إن كلمة ملتميديا Multimedia تتألف من جزءين، الأول هو الكلمة الإنجليزية Multi وتعني التعدد، أما الثانيMedia تشير إلى الوسائط الفيزيائية الحاملة للمعلومات، والعبارة كاملة تشير إلى صنف من برمجيات الكمبيوتر والذي يوفر المعلومات بأشكال فيزيائية مختلفة مثل النص والصورة والصوت والحركة. والوسائط المتعددة مزيج من المواد الإعلامية (صوت، صورة، نص، لقطات فيديو) فالنص المرتكز حول حروف اللغة ينقل الخبر المقروء في شكل كلمات، وأبلغ منه الصورة فيقال الصورة أبلغ من ألف كلمة، وكلاهما لا يقاس به أو يقارن لقطات الصور المتحركة أو لقطات الفيديو عندما تكون مصحوبة بصوت. وهكذا هي الوسائط المتعددة مزيج من المواد الإعلامية التي تعلم المتلقي بخبر أو معلومة، ويرتكز مفهوم الوسائط المتعددة على النص مصحوباً بالصوت واللقطات الحية من فيديو وصورة وتأثيرات خاصة مما يزيد من قوة العرض وخبرة المتلقي بأقل تكلفة وأقل وقت.
وتعد استراتيجية النقاش من أهم أدوات الاتصال والتفاعل في بيئة التعلم الالكتروني حيث يتم من خلالها تحقيق العديد الأهداف التربوية و يمكن تعريفها بأنها استراتيجية تسمح للمستخدمين بالتواصل من خلال إرسال موضوعات للأعضاء كي يقرؤونها و يعلقون عليها إما بطريقة خطية متعاقبة Linear ، أو بطريقة خطية متداخلة Threaded. استراتيجية التعليم المبرمج الإلكتروني E - Programmed Instruction: يتم فيه تجزئة المحتوى إلى وحدات تعليمية صغيرة مرتبطة مع بعضها بشكل تحلد فيه مسارات متعددة يتفاعل معها المتعلم ويعتمد انتقال المتعلم بين أجزاء المقرر على إجابته عن الأسئلة المختلفة من خلال الاختبارات ذاتية التصحيح (محمد زين الدين، ۲۰۰۵، ۳۱۹). استراتيجية حل المشكلات إلكترونية E - Problem Solving Strategy: تهدف طريقة حل المشكلات إلى مساعدة المتعلم ليتمكن من إدراك المفاهيم المعرفية الأساسية في حل المشكلات التعليمية التي قد تواجهه، كما تساعد المتعلم على توجيه سلوكه وقدراته، ويمكن تطبيق استراتيجية حل المشكلات في التعلم الالكتروني عن طريق طرح مشكلة بحثية على الطلاب من خلال صفحة المقرر Online Course بحيث يطلب منهم توظيف ما قد تعلموه الحل المشكلة، ولكن بشكل فردي، ويمكن لكل طالب مناقشة المعلم بواسطة البريد الإلكتروني أو الحوار المباشر (محمد زين الدين، ۲۰۰۵، ۲۱۹).
أصبح لا غنى اليوم عن الاعتماد على الوسائط المتعددة في العديد من جوانب الحياة سواء في الدراسة أو العمل أو إقامة المشروعات أو غيرها من الأغراض الأخرى ، وهذا دليل كبير على ضرورة لفت انتباه وتدريب الطلبة والطالبات على كيفية إنشاء واستخدام تلك الوسائط المتعددة بشكل إيجابي. الوسائط المتعددة المقصود بـِ الوسائط المتعددة Multimedia هو ذلك المزيج والخليط المكون من عدة ملفات إلكترونية رقمية مختلفة تجمع بين الصوت والحركة والصورة في الكثير من الأوقات ، مثل المقاطع الصوتية ومقاطع الفيديو وغيرها ، ولكن مع ذلك فإن الوسائط المتعددة تختلف كثيرًا عن الأفلام وكذلك الأفلام الكرتونية حيث أنها تكون أبسط وأقل كثيرًا في الحجم وأرخص أيضًا في التكلفة. مفهوم تكنولوجيا الوسائط المتعددة وعناصرها | mashaeelmm. أنواع الوسائط المتعددة يوجد أكثر من نوع من الوسائط المتعددة ، والسطور التالية سوف توضح أهم تلك الأنواع: -النصوص: تعتبر أبسط أنواع ملفات الوسائط وهي تستخدم عند الرغبة في توصيل كم كبير من المعلومات إلى أحد الأشخاص ، ومنها مستندات مايكروسوفت وورد وغيرها ، إلى جانب النصوص التي يتم دمجها داخل بعض الصور ومقاطع الفيديو. -ملفات الصوت: وهنا يمكن استخدام الصوت كمؤثر فقط عند عرض بعض الأفكار والمعلومات بالعروض التقديمية ، وقد يكون الملف الصوتي أيضًا قائمًا على عرض بعض المعلومات لفظيًا عبر هذا الملف.
