الدخول من خلال النفاذ الوطني سوف يتم التحويل إلى نافذة جديدة. يتم من خلالها تعبئة بيانات النفاذ الوطني. يتم تعبئة البيانات التي يتطلبها الموقع، والتي تشتمل على اسم المستخدم. ويليها تعبئة خانة كلمة المرور. يتم الانتقال إلى خانة الرمز المرئي. بعد الانتهاء من تعبئة كافة الحقول المطلوبة يتم الضغط على كلمة تسجيل الدخول.
وافق على الأحكام والشروط المعروضة أمامك. حدد أقرب فرع بنك من مكان سكنك. انقر فوق موافق. ادخل على صفحة تسجيل التطبيق، والتي سوف يتم عبرها كتابة البيانات الخاصة بشهادة العمل الحر. قم برفع المستندات والمرفقات التي تطلب منك بالصيغة الصحيحة. ادخل على صفحة طلب التمويل، وأكتب البيانات التي تطلب منك، ومن ضمنها البيانات الخاصة بالمهنة. إذا كان مطلوب منك توفير كفيل، فقم بكتابة البيانات الخاصة به. اختر شريحة التمويل المناسبة لك. أكمل إدخال البيانات، وراجعها بكل دقة، حتى تتأكد من كونها صحيحة. انقر فوق حفظ، من أجل أن تحفظ البيانات المرفقة، ثم انقر فوق تأكيد الطلب. قد يهمك أيضًا: تمويل قرض الزواج من بنك التنمية مميزاته ومتطلباته وخطوات الحصول عليه حدود تمويل النفاذ الوطني قام بنك التنمية الاجتماعية بالإعلان عن أن تصل حدود تمويل العمل الحر بصورة نقدية إلى مبلغ 60 ألف ريال سعودي، ويتم الأمر بالنظر إلى القدرة المالية، أما في حالة كان التمويل عينيًاـ فيمكن وصول حدوده إلى 150 ألف ريال سعودي، وتحصل رسوم بسيطة، ويتم خصمها من مبلغ التمويل كما بينا من قبل، وذلك قبل إضافة المبلغ إلى حساب المستفيد، وفيما يخص المستفيدين من المعاقين أو العاطلين، فيكون هناك دعم لرسوم البنك الإدارية.
لا يزيد الدخل الشهري للمتقدم عن عشرون ألف ريال سعودي. لا يكون المتقدم مدين للبنك بأي برنامج تمويلي آخر في نفس الوقت. أن يقوم المتقدم بتعريف البنك بالعمل الحر الذي سيقوم بتنفيذه بعد الحصول على القرض. الحد الأقصى لقيمة التمويل لا تزيد عن 120 ألف ريال وفترة السداد لا تزيد عن 40 شهر. تقديم الضمان المقبول لدي البنك. تقديم وثيقة العمل الحر. مميزات تمويل العمل الحر من بنك التنمية الاجتماعية الإعفاء من السداد عند الوفاة أو الإصابة بعجز. فترة سداد طويلة تصل إلى أربعون شهراً. قيمة الرسوم الإدارية لا تتجاوز أربعة آلاف ريال سعودي ويتم خصمها من قيمة التمويل. لا يتطلب وجود سجل تجاري لدي المتقدم. قيمة مبلغ التمويل تصل إلى مائة وعشرون ألف ريال سعودي. متاح للمواطنين موظفي القطاع الحكومي والقطاع الخاص. وعند رغبة العميل في التقديم يقوم بالدخول إلى البوابة الإلكترونية للبنك والدخول إلى النفاذ الوطني واستكمال الإجراءات ورفع المستندات المطلوبة ثم يتم مصادقة جهة العمل ويتم ذلك عن طريق بوابة الجهات الحكومية ويقوم البنك بدراسة حالة الطلب وبعدها يتم التواصل مع المتقدم. error: غير مسموح بنقل المحتوي الخاص بنا لعدم التبليغ
