7- أن يقوم المشرف التربوي بعملية المتابعة المناسبة للوقوف على مدى الاستفادة من هذه الزيارة. مستويات تنفيذ هذا الأسلوب: 1- معلمو المادة الدراسية الواحدة: ينظم المشرف التربوي برامج تبادل الزيارات بين معلمي المادة الواحد من خلال اجتماع يوضح فيه أهمية الزيارات، وطريقة الإعداد لها وطريقة تعبئة التقرير الخاص بهذا البرنامج. نموذج تبادل زيارات. 2- معلمـو الصـف الواحد: وفيه يقوم معلمو الصف الواحد بزيارة زملاء لهم متخصصين بتدريس الصف نفسه، وعلى هذا المستوى يمكن أن يتباحثوا في طرق إدارة الصف، وتوزيع البرنامج اليومي والأسبوعي والتخطيط للنشاطات المختلفة. 3- معلمو الصفوف المجمعة: وفيه يقوم معلمو الصفوف المجمعة بزيارة زملاء لهم يدرسون صفوف مجمعة مماثلة، وعلى هذا المستوى، يمكن أن يتباحثوا في إدارة الصفوف المجمعة، وكيفية تدريسها وتخطيط نشاطاتها يومياً وأسبوعياً بحيث لا يطغى صف، على صف أو نشاط على نشاط. 4- معلمو المرحلة التعليمية: وفيه يقوم معلمو المرحلة الواحدة بزيارة زملاء له يدرسون بالمرحلة نفسها. وهنا يمكن أن يتباحثوا في خصائص النمو والتطور والعوامل النفسية التي تؤثر على طلاب تلك المرحلة بشكل عام، والمشكلات التي تعيق تحصيلهم العلمي والمسلكي بشكل خاص.
استمارة تبادل الزيارات بين المعلمات تستخدم لجميع المواد 1434هـ - استمارة تبادل الزيارات بين المعلمات تستخدم لجميع المواد 1434هـ استمارة تبادل الزيارات بين المعلمات تستخدم لجميع المواد 1434هـ تحترم تعليم كوم الحقوق الفكرية للآخرين ، لذلك نطلب ممن يرون أنهم أصحاب حقوق ملكية فكرية لمصنف أو مواد وردت في هذا الموقع أو أي موقع مرتبط به الاتصال بنا ، المزيد.. جميع الحقوق محفوظه لــدي تعليم كوم
5- متولي، مصطفى (1983م)الإشراف الفني في التعليم، القاهرة، دار المطبوعات المصرية الجديدة. 6- الخطيب، إبراهيم بن عبد الكريم (1422هـ) تقويم أداء مشرفي العلوم الشرعية في ضوء ممارساتهم الأساليب الإشرافية ومدى استفادة معلمي المرحلة المتوسطة منها، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة الملك سعود، الرياض. 7- الضويلع، سالم مبارك سالم (1417هـ) دراسة تقويمية لأساليب الإشراف التربوي المطبقة في المرحلتين المتوسطة والثانوية بمنطقة النماص التعليمية من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين، رسالة ماجستير منشورة، جامعة أم القرى، معهد البحوث العلمية وإحياء التراث الإسلامي، مكة المكرمة 8- المفرج، عبد الرحمن بن سعد (1418هـ) أساليب الإشراف التربوي التي يتبعها مشرفو اللغة العربية مع معلميها في المرحلتين المتوسطة والثانوية (دراسة وصفية تحليلية)، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة الملك سعود، الرياض. استمارة تبادل الزيارات بين المعلمات. 9- وزارة المعارف (1419هـ( دليل المشرف التربوي، الطبعة الأولى.
3ـ الزيارة المتبادلة: للتنسيق بين المعلمين وتبادل الخبرة. شروط تحقيق أهدافها: 1ـ أن يكتسب مدير المدرسة ثقة المعلمين التابعين له مع تجاوز الفوقية. 2ـ إدراجها ضمن خطط (ومدير المدرسة والمعلم). 3ـ التخطيط المشترك بين المعلم والمدير للموقف التعليمي التعلمي ( اختيار الأهداف والأساليب وطرق التقويم). 4ـ التزام المدير بأصول الزيارة الصفية ( الجلوس في المقعد الخلفي ـ عدم لفت انتباه الطلاب ـ تجنب مضايقةالمعلم والتدخل في سير الحصة). 5ـ مقابلة المعلم عقب الزيارة الصفية مباشرة والتركيز على إثارة الأمور الهامة لاالهامشية. ـ المقابلة الفردية بعد الزيارات الصفية ( المداولات الإشرافية) وهي من افضل الأساليب لتحسين أداء المعلم واكتساب المهارات المهنية للأسباب التالية: 1ـ التقاء مدير المدرسة بالمعلم مباشرة وإلمام بمشكلاته الشخصية والمهنية ودراستها. 2ـ التعارف وإزالة الحواجز وتبادل الآراء والمعلومات الخاصة بالتعليم. 3ـ وسيلة مباشرة لربط المعلم بالبيئة المدرسية واطلاعة على الأنظمة فيها. مايجب مراعاته لإنجاح المقابلة الفردية: 1ـ اختيار الزمان والمكان المناسبين للقاء. 2ـ إيجاد مناخ ملائم للبدء في المناقشة. استمارة حضور درس تطبيقي + بطاقة زيارة صفية + استمارة تبادل الزيارات - تعليم كوم. 3ـ التوصل إلىاقتراحات بناءة.
