وذلك بسرية تامة وسرعة فائقة حتى لا يترك مجال للمبتز في استغلال الضحية ودفعها للتنفيذ مطالبه. تواصل مع فريق مجموعة المحامون العرب عبر تطبيق واتساب, اشرح لهم قضيتك وستجدهم إلى جانبك ويقدمون الدعم اللازم لك وأفضل الحلول القانونية والعاجلة لحل المشكلة. عقوبة التهديد بالصور في الأردن. التهديد بالصور هو جزء من عملية الابتزاز الإلكتروني لذلك سنتحدث عن عقوبة التهديد في الأردن. لتكون رادعاً لكل من سولت له نفسه العبث بحياة الناس ودس سمهم وأفعالهم السيئة في حياة الناس. فقد يحصل عليها الجاني بطرق احتيالية كأن يكون قريب من الضحية ولديه معلومات تخص الضحية أو صور لها. فقد كان الشخص يهدد الاخرين بينه وبينهم دون افتضاح الموضوع وأن يكون له امتداد كبير. ولكن اليوم مع انتشار وسائل التواصل الاجتماعي أصبح جرم التهديد يأخذ مدى أكبر وذلك من خلال تهديد الضحية بنشر الصور. أو الرسائل أو المعلومات التي تخصها على وسائل التواصل الاجتماعي ووضعها في موقف محرج. عقوبة التهديد بالصور وزير. وفي سبيل ذلك فقد تم وضع حد للقيام بمثل هذه الجرائم من خلال ما ورد في المادة /75/ من قانون الاتصالات الأردني. والتي تحدثت عن عقوبة التهديد من خلال وسائل التواصل الاجتماعي حيث يعتبر مجرم كل بتهديد أي شخص.
اقرأ ايضا: رقم مكافحة الابتزاز الالكتروني في الاردن حكم الابتزاز الإلكتروني شرعا في الأردن تُعتبر جريمة الابتزاز الإلكتروني من أكثر الجرائم المنبوذة شرعا في الدين ، حيث أنها لا تمس الأخلاق أو الحياء أو الإيمان في أي شئ ، فالمبتز الإلكتروني هو عادة شخص شهواني يبحث عن الأموال الطائلة بغير حق أو العلاقات المحرمة أو تقديم المنافع بغير حق عن طريق الابتزاز و التهديد بالتشهير أو الفضائح من عمل صور أو فيديوهات فاضحة للشخص ونشرها على مختلف مواقع التواصل الاجتماعي وغيرها من تلك الأمور. عقوبة التهديد في القانون الاردني في الواتساب يشار أن الأردن نظمت النصوص و القوانين التي تعاقب على جريمة الإبتزاز ضمن نصوص قانون العقوبات الأردني حيث جاء في المادة 415 من قانون العقوبات " كل من هدد شخصا بفضح أمر أو إفشائه أو الاخبار عنه وكان من شأنه أن ينال من قدر هذا الشخص أو من شرفه أو من قدر أحد أقاربه أو شرفه لكي يحمله على جلب منفعة غير مشروعة له أو لغيره عوقب بالحبس من ثلاثة أشهر إلى سنتين وبالغرامة من خمسين ديناراً إلى مائتي دينار ".
