ثالثًا: النموذج المبدئي إنّه خطأ شائع أن نجد معظم جلسات العصف الذهني تنتهي بالاتفاق على اجتماعٍ آخر في وقت لاحق. لذا، في هذه الخطوة، أخبرك أنّه الوقت المناسب لاتخاذ إجراء، ولتطرق على الحديد وهو ساخن، فانت حتمًا لا تريد أن تؤجل أهم خطوة لموعد آخر. مؤسسة جوجل تحب أن تصمم النموذج على الفور، وبأسرع وقتٍ ممكن، ولا يجب أن يكون مثاليًا، بل فقط مجرد تصور مبدئي لفكرة بهدف الإجابة عن الأسئلة الأكثر إلحاحًا، واختبار الافتراضات الأولى حول تلك الفكرة. طريقة العصف الذهني في تدريس اللغة العربية - هوامش. أما عن التفاصيل فيمكن دائمًا جعلها وهمية أو افتراضية، إلا أنّهم يحاولون تنفيذها فعليًا قدر الإمكان. وأخيرًا، عندما تمتلك النموذج يصبح اختبار الفكرة والتعلم منها أمرًا سهلًا. تابع جميع المقالات التي تتعلق بالعصف الذهني من هنا
الابتعاد عن النقد: يجب أن تكون جلسة العصف الذهني خالية من الانتقاد أو تحليل الأفكار لنقدها، حيث ينصب تفكير المشاركين في العصف الذهني على إيجاد الحلول والأفكار، والذهاب في الفكرة الواحدة إلى أبعد حد ممكن من خلال تطويرها، لكن دون التطرق للانتقاد، لأن الانتقاد سيعرقل تداعي الأفكار، حيث ستكون مرحلة اختيار الحل أو اتخاذ القرار هي المرحلة المناسبة للانتقاد والتحليل. الترحيب بالأفكار الجيدة والمبدعة الفريدة، وتقدير الجهود المميزة. التداخل بين الأفكار وجمعها للوصول إلى أفكار جديدة، فكل مشارك يقوم بطرح فكرة وتطوير أفكار الآخرين. أولاً وقبل كل شيء؛ لا بد أن يكون الموضوع المطروح للنقاش قابلاً للتداول بطريقة العصف الذهني، ويمكن القول أن شروط المواضيع المناسبة للعصف الذهني: أن يكون الموضوع محدداً، بمعنى ألا يكون متشعباً وألا يتم نفاش أكثر من موضوع معاًـ لأن ذلك يعطل عاصفة الأفكار. أن يكون الموضوع مفتوحاً، حيث لا يمكن الاستفادة من العصف الذهني بالمواضيع المغلقة أو التي تقبل التصويت بنعم أو لا، بل يجب أن يكون الموضوع مفتوحاً. أن يكون المشاركون على دراية بالموضوع وعلى معرفة بما هو مطلوب منهم بالضبط. بناء على هذه النقاط تقرر الإدارة إن كانت بحاجة لاستخدام العصف الذهني في موضوع محدد، أم أنها ستلجأ لطريقة أخرى من طرق حل المشاكل ، وإذا كان القرار هو استخدام العصف الذهني فلا بد من اتباع هذه الخطوات: أولاً: اختيار مجموعة العصف الذهني سواء كنت مديراً لشركة أو مسؤولاً عن فريق تطوعي أو مدرساً.... خطوات عملية الكتابة | تقنيات العصف الذهني. إلخ، لا بد أن تقوم بانتقاء مجموعة العصف الذهني بعناية، لتضمن الوصول إلى أفكار متنوعة قدر الممكن، وعادة ما يكون العدد المثالي 12 فرداً.