وتعد استراتيجية التعلم الإلكتروني القائم على المشروعات من الاستراتيجيات التي تشغل عقل المتعلم في اكتساب المعرفة والمهارات من خلال عمليات الاكتشاف Inquiry حول أسئلة مرتبطة بالمنهج وبناء منتج نهائي يتم تقييمه في ضوء تحقيقه لأهداف التعلم من خلال مجموعة من المهام التي يتبعها المتعلم والمصممة بعناية من قبل المعلم (وليد الحلفاوي، ۲۰۱۱). المراجع: حسن زيتون(۲۰۰۵). رؤية جديدة في التعليم التعلم الإلكتروني": المفهوم –القضايا- التطبيق - التقييم. المملكة العربية السعودية الرياض. الدار الصوتية للتربية. حسن سيد شحاته (۲۰۰۹). التعليم الالكتروني وتحرير العقل القاهرة: الدار المصرية اللبنانية. عبد الحافظ سلامة (۲۰۰۲). الاتصال وتكنولوجيا التعليم، دار اليازوري العلمية للنشر والتوزيع: عمان، الطبعة الأولى. عبدالعزيز طلبة عبدالحميد (۲۰۱۲). سلسلة استراتيجيات التعلم الإلكتروني، متوفر من خلال: الغريب زاهر اسماعيل (۲۰۰۹). التعليم الإلكتروني من التطبيق إلى الاحتراف. عالم الكتب، القاهرة. محمد عبدالحميد (۲۰۰۵). فلسفة التعليم الإلكتروني عبر الشبكات، منظومة التعليم الإلكتروني عبر الشبكات. القاهرة: عالم الكتب. محمد محمود زين الدين (۲۰۰۰).
-تعتبر الوسائط المتعددة وسيلة ممتازة لكافة الدارسين والباحثين والعلماء من أجل تنفيذ مشاريع وسائط متعددة يتم من خلالها إبراز الأفكار الحديثة وخطة العمل التي تتناولها الأبحاث الخاصة بهم ، ويتم الاعتماد هنا بشكل كبير على الرسوم المتحركة وإنشاء الفلاش SWF. -تُساعد المستخدم على محاكاة العديد من الأعمال الأخرى ولكن بصورة مبسطة وسهلة يصعب على المتعلمين في الكثير من الأحيان إجرائها باستخدام التقنيات الحديثة الأخرى والتي تكون ذات درجة تكلفة باهظة. -كما أن الاعتماد على الوسائط من شأنه أيضًا أن يُساعد على جعل العملية التعليمية أكثر تشويقًا للطالب من خلال عرض المعلومات والأفكار وشرحها بطريقة رقمية متطورة ؛ وهذا قد ساعد بالطبع على التخلي عن الطرق التقليدية التي أصبحت ليست ذات فائدة في التعليم. -ومن ناحية أخرى ؛ فإن الوسائط المتعددة تُساعد على تنمية المواهب الإبداعية والفنية لدى الطلاب والشباب بالمدارس والجامعات ؛ لأنها تُساعدهم على التعبير عن أفكارهم من خلال استخدام الصور والنصوص والرسومات والوسائل التعبيرية المختلفة وتوظيفها بطريقة خاصة.
المكتبات الرّقمية: وتعرف أيضاً بالمكتبة الإلكترونية، وهي نوعٌ من المكتبات التي تعتمد على الصِيَغ الرقمية في تخزين المواد الخاصة بها على هيئة نصوصٍ، أو صورٍ ، أو فيديو، وتُتيح لمرتادها الوصول إليها من خلال الوسائط المتعددة عبر الشّبكات الحاسوبية وخاصةً شبكة الإنترنت. خدمات المكتبات من الخدمات التي تقدمها المكتبات: [٣] خدمات المعلومات، وتتمثل بوضع جميع المعلومات التي يحتاجها المستفيد منها بين يديه. خدمة الإعارة؛ إذ يُمكن لمرتاد المكتبة أنْ يستعير الكتاب لمدةٍ زمنيةٍ تُحددها المكتبة وفقاً لشروط ما، وتنقسم لإعارةٍ داخلية، وأخرى خارجية. الخدمات المَرجعية. خدمة الإحاطة الجارية. خدمة الدّوريات. خدمة البحث الآلي في قواعد ونُظُم المعلومات. خدمة المطبوعات المودعة. المراجع ↑ "library", dictionary, Retrieved 9-7-2018. Edited. ↑ "Types of Libraries", ala, Retrieved 9-7-2018. Edited. ↑ "خدمات المكتبات" ، mckd ، اطّلع عليه بتاريخ 9-7-2018. بتصرّف.