عقوبة الابتزاز والتشهير. عقوبة الابتزاز والتشهير قد نص عليها المشرع ضمن القانون ويقصد من ذلك الإحاطة بكل سبل العنف والتهديد لأجل ضمان سلامة المجتمع. إن عقوبة الشتم والسب والقدح والذم والتحقير سواء كانت عبر الهاتف أو عبر الرسائل على إحدى مواقع التواصل الاجتماعي بالقانون الأردني سيتم إيقاع العقاب بمن يُقدم عليها. بالصور: فياريال يقضي على يوفنتوس في 12 دقيقة - المدينة نيوز. وتبعاً لما نص عليه القانون نلحظ بأنه لم ينص على صيغة أو طريقة معينة للابتزاز إنما تحقق الابتزاز بأي وسيلة يعتبر كافي من أجل إيقاع العقوبة. أي أن الابتزاز عن طريق الإنترنت أو عن طريق أي وسيلة تكنولوجية سيخضع لأحكام المواد القانونية. ويشمل الابتزاز جميع أنواع الابتزاز سواء إن كان ابتزاز عاطفي أو جنسي أو كان ابتزاز مالي أو أخلاقي أو غير ذلك من الأنواع. ينطبق ذلك أيضاً على التشهير وهو مصطلح قانوني يضم كل أشكال التعبير التي تؤدي لجرح كرامة شخص أو مؤسسة حيث يعاقب عليه في دول العالم بما فيها الأردن الذي كفل حماية حق كل فرد قد يتعرض للابتزاز كما قد أنشأت وحدات إلكترونية من أجل تتبع المجرمين على الإنترنت و من ثم رصد أي جريمة أقدم عليها أي شخص للوصول إلى الحكم العادل الذي ينصفك. كما أنه بالإمكان التواصل مع وحدة مكافحة الجرائم الالكترونية التي يتبع لها جهاز البحث الجنائي والمباحث العامة ضمن المملكة الأردنية لأجل تقديم شكوى مباشرة.
الابلاغ عن المبتز في عمان تهتم سلطنة عمان بعقد الكثير من الندوات ونشر العديد من الاعلانات والمقالات عبر الصحف وأيضًا عبر وسائل الاتصال الاجتماعي المختلفة أيضًا لتنبيه كافة الشعب من الوقوع كضحية للعصابات المتخصصة في ابتزاز المواطنين وخاصة المراهقين منهم، كما تعمل الدولة على تخصيص بريدًا إلكترونيًا لتلقي التفاصيل المتعلقة بالجريمة، حيث يجب على من تعرض للابتزاز أن يحتفظ بكافة المحادثات والرسائل التي تدين المتهم وتجعله يتلقى عقوبة الابتزاز الالكتروني في سلطنة عمان التي تطبق على المبتزين للحد من ارتكاب هذه الجريمة، كما يجب عدم الخضوع إلى أوامر المبتز كي لا يزيد من تهديداته.
وعقب تقنين الإجراءات تم استهدافهم وتمكن رجال المباحث من ضبطهم، وبمواجهتهم اعترفوا بارتكاب 5 وقائع سرقة بذات الأسلوب بدائرة القسم، وأرشدوا عن المسروقات وأضافوا بإنفاقهم المبالغ المالية المستولى عليها. وتحرر محضر بالواقعة وتولت النيابة العامة التحقيق. عقوبة السرقة ونص القانون على عقوبة السرقة بالأكراه تحت تهديد السلاح وهو استخدام القوة سواء ماديه أو معنوية ومادية تعني حيازة سلاح وإدخاله الرعب تجاه المجنى عليه وحصوله على ممتلكاته إما بالنسبة لمعنويات وهو التهديد اللفظي بقوله هعمل معك كذا، وهى تندرج ضمن المادة ٣١٤ عقوبات والتي تنص على السجن المشدد لمن ارتكب سرقة بإكراه وإذا ترك الإكراه أثر جروح تكون العقوبة السجن المؤبد أو المشدد. عقوبة الابتزاز الالكتروني في مصر. كما نص عليه القانون وهو الحكم بالأشغال الشاقة وهى مدتها ١٥ عاما ولكنه يحق للقاضي أن يخفف العقوبة في حالة الرأفة إلى درجتين. كما ذكر في المادة ١٧ من قانون العقوبات وأنه من حق القاضي أنه يخفف العقوبة درجتين تقاضي أي بدلا من ١٥ سنة إلى ١٠ سنوات أو ٣ سنوات حسب وجهة نظر القاضي اتجاه الرأفة، وتتراوح العقوبة ما بين ٣ سنوات في حالة استعمال الرأفة إلى ١٥ سنة في حال أقصى العقوبة، وذلك مالم تقترن بجناية أخرى، لأنه إذا وجد معه حيازة سلاح نارى فبذلك هذه تكون جناية أخرى ولها عقوبة مختلفة فمن الممكن الحكم عليه بـ ١٥ عاما للسرقة و٣ سنوات أخرى لحيازة سلاح نارى.