ستجد أمامك الكثير من الخدمات المطروحة من قبل الموقع.. اختر منها "خدمة قروض بنك التسليف"، ومن ثم قم بالضغط على أيقونة "نوع القرض". ادخل البيانات التي يطلبها منك الموقع، والتي تتمثل في: (اسمك رباعي – رقم الهوية الوطنية – رقم الهاتف الجوال) وغير ذلك من البيانات. سوف تنتقل إلى صفحة تحتوي على كافة المعلومات التي تخص الإعفاء من القروض. اقرأ أيضًا: قروض للمتقاعدين من بنك التسليف 2- السجل المدني بعد أن تعرفنا على الاستعلام عن إسقاط قروض بنك التسليف برقم الهوية وجب ذكر طريقة الاستعلام بواسطة السجل المدني ببنك التنمية الاجتماعية، ويمكن أيضًا التعرف على المعلومات الهامة التي تتعلق بالقرض، لذا تأتي خطوات التعرف على إعفاءات قروض بنك التسليف كما يلي: ادخل إلى الموقع الإلكتروني التابع لبنك التنمية الاجتماعية من " هنا ". قم بتسجيل الدخول من خلال كتابة اسم المستخدم الخاص بك وكلمة المرور. ادخل كود التحقق المرئي أمامك على الشاشة، واضغط على كلمة "تسجيل الدخول". قم بالانتقال للخدمة الإلكترونية، وحدد نوعية الإعفاء التي تريد الاستعلام عنها. بعد الانتهاء من تحديد كافة المعلومات المطلوبة، سيظهر لك جميع البيانات الخاصة بك.
وكذلك ارتقت مهارات الاتصال في القرن الجديد إلى القدرة على الانخراط في تفاعلات منظمة غنية توضح وجهات نظر غير مألوفة للجمهور. ونتيجة لذلك يتفرع من المهارة الواحدة في التعليم التقليدي مهارات فرعية في النمط التعليمي الجديد، يضع فيزيونيه (Facione, Peter) لمهارة التفكير الناقد ستة مبادئ ومهارات معرفية هي: (1) التفسير، (2) التحليل، (3) التقييم، (4) الاستدلال، (5) التفسير و (6) التنظيم الذاتي. عزيزي القارئ، بذلك نجد أننا جميعًا نمتلك مهارات القرن الحادي والعشرين، ولكن هل نمتلك هذه المهارات في نسختها المُحَدَّثِة؟ كاتب المقال: أشرف شوقي الرسول باحث ومحاضر في التعليم الإلكتروني كاتب ومؤلف في أدب الطفل المصادر: مرجع الصورة: Unsplash
تيسر التعاون بين جميع المشاركين بها من معلمين ومديرين ومدربين وغيرهم. تتماشى مع حجم الخبرات المتوافرة بالمدرسة أو المنطقة التعليمية من حيث التوجيه والرقابة والعمل الجماعي. تدعم المعلم باعتباره ليس ملقاً للمتعلمين بل ميسراً لعملية التعلم. تتيح إمكانية الاستعانة بالأدوات التكنولوجية اللازمة للقرن 21 متى توفرت. وقد اهتمت كثير من الدراسات بمهارات القرن الحادى والعشرين ومحاولة تنميتها مثل دراسة ( Bybee, 2009) هدفت إلى استخدام نموذج مكون من خمس مراحل وهي: الانشغال، الاستكشاف، التغير، التوسع، التقويم، لتنمية مهارات القرن الحادى والعشرين المتمثلة في مهارة التكيف ، مهارة الاتصال المعقد، حل المشكلات غير التقليدي، إدارة الذات ، التفكير المنظومي. كما اهتمت دراسة ( Metz, 2011) بمناقشة مهارات القرن الحادى والعشرين وفقاً لما جاء بمجلس البحوث الوطنية ورابطة المدرسين وجمعية مهارات القرن الحادي والعشرين بالولايات المتحدة الأمريكية، وقد حددت هذه المهارات في: المرونة، الاختراع ، التكيف، التفكير الناقد، حل المشكلات غير التقليدي، الابتكار ، المسئولية ، التفكير المنظومي، قدرات الاتصال المركبة.