كما أنها توفر نظام تدريب مهني مستمر؛ لتحقيق الربط بين ما هو نظري وعملي في الميدان التربوي؛ للمساعدة على وضع حلول مناسبة لمشاكل الطلاب (عطار وآخرون، 2005). ويسهم أسلوب الزيارات المتبادلة في إطلاع المعلم على أساليب تدريس مختلفة، وتساعده على تطوير أدائه، واستثمار للخبرات التربوية للمعلمين (العجمي 2008). وأشارت دراسة عيدروس (2009) أن تبادل الخبرات بين المعلمين داخل المدرسة أحد أساليب التنمية المهنية المعتمدة بنسب متفاوتة، فقد بلغت نسبة المعلمين الذين يرون أنها لا تعتمد أبداً (10٪)، ورأى (45٪) منهم أنها تعتمد أحياناً. كما جاء تطبيقها خارج المدرسة بنسب متفاوتة، فبنسبة (86. 75٪) يرون أنها لا تعتمد أبد، ويرى (7. 22٪) منهم، أنها تعتمد أحياناً، بينما يرى (3. 30٪) منهم أنها تعتمد دائماً. وأوصت دراسة الراسبي (2008) بضرورة تفعيل دور الإشراف من خلال قيام المشرف بتنظيم تبادل الخبرات بين المعلمين ذوي الخبرة، للمعلمين حديثي الخبرة، ومن ثم عقد اجتماع لمعرفة جوانب الاستفادة من أجل رفع مستوى تحصيل الطلاب، وتحسين أداء المعلم المهني. ومن جميع ما سبق يتضح أن الزيارات المتبادلة عدة أنواع، جميعها تساعد المعلم على تحسين أدائه في العملية التعليمية، والتصدي للمشكلات التي تواجهه وإيجاد الحلول المناسبة لها.
هذا الموقع يستخدم ملفات تعريف الارتباط (الكوكيز) للمساعدة في تخصيص المحتوى وتخصيص تجربتك والحفاظ على تسجيل دخولك إذا قمت بالتسجيل. من خلال الاستمرار في استخدام هذا الموقع، فإنك توافق على استخدامنا لملفات تعريف الارتباط. موافق معرفة المزيد…
أهلا وسهلا بك زائرنا الكريم في منتدى مركز الأيمان ، لكي تتمكن من المشاركة ومشاهدة جميع أقسام المنتدى وكافة الميزات ، يجب عليك إنشاء حساب جديد بالتسجيل بالضغط هنا أو تسجيل الدخول اضغط هنا إذا كنت عضواً.
يجب أن يقدم خلال مرحلة التسجيل عددًا معينًا من الأوراق ليتم فحصها من قبل الجامعة، ويتم تقديم الأوراق المطلوبة إلكترونيًا عبر الماسح الضوئي، وفي بعض الحالات تطلب منك الجامعة التوجه إلى مقرها لعرض الأوراق.. المستندات المطلوبة هي: نسخة مصدقة من البكالوريا حصل عليها المرشح. نسخة مصدقة من السجل الأكاديمي للمرشح. إذا تم الحصول على الدرجة الجامعية من خارج المملكة العربية السعودية، فيجب أن تكون مصدقة من وزارة التربية والتعليم السعودية. صورة من بطاقة الأحوال المدنية للسعوديين بشرط أن تكون البطاقة سارية المفعول. نسخة من الإقامة لغير السعوديين بشرط أن تكون الإقامة سارية المفعول. يجب على الطلاب غير السعوديين من أم سعودية إبراز صورة من بطاقة الأحوال المدنية للأم. في حالة اختبار GEMAT أو GRE، سيتم تضمينه في المستندات المطلوبة. نتيجة اختبار IELTS الأصلي أو ما يعادله بشرط ألا تزيد مدة الشهادة عن سنتين. وهنا نصل إلى خاتمة المقال ؛ وبفضله تعرفنا على شروط القبول في الجامعة السعودية الإلكترونية، وكذلك الأوراق المطلوبة للتسجيل، وكذلك رسوم التسجيل للبرامج التعليمية المختلفة التي تقدمها الجامعة.