الخطوة 2# اختيار المشتركين بعناية: ومسألة التنوع هنا لها دور مهم، فلو كان جل المشتركين مهندسين مثلا، فان تفكيرهم قد يكون مشابه جدا وبالتالي مجال التفكير يكون ضيق، عكس لو كان المشتركون متنوعين فكريا وثقافيا. على الاقل يكون شخص واحد مختلف عن الاخرين. الخطوة 3# طرح و صياغة المشكلة من اجل النقاش بدقة عالية و وضوح تام: يقوم المشغل او قائد الجلسة بطرح و تحديد المشكلة على الجميع بوضوح تام وبدقة بغرض تقديم المشكلة للمشاركين. الخطوة 4# اعادة صياغة المشكلة: ان إعادة صياغة المشكلة وطرحها على شكل تساؤلات يساعد كثيرا على سهولة الحصول على افكار بكم هائل، اسال هل المشكل واضح. ان كان الجواب ب "لا" قم بتوضيح اي سؤال، المهم فهم المشكل اهم شيء في الاستراتيجية. يقول اينشتاين: " سأوفر 55 دقيقة لفهم المشكل، و5 دقائق لحله! " الخطوة 5# شغل الوقت على المدة المتفق عليها ( مثلا 15 / 30 دقيقة... ) واطلب من المشاركين تدوين الملاحظات والافكار. لا تنسى ان تحترم قواعد العصف الذهني، مهم جدا. استخدام العصف الذهني في حل المشكلات. صورة من جوجل تايمر بعد انتهاء الوقت.. هنا لديك 4 خيارات وأساليب لجمع الافكار صديقي.. الخطوة 6# #1. أولها بالاعتماد على الطريقة العفوية والتي يقول كل مشارك فيها افكاره مع الاصغاء لفكرة كل مشارك على حدة وتدوينها، ( تستطيع تشغيل مسجل الصوت وتسجيل الافكار) حتى وان كانت غير معقولة ثم الانتقال للمشارك الثاني والثالث وهكذا ثم الاول مرة اخرى الا ان تحصل على اكبر عدد ممكن من الافكار.
لنفترض مثلاً أنك تريد تغيير الشعار المكتوب على منجاتك، من البديهي أن فريق التسويق سيكون قادراً على تقديم احتمالات كثيرة، لكنها بشكل أو بآخر ستكون متشابهة أو متقاربة، لكن إذا شكلت مجموعة فيها أفراد من قسم التسويق، ومن المحاسبة، ومن المبيعات، ومن الموارد البشرية وربما تعرف شخصاً مميزاً في السكرتارية. الاقتراحات التي ستقدمها هذه المجموعة ستكون ممتازة، ويمكن أن تتوصل من خلالها لشعار جديد يلبي طموحك واحتياج السوق. ثانياً: ميسر الجلسة بعد اختيار المجموعة لا بد أن يكون هناك ميسر للجلسة، ولا بد أن يكون ميسر الجلسة أو مديرها قادراً على تحفيز المشاركين، ويمتلك خبرة في إدارة العصف الذهني ويعرف كيف يبدأ وكيف ينتهي، كما لا بد أن يكون شخصاً محبوباً. ثالثاً: طرح المشكلة على مجموعة العصف الذهني قبل أن تبدأ جلسة العصف الذهني لا بد أن تكون المشكلة واضحة في ذهن ميسر الجلسة، ولا بد أن يقدم للمشاركين المفاتيح التي تساعدهم على توليد الحلول، وعند طرح المشكلة على المجموعة لا بد أن يتأكد الميسر أن الجميع فهموا المطلوب بالضبط. مثال عن طرح المشكلة للعصف الذهني؛ إذا عدنا إلى مثال تغيير الشعار المكتوب على المنتجات، لا بد أن يشرح الميسر للمشاركين سبب الرغبة في تغيير الشعار، وأن يشرح لهم أن الهدف هو الخروج بأكبر عدد ممكن من الأفكار والاقتراحات لشعار جديد، والأهم ألا يؤثر على أفكارهم أو يؤطرها.
الأول ، من الواضح ، بيانات تحديد الطالب ، وكذلك المستوى الذي يدرس ومركز البيانات. في الجانب التعليمي ، يجب أن يتضمن التقرير ما إذا كانت هناك أمراض من أي نوع ، جسديًا أو عقليًا. ليس من الغريب ، على سبيل المثال ، أن يكون المعلمون أول من لاحظ المشاكل في نظر الأطفال. أيضا الانطباعات التي تسببها الأسرة ، عنصرا أساسيا للتنمية التعليمية للأطفال. وبالمثل ، يتم إجراء تقييم لنقاط القوة والضعف لدى الطالب. غالبًا ما يتم إعطاء الكفاءة اللغوية أهمية خاصة ، سواء المكتوبة أو المنطوقة. مؤلفو التقرير التربوي المؤلف النهائي للتقرير هو وصي الطفل. المعلم هو المسؤول عن كل فصل. كما أنه مسؤول عن التحدث مع أولياء الأمور وحضور كل طالب بطريقة أكثر فردية. يتلقى هذا المعلم تعليقات مختلفة من المعلمين الآخرين الذين يقومون بتدريس الطالب. وبالمثل ، في حالة وجود مركز طبيب نفساني عالج الطفل لأي سبب من الأسباب ، سيتم إدراج مساهمته كعنصر مهم للغاية. ما هو التقرير المصور. أهداف التقرير التربوي الهدف الأساسي للتقرير التربوي هو إعطاء المعلمين المعرفة اللازمة لعلاج كل طالب. بالنظر إلى الخصائص الفريدة لكل طفل ، فإن معرفة ظروفهم الفردية سيساعد المعلمين في مهمتهم التعليمية.
