2- ربمى يكون لديك قرص مشابة بقرص اخر وخاصه الحرف المخصص لكل قرص، مثل لديك قرص حرفة H و الفلاشة التي لديك حرفها المخصص H، وبهذا الحاله سوف يكون من الصعب ان يتعرف عليها اللاب توب او الحاسوب نظرا لكون هناك تكرار وتشابه، ويكون تعديل الحرف كالاتي سوف تذهب الى Disk Management، وذلك عن طريق الانتقال الى Manage بالضغط على الزر اليمين للفأرة، وبعدها ستتأكد ان كان الاسم تم تكراره او ان هناك تشابه بين الاحرف، وبعدها لتغير الاسم وجعله غير متشابة يكون بالنقر على الزر الايمن للماوس على الفلاشة ثم فتح امر change drive letter، واخيرا قم بإختيار تغير لتعديل ما ترغب به، حتى تحل مشكلتك بشكل نهائي. 3- طريقة الاصلاح هذه تكون في حال كانت الفلاشة تعمل على جهاز اخر وجهازك لا، يكون حلها بسيط، فالكثير منا واجه هذا العطل المزعج بحيث نقوم بوضع الفلاش ميموري على جهاز اخر مثل كمبيوتر الجامعه او المدرسه فتعمل و جهازك لا، مع العلم ان منفذ USB يعمل من دون اي مشكلات، لذلك كما قلت لك هو ببساطه اغلاق الجهاز ثم قم بإعادة تشغيله مره اخرى وسوف تجد انه تعرف على الفلاشة من جديد و زال العطل بشكل كامل، لكن يفضل ان تقوم بإغلاقة لفتره زمانية قليله، ثم اعد التوصيل وبعد الانتهاء من الدخول الى الويندوز قم بتجربة الفلاشة مره اخرى، وستظهر لك رسالة في الاسفل وخلاصتها انه وجد تعريف جديد وتم التعرف عليه بشكل ناجح.
اللاب توب مايشتغل الصوت كيفية تعريف الوايرلس على اللاب توب hp اللاب توب مايشتغل يطلع صوت اصلاح بلوتوث اللاب توب برنامج تعريف الواى فاى على اللاب توب اصلاح كيبورد اللاب توب (ملحوظة: بعض الأجهزة لديها فتحات تهوية خلفية و هى توفر تهوية افضل و فى هذه الحالة وضع الجهاز على الرجلين قد لا يسبب مشكلة حرارة) 3- الاهتمام بنظافة الجهاز و ذلك بمسح الجهاز دوريا بقطعة قماش من المخمل ، أو استخدام سائل تنظيف اللاب توب و هو متوفر فى كل شركات اللاب توب تقريبا و تأتى معه قطعة تنظيف قماشية ،مع ضرورة ملاحظة خلع البطارية قبل تنظيف الجهاز بالسائل ،و ايضا المسح يكون برفق و خاصة على الأزرار حتى لا تتعرض الأزرار للخلع. LapTop Cleaning Kit 4- حقيبة الجهاز يجب ان تكون مناسبة لمقاس الجهاز و مبطنة بطبقة حماية سميكة للحفاظ على الجهاز. سلك hdmi مايشتغل على اللاب توب. 5- تجنب الصدمات قدر الإمكان. 6- الحفاظ على اسطوانات استعادة النظام Recovery فى مكان أمين. هذا أهم ما يجب مراعاته بعد شراء لاب توب جديد. بقلم:محمد إبراهيم 2- لنبدأ بإدخال أسطوانة (CD) الويندوز في جهاز قراءة الأقراص (CD Reader) الخاص بجهاز اللاب توب. 3- بعد ذلك نقوم بإعادة تشغيل اللاب توب عن طريقة الضغط على خيار (Restart) ال موجود في قائمة ابدأ (Start).
