ويمكن تعلّم الكثير من دراسة الماضي بعناية. بينما توماس دي كلارك: فيرى أنّه يمكن للتاريخ أن يمنح الأجيال الحاليّة ليس فقط شعورًا بالانتماء إلى منطقة سياسيّة واجتماعيّة وجغرافيّة معينّة، ولكن أيضًا شعورًا بالإنجازات البشريّة الماضية، بغض النظر عن مدى تواضعها. في الواقع يقدم كل شخصٍ نوعًا من المساهمة، سواء كانت سلبيّة أو إيجابيّة، في تقدم الحضارة، إذا أخذناها بشكلٍ جماعيّ، لها معنى. ويعتقد أن البشريّة يجب أن تأخذ بعض العزاء في فهم أن كلّ جيلٍ يعاني من مشاكله وخسائره ومصائبه وخيباته، وانتصاراته. حقًّا إنّ التاريخ هو تدوين الاحداث التي حدثت في الماضي وتفسيرها. كما يُعتقد أن فهم العمليّة التاريخيّة يمنع قِوَى الانقسام المدمرة من تجاوزنا. في الواقع هناك قيمة نفسيّة في فهم التاريخ، حيث أنه يعطينا أفكارًا عن ماهية البشر. ولحسن الحظّ، لدينا إحساس قابل للاسترداد لما حدث في الماضي، حيث يمكن للمؤرخين توثيقه. وقد لا يكون الغد مختلفًا لأننا سنستمر في ارتكاب الأخطاء الفادحة. هو تدوين الأحداث التي حدثت في الماضي وتفسيرها وربطها بالتطورات الاجتماعية والحضارية للإنسان في مكان محدد. - مجلة أوراق. المراجع ^, What is History about and why should we care?, 15/09/2021
التاريخ هو تدوين الأحداث التي حدثت في الماضي وتفسيرها، يعرف التاريخ بأنه سلسلة الأحداث التي جرت في الماضي، فلكل حضارة من الحضارات القديمة لها تاريخ يدل عليها، وكذلك الشخصيات الإسلامية لها تاريخ عريق، فمن ذلك يتبين لنا أن لتاريخ أهمية في الحياة فلولا التاريخ لما استطاع الإنسان التعرف على كل الأحداث التي جرت في الماضي، فمن خلال سطور مقالنا ندرج لكم إجابة سؤال التاريخ هو تدوين الأحداث التي حدثت في الماضي وتفسيرها. للتاريخ أهمية عظمى في الفكر الإنساني، وذلك لأن التاريخ يساهم في استدعاء جميع مصطلحات القوة البشرية، وكل ما يخص الشؤون الإنسانية. السؤال: التاريخ هو تدوين الأحداث التي حدثت في الماضي وتفسيرها، صح أم خطأ؟ الإجابة: عبارة صحيحة. إلى هنا أعزاءنا الطلبة نكون قد وصلنا لنهاية مقالنا الذي تعرفنا من خلاله على إجابة سؤال التاريخ هو تدوين الأحداث التي حدثت في الماضي وتفسيرها، وتعرفنا أيضًا على أهمية دراسة التاريخ.
عرض المعلومات الرئيسية: هناك الكثير من الأحداث التي يمكن تعلمها عبر التاريخ ولكن ليس من المهم أن نقوم بالتركيز على كل الأحداث فمن الممكن الأهتمام بالكثير بالمعلومات المهمة ثم الأقل أهمية ولكي تمكن طفلك من التركيز على المعلومات الرئيسية هناك عدد من البطاقات التعليمية التي يمكن أن يستخدمها طفلك يومياً لكي يتمكن من فهم الأحداث وتلتصق بذاكرته أكثر. الكتب والأفلام: هناك الكثير من الكتب التي تتحدث عن الأحداث التاريخية باستفاضة وكذلك الأفلام تكون مجسدة بالأشخاص مما يمكنا من فهم الأحداث بشكل أوضح مما كان عليه ومن الممكن مشاهدة تلك الأفلام مسبقاً قبل أن يشاهدها طفلك حتى تتأكد من إن المعلمومات كافية وصحيحة واذا كانت غير كافية من الممكن الإستعانة بكتاب آخر لكي يؤكد تلك المعلومات ويرسخها في ذهنه. من فوائد دراسة التاريخ من المهم معرفة فوائد دراسة التاريخ فهو ضروري لكل البشر فكل مجال له تاريخ معين سواء كان الطب أو الموسيقي والفن وغيره وعلينا أن نفهم جيداً التاريخ بالرغم من إن نتائج دراسة التاريخ غير مرئية وأقل فورية بكثير. العالم من حولنا: التاريج هو صورة تعكس العالم في مختلف الجوانب على سبيل المثال النظام الحكومي للدولة والتكنولوجيا حيث نفهم كيف لكل مجال بدأ طريقه من الصفر وما التحديات والعقبات التي واجهها؟ المجتمع والأشخاص الآخرين: يمكن من خلال دراسة التاريخ فهم سلوك الإنسان فإذا كان هناك حرب نحن نستطيع تقييمها من جميع الجوانب حتى لو كان الوطن في سلام نستطيع تقييم الوضع من خلال فهم التاريخ حيث يساعدنا على إلقاء النظر على الأحداث الماضية كما إنه يزودنا ببيانات ومعلومات واضحة ونظريات وقوانين مختلفة حول المجتمع.
