تعرف ايه عن المنطق ؟ مدرسة المشاغبين - video Dailymotion Watch fullscreen Font
ما رأيك يا سي " بايدن " ويا ست " بيلوسي " في هذا المنطق، أم أنكم ستظلون على نفس منطق سعيد صالح رحمه الله. شاهد أيضاً عن السعودية الجديدة منقول بتصرف: علي الصراف – كاتب عراقي جريدة العرب اللندنية – ٨ نوفمبر ٢٠٢١م " …
وفي "المنطق". نعم.. تعلمنا في "المنطق" كيف نستنبط النتائج الصحيحة من المقدمات الصحيحة، ونستدل على موطن الخلل في الخطاب حين لا تبرر مقدماته نتائجه. ونميز خطل الكلام "الطالع النازل" بوزن العبارات بمعادلات رياضية. والنتيجة مذهلة: تغيير طريقتنا في التعامل مع النص المنطوق والمكتوب ومحاكمتنا له. لن أحاضر في "المنطق"، فأنا لست أستاذاً في الفلسفة. لكنني أستحضر، كطالب، شيئاً مما تعلمته عن الفلسفة. الفلسفة في اليونانية هي جماع كلمتي "فيلو" و"صوفي". تعرف ايه عن المنطق يا مرسي ؟! - هوامير البورصة السعودية. ومعناهما "حب" "المعرفة". لكن حب المعرفة، والمعرفة ذاتها، تبدوان في جزيرتنا من العالم أموراً خطرة! إن حساب العبارات بالمنطق الرياضي يبدو خطراً لأنه سيمكننا من كشف التهافت في أقوالنا وأفعالنا. والأهم، فيما يبيعه علينا الآخرون. والمفاهيم المجردة التي تطرحها الفلسفة "الخير، والحب، والجمال" مثلاً، تحتاج إلى ذهن متمرس في التخيل. والمخيلة الواسعة: يا لخطر المخيلة الواسعة! كانت أسهل الطرق لطرد الناس عن عسل الفلسفة هي الزعم غير المسوغ بأن الفلسفة هي نقيض الدين. ماذا إذن عن الحقول المعرفية الهائلة: الفلسفة الإسلامية، والفلسفة المسيحية الوسيطة؟ ولماذا يعزى إلى الحضارة الإسلامية فضل حفظ الفلسفة اليونانية ونقلها، مزيدة، إلى الغرب؟ قالوا إن الفلسفة أم العلوم، وكان فيثاغوروس عالماً وفيلسوفاً، والكندي وابن سينا والفارابي علماء وفلاسفة، واشتغل توما الأكويني بالتوفيق بين الفلسفة والعقل والدين، وانطلق ديكارت من الشك إلى الإيمان بوجود الخالق، وكذلك كيغارد وغيرهم.
والباحثون حول العالم يعملون اليوم من خلال قواعد منطقية تقودهم لنتائج غير مزيفة تدعى "منهج البحث العلمي".. منهج مشترك ومتفق عليه بحيث يمكن لعالم في ألمانيا أن يتهم نظيره في كوريا بأنه لم يتقيد ب"المنهج العلمي" في بحثه الأخير!! ونحن بدورنا يجب أن نُدرّس المنطق لأبنائنا في المدارس كمنهج نزيه ومحايد في التفكير والنقد والتحليل.. وسم عن المنطق؟) - صحيفة كورة سودانية الإلكترونية. يجب أن نفعل ذلك إن أردنا منهم التفكير بطريقة صحيحة ونقد الأشياء بطريقة مجردة والحكم عليها بطريقة محايدة.. تدريس "المنطق" أصبح اليوم ضرورة وأكثر أهمية من تدريس مناهج مقولبة يكتشف الطالب (شئنا أم أبينا) محدوديتها بعد تخرجه فيصبح لا ثقافة اكتسب، ولا طريقة في التفكير تعلم!.
