وإذا نحن حصرنا مَصْدر القلق وحتّى الخوف في ميدان الطّاقة النّوويّة والتسابق الرهيب نحو التسلّح بالقنابل الذّرِّيّة والهيدروجينيّة، أدركنا أنّ العلم أصبح اليوم -رغم ازدهاره المادّي وتمدّنه – على شفا جُرفٍ هار مُؤْذِنٍ بالويل والثبور. إنّ التأمّل في هذه المعطيات يجب أن يساعدنا ع ى تقويم الحالة والنظر إلى الواقع ك ا هو، لأنّ تحدّيَ الرّبع الأخ ر لهذا القرن يتمثّل في قُدرتنا ع ى إعادة الروح للإنسان حتى يتحكّم في نفسه ويحيي منه الجانب النّبيل ويقدم ع ى تغي ر ما به. وكث ر أولئك الذين يرون أنّ العلم يس ر في تقدّمه س را حتميّا، وأنّه كلّ ا ازداد عِلم الإنسان ازدادت معه قوّته، ثمّ إنّهم لايقفون عند هذا الحدّ، بل يذهبون إلى أنّ هذا التّقدّم يجعل الإنسان أقرب إلى السّعادة والك ال والحكمة م اّ كان عليه الناس في القديم، وذلك بالاعت اد على وسائل مادّيّة محسوسة، إذ أنّ الإنسان قادر بتسلّحه بالعلم ع ى الوصول إلى تحقيق كلّ المنجزات الّتي لم يحقّقها حتّى خيال القدماء في خرافاتهم وأساطيرهم. ما هي ضوابط التفسير – المنصة. لكنّ هؤلاء يتناسون أنّ العلم هو مجموعة من المعارف الّتي لا تكون لها قيمة إ لّ إذا أحسن الإنسان استعمالها وهذا الاستعمال يتّصل دائما بالعقيدة والأمل المنشود، فمن الممكن أن يخرّب الدّنيا تخريبا، ومن الممكن أيضا أن يجعل منها جنّة الخلد، لكن العلم لا يدلّنا ع ى الاتجاه الأخلاقي القويم وع ى السّبيل الرّوحيّ السّليم الّذي إن سرنا فيه تَجَنَّبنا أنواع المزالق والدّمار، فالعقيدة إذن أمر يتّصل بالضّم ر الحيّ، أمّا العلم فإنّه يتّصل بالعقل وحده، وقديما قالوا: علم غزير لايعتمد ع ى ضم ر، لا يعدو أن يكون خرابا للنّفوس.
• الحتميّ: الواجب المفروض. • الأساطير: الخرافات الّتي لا أساس لها من الصّحّة، والواحدة أسطورة البعيدة عن الواقع المألوف. • العقيدة: التّصديق بالشيء والجزم به. الفكرة العامة: بيان الكاتب العلاقة التي تربط بين العلم والأخلاق و إعتبارهما وجهان لعملةٍ واحدةٍ. الدعوة إلى ضرورة إحاطة العلم بسياج الأخلاق لضمان الرقي وحماية الأمة من الدمار. الأخلاق معايير ثابتة، وقوانين ضابطة، يقاس بها سمو العلم. الافكار الاساسية: التقدم العلمي في مجال الأسلحة النووية والهيدروجينية يهدد أمن وبقاء البشرية. ضوابط التفسير اول ثانوي رياضيات. التخوف من الآثار السلبية للتقدم العلمي. هوس الإنسان المعاصر بالتقدم التكنولوجي جعله يهمل الجانب الأخلاقي إهمال الإنسان للجانب الأخلاقي في المسار العلمي يهدد وجوده. المغزى العام من النص: العلم و الأخلاق يصنعان القوة. العلم والأخلاق جناحان يحلق بهما الفرد والمجتمع على حدٍ سواء، ولا ينفع التحليق بأحدهما دون الآخر. التقدم العلمي بغير ضوابط أخلاقية، وإن حقق بعض الفوائد العاجلة على المدى القريب، إلا إن آثاره المدمرة على المدى البعيد أكثر بكثير من فوائده، قال الشاعر حافظ الإبراهيم: لا تحسـبنَّ العـلمَ ينفـعُ وحدَه *** مـا لـم يتـوَّج ربُّـه بخــلاقِ أتذوّق النص: – هل قصدُ الكاتبين واحد أم لا ؟ علّل.