تعتبر الخيل من الحيوانات الرائعة و المهم التي تساعد في العديد من جوانب الحياة فقد كانت تساعد الناس على التنقل و السفر و نقل البضائع و المهام الشاقة في الفلاحة و كانو يستعملونها في الحروب حيث تلعب دورا مهما و حديثا لازالت بعض المناطق تستعملها في الفلاحة و ايضا تستعمل في الاستعرضات و الفروسية و لذا تعتبر من الحيوانات التي لازمت البشر منذ القدم و كان اول من روضها و سنتحدث عن اول من ركبها في البشر. من اول من ركب الخيل: اول من ركب الخيل هو سيدنا اسماعيل كما ذكر أبو هلال العسكري في كتابه ( الأوائل) قال: لقد كانت من قبل تعتبر وحش و بعد قيام سيدنا اسماعيل بترويضها فأنست وتعلم ولده ذلك منه و اختصو بترويض الخيول ولهذا اشتهرت العرب بالمعرفة بها [1] موقع اسلام ويب و قد ذكر رسول الله محمد صلى الله عليه و سلم في حذيث حيث قال: { اركبوا الخيل ، فإنها ميراث أبيكم إسماعيل} [2] كتاب المفصل فى تاريخ العرب قبل الإسلام جزء 8 ص 272. خيل النبي محمد صلى الله عليه و سلم: كان لرسول الله محمد صلى الله عليه وسلم عدة خيل شارك به في غزواته و قد اختلف العلماء في عدد هذه الأفراس و لكنهم أجمعو على أنها سبعة خيول و هي: المرتجز واللُّحَيْف واللزاز والظَّرب والسَّكْب وسَبْحة والورد.
[2] وجدير بالقول إنَّ ذكر الخيل في القرآن الكريم لم يقتصر على سورة العاديات، وإنَّما ورد أيضًا في سورة آل عمران في قول الله تعالى: {زُيِّنَ لِلنَّاسِ حُبُّ الشَّهَوَاتِ مِنَ النِّسَاءِ وَالْبَنِينَ وَالْقَنَاطِيرِ الْمُقَنْطَرَةِ مِنَ الذَّهَبِ وَالْفِضَّةِ وَالْخَيْلِ الْمُسَوَّمَةِ وَالْأَنْعَامِ وَالْحَرْثِ ذَلِكَ مَتَاعُ الْحَيَاةِ الدُّنْيَا وَاللَّهُ عِنْدَهُ حُسْنُ الْمَآَبِ} [3] وقال تعالى في سورة النحل أيضًا: {وَالْخَيْلَ وَالْبِغَالَ وَالْحَمِيرَ لِتَرْكَبُوهَا وَزِينَةً وَيَخْلُقُ مَا لَا تَعْلَمُونَ} [4] وكل هذه الآيات دليل واضح على أهمية الخيل في الإسلام. [2] من هو اول من ركب الخيل إنَّ أول من ركب الخيل في التاريخ هو نبي الله إسماعيل بن إبراهيم عليهما الصلاة والسلام، وقد جاء هذا القول في كتاب الأوائل لأبي هلال العسكري الذي قال فيه: "كان أول من ركب الخيل هو إسماعيل عليه السَّلام"، وأضاف أبو هلال العسكري في كتابه: "وكانت الخيل قبل ذلك وحشاً فأخذها وصنعها، فأنست وتعلم ولده صنعتها منه، فبقي علمه فيهم، ولهذا اختصت العرب بالمعرفة بها، وهي مما يمتدح بارتباطها"، والله تعالى أعلم.