فهرس التقرير: ومهمته هي توضيح أقسام وموضوعات التقرير المختلفة، وكذلك قائمة الجداول والرسومات البيانية والتوجيهية وأماكن تواجدها بالتقرير، ويطلق عليه إسم الفهرس أو جدول المحتويات. مقدمة التقرير: ويمكنك فيها الحديث عن المنشأة التي تتبع لها بشكل عام وكذلك الأوضاع الاقتصادية والسياسية التي تحيط بتلك المنشأة أو المؤسسة، أي أن المقدمة الخاصة بالتقرير تفيد في إعطاء صورة كاملة عن الوضع الحالي الذي تعيشه المؤسسة صاحبة التقرير. التقييم: ويتم من خلاله مناقشة النتائج التي تم الوصول إليها، والقيام بعرض تلك النتائج بشكل تفصيلي أكثر، وينقسم التقييم إلى تقييم كمي والذي يعتمد على الأرقام والأعداد مثل أن تقول تم عقد 3 ورش عمل وشارك بها عدد 30 طالب، وهناك التقييم النوعي والذي يقوم على الوصف التفصيلي للوضع مثل أن تقول قد أبدى الطلاب المشاركون في الورش نوع من الإرتياح نحو مشاركتهم في الورش الخاصة بكتابة التقرير. ماهية التقرير العلمي وطرق إنجازه. التوصيات: وهي تشتمل على التوصيات التي يقدمها التقرير، وكذلك مبررات تلك التوصيات وما تقوم به من تغطية إحتياجات متلقي التقرير. الملاحق والمرفقاتك: وهذا القسم يضم كافة الملاحق التي تم ذكرها في طيات التقرير مثل المطبوعات والصور والفيديوهات وأجندات العمل و كشوف الحضور والانصراف والأخبار الصحفية.
التقييم الرقمي للجدارة الائتمانية التقييم الرقمي للجدارة الائتمانية تم تطويره بصفة خاصة ليتناسب مع معطيات ونمط سوق الائتمان المصري كما انه يتماشى مع النظام العالمي المستخدم في معظم شركات الاستعلام الائتماني. التقييم الرقمي للجدارة الائتمانية هو مؤشر رقمي يلخص كامل السجل الائتماني للعميل ويتم احتسابه بطرق رياضية واحصائية متطورة وتتراوح قيمته بين 400 الي 850 درجة ويعكس درجة المخاطر للعميل ومدى استطاعته السداد مستقبلياً. ما هو التقرير الطبي. وكلما زادت درجة التقييم الرقمي للعميل "Credit Score" كلما أعتبر العميل ذو درجة مخاطر ائتمانية منخفضة. و يستطيع مانح التمويل باستخدام التقييم الرقمي أن يتخذ قراره بسرعة ودرجة ثقة أكبر. حساب التقييم الرقمي للجدارة الائتمانية يتم حساب التقييم الرقمي للجدارة الائتمانية بناء علي المعلومات المتاحة في التقرير الائتماني. نمط المدفوعات السابقة (35%)التاريخ الائتماني المتعثر وعدم القدرة علي الدفع في الوقت المناسب سوف يكون له تأثير سلبي لفرص الحصول علي الائتمان في المستقبل أما مشاكل السداد الحديثة نسبيا فيتم اعطائها وزن نسبي أكبر عن المتأخرات التي حدثت في الماضي البعيد. الديون المستحقة (30%) كلما د اجمالي الديون المستحقة بالمقارنة بالحدود الائتمانية، كلما كانت درجة المخاطر علي صاحب الدين أكبر و بناء علية يكون هناك خطر أكبر في عدم قدرة صاحب الدين علي السداد في مواعيد الاستحقاق.
يتضمن جسم التقرير مزايا الخيارات المتاحة. مقارنة الخيارات وشرح كل خيار. يحتوي على إيجاز توصيات الكاتب. تقارير الرأسية أو جانبية التقرير الرأسي ( Vertical reports) هو التقرير الذي يعرض حركة البيانات في منطقة معينة بالنسبة لمجموعة من المنظمات على اختلاف المستوى التسلسلي لهم، ومن خصائص التقارير الرأسية: [٨] يشير للمساحة. يعرض حركة البيانات. يعرض سير البيانات في كلا الاتجاهين. التقارير الطولية ( Longitudinal reports) هي التي تقوم بالإعلان عن مجموعة من البيانات التي تحتوي على زمن طولي محدد، يتم عرضها باستخدام الرسوم البيانية، ومن خصائص التقرير الطولي: [٨] يحتوي على عنصر الوقت. تمثيل المعلومات بالرسم البياني. إرفاق عنصر عمودي وطولي. تقارير الداخلية أو خارجية التقرير الداخلي ( Internal reports) هو التقرير الذي يتم إعداده بهدف الرقابة والتخطيط، لمختلف الإدارات، مثل التقارير الروتينية كتقرير الإنتاج، والمبيعات، ومن خصائص التقارير الداخلية: [٩] تحقيق هدف محدد لإدارة المؤسسة. ما هو التقرير وما هي أهدافه - موسوعة. يتعلق بمشاكل محددة. يتناول تكلفة الإنتاج والمنتجات الجديدة، وتكلفة الشراء، والإعلان. يتضمن مشاكل الإنفاق على البحث والتطوير.