By Elizabeth Worlein, Rubicon International Translation by Suroor Aldhalemi, Rubicon International Are you looking for the English version of this post? Click here!! لمعلومات اكثر عن أطلس ومصادرنا الكاملة عن اساسيات المنهج واستراتيجيات التدريس وتطوير المناهج، اضغط هنا موضوع التمكين كان سائداً في مؤتمر أي أس سي دي السنوي. وقد استضاف المؤتمر عدة جلسات تدعو إلى تمكين الطلاب والمعلمين ومديري المدارس. ليس سراً أن مكان العمل والعالم خارج المدرسة آخذٌ في التغيير. لهذا، كل أعضاء المجتمع المدرسي – من المشرفين إلى الطلاب – يجب أن يتكيفوا مع هذا التغيير أكثر من أي وقت مضى، طلابنا مطالبين بإظهار فهمهم للمعرفة والمهارات الحاسمة بطريقة متكاملة. وهذا بدوره، يدعو المعلمين ومديري المدارس إلى ضرورة الشعور بالقدرة والتكمن من تبني ممارسات مماثلة في القرن الحادي والعشرين. في المرحلة التالية من التعليم، يجب على المعلمين والإداريين أن ينضموا معاً لتأطير التعليم ضمن محاور القرن الحادي والعشرين الأربعة: التواصل والتعاون والإبداع والتفكير النقدي التواصل: تبادل الأفكار والأسئلة والأفكار والحلول المعلمون: عند بدء وحدة جديدة، أو درس، أوتقييم أو مشروع، فكّر في أفضل طريقة لايصال العلم للطلاب.
تصميم التعلّم للقرن الحادي والعشرين:الدورة الأولى -مقدمة
حاول أن تصل الى عمق "التحسين"، وليس مجرد "تغيير". إدمج المحاور الآخرى (الإبداع والاتصال والتعاون) معاً عند السعي لتفعيل التغيير وتمكينه في مدرستك أو مجتمعك، ناقلاً الجميع الى القرن الحادي والعشرين ما هو التغيير بالضبط (باستخدام لغة ومعايير محددة)؟ • ما هي المشكلة التي تريد تحسينها؟ • كيف يركز هذا التغيير على التحسين؟ • ما الذي ستغيره (ويقع ضمن صلاحيتك)؟ • كيف ستعرف ما إذا كان التغيير يمثل تحسناً (ما هي الأدلة)؟ • إذا كنت مهتماً بمعرفة كيفية إدماج محاور معايير القرن الحادي والعشرين في منهجك، تفضل بقراءة مقالنا الآخر عن هذا الموضوع
أن يقوم بدور فعال ومستقل في تصميم وتقويم وإعادة صياغة استراتيجيات التدريس والتعلم وذلك عن طريق المراجعة المستمرة لممارساته التدريسية. أن يؤسس قراراته الخاصة بالتطبيق النقدي للمعرفة الراهنة في مجاله، وبصفة خاصة عرض المعرفة، واستخدامه الدقيق لمحتوى وإجراءات مجاله المعرفي. أن تكون لديه معرفة شاملة عن استراتيجيات التدريس والتدليل على الاستخدام النقدي لها، عن طريق تحسينها ، أو تغييرها، أو تطوير استراتيجيات جديدة عند الحاجة. أن يكون حساساً لمتطلبات التربية والحاجة إلى العمل بشكل إيجابي لتحسين المجتمع. ـ أن يعيش ويمارس المبادئ الأخلاقية والخلقية التي يستلزمها المجتمع الديمقراطي بما في ذلك احترام حقوق وواجبات الإنسان في ارتباطه بالآخرين، وكذلك احترام طرق معيشة الآخرين، واحترام البيئة. وبناء على ما سبق فإن النهوض بالعملية التربوية لا يتأتى إلا بالقيام بحشد أفضل الطاقات البشرية وتطبيق أفضل لأحداث المستجدات التربوية العملية منها والنظرية.