– هناك مشكلة هامة بعد التأكد من مراجعة الاسباب السابقة, وهي كارت الصوت: * أولا اذا كنت تستخدم الجهاز لأول مرة تأكد من وجود كرت صوت على الجهاز. * اذا وجدت كارت صوت يحب مراجعة تعريفات كارت الصوت على نظام التشغيل الخاص بالجهاز (في نظام ويندوز 7 لا نحتاج الى تعريفات لكارت الصوت). ولحل مشكلة كرت الصوت نتبع ما يلي: 1- نقوم بفحص مدير الأجهزة (Device Manager): 2-ندخل على لوحة التحكم (control panel). 3- ثم نبحث عن الخيار مدير الأجهزة (control panel) ونتأكد من تفعيل كارت الصوت بالشكل الصحيح وعدم وجود علامة صفراء على شكل علام تعجب (! ). 4- ان وجدنا علامة التعجب باللون الأصفر هذا يعني عدم تعرف الجهاز على كارت الصوت. اللاب توب لا يقرأ الفلاش ميموري (حل المشكلة). 5- وتعريف كارت الصوت يحتاج الى أسطوانة التعريفات الخاصة بنظام التشغيل, أو عن طريق الحصول على تعريف كارت الصوت من الشركة المصنعة من خلال شبكة الانترنت. 6- في نظام ويندوز 7 لا نحتاج الى أسطوانة تعريفات نقوم بإعادة تشغيل الجهاز(Restart) ونقوم بتجربة الصوت, وفي حالة عدم رجوع الصوت للعمل نكون في حاجة الى إعادة تنصيب نسخة جديدة من الويندوز. 7- في حالة لم نجد جملة (Sound, video and game controllers) في كنترول بانل, فهذا يعني ان كرت الصوت غير متصل بالكمبيوتر, نتأكد من تركيبه بالشكل الصحيح.
طور دي برولي نظريته انطلاقًا من نظرية آينشتاين حول الفوتونات التي أثبتت صحته، ليطرح نتيجة ذلك العديد من التساؤلات حول إذا ما كانت النظرية تنطبق فقط على الشعاع الضوئي فقط، أم أن جميع الأشياء المادية تظهر سلوكًا يشبه الأمواج. الطول الموجي لدي برولي. فقد اقترح دي برولي أن علاقة اينشتاين التي تحدد العلاقة بين طول الموجة والعزم، نستطيع تطبيقها على كافة المواد: تمثل هذه العلاقة بالشكل التالي: lambda = h / p حيث h هو ثابت بلانك. يسمى الطول الموجي في هذه الحالة بالطول الموجي لدي برولي، الذي اختار معادلة الزخم لاينشتاين على معادلة الطاقة كأساسٍ لفرضيته، كونه لم يستطع تحديد نوع الطاقة المستخدم مع المادة، فهل يستخدم الطاقة الإجمالية، أو الطاقة الحركية، أو الطاقة الإجمالية النسبية، فجميع هذه المقادير تكون متساويةً بالنسبة للفوتونات، أما فيما يتعلق بالمواد فتختلف المقادير عن بعضها، ما سيعطي نتائج مختلفة في كل مرة. فإذا ما افترضنا أن علاقة الزخم السابق سمحت باشتقاق علاقة دي برولي بشكلٍ جديد لتردد الموجات f، باستخدام الطاقة الحركية Ek، ستظهر المعادلة حينها على الشكل التالي: f = Ek / h ساعدت أطروحة العالم دي برولي في إثبات أن الازدواجية بين الجسيمات والموجات لم تكن فقط سلوكًا خاطئًا للضوء، بل على العكس تمامًا، كانت مبدءًا أساسيًا تم إظهاره من قبل الإشعاع والمادة، وعن طريق إثبات صحة الفرضية التي طرحها دي برولي أصبح بالإمكان تطبيق المعادلات الخاصة بالأمواج في تفسير الظواهر التي تصيب المادة، وتفسير سلوك هذه المواد.
03-20-2012 09:26 PM #1 فيزيائي جديد Array معدل تقييم المستوى 0 السـلام عليكـم ورحمـة الله وبركاته ~ حياكم الله جميعا, لدي سؤال حول نموذج بوهر الذري, في هذا النموذج علاقة مهمة للغاية وهي علاقة تكميم كمية الحركة الزاوية للالكترون: L = mvr = nh/2p جيث p = 3. 14 ( ثابت الدائرة). 1-2 نظرية الكم والذرة – كيمياء 2 ثانويه 29. هذه العلاقة استطاع دي برولي أن يشتقها من طول موجة الالكترون في 1923. السؤال هو كيف استطاع بوهر اشتقاق هذه المعادلة ؟ أقصد الاشتقاق الرياضي لها مع العلم أن بوهر لم يكن يعلم بالخواص الموجية للالكترون ( 1913) ؟ و السلام.