وهذه الخيول جمعها الإمام أبو عبد الله محمد بن إسحاق بن جماعة الشافعي في بيت شعري: والخَيْلُ سَكْبٌ لُحَيْفٌ سَبْحَة ظَرِبٌ ♦♦♦ لِزَازُ مُرْتَجَزٌ وَرْدٌ لهَا أسْرَار. [3] موقع شبكة الألوكة
تقوية أداء الجهاز الدوري في الجسم. تعلّم حياة الحيوان، وصنع علاقة وطيدة معه. تقوية العضلات والمفاصل. المحافظة على توازن الجسم. تقوية أداء الأعضاء الحسية كالبصر. الشعور بالمتعة والسعادة أثناء ركوب الخيل. يقوي عمل الجهاز الهضمي. تحسين الشخصية وتعزيز الثقة بالنفس.
وقال تعالى: ﴿ زُيِّنَ لِلنَّاسِ حُبُّ الشَّهَوَاتِ مِنَ النِّسَاءِ وَالْبَنِينَ وَالْقَنَاطِيرِ الْمُقَنْطَرَةِ مِنَ الذَّهَبِ وَالْفِضَّةِ وَالْخَيْلِ الْمُسَوَّمَةِ وَالْأَنْعَامِ وَالْحَرْثِ ذَلِكَ مَتَاعُ الْحَيَاةِ الدُّنْيَا وَاللَّهُ عِنْدَهُ حُسْنُ الْمَآَبِ ﴾ [آل عمران: 14]. وقال تعالى: ﴿ وَأَعِدُّوا لَهُمْ مَا اسْتَطَعْتُمْ مِنْ قُوَّةٍ وَمِنْ رِبَاطِ الْخَيْلِ تُرْهِبُونَ بِهِ عَدُوَّ اللَّهِ وَعَدُوَّكُمْ ﴾ [الأنفال: 60]. وقال تعالى: ﴿ وَالْخَيْلَ وَالْبِغَالَ وَالْحَمِيرَ لِتَرْكَبُوهَا وَزِينَةً وَيَخْلُقُ مَا لَا تَعْلَمُونَ ﴾ [النحل: 8]. صدق الله العظيم في دراسة علميا لجامعه " سانت أندروز " البريطانية نشرت في شهر مايو عام 2017 هذه الدراسة تؤكد أن الخيول تتعلم من خلال مراقبة تعبير الوجوه البشرية وهذه نتيجة مفاجئي وغير متوقعه للباحثين أبدو استغرابهم من ألقدره الهائلة للخيول على قراءة الوجوه من أسماء الخيول في القرآن الكريم; 1. العاديات: قال تعالى: ﴿وَالْعَادِيَاتِ ضَبْحاً ﴾ [ العاديات: 1]. 2. الموريات: قال تعالى: ﴿ فَالْمُورِيَاتِ قَدْحاً﴾[ العاديات: 2]. 3. الصافنات قال تعالى: (إذ عُرض عليه بالعشي الصافنات الجياد﴾ [ ص: 31].
خيل النبي عليه الصلاة والسلام لقد كان للنبي -صلى الله عليه وسلم- خيول كثيرة يرتبطها في سبيل الله، فأجمع أهل المغازي والسير على بعض منها واختلفوا في أخرى، فالتي أجمعوا عليها هي: [13] المرتجز: وقيل اسمه الطِّرف وقيل النجيب، والطرف والنجيب هو الكريم من الخيل، وقد اشتراه النبي -عليه الصلاة والسلام- من أعرابي من بني مرة فجحده، وشهد له خزيمة بن ثابت رضي الله عنه، وكان الخيل أشهب اللون. اللحيف: ومعناه الذي يلحف الأرض بذنبه، وقد أهداه للنبي -عليه الصلاة والسلام- ربيعة بن أبي البراء رضي الله عنه. اللزاز: وهو هدية من المقوقس، وقيل معناه الذي يلازز الخصم لسرعته، وقيل سمي بذلك لاجتماع خلقه. الظرب: وسمي بهذا الاسم لكبره وسمنه، وقيل لقوته وصلابته، وهو هدية من فروة بن عمير الجذامي. السكب: وسمي بهذا الاسم تشبيهًا له بفيض الماء وانسكابه، وقد اشتراه النبي -عليه الصلاة والسلام بعشرة أوراق، وكان اسمه قبلها الضرس. سبحة: وهي فرس كان النبي -صلى الله عليه وسلم- يسابق عليها، ومعنى اسمها مأخوذ من الحصان السابح وهو الذي يحسن مد اليدين في الجري. الورد: وهو هدية من تميم بن أوس الداري، والورد هو لون بين الكميت والأشقر.