ومن أمثلة تلك التقارير هي التقارير الإدارية والمالية التي ترفعها مؤسسة معينة إلى جهات أعلى أو إحدى الوزارات لعمل الرقابة اللازمة والتقييم اللازم على هذه المؤسسة صاحبة التقرير. تقارير غير دورية: وهي تقارير ترتبط بزمن معين وبشكل مفاجئ أو طاريء، مثل التقارير المكتوبة عن حدث معين أو مشكلة مفاجئة. وكل تقرير من هذه التقارير مختلف عن أي تقرير آخر لأن كل منها مرتبط بحدث أو مشكلة مفاجئة أو إستثنائية، لذلك قد يطلق البعض على هذه التقارير بالتقارير الإستثنائية. ويكون الهدف من تلك التقارير هو اتخاذ قرار سريع وحازم تجاه مشكلة أو أزمة معينة حدثت بشكل سريع ومفاجئ، وهذه التقارير تساعد أصحاب القرار في المؤسسات على تقييم الوضع الحالي بشكل سليم وسريع. ثانياً: من ناحية الهدف والشكل والمحتوى يختلف شكل التقرير من الداخل باختلاف هدفه، حيث أن هدف التقرير يضفي عليه شكل، وتنسيق معين كما أن المحتوى عامل أساسي أيضاً في تحديد شكل التقرير. ما هو مفهوم التقرير المصور؟ – e3arabi – إي عربي. ثالثا من ناحية التوجيه بالنسبة للتوجيه فتنقسم التقارير بصفة عامة إلى: تقارير داخلية: وهي تقارير يتم عملها ورفعها ما بين الإدارات والجهات المختلفة لنفس المؤسسة، كتلك التقارير المالية والمحاسبية المرفوعة للإدارة العليا، أو تقارير متابعة الإنتاج أو حتى تقارير متابعة الأفراد والعمال فكلها يتم رفعها للإدارة العليا لنفس المؤسسة من قبل إدارات أدنى في المستوى الإداري للمؤسسة.
التقرير الإعلامي: هو تقرير يُكتب بصيغة معينة تهدف إلى إعلام قطاع آخر أو شركة أخرى بمعلومات معينة مهمة للطرفين، ومن الأمثلة عليه: إعداد تقرير مقدّم لمدراء الأقسام المختلفة داخل الشركة عن اجتماعهم برئيس الشركة. التقرير التحليلي: هو تقرير يرتكز في صياغته على البيانات المادية والإحصائية المتوفرة، ويهدف إلى تقييم ومتابعة الأداء والإنجاز الفعلي داخل المؤسسات بدقّة، من الأمثلة على هذا النوع: تقرير يوضّح أرباح مشروعات التجارة الإلكترونية. التقرير الرسمي: هو تقرير مُفصّل يُكتب لمناقشة مشكلة ما واتّخاذ الإجراء اللازم لإيجاد حلّ مناسب، ويعتبر كل من التقرير الإعلامي والتحليلي جزءًا من التقارير الرسمية، ومن أهم الأمثلة على التقارير الرسمية عمومًا: تقارير السلامة العامة، والتقارير السنوية. [٥] التقرير غير الرسمي: هو تقرير يتميّز بقصره وقد يتطلّب الأمر إطالته أحيانًا لغرض ما، ويعد طريقة من طرق التواصل الداخلية في المؤسسات بين الأفراد، ومن أمثلته: البريد الإلكتروني، والأوراق المتداولة بين الأفراد في مكان العمل. [٦] تقرير عرض المقترحات: يكون هذا النوع زاخرًا بالأفكار والحلول لمشكلة ما تواجه المؤسسة، وليس لهذا النوع هيكلة محددة، فالهدف منه الحصول على أكبر قدر من الحلول الممكنة وبأي طريقة، ويفضّل احتواؤه على ملخّص لأهم ما ورد فيه، ومن ذلك: التقارير التي تقترح حلولًا لتقنين الإنفاق الزائد داخل المؤسسات.