مكتباتٌ مدرسية: يرتبط هذا النوع من المكتبات بعلاقةٍ وثيقة بالتّعلم والدّراسة، حيث تشمل كافة المراحل الدّراسية بدءاً من الابتدائية وحتى الثانوية، وتقدّم للطلبة ما يحتاجونه من كتب ومطبوعات لإثراءِ تجاربهم وأبحاثهم. المكتبات الوطنية: وهي تلك المكتبات التي تُنظّمها الدّول وتكون متاحةً للنّاس عامة، وهي مؤسسات كبرى جاءت فكرة إنشائها لغاياتِ إيداع النّشاطات الرّسمية للدّول وما يتعلق بها في حقلِ البحثِ والتأليفِ والنّشر، وتُعنى المكتبة الوطنية عادةً بِجمع التّراث الفكري والوطني في رفوفها، ويكون ذلك بواسطة الإيداع القانوني. المكتبات الجامعية: تضمّ كل جامعة سواءً كانت حكومية أم خاصة داخلها مكتبةٌ خاصةٌ بها، ويخضع هذا النّوع من المكتبات لإدارةِ الجامعة ، ويَكمُن دور المكتبة الجامعية بتقديم كل ما يحتاجه الطّلاب أو المدرسون من معلوماتٍ تفيدهم في بحوثهم ودراستهم. المكتبات المتخصصة: يتمحور اهتمام المكتبات المتخصصة عادةً بموضوعٍ معينٍ دون غيره، حيث تقتني كل ما يتعلق بالإنتاج الفكري حول محور اهتمامها، وتُقدّم عدداً من الخدمات المكتبية لزوارها لتسهيل استخدام مقتنياتها. مكتباتٌ خاصة: وهي مكتبات تعود ملكيتها لأفرادٍ وليس لجهاتٍ رسميةٍ أو خاصة، وتتمحور القضايا والأبعاد التي تعالجها المكتبات الشخصية حول الحياة الثقافية والفنية لأصحابها ومن يحيط بهم أيضاً.
و تم رد حواس بأن الدراسات على مدى السنوات الماضية أجريت من قبل أجانب أخذوا للأسف أجزاء من المومياوات المختلفة أثناء الدراسة. و لقد أصبح رمسيس الثاني ملكًا عندما كان في سن المراهقة و حكم بعد ذلك لمدة قد تصل إلى 67 عامًا. و كان يتطلع إلى هزيمة الحثيين و السيطرة على كل سوريا. و الغريب في الأمر أن رمسيس الثاني أدعى أنه آله مثله مثل كل الفراعنة الذين قاموا بمثل ذلك الأمر ، و كان لا بد لهم من تفسير لأي هزيمة كانت تواجهه. [2] [3] أين توجد جثة فرعون لقد كانت جثة فرعون محل البحث لكثير من العلماء و الخبراء و كبار العلم ، و على ذلك لقد أراد الله أن تصبح جثته محفوظة في مكانها لكي تكون عبرة للعديد من الأقوام من بعد طغيانه و ظلمه للبشر. معلومات عن فرعون - الطير الأبابيل. و اليوم جثته لا تزال محفوظة في المتحف المصري الموجود في القاهرة. [2] كيف تم اكتشاف جثة فرعون دفن الجثة في منطقة وادي الملوك طغي فرعون في الأرض فسادا و ظلما للعباد ، و نحن نعلم جميعا قصة فرعون مع سيدنا موسى و اخوه هارون عليهما السلام. و عندما كان طغيانه و ظلمه قد وصل إلى زروته ، أراد الله حينها أن يهلكه و ينجي جميع عباده المؤمنين منه.