اليوم يتعرض مئات الشبان والشابات والأطفال في مجتمعاتنا العربية لحالات ابتزاز الكتروني وتحرش على ارض الواقع بسبب انحدار الأخلاقيات العامة وسيطرة فكر وايدلوجية مواقع التواصل الاجتماعي على نمط حياة المراهقين والأطفال في مجتمعاتنا, فالأجيال التي كانت تكبر على برامج تلفزيونية تتمحور حول التسامح والاحترام والصدق, صارت تتشبع رقصا والفاظًا بذيئة تضر في تركيبة المجتمع والقيم الأساسية التي تربى على حسبها اجيالا كاملة. عقوبة التهديد بالصور أمانة. ومع ذلك شهدت الساحة العربية والمحلية ظهورا قويا لمؤسسات مختصة في الجرائم الالكترونية, تلاحق المجرمين ولا تتوقف عن عملها قبل ان تجعلهم يخضعون للقانون وللمسائلة والعقاب الذي سن لمجابهة جرائمهم. صار المجتمع اكثر اعتيادًا على تقبل الضحية وإدانة المجرم بسبب ارتفاع نسبة تعرض الناس لأحداث مشابهة, فمن كل 100 شخص هنالك شخص واحد يتعرض لابتزاز الكتروني كل يوم. ذلك ساهم في تقريب الصورة والحدث الى عقول الناس ومناصرة الضحية وإدانة المجرم. عقوبة الابتزاز الإلكتروني وفقاً للقانون الدولي عقوبة الابتزاز الالكتروني اليوم حسب القانون الدولي الذي يقضي بمعاقبة المبتزين الالكترونيين تختلف حسب خطورة وحجم الانتهاك الذي يقوم به المجرم الالكتروني تبدأ العقوبة بغرامات مالية تفرض على المجرم لتعويض الضحية, وفي بعض الأحيان يفرض القانون على الجاني دفع تكاليف علاج نفسي للاضطرابات التي يخلفها المجرم من خلال الضغط النفسي الذي تتعرض له الضحية نتاج ضغط المجرم واستفزاز وابتزاز الضحية.
أو عند فشاء الأمور التي تخدش الكرامة والشرف ويعاقب عليها بالسجن، وتنخفض لتصل إلى الحبس إذا لم يكن هذا التهديد مصحوباً بطلب المال من الضحية. وعند القيام بالابتزاز أو التهديد الشفوي، أو في حالة الابتزاز الالكتروني أو التهديد من خلال إستخدام وسائل التواصل الإجتماعي المختلفة، وكذلك سواء كان هذا التهديد شفوي، أو في حالة كان التهديد عبر الهاتف المحمول، أو في حالة التهديد برسائل المحادثات. وكان هذا التهديد مصحوباً بتنفيذ أمر تفرض العقوبة بالحبس لمدة لا تزيد عن عامين، أو عن طريق دفع غرامة مالية لا تزيد عن 500 جنيه مصري. أما إذا كان الابتزاز الالكتروني بدون إجبار الضحية علي فعل أمر ما فيعاقب بالسجن لمدة لا تزيد عن ستة أشهر، أو عن طريق دفع غرامة مالية لا تتجاوز مئتان ألف جنيه. اقرأ أيضاً: عقوبة تعاطي المخدرات في مصر عقوبة حيازة سلاح بدون ترخيص في مصر عقوبة التهديد بالصور والفيديوهات الشخصية ي تعرض العديد من الفتيات في مجتمعنا في الفترة الأخيرة إلى جرائم الابتزاز الالكتروني وذلك نظراً لكون الفتيات الطرف الضعيف في تلك الجريمة وتصبح فريسة سهلة من قبل أحد الشباب المبتز غير السوي والذين لا يتحلون بالأخلاق.