- [s] أوربيتال واحد كروى متماثل حول النواة. - [p] ثلاثة أوربيتالات متعامدة [p x, p y, p z]. معادله شرودنجرومبدا-دي برولي -هايزنبرج. *حيث تأخذ الكثافة الإلكترونية لكل أوربيتال منها شكل كمثرتين متقابلتين عند الرأس فى نقطة تنعدم عندها الكثافة الإلكترونية. ***Electron Orbitals - s, p, d **عدد الكم المغزلى (m s):- * فى تحديد:- *نوعية حركة الإلكترون المغزلية فى الأوربيتال فى اتجاه عقارب الساعة ( h) أو عكسها () وله قيمتان ( ضد 1/2 +1/2, - مع) · لا يتسع أى أوربيتال لأكثر من 2 إلكترون [ E]. · لكل إلكترون حركتان {حركة حول محوره [مغزلية] + حركة حول النواة [دورانية]} · لا يتنافر الإلكترونان فى الأوربيتال الواحد؛ نتيجة لدوران الإلكترون حول محوره يتكون له مجال مغناطيسى فى اتجاه عكس اتجاه المجال المغناطيسى للإلكترون الثانى E وبذلك تقل قوى التنافر بين الإلكترونيين, ويقال ان الالكترونين في حالةاذدواج. *العلاقة بين رقم المستوى الأساسى والمستويات الفرعية وعددالأوربيتالات المستوى الرئيسى رقم المستوى (n) عدد المستويات الفرعية n = l عدد الأوربيتالات n 2 = m عدد الإلكترونات 2n 2 K 1 1s 1 2 L 2 2s, 2p 4 8 M 3 3s, 3p, 3d 9 18 N 4 4s, 4p, 4d, 4f 16 32
96 م/ث، وارتفاعها ثابت. سرعة الماء عند النقطة 2= 25. 5 م/ث، وارتفاعها ثابت، والضغط = 1. 01× 10^5 نيوتن / م2. كثافة الماء: 10^3 كغم/م^3. الحل: يمكن تحديد الضغط عند النقطة الأولى بتعويض القيم المعلومة في معادلة برنولي، كما الآتي: إعادة ترتيب المعادلة كالآتي: ض1 = ض2 + 1/2 ث ( ع2) 2 - 1/2 ث (ع1) 2 مع العلم بأن الارتفاع ثابت أي أنّ ف1= ف2، وأنّ الجاذبية والكثافة هي نفسها، نستنتج بأنّ ج ث ف1= ج ث ف2، لذا نستنتج أنّ ( ج ث ف1 - ج ث ف2 = 0)، وعند إعادة ترتيب المعادلة تحذف القيم مع بعضها البعض، وتنتج المعادلة سابقة الذكر. تعويض القيم المعطاة بشكل مباشر في المعادلة: ض1 = 1. 01×10^5 + 1/2*(10^3)*(25. 5)^2 − 1/2*(10^3)*(1. 96)^2 = 4. 24×10^5 نيوتن/م^2، أي قيمة الضغط في الخرطوم. أبرز التطبيقات العملية على مبدأ برنولي يُستخدم مبدأ برنولي في تفسير العديد من الظواهر، وفهم الكثير من الأمور الهندسية المتعلقة بالضغط والطاقة الحركية، وتاليًا ذكر بعض التطبيقات العملية على مبدأ برنولي: رفع جناح الطائرة: يُساعد شكل الأجنحة المُسطح من الأسفل والمحدب من الأعلى على تمرير الهواء بشكل أسرع على سطحها العلوي مقارنة بالسطح السفلي، حيث يتم حساب الفرق في سرعة الهواء باستخدام مبدأ برنولي لإحداث فرق في الضغط، مما يُساعد على رفع الطائرة إلى أعلى.
وقد أجريت تجارب على تداخل الفوليرين وأثبتت نظرية الموجة المادية للجزيئات الكبيرة أيضا. ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ يمكنكم من أدناه تحميل هل اعجبك الموضوع: معلم لمادة الفيزياء ـ طالب ماجستير في تخصص تكنولوجيا التعليم، يهتم بالفيزياء والرياضيات وتوظيف تكنولوجيا التعليم في العملية التعليمية، بما في ذلك التدوين والنشر لدروس وكتب الفيزياء والرياضيات والبرامج والتطبيقات المتعلقة بهما