[3] نقل جثة فرعون لفرنسا بمجرد معرفة وجود جثة الفرعون الأكبر رمسيس الثاني في تلك المنطقة ، فطلبت فرنسا أستضافة جثة فرعون الأكبر عندها لترميمها و تحليلها جيدا للتأكد من هويتها فبعد أن وصل الفرعون إلى فرنسا ، أستقبله عدد كبير من العلماء و أطباء الجراحة و التشريح ، و من ضمنهم البروفيسور الكبير موريس بوكاي ، و قد تأكدوا من جثته عندما وجودا فيها آثار ملح البحر ، فقد ظلت الجثة في حالة أفضل بكثير من غيرها.
من حمده زاده قل الحمد لله القرآن الكريم. فرعون الحقيقي قبل الموت. حكاية عن حال فرعون. من فزع فرعون إلى القضاء عليه. قال آمنت أنه لا إله إلا الذي آمنت به بنو إسرائيل وأنا من المسلمين وهيها. فرعون النبي موسى للدخول لمعرفة موسى عليه السلام ومن هو من واقع التاريخ المصرى القديم والاثرى لابد من معرفة احداث مصر بعد وفاة يوسف عليه السلام وهذا كان بحثنا السابق النبي يوسف فى مصر القديمة ولذلك واصلنا البحث. L 28 سبتمبر 2018 – 1450 بتوقيت أبوظبي. محمد برهام المشاعلي قال الله تعالى في محكم التنزيل. أبوظبي – سكاي نيوز عربية الموت النفسي. الأسرات العتيقة 31502686 قم الأسرة الأولى. هل آمن فرعون قبل أن يموت. هل تاب فرعون قبل موته. الرئيسية حكم و مواعظ دينية لماذا لم تقبل توبة فرعون. جثة فرعون الحقيقية في المتحف المصري – بطولات. وخطفه الموت قبل الاستمتاع بالبطولة المطلقة. فرعون هو واحد من أشهر طغاة الزمان والإنسانية على الإطلاق وهو متلازم مع نبي الله تعالى ورسوله موسى والذي يعتبر واحدا من أعظم رسل الله تعالى وأشهرهم على الإطلاق وهو النبي الذي جاء بالتوراة وهو نبي اليهود إلا أن. غير أن لفظ. أن فرعون رأى في منامه كأن نارا. اسم أم لقبالمقال الأول فرعون.
أين جسد فرعون الآن؟ كثير من الناس يتساءلون أين جسد فرعون الآن، وهذا ما سنوضحه. جثة الفرعون رمسيس الثاني موجودة الآن في المتحف المصري بالقاهرة، عاصمة جمهورية مصر العربية. في الثمانينيات من القرن الماضي، تم نقل هذه الجثة إلى مركز الآثار الفرنسي الموجود في فرنسا، للخضوع للفحوصات الطبية والدراسات العملية، لمعرفة السبب الرئيسي لوفاة الفرعون، وتحديد سبب الوفاة وكيف هو مات. أشارت الأبحاث العلمية إلى أن الفرعون غرق، وبعد وفاته بفترة وجيزة انتشل الجثة من الماء وتم تحنيطه على الفور. الحياة التي عاشها فرعون كما ذكرنا فإن الفرعون هو الملك رمسيس الثاني نفسه، ولد عام 1303 قبل الميلاد. م وتوفي سنة 1213 م. م، وعاش قرابة تسعين عامًا، منها حوالي 67 عامًا عندما تولى مصر. الفرعون الحقيقي قبل الموت أخبرنا القرآن الكريم ببعض التفاصيل عن شخصية فرعون. وروى أن نبي الله موسى ذهب إلى فرعون ليدعوه للإيمان بالله العظيم، لكن فرعون عُرف بملك مستبد وطاغية. كذب فرعون في نبوة موسى عليه السلام، ولم يعترف بوحدة الله القدير، رغم المعجزات والتجارب الكثيرة التي قدمها موسى عليه السلام. هرب موسى وأتباعه من فرعون، كما عُرف بطاغية وظالم، عندما هرب موسى وأتباعه من فرعون ووجدوا ماء يسد هذا الطريق في طريقهم، فظنوا أنهم سيغرقون إلا الرسول.
سنوات ومراحل حركتها.
لكن يظهر والله تعالى أعلم أنها ممن كان يخفي إيمانه عن فرعون ثم عرف أمرها وهذا بعض ما ورد فيها. يتسائل الكثيرين عن ساعة فرعون العجيبة التي حيرت جميع الاشخاص في العالم فهي تحتوي علي نوع من أنواع السحر القوية التي تساعد الأنسان التي يقوم بأرتدائها في حياته وتمنحه الصحة والقوة الجسدية والنفسية وتجعله أقوي من أي شخص أخر ولكن سعر الساعة هذا لا.