مقالات متعلقة تاريخ الإضافة: 24/9/2012 ميلادي - 9/11/1433 هجري الزيارات: 104125 آيات بينات وأنوار هاديات (3) الدنيا دار ابتلاء قال الله - عز وجل -: ﴿ إِنَّا جَعَلْنَا مَا عَلَى الْأَرْضِ زِينَةً لَهَا لِنَبْلُوَهُمْ أَيُّهُمْ أَحْسَنُ عَمَلًا * وَإِنَّا لَجَاعِلُونَ مَا عَلَيْهَا صَعِيدًا جُرُزًا ﴾ [الكهف: 7 - 8]. في رحاب الآيات: إن العلاقة التي تربط الإنسان بالحياة الدنيا في التصور الإسلامي، هي علاقةُ ابتلاء؛ أي: اختبار وامتحان، وهي تعني اختبارَ طاعة الإنسان لله - عز وجل - واتِّباع تعاليمه في جميع شؤون الحياة، وهذا الابتلاء هو المظهر العمليُّ لعلاقة العبودية بين الله تعالى والإنسان، وعُمر الإنسان هو الزمن المقرَّر لهذا الابتلاء؛ ﴿ الَّذِي خَلَقَ الْمَوْتَ وَالْحَيَاةَ لِيَبْلُوَكُمْ أَيُّكُمْ أَحْسَنُ عَمَلًا ﴾ [الملك: 2]. والأرض هي قاعة الامتحان التي يجري فيها هذا الابتلاء، أما مواد الابتلاء، فهي جميع ما على وجه الأرض؛ من مآكلَ لذيذة، ومشاربَ، ومساكن طيِّبة، وأشجارٍ وأنهار، وزروعٍ وثمار، ومناظرَ بهيجة، ورياضٍ أنيقة، وأصوات شجيَّة، وصور مَليحة، وذهب وفِضَّة، وخيل وإبل ونحوها، الجميع جعَله الله زينة لهذه الدار، فتنة واختبارًا؛ ﴿ زُيِّنَ لِلنَّاسِ حُبُّ الشَّهَوَاتِ مِنَ النِّسَاءِ وَالْبَنِينَ وَالْقَنَاطِيرِ الْمُقَنْطَرَةِ مِنَ الذَّهَبِ وَالْفِضَّةِ وَالْخَيْلِ الْمُسَوَّمَةِ وَالْأَنْعَامِ وَالْحَرْثِ ذَلِكَ مَتَاعُ الْحَيَاةِ الدُّنْيَا وَاللَّهُ عِنْدَهُ حُسْنُ الْمَآبِ ﴾ [آل عمران: 14].
نص الحديث قال الامام علي عليه السلام: "الدنيا دار بلاء وفناء، والاخرة دار جزاء وبقاء". الدنيا دار فناء. - القاهرية. دلالة الحديث الحديث المتقدم ينطوي على جملة نكات بلاغية، منها: ارتكانه الى صورة استعارية، وهي (الدار) التي خلعها النص على الحياة الدنيا والاخرة، ومنها: الايقاع المزدوج من جانب، والمتعدد من جانب اخر، ومنها: التقابل بين الدنيا والاخرة وبين نمطي بنائهما، واما دلالياً فمن الوضوح بمكان من حيث فناء احداهما وبقاء الاخرة، واليك التفصيل. بلاغة الحديث بلاغياً: تواجهك مجموعة نكات لها جماليتها وطرافتها، ونحسبك تتسائل عن هذه الجمالية وتلكم الطرافة، واما الجمالية: فلعلك تعرف تماماً ان الصورة والصوت هما ابرز معالم التعبير الفني، وهذان العنصران يظهران بوضوح في الحديث المتقدم، يضاف الى ذلك جمالية الدلالة او طرافتها وهي: التقابل بين دار ودار، والتقابل بين بلاء وجزاء، وبين فناء وبقاء، واليك من جديد: تفصيل ذلك. بلاغياً: قلنا ان الصوت والصورة هما ابرز معالم الجمال او التعبير الفني، اما الصورة فهي: ما اشرنا اليها، متمثلة في مصطلح (دار) حيث خلعها على الدنيا وعلى الاخرة بصفة ان كلتيهما اي الدارين يحيا ويعيش ويمكث فيهما الانسان، كل ما في الامر ان احداهما فانية والاخرى باقية وهنا تكمن الطرافة والاثارة، كما سنوضح.