وهذه الخطوة المتطورة تسمي how we can learn more ويرمز لها بالحرف (h) وتعني كيف يمكننا أن نتعلم المزيد حول هذا الموضوع. فالمتعلم في هذه المرحلة يبدأ في البحث بشكل أعمق وبشكل متخصص حول هذا الموضوع، ولا يكتفي بالمادة العلمية المتوفرة أمامه. فيبدأ في البحث التخصصي حول الموضوع من كل جوانبه وكل فروعه. سواء عن طريق استخدام شبكة الإنترنت، أو عن طريق اللجوء إلى معلمين وأصحاب الخبرة، أو عن طريق قراءة الكتب. وذلك لفهم واستيعاب الموضوع بشكل أكثر شمولية وعمق، مما يضيف لخبرتهم الكثير. فيقوم المتعلم بكتابة كل ما يريد معرفته والأسئلة التي ما زالت تدور في رأسه في الخانة الرابعة من الجدول الذاتي. الهدف من استخدام إستراتيجية الجدول الذاتي - تعلم. ويبدأ بعد ذلك في البحث عن إجابة كل سؤال بشكل منفصل. الاستعانة بالتعلم الذاتي الهدف من استخدام إستراتيجية الجدول الذاتي في التعليم هو اعتماد المتعلمين على طريقة التعليم الذاتي بشكل أو بأخر، وذلك لأن هذه الطريقة أثبتت فاعليتها في جميع الفصول الدراسية المختلفة، ومن المهارات التي تُكتسب من عملية التعلم الذاتي: تنمية مهارات الابتكار والإبداع والتفكير بشكل مختلف وخارج عن المألوف. العمل الجماعي وتبادل الخبرات والآراء.
هذه إستراتيجية من ثلاثة أجزاء في شكل جدول يمكّن الطلاب من ملاحظة ما يعرفونه بالفعل، وما يريدون تعلمه، وما يتعلمونه في النهاية. تم إنشاء هذا الجدول بواسطة Ogle في عام 1986، وهو يتكون من ثلاثة أعمدة لتدوين أفكار الطلاب حول: معرفتهم بالموضوع قبل نشاط التعلم (ما أعرفه بالفعل). ما الذي يريدون معرفته عن الموضوع (ما أريد أن أتعلمه). المعرفة التي يكتسبونها نتيجة المشروع أو أنشطة معينة (ما تعلمته). [2]
لعلّ المعلم إن اتبع هذا الأسلوب منهجا في التعليم والتقويم ووضع الطلاب أمام مسؤولياتهم الأخلاقية موجها لهم ودافعا لهم ليكونوا أصحاب قرار وقدرة على اتخاذه وتنفيذه بدءا من تصميم النشاط وانتهاء بالمخرج وعرضه مرورا بعمليات التقويم الذاتي، فسيكون لدينا في المحصلة طلاب قادرون على أن يحكموا على أدائهم في أعمالهم في البيت ومواقع وظائفهم فيما بعد، وستكون قراراتهم أكثر حكمة وأعمالهم أكثر إتقانا، وبالتالي سنكون قد ساهمنا في بناء شخصية إنسانية مجتمعية متوازنة وعملية وموضوعية، لا يهزها الخطأ ولا يدمرها، ولكنها تستفيد منه لتتلافاه في قادم العمل. هل إلى ذلك الطالب والتربوي المتطور من سبيل؟ وهل سيكون التقويم الذاتي إستراتيجيتنا جميعا؟ تدبروا كم نحتاج إلى هؤلاء في حياتنا ومدارسنا، وهم يحاسبون أنفسهم قبل أن يحاسبهم المسؤول، وتأملوا أهمية ذلك ونفعه الكبير فيما نحياه من حياة. D 25 تشرين الأول (أكتوبر) 2012 A C 8 تعليقات