اقرأ ايضًا: كم النسبة المطلوبة للقدرات والتحصيلي المطلوبة لدخول الجامعة أهم شروط القبول في الجامعة الألكترونية:- هناك بعض الشروط التي يجب أن تتوافر في الطالب لضمان القبول في الجامعة الإلكترونية السعودية وأهم هذه الشروط ما يلي: أن يكون المتقدم حاصل على شهادة الثانوية العامة وما يعادله. لا يشترط للقبول في الجامعة سن معين في المفاضلة بين الطلاب هنا تكون على أساس نسبة الثانوية العامة وما يعادلها. رفع الوثائق والمستندات المطلوبة على بوابة القبول. اقرأ ايضًا: شروط القبول في الجامعة الاسلامية بالمدينة المنورة الأوراق والمستندات المطلوبة للتقديم في الجامعة:- هناك بعض المستندات والأوراق والمستندات المطلوبة مثل أصل شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها من الشهادات. بيان خاص بكشف الدرجات للثانوية العامة. صورة من بطاقة الهوية الوطنية للمتقدمين والمتقدمات أو صورة من سجل الأسرة للمتقدمة. صورة من الإقامة سارية المفعول (الوافدين). صورة من بطاقة الهوية الوطنية للأم للمتقدمين والمتقدمات ( للوافدين أو السعوديين من أم سعودية فقط). اقرأ ايضًا: طريقة تفويض قيادة سيارة ايجار منتهي بالتمليك عزيزي القاري نتمني أن نكون قد قدمنا لكم توضيح وشرح مميز لجميع المعلومات التي تخص طريقة التسجيل في الجامعة الإلكترونية وأهم شروط القبول في الجامعة الإلكترونية ونحن على استعداد لتلقي تعليقاتكم واستفساراتكم وسرعة الرد عليها.
ذكرى تأسيس جامعة بابل الحادية والثلاثون جامعة بابل تأسست في 25/4/1991 ويصادف هذا اليوم من عام 2022 ذكرى التأسيس الحادي والثلاثون حيث تقيم الجامعة احتفالات متنوعة يشارك فيها اساتذة وموظفي وطلاب الجامعة. لمعلومات اكثر يرجى متابعة قسم الاعلام والعلاقات العامة حيث سيتم توفير تغطية اعلامية متكاملة لفعاليات يوم الجامعة واهمها تكريم الموظفين والاساتذة المتميزين.
وتشمل البرامج التي تم الإعلان عنها العديد من التخصصات منها: الماجستير في إدارة الأعمال بفرعي الجامعة بجدة والدمام للطلاب والطالبات، وبرنامج الماجستير في الأمن السيبراني بالرياض وجدة للطلاب والطالبات، وفي الدمام طلاب فقط، وبرنامج الماجستير في علوم البيانات في الرياض للطلاب والطالبات، وبرنامج الماجستير في تقنيات الترجمة بالرياض للطالبات. ومن المقرر أن يحصل الخريجون من برامج الماجستير على شهادة معتمدة من الجامعة السعودية الإلكترونية وإفادة بإتمام البرنامج من جامعة كولورادو الأمريكية
شروط التحويل الداخلي في الجامعة الالكترونية الاجابة شروط التحويل: ١-يسمح بالتحويل مرة واحده طيلة مدة الدراسة الجامعية ٢-ان يكون الطالب/ة قد اجتاز جميع مقررات السنة التحضيرية ٣-ان يكون الطالب/ة قد أمضى فصلا دراسيا واحداً على الاقل في التخصص الذي يرغب التحويل منه على ان لا يقل عدد الوحدات الدراسية (المسجلة) في سجله الدراسي عن ١٢ وحده دراسية (بعد السنة الاولى المشتركة) ٤-ان لا يكون الطالب/ة قد أنهى في تخصصه المراد التحويل منه ما يزيد عن ٤ فصول دراسية (بعد السنة الاولى المشتركة) ٥-ان لا يكون منقطعًا عن الدراسة خلال الفصل السابق الذي يرغب التحويل فيه ٦-ان لا يقل المعدل التراكمي عن ٢. ٥ من ٤ ٧-ان يقدم طلب التحويل إلكترونياً عبر الأيقونة المخصصة لذلك من خلال خدمات الطالب وفق التقويم الجامعي الذي تعلنه عمادة القبول و شؤون الطلاب، ولا يقبل اي طلب تحويل بالبريد الإلكتروني او ورقي ٨-التقدم بطلب التحويل لا يعني قبول الطلب علما بأن التحويل تنافسي حسب (المعدل التراكمي - توفر المقاعد - بأن لا يتسبب في فتح شعبة جديدة)