شعراء العصر الجاهلي (400 ~ 610 ميلادية) يعدّ الشعر في العصر الجاهلي شعرًا ناضجًا من حيث اللغة ودقّة التصوير، ولا يمتدّ زمنُه لأكثر من مئتيْ عام قبل الإسلام ،خلّف لنا الشعر الجاهلي المعلقات السبع الشهيرة والتي تعتبر من روائع الشعر العربي. منتديات كرم نت - آلدنيآ دار أولها بكآء .. أوسطهآ عناء .. آخرهآ فنآء. الشعراء المخضرمون (610 ~ 630 ميلادية) ليس هنالك فرقًا كبيرًا بين الشعر الجاهلي والشعر المخضرم حيث الإيجاز وقوة التعبير، وطريقة النظم، فالشعر المخضرم جاهلي في أصله لكنه يمتاز بتلك النفحة الدينية التي نفحه بها الإسلام بعد ظهوره. شعراء صدر الإسلام (630 ~ 662 ميلادية) هو العصر ما بين حكم الرسول والخلفاء الراشدين و بني أمية ،أحدث ظهور الإسلام تحولاً جذرياً في حياة الأمة العربية فكان لابد لهذا الحدث العظيم من أن يعكس صداه القوي في الحياة الأدبية. شعراء العصر الأموي (662 ~ 750 ميلادية) أتاح هذا العصر للشعر والأدب الازدهار والتطور بسبب وجود تغيرات كثيرة سياسية واجتماعية ودينية و نقل الأمويون حاضرة ملكهم إلى بيئة جديدة تغاير بيئة الحجاز هي الشام. شعراء العصر العباسي (750 ~ 1517 ميلادية) يعد أزهى العصور العربية حضارة ورقياً، كما أنه أطولها زمناً ، تأثر فيه الأدب بعوامل مختلفة سياسية وبيئية كان في مقدمة ما تطلع إليه بنو العباس التمركز في حاضرة جديدة بعيداً عن دمشق موطن الأمويين.
6- دعوة إلى تدبُّر القَصص القرآني؛ فهي تجسيد عملي لصورة الابتلاء؛ سواء بالخير، أو الشر، فعلى سبيل المثال: 1- الابتلاء بالخير: فشِل فيه فرعون وأساء استخدام ما حباه الله به من الخيرات وادَّعى الألوهيَّة، وكذلك قارون فشِل في اختبار الثروة الهائلة والكنوز العظيمة، في مقابل نجاح سليمان - عليه السلام - وذي القرنين في اختبار السلطة والنفوذ. 2- الابتلاء بالشر: فشِل فيه فرعون أيضًا عندما أخذه الله بالعقوبات الشديدة، فلم يَنزجر ولم يرجع عن غيِّه وضلاله؛ ﴿ وَلَقَدْ أَخَذْنَا آلَ فِرْعَوْنَ بِالسِّنِينَ وَنَقْصٍ مِنَ الثَّمَرَاتِ لَعَلَّهُمْ يَذَّكَّرُونَ * فَإِذَا جَاءَتْهُمُ الْحَسَنَةُ قَالُوا لَنَا هَذِهِ وَإِنْ تُصِبْهُمْ سَيِّئَةٌ يَطَّيَّرُوا بِمُوسَى وَمَنْ مَعَهُ أَلَا إِنَّمَا طَائِرُهُمْ عِنْدَ اللَّهِ وَلَكِنَّ أَكْثَرَهُمْ لَا يَعْلَمُونَ ﴾ [الأعراف: 130 - 131]. في مقابل نجاح السَّحرة عندما تحمَّلوا الأذى والتعذيب في سبيل إيمانهم، والمواقف كثيرة تحتاج إلى تأمُّلٍ وتدبُّرٍ.
إنما الدنيا فناء – أبو عبد الملك - YouTube
بقلم-اماني مختار سؤال طرحه الكثير منذ آلاف السنين ومازال البحث عن إجابة له جاريا حتى عصرنا الحاضر. لماذا نعمل؟ ولماذا ننتج؟ ولماذا نبدع؟ ولماذا نحرث و نحصد؟ ولماذا؟، ما دام مصير كل ذلك إلى الفناء وإلى الهلاك؟ هل تستحق منا الحياة كل هذه المعاناة، وكل هذا الشقاء ما دام الإنسان مصيره إلى الموت؟ الناس تتقاتل و تتصارع على كل شيء، على المنصب والوظيفة، وعلى قطعة الأرض وعلى المال، وكل يكيد للآخر و يحفر له.. من أجل ماذا، ما دام كل هذا المكسب مصيره للزوال.. وما دامت الأمور ستصل بنا في النهاية إلى أن نترك كل ذلك وراءنا لنورثه إلى أبنائنا الذين لم يتعبوا فيه ولم ولن يعرفوا قيمته؟! الدنيا وأحوالها كلها حلم كاذب: الحب، والمال، والصحة والسعادة والمجد، والناس، لا يخلد شيء من ذلك ولا يبقى فكلها زائلة يوماً ما. كن في الدنيا كالنحلة إن أكلت أكلت طيباً، وإن أطعمت أطعمت طيباً وإن سقطت على شيء لم تكسره ولم تخدشه. من عشق الدنيا نظرت إلى قدرها عنده بصيرته من خدمها و عبيدها و أذلته، ومن أعرض عنها نظرت إلى كبر قدره فخدمته و ذلت له. الدنيا كلها حلم كاذب، الحب، والمال، والصحة والسعادة والمجد لا يخلد شيء من ذلك ولا يبقى.