إن العامل في المجال التربوي يحتاج في كل يوم إلى ما هو جديد ومستجد من مهارات، لم تكن قبل هذا اليوم لازمة، ومع تغير موقعه وتطوره في السلم الوظيفي أصبح واجبا عليه الإلمام بها، وإلا سينظر إليه على أنه مقصر، ولا ينفع العذر والتعلل بعدم المعرفة، فما على الإنسان إلا أن يتعلم ليعلم ويدرك فيتقن عمله، ولنأخذ على سبيل المثال مهارة إتقان استخدام الحاسوب لنرى كيف أنها مهاراته المتعددة غدت مهمة مطلوبة لكل من يعمل في الحقل التربوي، ولا مندوحة عن إتقان تلك المهارات. لقد دخل الحاسوب ببرامجه المتعددة وإمكانياته غير المحدودة جميع القطاعات التربوية بلا استثناء، وصار التربويون يتحدثون بآفاق التعليم الإلكتروني المفتوح، وتصميم البرامج التعليمية، والتواصل الإلكتروني السريع والفعال، والدخول في مشاريع مشتركة عالمية وإقليمية معتمدة على مهارات الحاسوب وما يتصل بها من مهارات ومعارف، فصار لازما أن يتقن التربويون توظيف هذه المهارات، ومن لم يتقنها منهم عليه أن يبادر لتعليم نفسه، ليكون أقدر على إنجاز أعماله بشكل أدق وأسرع وبأقل الجهد. فليس بمعذور كل من لا يتقن مهارة التواصل عبر البريد الإلكتروني مثلاً، وعلى كل تربوي واجب أن يتعلم كيف إنشاء حسابات إلكترونية، وكيفية إرسال الرسائل وتحميل المرفقات، وكيفية تصميم المدونات التربوية وتحديثها وربطها بالمواقع التعليمية المهمة، وكيف يمكن أن تكون وسيلة تربوية لربط العاملين معا ضمن شبكة من إدارة إلكترونية ناجحة وفعالة، توفر الجهد والمال.
شجع الطلاب على العمل مع المادة. أهمية استخدام الجدولة الذاتية ماذا يريد أن يعرف وماذا تعرف؟ تكمن أهمية هذه الأنشطة فيما يلي: يعتبر من المرحلة الأولى للمرحلة الأولى من المرحلة التمهيدية تحديد ما يجب تقديمه ، والذي يتم من خلاله تطوير المعرفة. تم تطوير جدول التعلم الذاتي في الأصل كتعلم من خلال إستراتيجية القراءة ويساعد المتعلمين على تعلم موضوع معين. مجموعة مواد الدراسة الخاصة بها. يساعد مخطط الدراسة الذاتية المتعلمين على تعلم ما تعلموه حول موضوع أو مشكلة. أداة افتراضية لزيادة المعرفة السابقة لدى الطلاب. يمكن لجدول التعلم الذاتي استخدام موضوع مفاهيمي مختلف وجديد. أول فرصة للطلاب حول الموضوع. ما هي استراتيجية العصف الذهني؟ إقرأ أيضا: الراء في خط النسخ ينزل منه جزء تحت السطر لذلك وصلنا إلى نهاية مقالنا بعد الإجابة على السؤال ، الغرض من استخدام استراتيجية التخطيط الذاتي حيث تعرفنا على استراتيجية التعلم الذاتي وأهميتها ومزاياها بالإضافة إلى الغرض منها. 213. 108. استراتيجية الجدول الذاتي تربية مهنية. 3. 40, 213. 40 Mozilla/5. 0 (Windows NT 10. 0; Win64; x64; rv:53. 0) Gecko/20100101 Firefox/53. 0