ورد تفسير قوله تعالى"ثم أستوى على العرش" عند علماء الصحابة والتابعين بأن الأستواء صفة ثابتة لله كما يليق بجلاله وعظمته من غير تحريف ولا تمثيل ولا تعطيل ولا تكييف وقال بعض المبتدعة إن معنى أست عين2021
محمد مزالي- مجلة الفكر- عدد 197 أسئلة الفهم: – ما الفكرة التي طرحها الكاتب ؟ العلاقة بين التقدم العلمي والأخلاق. – هل ترى بينهما علاقةً؟ نعم علاقةٌ قويّة، فقد يكون العلم هادمًا لها أو بانيًا لها. – ما رأيك في هذه العلاقة؟ علاقةٌ متينةٌ لا يمكن الفصل بينها فهي وجهان لعملة واحدة. – ما الذي ساعد الإنسان في بداية هذا القرن على انتصاراته في كلّ المجالات العلميّة ؟ اكتشافه لبعض القوانين العلميّة واهتداؤه إلى تطبيقات تقنيّة عجيبةٍ في مختلف المجالات. – ما قيمة هذه الفتوحات العلميّة بالنّسبة لما تمّ اكتشافه من قبل ؟ قيمة هذه الفتوحات العلمية بالنسبة لما اكتشفه من قبل أنّها باهرة وزاخرة بشتى العلوم الطبيعية والكيميائية و الطبية لكنها ممزوجة بالأخطار التي جعلت البشر لا يدركون مصيرهم ومستقبلهم المجهول. تحضير نص التقدم العلمي والأخلاق سنة رابعة متوسط الجيل الثاني - موقع الدراسة الجزائري. – ما طبيعة الأزمات الّتي تعاني منها الإنسانيّة رغم تقدّمها العلميّ والتّكنولوجيّ ؟ طبيعة الأزمات الّتي تعاني منها الإنسانيّة رغم تقدّمها العلميّ والتّكنولوجيّ هي أزمات خطيرة تهدّد وجود الإنسان حاضرًا ومستقبلاً وذلك بالنّظر إلى التطوّر الهائل الذي يؤدّي إلى الضدّ. – ما الّذي يفتقده الإنسان ليتحكّم في نفسه ويسخّر العلم لخدمته ؟ إلى روح وضمير حيٍّ وأخلاقَ فاضلةٍ ليتحكم في نفسه و يمنحها الخلق القويم.
غدارة انت يا دنيا وأحلى ما فيك ما يهمنيش غدارة انت يا دنيا ولو مهما قسيتي بيك هعيش حبّه ده كان خيال خد منّي نفسي وراحة البال صعب المنال برده هعيش فيكي يا دنيا فيكي يا دنيا فيكي يا دنيا أمانة يا دنيا لو جا يشكيلك حنّي عليه أمانة يا دنيا تخدي فحضنك واتداري عينيه كلمات اغنية غدارة يا دنيا ميريام فارس كلمات اغنية حالة حلوة ميريام فارس2021
وأما عن جمهور السوشيال ميديا، وكالعادة انقسموا بين محبيين مهللين بالفيلم مباركين للفنانة على الفيلم والتأكيد على أنها ملكة المسرح. "سويتي اسفه لك انتي قويه وراح تتخطي هي مجرد فتره وراح تمر انتي مرره قويه واحنا واثقين فيك ونحبك وندعمك" كما عبر متابع اخر بـ "الله يحفظك يا مبدعه يا جميله كنت احبك وزاااد حبي لك يوم شفت شخصيتك في الفيلم" كذلك عبر آخرون عن استيائهم من السطحية الموجودة في الفيلم، ومحاولة إظهار مأساة من لا شيء مع تعجب من فكرة وجوده مأساة في حمل امرأة و وضعها طفل في فترة الكورونا التي كان الجميع في الحجر الصحي في منزله. "قال غدارة يا دنيا تعى عيشي معنا شي نهار يا بايب" استخدمت متابعة أخرى لنبرة ساخرة وعبرت بـ "دموعي نشفت وانا عم ابكي على المعاناة اللي عاشتها ميريام فارس أيام الحجر بالقصر مع الخدم!! شي يوجع القلب" في العصر الحالي، السلاح الرابح هو التسويق لا الموهبة بغض النظر عن محتوى الفيلم وفكرته التي مكفول للجميع حق الاعتراض عليها أو الاعجاب بها، إلا أنه لا يمكن تجاهل أن الفيلم في الأساس غرضه تسويقي بحت. فبعد انقطاع عن الإنتاج الفني واختفاء نسبي كان على فارس أن تفكر في طريقة جديدة تعود بها للساحة الفنية، أن تصبح تريند وحديث الجميع على وسائل التواصل الاجتماعي ليكون ذلك هو أفضل تسويق لـ الالبوم الجديد، وحتى وإن كان هذا الحدث سلبي، لا يهم!
يا دنيا دواره طبعك دوم غداره وبكل يوم اعد نجوم طوال الليل سهارا شلون شلون دنيتنا هم وقهر خلتنا يا دنيا ما ظل شي نستاهل دمع نبجي أنا بأيدي جرحت أيدي بقت روحي محتارا يا دنيا طبع خوان تركتيني بقايا إنسان ولا طخت راس بنوب وعفت الراح وازهارج يا دنيا وين الراح قلب مليان كلا جراح سراب أنتي يا دنيا تعب وياج خسارا شلون شلون دنيتنا هم وقهر خلتنا